Проект "Дорожная грамота"
проект (старшая группа)

Познавательно - исследовательский проект

Дорожная грамота

Подготовили

Кайзер Л. Т.

Мирошник Н. Г.

Воспитатели

Детский сад «Улей»

2021

Введение (пояснительная записка)

Актуальность.  Дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов. Дети, ввиду возрастных особенностей, очень импульсивны, рассеяны, не могут  полноценно  оценить расстояние до приближающегося автомобиля и его скорость. Проблема соблюдения правил дорожного движения приобрела особую остроту и многоплановость в связи с большим приростом числа автомобилей и других транспортных средств на дорогах нашей страны и очень слабым привитием культуры безопасности и дисциплины участников дорожного движения. Только нашими усилиями, используя знания, терпение, можно научить детей навыкам безопасного общения со сложным миром дорог.

Цель:  формирование и развитие у детей необходимых навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

1.  Познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками;

2.  Сформировать представления о назначении светофора и его сигналах;

3.  Научить детей предвидеть опасное событие, уметь, по возможности, его избегать, а при необходимости действовать.

4.  Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;

5.  Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.

6.  Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

4.   Методы и приемы:

1. Чтение художественной литературы.

2. Художественно - эстетическое творчество.

3. Ситуационно-имитационное моделирование.

 5. Целевые прогулки и экскурсии по улицам села.

6. Игровая деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры.

7. Разбор ситуаций, применение полученных теоретических знаний на практике.

8. Работа с родителями.

9. Использование видеоматериалов по проблеме  ПДД.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ

 1 этап – Подготовительный

• обоснование актуальности темы, мотивации её выбора, формулирование цели и задач проекта.

•  составление перспективного плана.

• изучение и подбор методической литературы.

• определение приемов и методов.

2 этап – формирующий

 Цель: поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, непосредственно реализация самого проекта, в рамках которого велась работа по трем направлениям: работа педагогов с детьми, работа детей и родителей, работа педагогов и родителей. Проведение мероприятий по проекту, организация совместной и самостоятельной деятельности детей по ознакомлению с основами безопасного поведения на дороге.

3 этап - обобщающий

1. Обобщение результатов работы, анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов (май 2021г.);
2. Подборка художественно-публицистической литературы по теме;
3. Материал для заочного консультирования родителей (памятки и др.);
4. Оформление фото-отчета  для родителей по проведенному проекту.
5.  Создание макета: «Город»

Список использованной литературы

1. Н. А. Извекова /Правила дорожного движения. – М.: Просвещение, 1982.
2. Н. А. Извекова/ Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. - М.: Творческий центр «Сфера», 2006.
3. Л. Б. Поддубная / Правила дорожного движения. Занимательные материалы. – Волгоград, Издательство – торговый дом.