Проект "Счастлив тот - кто счастлив у себя дома"
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Опубликовано 15.12.2014 - 13:23 - Лапушинская Лилия Курбангалеевна

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_schastliv_tot_-_kto_schastliv_u_sebya_doma_den_semi.zip	2.05 МБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 33

«ЖУРАВЛИК» г. ТУАПСЕ

ПРОЕКТ

«СЧАСТЛИВ ТОТ – КТО СЧАСТЛИВ У СЕБЯ ДОМА»

Разработала воспитатель

Лапушинская Лилия Курбангалеевна

Семья – это счастье, любовь и удача.

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы,

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Проект «Счастлив тот – кто счастлив у себя дома » разработан в соответствии с ФГОС ДО. Семья и дошкольное учреждение- два важных института социализации детей. Их воспитательные функции различны, но для всестороннего развития необходимо их взаимодействие. В системе дошкольного образования семейное воспитание является его началом, стержнем и венцом. Знания, и умения, заложенные домашним воспитанием, являются первыми ступеньками к вершинам высокого уровня культуры детей. И здесь важная роль отводится дошкольному учреждению, требуется поиск новых взаимоотношений семьи и ДОУ, а именно – сотрудничества, взаимодействия, доверительности. В дошкольном возрасте происходит формирование культурно-ценностных ориентации духовно-нравственной основы личности ребенка, развитие его эмоций, чувств, мышления, механизмов социальной адаптации в обществе, начинается процесс национально-культурной самоидентификации, осознания себя в окружающем мире. Данный период в жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально-психологического воздействия, так как образы восприятия действительности, культурного пространства очень ярки и сильны и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.

Прикосновение к истории своей семьи вызывает у ребенка сильные эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. К сожалению, в настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходит в прошлое традиционное семейное воспитание.

Утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей. Недостаток знаний у дошкольников о своей семье, о ее истории.

Повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка, его нравственном воспитании, содействие возрождению традиций семейного воспитания.

*Создать условия для эффективного взаимодействия детского сада и семьи по ознакомлению дошкольников с миром нравственных ценностей семейных традиций.

*Показать детям значимость семьи в жизни каждого человека. Воспитывать у детей любовь и уважение к родительскому дому, семье, своим близким, старшему поколению.

*Воспитание любви, уважения к своей нации, понимания своих национальных особенностей, чувства собственного достоинства как представителя своего народа и толерантного отношения к представителям других национальностей - сверстникам, их родителям и окружающим людям.

Дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Необходимо отметить, что в настоящее время у людей наблюдается интерес к своей генеалогии, к исследованию национальных, сословных, профессиональных корней и своего рода в разных поколениях. Поэтому семейное изучение своей родословной поможет детям начать осмысление очень важных и глубоких постулатов.

1.Этап - информационно-диагностический (февраль)

Данный этап позволил определить проблему, тему и выбор участников данного проекта. Провести анкетирование среди родителей. Помог установить партнерские отношения между педагогами, детьми и родителями. Разработать перспективный план мероприятий, провести подготовку к ним. Подбор фото и видео материала, литературы.

2.Этап – формирующий (март-июнь)

*Беседы: «Традиции моей семьи», «Выходной день в моей семье», «Профессии моих родителе», «Мои права».

*Конкурс детского рисунка «Дом, в котором я живу».

*Создание презентации «День семьи, любви и верности».

*Чтение и заучивание стихотворений, пословиц, поговорок про семью.

*Составление картотеки стихотворений про семью.

3.Этап – обобщающий (июль)

Анализ и подведение итогов работы.

Презентация проекта:

Развлечение для родителей и коллег ДОУ.

Реализация проекта через:

1.Оформление альбома «Моя семья».