КОНСПЕКТ СДВД «ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С ГЕРОЕМ СТИХОТВОРЕНИЯ Б.ЗАХОДЕРА «КИСКИНО ГОРЕ»
план-конспект занятия (младшая группа)

Выполнил:

Калашникова Валентина Николаевна -

воспитатель  1 кв. категории

МДОАУ №200

Каскинова Регина Ленировна –

воспитатель  1 кв. категории

МДОАУ №200

Согласовано:

Рулева Светлана Владимировна –

заместитель по ВО и МР

1. Организационная информация

Примечание

1.1

Доминирующая

детская деятельность

Игровая деятельность

1.2

Литературный материал

Герой стихотворения Б. Заходера «Кискино горе» - котенок.

2. Методическая информация

2.1

Тема СДВД

 «СОСИСКИ ДЛЯ КИСКИ»

2.2

Методы и приемы

воспитания

1. Метод формирования сознания и поведения личности:

- этическая беседа о том, что  брать чужое без разрешения нехорошо?

2. Метод организации повседневной жизнедеятельности детей:

- игровая и продуктивная деятельность (лепка) по  стихотворению Б. Заходера «Кискино горе»

 Метод стимулирования поведения и деятельности детей:

-  поощрение за выполнение правил игры и  продуктивной деятельности  

- замечание/ограничение за невыполнение правил игры и продуктивной деятельности

Метод контроля и самоконтроля:

- наблюдение за деятельностью

- анализ и самоанализ деятельности

- выводы (развитие эмоциональной сферы детей)

2.3

Интеграция видов

детской деятельности

Общение, игровая деятельность, продуктивная деятельность (лепка), двигательная деятельность

2.4

Возрастная группа

3-4 лет  

2.5

Направленность

общеразвивающая

2.5

Цель -

Создание условий для расширения представлений у детей 3-4 лет  о том, что  брать чужое без разрешения нехорошо посредством выполнения работы (лепка) «Сосиски для киски» по стихотворению Б. Заходера «Кискино горе»

2.6

Задачи:

1. Формировать понятие - брать чужое без разрешения нехорошо
2. Воспитывать в детях потребность в доброжелательном отношении к животным  через продуктивную деятельность (лепка)
3. Вызвать эмоциональный отклик у детей в процессе деятельности

2.7

Планируемые результаты

1.  Дети понимают , что брать чужое без разрешения нехорошо
2. У детей есть потребность в доброжелательном отношении к животным.
3.  Проявляют положительные эмоции ( смех, улыбку, радость)

2.8

Организация среды

для проведения СДВД

-  Портрет Б. Заходера;

-  Выставка книг с произведениями Б. Заходера;

 - Музыкальная колонка,

 - Заготовки для лепки,

 -  Игрушка котенок, сосиска, тарелочка

2.9

Подготовка

в предшествующие

режимные моменты

Чтение стихотворения Б. Заходера «Кискино горе»

Игры с игрушками

Рассматривание книг и картинок с животными

Рассматривание иллюстрации «Нельзя брать чужое»

Конспект занятия (образовательной деятельности)

1. Вводная часть

1.1

Введение в тему

(создание проблемной ситуации)

 - Приветствие

- Сюрпризный момент (приходит кошечка).

- Проблемный момент (кошечка очень голодная,  потому что она хотела украсть сосиски и покушать их, но ей этого не дали сделать)

2мин

1.2

Мотивация деятельности детей

Хотим  помочь кошечке и накормить ее

1 мин

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Для этого надо:

- сделать для  кошечки сосиски (лепка);

- провести пальчиковую гимнастику «Шел один я по дорожке»

1 мин

II. Основная часть

2.1

Актуализация ранее

приобретенных знаний и умений

- Физминутка «Котенок»

 - Пальчиковая гимнастика «Шел один я по дорожке»

 2 мин

2.2

Добывание

(сообщение и приятие)

нового знания, умения

Продуктивная деятельность – лепка сосисок

5 мин

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания, умения

Музыкальная подвижная игра «Водят мышки  хоровод»

2 мин

3.  Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ

деятельности детей

Ребята, мы помогли кошечке? Что мы сделали, чтобы она не была голодной? Теперь кошечка знает, что брать чужое без разрешения нехорошо?  

2 мин

IV.

Дальнейшая разработка темы

Продолжить знакомство с творчеством Б. Заходера

Игровое упражнение «Покорми кошечку»