Психолого -педагогические советы родителям
консультация

Основные периоды развития семьи и функций членов семьи

Для каждого периода развития семьи характерны определенные функции всех членов семьи, внимание к этим функциям и их выполнение обеспечивает преемственность на всех стадиях развития семьи. При этом иногда в жизни семьи могут совершаться функции, характерные для нескольких периодов.

1. Стадия формирования семьи.

          Партнерские функции:

          Основные партнерских отношений, укрепление взаимоотношений между супругами; создание сексуальных отношений, удовлетворяющих обоих; развитие взаимопонимания, которое позволяет каждому свободно проявлять свои чувства; налаживание отношений с родителями и другими родственниками, удовлетворяющих обе стороны; распределение времени между домом и работай; выработка порядка принятия решений, удовлетворяющего обе стороны; беседы между супругами о браке и бедующем семьи.

2. Семья, ждущая ребенка, и семья с младенцем.

          Родительские функции:

• Привыкание к мысли о беременности и рождении ребенка;
• Подготовка к материнству и отцовству, привыкание к роли отца и матери;
• Привыкание к новой жизни, связанной с появлением ребенка;
• Создание в семье атмосферы, благоприятной для семьи, и для ребенка;
• Забота о потребностях ребенка;
• Распределение обязанностей по дому и уходу за ребенком, не перегружающее ни одного из родителей.

          Функции ребенка:

• Ребенок зависит от матери и начинает доверять ей;
• Появление привязанности;
• Овладения навыками простейшего социального взаимодействия;
• Приспособление к ожиданиям других людей;
• Развитие координации развития рук и глаз;
• Нахождение удобного ритма смены покоя и действия;
• Овладение словами, короткими фразами, речью.

3. Семья с ребенком дошкольного возраста

          Функции семьи и родителей:

• Развитие интересов и потребностей ребенка;
• Преодоление чувства пресыщения материнства (отцовства) и раздражения по поводу хронической нехватки времени для собственных нужд;

• Поиск квартиры, соответствующей потребностям семьи;
• Привыкание к чрезвычайно возросшим с появлением ребенка материальным затратам;
• Распределение обязанностей, ответственностями между родителями в постоянно меняющихся ситуациях;
• Поддержка сексуальных отношений, удовлетворяющих обоих, беседы о будущих детях;
• Дальнейшие развитие взаимоотношений в семье – открытых, позволяющих супругам говорить на самые разные темы;
• Развитие отношений с родителями в связи с появлением ребенка и выполнением ими новой роли;
• Сохранение прежнего руга друзей и своих увлечений вне дома (в зависимости от возможностей семьи);
• Выработка образа жизни семьи, формирование семейных традиций, беседы родителей о воспитании детей.

          Функции ребенка:

• Преодоление противоречий между желанием быть всегда объектом своей привязанности и невозможностью этого;
• Привыкание к самостоятельности;
• Выполнение требований родителей по соблюдению чистоты (опрятность во время еды, гигиена половых органов);
• Проявление интереса к товарищам по играм;
• Стремление быть как мама и папа.

4. Семья школьника.

         Функции семьи и родителей:

• Воспитывать у детей интерес к научным и практическим знаниям;
• Поддержка увлечений ребенка;
• Дальнейшие развитие взаимоотношений в семье, открытость, ответственность;
• Забота о супружеских отношениях и личной жизни родителей;
• Сотрудничество с родителями других школьников.

          Функции ребенка:

• Получение навыков, необходимых для школьного образа жизни;
• Стремление быть полноправным и готовым к сотрудничеству членов семьи;
• Постепенный отход от родителей, осознание себя как личность, которую любят и уважают;
• Включение в группу сверстников, совместная с ними деятельность;
• Знакомство с правилами поведения и моралью группы;
• Расширение словарного запаса и развитие речи, позволяющие четко излагать свои мысли;
• Осознание значения причинно-следственных связей и формирование научной картины мира.