"Счастлив тот, кто счастлив у себя дома! (Л.Н. Толстой)
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное образовательное учреждение

«Двулученская средняя общеобразовательная школа им. А.В. Густенко»

Валуйского района Белгородской области

Муниципальный этап регионального конкурса

методических материалов

для организации технического творчества обучающихся,

посвященного Году семьи

Номинация конкурса:

Сценарий воспитательного мероприятия по формированию

семейных ценностей «Семья – это то, что мы делим на всех»

 (для дошкольного возраста)

Методическая разработка

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» (Л.Н. Толстой)

                                                             Разработала:

Стасив Наталья Викторовна

                                                           воспитатель 

Валуйки, 2024

Направление деятельности: духовно-нравственное (воспитание семейных ценностей).

Цель: 

- формирование у воспитанников целостных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни,                       о значении семьи в жизни каждого человека.

Задачи:

- создать условия для формирования у воспитанников понятий – «семья», «семейные ценности», «семейные традиции»;

- способствовать развитию творческих способностей детей, критического мышления, любознательности, коммуникативных качеств посредством выполнения заданий, упражнений, игр (конструирования) выполняемых            в ходе мероприятия;

- содействовать в воспитании уважительного и бережного отношения к своей семье, близким и родственникам, семейным ценностям и традициям.

Планируемые результаты:

Личностные: осознание значения семьи в жизни каждого человека; принятие ценности семьи; осмысление необходимости сохранения семейных ценностей и бережного отношения к ним.

Метапредметные:

Познавательные: развитие познавательной инициативы и творчества.

Коммуникативные: восприятие и формулирование суждения; выражение эмоций и мыслей в соответствии с целями и условиями общения; проявление уважительного отношения к собеседникам, соблюдение правил ведения диалога.

Регулятивные: способность к организации своей деятельности; умение взаимодействовать со взрослыми и сверстниками.

Словарная работа (активизация словаря во время мероприятия): семья, семейные ценности, семейный традиции, добро, зло, счастье, радость, любовь, уважение, забота, доверие и прочие качества.

Подготовительная (предварительная работа): заучивание стихотворений          о семье воспитанниками заранее; заучивание, репетиция исполнения песни воспитанниками «Взрослые и дети» - слова Михаила Танича, музыка Владимира Шаинского; создание рисунков своих семей воспитанниками              к мероприятию; предварительная работа с семьями воспитанников: выбор ответственной семьи за проведение физкультминутки; выбор одного представителя от семьи как участника мероприятия в пару с ребёнком. подготовка групповой комнаты или зала к мероприятию: подготовка мультимедийной интерактивной презентации к мероприятию с фотографиями семей воспитанников; подготовка конструктора «Полидрон», или другого крупного конструктора с надписями для строительства «дома».  

Форма проведения мероприятия: открытое мероприятие с применением различных методов и приёмов.

Методы и приёмы: рассказ; беседа; рассуждение; конструирование; исполнение песни, чтение стихотворений, изготовление рисунков воспитанниками к мероприятию; отгадывание загадок с использованием интерактивного слайда; релаксация; эксперимент; упражнения: «Поделись добром», «Семейные ценности и традиции»; образное перевоплощение                в «строителей»; рефлексия.

Материалы и оборудование: мультимедийное оборудование (интерактивная доска, компьютер, проектор, колонка); конспект мероприятия и презентация            к нему; музыкальное оформление «Взрослые и дети» - слова Михаила Танича, музыка Владимира Шаинского и «Будьте счастливы» в исполнении группы «Самоцветы»; семейные фотографии воспитанников; магнитный мольберт или доска; подушечки для сидения; детские рисунки; игрушка «сердце», воздушный шар в форме сердца; прозрачный сосуд (ваза) и имитация кристаллов или бриллиантов (по количеству семей); конструктор «Полидрон» или любой другой крупный для практического задания, блоки конструктора подписаны семейными качествами, ценностями, традициями; строительные каски по количеству участников подписанные «Счастливая семья» (имитация); чёрный ящик.

Оформление зала (групповой комнаты): оформляется в соответствии                     с темой и спецификой воспитательного мероприятия. Стульчики для детей ставятся полукругом перед интерактивной доской, за ними стульчики                 для гостей мероприятия. Перед стульчиками для воспитанников на ковре располагаются подушечки для сидения (релаксации), в стороне                                   от интерактивной доски располагается магнитный мольберт (доска) с детскими рисунками.

Возрастная категория: 3-7 лет, взрослые.

Продолжительность: 35-50 мин, варьируется в соответствии с возрастом воспитанников.

Ход мероприятия:

1. Вводная часть (мотивационный этап) – организационный момент, создание проблемной ситуации

1. Вступительное слово, приветствие

(воспитатель читает стихотворение на фоне слайда – слайд №1; дети стоят                полукругом возле своих стульчиков, опустив руки вместе с воспитателем)

- Здравствуйте, здравствуйте,

Здравствуйте, здравствуйте

Вот и собрался наш круг.

Здравствуйте, здравствуйте,

Здравствуйте, здравствуйте

Руку дал другу друг…

(дети по кругу поочерёдно смыкают руки, воспитатель помогает – Лёша дал руку Маше, Маша дала руку Пете и т.д. …)

- Вот и собрался наш круг!

(дети, вместе с воспитателем, взявшись за руки, покачивают руками)

- Ребята, занимайте свои места за столом!

- Дорогие ребята, рада вас видеть на нашем мероприятии! Сегодня занятие           у нас будет не совсем обычное! Мы ждём гостей! А кто гости нашего сегодняшнего мероприятия мы узнаем, отгадав загадки.

2. Отгадывание загадок (работа с интерактивным слайдом)

- Ребята, обратите внимание на слайд (слайд №2). На слайде (интерактивная доска) представлены загадки. Начнём с первой загадки…

(воспитатель по порядку зачитывает загадки, воспитанники отгадывают их, ответ проверяют, кликая на загадку на слайде – вместо текста всплывает картинка-ответ).

2. Целевая установка (постановка целей, открытие темы мероприятия)

1) Беседа

- Ребята, вы большие молодцы! Отгадали загадки!

- Мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра… кто это? Как этих людей можно назвать одним словом? (ответы и предположения детей)

- А кого мы ещё считаем своей семьёй? (тёти, дяди, двоюродные и троюродные братишки и сестрёнки, а иногда и домашние питомцы)

- Обратите внимание на слайд (слайд №3), что изображено на слайде?

- Правильно, на слайде изображены фотографии ваших семей.

- А что такое «семья», ребята? (ответы и предположения детей)

2) Открытие темы мероприятия, постановка целей

- Семья – это близкие и родные люди, которые всегда придут на помощь              в трудную минуту, которые любят друг друга и заботятся друг о друге.

Семья – это мы. Семья – это я,
Семья – это  папа и мама моя,
Семья – это мой братишка родной,
Семья – это  котик пушистенький мой,
Семья – это бабушки две дорогие,
Семья – и сестренки мои озорные,
Семья – это крестный, и тети, и дяди,
Семья – это елка в красивом наряде,
Семья – это праздник за круглым столом,
Семья – это  счастье, семья – это дом,
Где любят и ждут, и не помнят о злом.

- Как вы думаете ребята, о чём и о ком мы будем говорить на нашем сегодняшнем мероприятии?

- Тема нашего сегодняшнего мероприятия «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

- Как вы понимаете значение темы мероприятия? (ответы и предположения детей – счастлив тот, у кого есть дом; тот – у кого дома всё хорошо и есть семья и т.д.)

- Сегодня мы поговорим о самом дорогом и главном, что есть у человека –           о его семье, о семейных ценностях, семейных традициях и о том, что нужно для того, чтобы мы и наши семьи были счастливыми.

- Кто же будет гостями нашего мероприятия? (ответы и предположения детей)

- Давайте проверим ваши предположения!

3. Основная часть (содержательный и деятельностный этапы)

1. Релаксация (дети мысленно переносятся к своим семьям домой)

- Ребята, я попрошу вас занять места на подушечках.

(подушечки лежат на ковре перед стульчиками детей, звучит спокойная расслабляющая музыка, дети занимают свои места)

- Ребята, закройте глаза, представьте, что вы находитесь дома. Бабушка печёт вкусный пирог, дедушка помогает накрывать на стол, а мама и папа играют            с вами, обнимают вас…

(в этот момент, когда дети сидят с закрытыми глазами и звучит музыка, родственники воспитанников заходят в группу, каждый садится рядом                     со своим ребёнком на подушечку или стул и обнимает его)

- Ребята, теперь можете открыть глаза.

- Получилось у вас перенестись домой и представить своих родителей рядом?

- Верны ли ваши предположения? Кто гости нашего мероприятия?

2. Приветствие родителей, проектирование решений проблемной ситуации

- Уважаемые родители, мы рады видеть вас на нашем мероприятии!

- Ребята подготовили для вас небольшую программу, а я – интересные семейные задания.

- В современном мире, где большинство взрослых заняты работой                               и повседневными делами редко выдаётся минутка провести время с близкими и дорогими людьми.

- Сегодня на мероприятии мы отвлечёмся от повседневных забот и суеты, насладимся совместным времяпровождением, поговорим о семейных ценностях и важности семьи в жизни не только каждого ребёнка,                           но и взрослого.

3. Чтение стихотворений о семье воспитанниками:

(слайд №3 – фото семей)

- Дорогие мамы, папы, бабушки, дедушки, братики и сестрички, тёти, дяди, ребята подготовили стихотворения о семье:

(воспитанники 5-7 человек читают стихотворения (приложение 1) на фоне интерактивной доски)

- Молодцы ребята, можете возвращаться к своим родным.

4. Эксперимент

(воспитатель приглашает одного из взрослых, вручает воздушный шар                    в форме сердца и просит постепенно надувать его)  

- Любите эксперименты?

- Ребята, представим, что воздушный шар, который в руках … (к примеру,         у папы Миши Евсюкова) – это семья!

- Сейчас мы проведём эксперимент. Давайте представим, что в семье близкие люди часто ссорятся, обижают друг друга, совершают плохие поступки            по отношению друг к другу, злятся, то внутри каждого из нас, внутри семьи накапливается много обиды и злости. Рано или поздно наше терпение, терпение семьи лопается… (лопается воздушный шарик).

- Что может случиться в семье?

- Что может случиться с семьёй? (ответы и предположения детей                              и представителей семей)

- Чтобы семья не ссорилась, как нужно жить всем в семье? (дружно)

Физкультминутка

- А сейчас мы все, как одна большая дружная семья выполним физкультминутку. Ребята, пригласите своих родных.

(физкультминутку проводит одна из семей воспитанников)

Наша дружная семья: (марш на месте)

Мама, папа, брат и я (наклоны влево, вправо, назад, вперёд)

Спортом любим заниматься (рывки руками перед грудью)

И, конечно, закаляться (рывки руками вверх – вниз)

Мы – счастливая семья (прыжки на месте)

Мама, папа, брат и я (вдох – руки вверх, выдох – руки вниз).

5. Упражнение «Поделись добром»

- Ребята, уважаемые родители, в словах физкультминутки говорится:              «Мы – счастливая семья…».

- Какими качествами должны обладать члены семьи, чтобы семья жила счастливо?

- У меня в руках сердечко (игрушка), я назову качество, которым должна обладать семья и передам ее семье, а вы, называя качество, которое считаете нужным, передаёте следующей семье и т.д.

- Доброта … (забота, любовь, доверие и т.д.)

- Молодцы! Сколько прекрасных качеств вы озвучили! Мне очень приятно            с вами работать!

- Наше «сердечко» наполнилось только положительными семейными качествами!

6. Исполнение песни воспитанниками

- На этой позитивной ноте, предлагаю вам прослушать песню в исполнении ваших детей.

(Воспитанники исполняют песню: «Взрослые и дети» - слова Михаила Танича, музыка Владимира Шаинского)

(приложение №2)

7. Упражнение «Семейные ценности и традиции»

- Дорогие гости, у меня есть вот такой прекрасный сосуд (воспитатель показывает стеклянную вазу гостям) стеклянный, хрупкий. Хрупкий,                как семья без семейных ценностей и традиций.

- Уважаемые гости нашего мероприятия, хотелось бы, чтобы вы поделились вашими семейными ценностями, семейными традициями?

- В чем состоит ценность семьи?

- Я хочу, чтобы мы наполнили этот сосуд, и он не был пустым. Давайте сделаем его ценным. Опуская «бриллиант» в сосуд, поделитесь традициями вашей семьи, ценностями.

(Воспитатель по очереди преподносит каждому из родственников воспитанников прозрачный сосуд, представитель семьи воспитанника, проговаривая, в чем состоит для него ценность семьи или называя традицию погружает в сосуд «бриллиант»).

- Так и наши семьи становятся прекраснее, когда мы наполняем их только хорошим и относимся к ним, как к бриллианту, как к самому дорогому.

    8) Практическое задание «Дом для счастливой семьи»

- Итак, в течение мероприятия мы выяснили, что семья – это самое важное             и главное в жизни каждого человека. Семья – это близкие друг другу люди, которые живут вместе, ведут общее хозяйство. Семья строится по кирпичикам, как дом, только кирпичики – это семейные ценности, семейные традиции, качества, которыми обладают члены семьи.

- Но есть и то, что может омрачить семейный быт, разрушить семью –                     это непонимание, злость, зависть, неуважение и т.д.

- Уважаемые ребята, я предлагаю вам всем вместе построить дом, в котором будут жить счастливые семьи, а ваши родные вам в этом помогут.

- Подскажите, кто занимается строительством домов?

- Чтобы быть настоящими строителями, наденьте, пожалуйста, строительные каски (семьи воспитанников надевают имитированные строительные каски        с надписью).

- Ребята, как называется ваша строительная компания?

(Читающие дети и родители прочитывают название на каске)

- Компания «Счастливая семья» строит дом, для счастливых семей.

(Ребята вместе с членами своей семьи строят дом под музыкальное сопровождение – песня «Будьте счастливы» в исполнении группы «Самоцветы», каждый блок конструктора подписан – распечатанными качествами, семейными ценностями, семейными традициями,                               как положительными, так и отрицательными).

        - Уважаемые строители, будьте внимательны! Выбирайте только                      те блоки, которые подходят для строительства дома.

(Родители и читающие дети прочитывают название каждого блока, озвучивают, принимают решение использовать данный блок или нет. Блоки          с негативными качествами – злость, ненависть и т.д. дети убирают в сторону).

        - Какой замечательный у вас получился дом!

        - Поблагодарите друг друга объятиями, за помощь которую вы оказали друг другу при строительстве дома. Ведь такой прекрасный дом могла построить только настоящая, крепкая, дружная, счастливая семья.

        - Какой будет семья, которая будет жить в этом доме? (счастливой)

        - Почему? (ответственный взрослый зачитывает качества с блоков             из которых построен дом).

        - Дорогие строители, вы не использовали все блоки. Почему?

        - Предлагаю оставшиеся блоки сложить в черный ящик и убрать             (дети складывают блоки с негативными качествами в черный ящик, один                          из родителей выносит ящик из группы и возвращается).

        - Теперь мы знаем, что нужно делать, чтобы наша семья была счастливой! И чего делать не нужно.

        - Сегодня мы избавились от того, что может навредить семье, выбросили всё в чёрный ящик.

        - Уважаемые гости, займите свои места. А ребят я попрошу присесть              на свои стульчики.

4. Заключительная часть

1. Подведение итогов мероприятия

- Итак, ребята, расскажите, что вы узнали для себя нового на нашем сегодняшнем мероприятии?

- Что такое «семейные ценности»? Приведите примеры.

- Что такое «семейные традиции»? Приведите примеры.

- Кого называют семьёй?

- Как вы понимаете смысл выражения «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»?  

2. Рефлексивный этап

(На магнитной доске или магнитном мольберте висят, подготовленные воспитанниками заранее рисунки семей)

- Ребята, посмотрите на рисунки. Это те самые рисунки, которые я попросила подготовить вас заранее.

- Что вы на них изобразили? (семьи)

- У вас получилось замечательно!

- Какие чувства вы испытываете, когда смотрите на рисунки? С каким настроением вы их рисовали? (ответы и рассуждения воспитанников – добро, радость, любовь, счастье, хорошее настроение и т.д.)

- А как вы думаете, почему у вас возникают такие чувства? (ответы                          и рассуждения воспитанников – потому что любим семью, семья любит нас, семья – самое дорогое, родители покупают конфеты и игрушки и т.д.)

- Я предлагаю вам подарить свои рисунки вашим родным в память о нашем сегодняшнем семейном мероприятии.

(Воспитанники дарят рисунки своим родным и остаются с ними до завершения мероприятия)

- Уважаемые родители, поделитесь своими впечатлениями о данном мероприятии?

- Понравилась ли вам такая форма проведения?

- Хотели бы вы ещё участвовать в мероприятиях такого формата?

(родители делятся впечатлениями о мероприятии)

3. Чтение стихотворения

- А завершить наше мероприятие мне хотелось бы следующим стихотворением:

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волненье и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно! Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хотим, чтоб про вас говорили друзья:

Какая хорошая эта семья!

М. Лангер

- Дорогие друзья, не забывайте, о том, что семья – это самое главное, бесценное, дорогое, самое важное для каждого человека на земле. Среди повседневной суеты и множества домашних дел находите минутку для своих родных и близких. Берегите друг друга и свои семьи! Цените каждый миг, проведённый вместе!

- Я от всей души хочу поблагодарить вас всех за участие в мероприятии! Сегодня наша группа по-особенному наполнилась теплотой, светом, добром, любовью.

- А сейчас вы можете взяться за руки и отправиться домой, посидеть за столом в кругу семьи, поделиться впечатлениями за день, сказать своим близким           о том, как вы их любите и цените! Хочу пожелать вам, чтобы у себя дома вы всегда были счастливы!

- До новых встреч, дорогие друзья!