Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

СЕНТЯБРЬ

Целевые ориентиры: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при  разгадывании  загадок; владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка дороги из пластилина); умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения;  выражает положительные  эмоции (интерес, радость, восхищение) при разучивании стихотворения С. Есенина «Береза»; владеет навыками самообслуживания.

Тема:

Нас встречает детский сад
 "Жизнь в детском саду"

Школа пешеходных наук

Поведение на дороге и в транспорте.
Машина у светофора

Азбука безопасности

Составление рассказа по сюжетным картинкам.

«Я и другие люди. Нормы поведения»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о родном городе, о дорожной азбуке и добром отношении к окружающему миру.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составлении описательных рассказов, Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение худ.произведений.

Цель:

учить рассказывать о жизни в детском саду; развивать логическое мышление; совершенствовать умение лепить из пластилина

https://www.maam.ru

повторить сигналы светофора; познакомить с правилами поведения в транспорте; учить создавать сюжетную композицию в лепке, сглаживать поверхность вылепленного предмета.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 147

 познакомить со значением транспорта в жизни человека, с новым художественным произведением; воспитывать уважение к профессии людей, создающих транспортные средства; учить определять характер персонажей, передавать при пересказе отдельные эпизоды в лицах; помочь понять мотивы поступков героев, учить отвечать на вопросы; развивать навыки правильного грамматического строя речи.

https://nsportal.ru/sites/default/files/2019/03/20/2.docx

Продолжать знакомить детей среднего возраста с правилами поведения в детском саду, (во время приема пищи, в помещении, в группе, во время передвижения по детскому саду, во время игр)

https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358708-pravila-povedenija-v-detskom-sadu

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных областей

октябрь

Целевые ориентиры :умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения;  владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью (лепка веточки красной рябины); умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения;  выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при прочтении русской народной сказки «Мужик и медведь».

Тема:

«Знакомство с народной культурой и традициями» «Знакомство с русскими традициями»

«Золотая осень»

«Золотая осень».

«Хлеб – наше богатство»

«Чтение сказки

«Девочка, наступившая на хлеб».

Есть много профессий хороших и нужных
«Описание профессий»

Я, Ты, Он, Она наша дружная страна.

(День народного единства дружбы народов)

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  

приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о  разнообразии музыкальных произведений, повторить признаки осени, вспомнить о значении хлеба и углубить знания о профессиях.

Речевое развитие:совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составлении описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение

Цель:

Приобщение детей к истокам русской культуры; знакомство детей с жизнью, бытом и творчеством русского народа, приобщение к народным традициям и обычаям

https://www.maam.ru/

 систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;  развитие интереса к художественной литературе, приобщение детей к

восприятию поэтической речи

https://infourok.ru/

учить осмысливать содержание рассказа, давать оценку поступкам героев; способствовать развитию связной речи,  продолжать учить различать жанровые особенности сказки; формировать оценочное отношение к героям;

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 99

Приобщение детей к истокам русской культуры; знакомство детей с жизнью, бытом и творчеством русского народа, приобщение к народным традициям и обычаям

https://www.maam.ru/

сплочение коллектива, формирование понятия «дружба», представления о качествах необходимых в дружбе на примере игр.,

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 226

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных областей

НОЯБРЬ

Целевые ориентиры:умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения;  выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при разгадывании загадок; владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью; эмоционально воспринимает литературные произведения – рассказ В. Карасевой «Стакан», В. Осеевой «Танины достижения» – и выражает свое отношение к их персонажам; проявляет положительные эмоции при прослушивании русской народной мелодии «Танец с ложками»; эмоционально воспринимает сказку Н. Сладкова «Медведь и солнце» и выражает свое отношение к ее персонажам; проявляет положительные эмоции при прослушивании украинской народной песни «Ах, весна!».

Тема:

«Знакомство с русской народными  игрушками «Фольклор»

Знакомство с русской народными  игрушками «Фольклор»

Волшебный мир игр игрушек

Описание игрушки

День матери

«Мамочка любимая моя»

«В мире сказок»

Русская народная сказка «мороз и заяц».

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о себе, народном искусстве, своем доме и окружающем мире.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составлении описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произвед.

Цель:

Развивать интерес детей к народному творчеству.

Развивать описательную речь детей

Воспитывать интерес к народной культуре, эстетический вкус.

Предварительная работа: Знакомство с разными видами народно декоративно – прикладного искусства.

В.В. Гербова Ст.29

продолжать учить называть местоположение предмета; побуждать употреблять антонимы, форму множественного числа родительного падежа существительных; учить описывать предмет

В.В. Гербова Ст.34

воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, привязанность ребенка к семье, любовь и заботливое отношение к членам своей семьи.

https://nsportal.ru/sites/default/files/2017/10/17/konspekt.docx

Музыкальная композиция
«вальс снежных хлопьев»
(из балета «щелкунчик» п. Чайковского)

развивать внимание, память; знакомить с русскими сказками;.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 167

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных областей

Декабрь

Тема:

«Цвети мой край – Югория »

Чтение хантыйских народных сказок

Зима белоснежная : явления живой и не живой природы»

«Зима белоснежная»

«Зимние забавы»
Рассказ н. Калининой «про снежный колобок».
«песня снеговика» ю. Энтина

 «Новый год у ворот : знакомства с традициями проведения Нового года»

Рассказ л. Воронковой «как елку наряжали».
Песня «к нам приходит новый год»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о всенародно -любимом празднике « Новый год» и познакомить с праздником «День рождения ХМАО – ЮГРА».

Речевое развитие:совершенствование речевого слуха и закрепление навыков прав., выразительной речи, развитие словаря детей, развитие связной речи детей, развитие лексико-грамматических категорий Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произвед.

Цель:

учить слушать художественное произведение, понимать образное содержание сказки, оценивать характеры персонажей

https://videouroki.net/course/retraining-2/?utm_source=multiurok&utm_medium=banner&utm_campaign=mheadtop&utm_content=course&utm_term=20230905ppp2070

закрепить знания детей о времени года – зиме

https://www.maam.ru/kartinki

развивать внимание, мышление, учить составлять рассказ по опорным картинкам, петь в соответствии с темпом музыки, выразительно проговаривая слова

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 174

развивать внимание, память, музыкальный слух; учить петь выразительно, четко выговаривая слова.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 159

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

                                           Январь

Целевые ориентиры:умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение Н. Калининой «Про снежный колобок» и выражает свое отношение к персонажам рассказа; проявляет положительные эмоции при прослушивании песни Ю. Энтина «Песня Снеговика»; выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение)  при  разгадывании  загадок; проявляет положительные эмоции при прослушивании музыкальной композиции П. Чайковского «Вальс снежных хлопьев».

Тема:

Каникулы

Новый год .Народные праздники на Руси: коляда»

«Колядки на святки»

«Зимушка - зима.

Зимовье зверей»

«Жизнь диких животных зимой»

Мир домашних животных

«Домашние животные»

Птички невелички

Описание домашних птиц. Корзинка с яйцами

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о времени года «Зима», значении книги, разнообразии птиц.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составил. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных  приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Познакомить детей с русскими народными обычаями, с зимними традициями. Расширение знаний о традициях проведения рождественских, святочных гуляний.

https://nsportal.ru/

Закреплять знание детей о лесных жителях.

Расширять и закреплять знания детей о жизни диких животных зимой (белка, заяц, медведь). Заложить основы экологических знаний.

https://nsportal.ru/

развивать умение узнавать и называть домашних животных (корова, лошадь, собака, кошка, свинья и др.)

- учить употреблять в речи правильные формы названий машних животных (корова, лошадь, собака, кошка, свинья.);

детенышей 

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 200

учить описывать домашних птиц

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 209

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Февраль

Целевые ориентиры:учить описывать виды транспорта, сравнивать их, лепить фигуры из прямоугольных, квадратных, круглых форм; развивать речь, мелкую моторику рук, двигательную активность; эмоционально воспринимает литературное произведение В. Бороздина «Звездолетчики» и выражает свое отношение к персонажам рассказа; проявляет положительные эмоции при прослушивании песни «Если добрый ты…»; выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при разучивании стихотворения А. Кондратьева «Доброе утро»

Тема:

В мире транспорта

Описание транспорта.

Грузовик

Дом в котором я живу

Помощь по дому. Танец с ложками

Я и мой папа

Рассказ в. Бороздина «звездолетчики».
Музыкальная игра «самолеты»
(муз.М. Магиденко)

«Я и моя семья»

Составление Рассказ о своей семье

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о празднике 23 февраля – День Защитников Отечества, видах транспорта, формировать представление о своем месте в окр.мире, поощрять интерес к исследованию окруж. мира.

Речевое развитие:совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составил. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных  приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных про

Цель:

учить описывать виды транспорта, сравнивать их, лепить фигуры из прямоугольных, квадратных, круглых форм; развивать речь, мелкую моторику рук, двигательную активность.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 138

учить слушать литературные произведения, оценивать поступки героев, рассказывать о помощи по дому; продолжать формировать навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 75

развивать внимание, память, игровые навыки; учить слушать произведение и отвечать на вопросы.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 219

Формировать умение называть свое имя, имя членов семьи, развивать представление о своей семье.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст.

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

 областей

Март

Тема:

Мама слово дорогое

Произведение Прокофьевой «Сказка про маму».
Песня «мамочка моя»
(муз.А. Перескокова, сл. С. Антоновой)

Весна у солнышка в гостях

«В гостях у солнышка»

«Подводный мир»

Аквариумные рыбки

Волшебница водица

Рассказ л. Толстого «Хотела галка пить…».
«Пляска с султанчиком»
(украинская народная мелодия в обработке м. Раухвергера)

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о празднике 8 Марта –Международный женский день, прививать чувство любви к братьям нашим меньшим, расширять представление о подводном мире и значении воды в жизни человека

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных  приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

развивать внимание, память; учить оценивать поступки героев, петь выразительно, четко произнося слова.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 232

Активизировать  речевую деятельность  детей.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 220

Учить детей узнавать аквариумных рыбок по внешним отличительным признакам.

https://nsportal.ru/sites/default/files/2016/03/28/konspekt_razviie_rechi_zolotaya_rybka.doc

учить внимательно слушать рассказ; развивать внимание, память; формировать умение выразительно петь, отвечать на вопросы по содержанию рассказа.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 278

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных областей

                                            Апрель

Целевые ориентиры:умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения;  выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при прочтении стихотворения «Весна» Г. Ладонщикова; владеет навыками самообслуживания, интересуется изобразительной детской деятельностью; эмоционально воспринимает литературное произведение «Подснежники» С. Вангели и выражает свое отношение к персонажам рассказа; проявляет положительные эмоции при прослушивании этюда «Подснежники» из цикла «Времена года» П. Чайковского; эмоционально воспринимает русскую народную сказку «Лиса, волк и медведь» и выражает свое отношение к ее персонажам; проявляет положительные эмоции при прослушивании песни «Заинька пушистый».

Т

Е

М

А:

Путешествие в страну здоровья

Чтение рассказа А. Куприна «Слон»

Вот так лес! полон загадок и чудес

Русская народная сказка «лиса, волк и медведь».
Песня «заинька пушистый»

Берегите нашу землю

Рассказ с. Вангели «подснежники».

Этюд-драматизация «подснежники»

Безопасность ребенка в быту

«Безопасность дома»

Закрепление пройденного материала

«Путешествие в волшебный лес»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

Формировать основы ЗОЖ, расширять представления о весне, приучать к бережному отношению к природе, расширять знания о растениях

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных  приемов взаимодействия с гуашью

Ц

Е

Л

Ь:

познакомить с произведением А. Куприна; учить оценивать поступки литературных героев с нравственной точки зрения; развивать умение с помощью мимики, жестов, интонации создавать выразительные образы

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 242

знакомить с русскими народными сказками; учить оценивать поступки героев, петь выразительно, отвечать на вопросы; развивать речь.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 199

учить слушать, оценивать поступки героев, исполнять выразительные импровизационные движения в соответствии с характером музыки; развивать художественный вкус, творческие способности.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 237

Формировать представления детей об опасности при обращении с различными предметами в быту;

https://nsportal.ru/sites/default/files/2020/03/04/bezopasnost_sr.gr_.docx

Развивать связную и правильно оформленную грамматически речь, артикуляционный аппарат, образное мышление и память.

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Май

Целевые ориентиры: проявляет положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании песни «День Победы», интерес к информации, которую получает во время общения; интересуется играми, жизнью людей, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование военной техники); умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения;  выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при просматривании фотографий своей семьи и прослушивании мелодии «Колыбельная»; проявляет чуткость к художественному слову при знакомстве со стихотворением о насекомых, положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании  музыкальной  композиции  «Бабочка»  Э. Грига.

Тема:

Великий май
«Их помнит Россия, их помнит народ»

Моя семья –это маленькая страна
Наша дружная семья

Природа вокруг нас

Природа вокруг нас

Солнечное лето

Здравствуй, лето красное

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о Великой Отечественной войне и о Международном  дне  семьи

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных  приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

дать представление о празднике День Победы; учить рассказывать, отвечать на вопросы, развивать внимание, речь; воспитывать уважение к ветеранам.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 281

учить правильно определять членов семьи на фото, рассказывать о них, развивать мышление; воспитывать уважение к родным.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 73

обобщение знаний детей об окружающем мире

https://5lessons.iu.ru/?utm_source=infourok&utm_medium=shapka&utm_campaign=iuru_roditel_uchenik

Познакомить с названием летних месяцев, учить называть их в правильной последовательности; продолжать знакомить с народными приметами; подвести к пониманию того, что для укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке;

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 249

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных областей

С Е Н Т Я Б Р Ь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей):

владеет навыком рисования кистью и навыком закрашивания карандашом; умеет рисовать и лепить предметы круглой и овальной формы,  разные по размеру; умеет эмоционально и тактично оценивать работы свои и своих товарищей, выбирать лучшие с эстетической точки зрения; знает правила безопасного поведения во время работы с ножницами, клеем; владеет навыком самостоятельного конструирования.

Тема

Нас встречает детский сад"НАШ ЛЮБИМЫЙ ДЕТСКИЙ САД ".

«Школа пешеходных наук»

Светофор.

Азбука безопасности

Рисование по замыслу «Кошкин дом»

«Я и другие люди. Нормы поведения»

«Правила поведения в лесу»

Художественно эстетическое развитии: Владеть навыками самообслуживания, интересоваться изобразительной деятельностью рисованием.

Познавательное развитие: показывать изображения круга и овала, учить сравнивать эти фигуры по форме и по размеру.

Речевое развитие: Развивать связную речь, мелкую моторику.

Социально – коммуникативное: Развивать желание рисовать, делать их красивыми, выразительными.

Физическое развитие: Упражнение с движениями

 «раз, два, три»

Цели

развивать самостоятельность и творчество, учить отражать впечатления от окружающей жизни ; формировать представления о сотрудниках детского сада, https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2015/06/29/konspekt-nod-po-risovaniyu-na-temu-nash-lyubimyy-detskiy-sad

Познакомить с некоторыми дорожными знаками, значением сигналов светофора; учить рисовать сюжетную композицию; формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигнала светофора.

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-otkrytogo-zanjatija-po-risovaniyu-v-srednei-grupe-na-temu-svetofor.html

Продолжить знакомить с гуашь, кистью. Учить рисовать бревенчатый дом широкой кистью. Развивать чувства цвета.

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-po-risovaniyu-koshkin-dom.html

 Учить изображать правила поведения в лесу на листе бумаги.https://mdou212.edu.yar.ru/dokumenti_sidim_doma/risovaniyu_pravila_povedeniya_v_lesu.pdf

Месяц

1

2

3

4

5

6

О К Т Я Б Р Ь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей):

владеетнавыком рисования и раскрашивания овальной формы; умеет составлять простые узоры из элементов народного орнамента; умеет выразить своё отношение к ярким красивым рисункам и поделкам, употреблять в речи слова, обозначающие эстетические характеристики; выполняет гигиенические процедуры во время и после занятий рисованием и лепкой.

Тема

«Знакомство с народной культурой и традициями»«Ознакомление с дымковской росписью»

«Золотая осень»

Рисование листьев.

Хлеб  - наше богатство

Самостоятельная           работа

Есть много профессий хороших и нужных

«Путешествие в мир профессий»

Я, Ты, Он, Она наша дружная страна

«День народного единства»

«Звезды Кремля»

Художественно эстетическое: Учить

рассматривать иллюстрации сказок,

выбрать любимого сказочного героя

Познавательное развитие: Учить

Сравниватьприроду, замечать изменения в природе.

Социально – коммуникативное развитие: учить доброжелательному отношению к работам

 других детей

Речевое развитие: Проявлять чуткость  кхудожественному слову при заучивании стих.

Физическое развитие: Подвижные игры «Рывок за мячом». Упражнение для кистей рук

Цели

Цель: познакомить детей с народными дымковскими игрушками, воспитывать эстетическое отношение к предметам народных промыслов.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2016/12/09/konspekt-nod-po-risovaniyu-v-starshey-gruppe-oznakomlenie-s

Учить наблюдать за изменениями в природе, описывать осень по картинке, соблюдать пропорции предметов при рисовании; формировать умение создавать сюжетные композиции; повторить названия осенних месяцев.  

https://www.maam.ru/detskijsad/tema-sezonye-nablyudenija-ranja-osen-risovanie-osen-v-lesu-srednja-grupa.html

Учить самостоятельно выбирать инструмент для рисования( краски, карандаши); тему, любоваться готовым рисунком.

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-risovaniyu-srednja-grupa-tema-hleb-vsemu-golova.html

- Расширять и уточнять представления детей о труде людей разных профессий

- Упражнять детей в умении определять название профессии по названиям действий

https://multiurok.ru/index.php/files/konspekt-razvlecheniia-po-izobrazitelnoi-deiatel-1.html

Дать представление о Москве – столице России, учить рассказывать о Москве. Учить рисовать звезды

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.272

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных областей

Н О Я Б Р Ь

Тема

«Знакомство с народными игрушками. Фольклор»

«Народная   игрушка-матрёшка»

Волшебный мир игр и игрушек

«Любимая игрушка»

День Матери

Для моей мамочки

В мире сказок

«Любимый герой»

Художественно эстетическое: Рисовать красками подбирать цвет. Узоры по замыслу.

Познавательное развитие: Познакомиться с мебелью, ее составными частями, учить сравнивать

Социально – коммуникативное развитие: обсуждать впечатления от ярких, красивых рисунков

Речевое развитие: Восприятие к литературным произведениям.

Физическое развитие: Подвижные игры «Найди себе пару» «Где мой стул». Пальчиковые упражнения.

Цели

познакомить детей среднего дошкольного возраста с народной игрушкой (матрёшкой) как символом русского народного искусства. https://dou105angarsk.ru/images/20-21/onlain/narodnaya_igrushka_v_sredney_gruppe_izo.pdf

Способствовать всестороннему развитию личности ребенка. воссоздавать образ любимой игрушке на листе бумаги

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.48

Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные  формообразующие  движения, работая всей кистью и её концом.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/risovanie/2017/12/03/dlya-moey-mamochki

Развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности героев сказок

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.186

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных областей

Д Е К А Б Р Ь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей):

умеет планироватьпоследовательность действий при выполнении творческих работ; эмоционально откликается на творческие работы свои и своих товарищей, проявляет инициативу в оказании помощи детям и взрослым; умеет составлять рассказ о любимом домашнем животном; умеет обобщать названия предметов транспорта, конструировать различные виды судов

Тема

Цвети мой край – Югория»

Зима белоснежная: явления живой и неживой природы»        «Снежинки»

«Зимние забавы»

Снеговик.

«Новый год у ворот: знакомства с традициями проведения Нового года»«Новый год»

Художественно эстетическое развитие: Развивать фонтазию и воображение, формировать навыки рисования.

Познавательное развитие:объяснять характерные отличия геометрических фигур; сравнивать их по форме, цвету.

Социально – коммуникативное развитие: обсуждать впечатления
от ярких, красивых рисунков

речевое развитие:

Физическое развитие:Упражнения с движениями «Раз, два, раз, два»

Цели

Показать детям красоту и достижения родного края, дополнить знания

новыми интересными фактами. Воспитывать чувство патриотизма и любовь

к своей малой Родине.

https://nsportal.ru/sites/default/files/2016/02/14/rasti_tsveti_moy_kray_rodnoy_-_yugoriya.pdf

Воспитывать у детей наблюдательность. Воспитывать умение видеть красоту снежинки, любоваться ее красотой. Учить рисовать снежинку. Видеть красоту рисунка выполненного одним цветом

Учить работать красками; развивать логическое мышление; закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета.

https://www.maam.ru/obrazovanie/snezhinki-risovanie

Развивать внимание и мышление, учить рассказывать о зимних забавах, рисовать предметы в форме шара, соотносить детали по величине, правильно передавать расположение частей

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.168

Цель: Формирование представления детей об обычаях и традициях празднования Нового года. http://dd5-nvkz.ucoz.ru/doshkolniki/kovalskaj/konspekt_nod_v_srednej_gruppe_po_tema-novyj_god.pdf

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных областей

Я Н В А Р Ь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей):

владеет навыками связной речи при составлении описания своей работы: рисунка, аппликации, скульптуры; знает названия частей тела человека и умеет соотносить их по величине при изображении; знает правила композиции при изображении на плоскости

Тема

каникулы

«Новый год. Народные праздники на

 Руси: коляда

рисуем маски для колядки

«Зимушка-зима. Зимовье зверей»

зимовье зверей

Мир домашних животных

«Лошадка»

Птички - невелички

«Снегирь»

Художественно эстетическое развитие: Развивать творческие способности  по рисованию.

Познавательное развитие: Учить сравнивать предметы по высоте и длине;  

Социально – коммуникативное развитие:  Выражать положительные эмоции, радость, восхищение, интерес. При разгадывании загадок.

Речевое развитие: :учить употреблять в речи слова, обозначающие эстетические характеристики (красивый, яркий, нарядный, радужный)

Физическое развитие: двигательное упражнение « Буратино потянулся» «Жила была мышка»

Цели

Формировать умение изготавливать маски на основе бумажных тарелок;

https://infourok.ru/urok-risovaniya-maski-dlya-kolyadki-3546688.html

учить детей эмоционально воспринимать и понимать содержание и идею сказки; оценивать поступки героев, учить находить выход из сложной ситуации, устанавливать позитивные межличностные отношения в коллективе, обогащать словарь детейhttps://superyoutuber.ru/istoriya/nod-zimove-zverei-konspekt-nod-dlya-detei-srednego-vozrasta-zimove-zverei.html

Продолжить формировать умение у детей передавать особенности изображаемого предмета на лист бумаги

https://bankesse.ru/iskusstvo/risovanie-v-srednej-gruppe-koshka.html

Познакомить с названием птиц, их значением, учить сравнивать и передавать в рисунке характерные черты строения птиц.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.238

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных областей

ФЕВРАЛЬ

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей):

умеет объединяться со сверстниками и согласовывать тему совместной работы; умеет использовать ритм в изображении элементов узора; владеет навыком зрительного анализа; проявляет инициативу в подготовке подарков своими руками для мамы и бабушки, умеет доводить начатое дело до конца.

Тема

В мире транспорта

 «Машина»

Дом, в котором я живу

«Блюдце»

Я и мой папа

  «Танк»

Я и моя семья

Рисование по замыслу

Художественно эстетическое развитие: Формировать умение рисовать  отдельные предметы.

Познавательное развитие: Эксперимент с красками;

Социально – коммуникативное развитие: Выражать положительные эмоции, радость, восхищение, интерес.

Речевое развитие: учить употреблять в речи слова, обозначающие эстетические характеристики (красивый, яркий, нарядный, радужный)

Физическое развитие: Подвижные игры «Вертолеты» «Перепрыгни через ров»

Цели

Познакомить с наземным транспортом, его видами, их составными частями, передавать в рисунке специфические особенности строения машины; закреплять навыки равномерного закрашивания.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.126

Закреплять умение украшать простые по форме предметы, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность бумаги.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.100

Уточнить представления детей о нашей армии; познакомить с родами войск, военными профессиями; учить самостоятельно рисовать танк, опираясь на образец.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.213

Умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять свой замысел. Развивать творчество, самостоятельность

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.71

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных областей

МАРТ

Тема

Мама слово дорогое «Ваза с цветами»

Весна у солнышка в гостях

«Признаки весны»

Подводный мир.

«Ловись рыбка большая и маленькая»

Волшебница водица

«Радуга над рекой»

Художественно эстетическое развитие: Передавать характерные черты, человека, животного. Составлять композиции в рисунке.

Познавательное развитие: учить определять положение предметов в пространстве по отношению к основному персонажу рисунка
(вверху – внизу, справа – слева, впереди – сзади)

Социально – коммуникативное развитие: Воспитывать доброе, внимательное отношение к маме, стремление помогать.

Речевое развитие: Беседа о маме;  Беседа о признаках весны.

Физическое развитие: Подвижные игры «Мишка вылез из берлоги» «Ручеек» «Весна весняночка»

Цели

Воспитывать доброе, внимательное отношение к маме, стремление помогать ей; учить описывать человека (маму), создавать в рисунке сюжетную композицию

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.227

Учить замечать изменения в природе, сравнивать погоду весной и зимой, передавать в рисунке характерные изменения в природе; воспитывать интерес и бережное отношение к природе

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.220

Учить самостоятельно выбирать инструмент для рисования( краски, карандаши); тему, любоваться готовым рисунком.

https://www.maam.ru/detskijsad/zanjatie-po-risovaniyu-v-srednei-grupe-rybki-plavayut-v-akvariume-704725.html

Познакомить детей с техникой рисования акварелью по мокрой бумаге.

Расширять знания детей о свойствах влажной бумаги, о смешивании акварельных красок

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-hudozhestvenomu-hudozhestvenomu-razvitiyu-raduga-nad-rekoi.html

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных областей

АПРЕЛЬ

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей):

умеет составлять из геометрических фигур изображение дома, умеет украшать изображения элементами орнамента; знает и называет предметы посуды, умеет лепить и украшать посуду; знает, как использовать геометрические фигуры в качестве составных частей целого; знает о функциональном назначении мостов, умеет выполнять  конструкцию моста из объёмных геометрических фигур

Тема

Путешествие в страну здоровья

Разноцветные обручи

Вот так лес! Полон лес загадок и чудес

«Весенний лес»

Берегите нашу землю

Самостоятельная работа

Безопасность ребенка в быту

«Чтобы не было пожара»

Закрепление пройденного материала

«Любимая игрушка»

Художественно эстетическое развитие: рисовать цветы способом примакивания кисточкой,  закрашивать рисунки кистью. Проводить линии в одном направлении.

Познавательное развитие: замечать изменения в природе, сравнивать погоду весной и зимой,

Социально – коммуникативное развитие: воспитывать интерес и бережное отношение к природе. Учить самостоятельно выбирать инструмент.

Речевое развитие: Формировать навык составления рассказа о своем рисунке.

Физическое развитие: Двигательные упражнения «Медведи и пчелы» «птичья зарядка»

Цели

Закреплять представления детей о круглой форме предметов и их величине, закреплять знания о цвете; учить закрашивать рисунки кистью, проводя линии в одном направлении, развивать интерес к результату своей работы.

https://www.maam.ru/detskijsad/nod-po-hudozhestveno-yesteticheskomu-razvitiyu-detei-chetvyortogo-goda-zhizni-integrirovanoe-zanjatie-raznocvetnye-obruchi.html

Сформировать изобразительные навыки и умения. Уметь располагать на листе несколько изображений. Закреплять умение пользоваться тонкой кисточкой при рисовании ствола и веток.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.220

Учить самостоятельно выбирать инструмент для рисования (краски, карандаши); тему, любоваться готовым рисунком

https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409592-nod-po-risovaniju-zemlja--nash-obschij-dom

Расширить и уточнить знания детей о правилах пожарной безопасности в повседневной жизни, сформировать навыки здоровье сбережения посредством соблюдения правил противопожарной безопасности.

https://nsportal.ru/sites/default/files/2021/03/21/chtoby_ne_bylo_pozhara.docx

Способствовать всестороннему развитию личности ребенка. воссоздавать образ любимой игрушке на листе бумаги

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.48

Месяц

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных областей

МАЙ

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей):

умеет пользоваться деталями конструктора при составлении конструкций по собственному замыслу; владеет всеми известными приёмами лепки; умеет использовать природный материал в изготовлении поделок

Тема

«Великий май» Военная техника

«Моя семья — это маленькая страна»

Рисование по замыслу.

 «Природа вокруг нас» «Рисуем цветы необыкновенной красоты»

Солнечное лето

«Кузовок с ягодами»

Художественно эстетическое развитие: Учить самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять свой замысел. Дать представление о празднике День Победы

Познавательное развитие:

Социально – коммуникативное развитие: обсуждать и делиться впечатлениями при просмотре готовых работ

Речевое развитие: прочитать стихи о весне, праздничном городе, Дне Победы.

Физическое развитие: Двигательные упражнения «Меткие и ловкие» «Кто дальше» «Канатоходец» «Собираем ягоды»

Цели

Дать представление о празднике День Победы; рисовать самолет по образцу; развивать внимание, речь; воспитывать уважение к ветеранам.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.279

Умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять свой замысел. Развивать творчество, самостоятельность

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.71

учить передавать в рисунке части растения; закрепить умение рисовать кистью и красками, используя прием примакивания кисти, тщательно промывать кисть при смене краски;

https://nsportal.ru/sites/default/files/2015/03/26/risuem_tsvety.docx

Познакомить с названиями ягод; учить сравнивать ягоды по цвету, размеру; аккуратно обводить контуры при раскрашивании

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.284

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Сентябрь

Целевые ориентиры: проявляет интерес к информации, которую получает во время общения,  положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании «Песни о Родине»; интересуется играми, жизнью людей, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; интересуется изобразительной детской деятельностью

Тема:

Нас встречает детский сад
«Детский сад наш так хорош- лучше сада не найдешь»

Школа пешеходных наук

Правила дорожного движения. Светофор

Азбука безопасности

Опасные ситуации

«Я и другие люди. Нормы поведения»
"Правила поведения в общественных местах".

Физическое развитие: Создание здоровье сберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование экологическойвоспитанности, приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о родном городе, о дорожной азбуке и добром отношении к окружающему миру.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, развитие связной речи детей

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежед. чтение художественных произведений.

Цель:

Уточнить знания детей о детском саде. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 265

Познакомить с некоторыми дорожными знаками, значением сигналов светофора; учить рисовать сюжетную композицию; формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 143

Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации. Возможных контактов с незнакомыми людьми на улице. Научить детей правильно себя вести в таких ситуациях.

Познакомить детей с хорошими манерами и правилами поведения. Развивать у детей чувство такта, выработка  навыков культурного поведения в общественных местах. Воспитывать уважение к окружающим людям

konspekt_planeta_-zemlya_m.docx

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

                                                              Октябрь

Целевые ориентиры: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения;  выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при прослушивании песни «Осень»; владеет навыками самообслуживания; проявляет чуткость к художественному слову при знакомстве со стихотворениями о разных профессиях, положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании русской народной песни «Посмотрите, как у нас-то в мастерской…»; интересуется играми, жизнью людей; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Тема:

«Знакомство с народной культурой и традициями»

Традиции народной культуры.

«Золотая осень»

Сезонные наблюдения (ранняя осень).
Рисование на тему «осень в лесу»

«Хлеб – наше богатство»

Как хлеб приходит в наш дом

Есть много профессий хороших и нужных
Профессии

Я, Ты, Он, Она наша дружная страна.

День народного единства. День примирения и согласия

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование экологической воспитанности, приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о разнообразии музыкальных произведений, повторить признаки осени, вспомнить о значении хлеба и углубить знания о профессиях.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, развитие связной речи детей

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежед. чтение художественных произведений.

Цель:

Создать условия детям для первоначального представления основ национальной культуры, вызвать интерес к познанию культуры своего народа,способствовать формированию художественных и творческих способностей. Формировать элементарные представления об изменении видов человеческого труда и быта на примере игрушки и предметов обихода.

puteshestvie_v_mir_teatra.docx

учить наблюдать за изменениями в природе, описывать осень по  картинке, соблюдать пропорции предметов при рисовании; формировать умение создавать сюжетные композиции; повторить названия осенних месяцев.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 42

Познакомить детей с особенностями выращивания и готовки хлеба, обобщить знания о сортах злаковых, дать понятие о уважении к хлебу.

konspekt_kak_hleb_

prihodit_k_nam_v_dom.docx

познакомить с названиями профессий; показать важность каждой профессии; учить закрашивать поверхность рисунка карандашом, создавать сюжетные композиции.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 117

Приобщение детей к истории России.

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

                                                                   Ноябрь

Целевые ориентиры: умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения;  выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при просматривании фотографий своей семьи и прослушивании мелодии «Колыбельная»; интересуется играми, жизнью людей; знает русский фольклор, уважает людей, прославивших Россию.

Тема:

««Знакомство с народными игрушками. Фольклор»
Путешествие в старину

Волшебный мир игр игрушек

Игрушки

«День Матери»

Моя любимая мамочка

« В   мире сказок

В гостях у сказки.

Физическое развитие: Создание здоровье сберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование экологическойвоспитанности, приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о себе, народном искусстве, своем доме и окружающем мире.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, развитие связной речи детей

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежед. чтение художественных произведений.

Цель:

конкретизировать представление детей о традиционном убранстве русской избы, предметах быта; продолжать знакомство с русским фольклором, формировать эмоциональную отзывчивость, развивать речь; прививать интерес к культуре русского народа.

konskekt_nod_po_

oznakomleniyu_s_

okuzhayushchim_mirom.docx

знакомить с названиями игрушек; учить сравнивать их по размеру, материалу, из которого они сделаны, определять и называть местоположение предмета, правильно употреблять форму множественного числа, создавать сюжетные композиции.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 48

Воспитать чувство любви и уважения к своим мамам

Комплексные занятия  Н.Е. Веракса стр. 182

Закрепление знаний детей о русских народных сказок. Комплексные занятия  Н.Е. Веракса стр. 195

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Декабрь

Целевые ориентиры: проявляет положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании пьесы П. Чайковского «Новая кукла»; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование любимой игрушки); проявляет интерес к информации, которую получает во время общения, положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании песни «Скоро Новый год»

Тема:

«Цвети
мой край – Югория»

Путешествие по Югре

«Зима белоснежная: явления живой и неживой природы»

Зима белоснежная

«Зимние забавы»

«Зимние развлечения»

«Новый год у ворот: знакомства с традициями проведения Нового года»

Праздник новый год. Нарядная елка

Физическое развитие: Созданиездоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование экологической воспитанности, приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о всенародно -любимом празднике « Новый год» и познакомить с праздником «День рождения ХМАО – ЮГРА».

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков прав., выразительной речи, развитие словаря детей, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произвед.

Цель:

познакомить с признаками зимы; учить сравнивать зиму и осень, рисовать красками, описывать времена года; развивать фантазию.Комплексные занятия  Н.Е. Веракса стр. 160

Закрепить знания детей о времени года-зиме и о живой и неживой природе.

Развивать внимание и мышление, учить рассказывать о зимних забавах, рисовать предметы в форме шара, соотносить детали по величине, правильно передавать расположение частей.

Комплексные занятия  Н.Е. Веракса стр. 168

познакомить с традициями праздника Новый год; учить описывать елочные игрушки, соблюдать соотношениедеталей предмета по величине; развивать внимание и мышление.

Комплексные занятия  Н.Е. Веракса стр. 160

Месяц

1 неделя

2неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Январь

Целевые ориентиры: проявляет  чуткость  к  художественному  слову  при  заучивании  стихотворения О. Высотской «На санках», положительные эстетические чувства и эмоции  при  прослушивании  пьесы  П. Чайковского  «Январь»;  интересуется играми, жизнью людей; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование снеговика); проявляет интерес к участию в подвижных играх и физических упражнениях, к информации, которую получает во время общения;умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения.

Тема:

Новый год. Народные праздники на Руси: колядка

«Зимушка-зима.

Зимовье зверей.

Мир домашних животных

«Кто живет на ферме»

Птички невелички

Птицы. Снегирь

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о времени года «Зима», значении книги, разнообразии птиц.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составил. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных  приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Формировать  представления о традициях и обычаях народа празднования новогоднего праздника «Коляда», истоками культуры. Формирование умений доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки. Формировать представления о безопасном поведении зимой; исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментальной деятельности

Формировать у детей представления о диких животных: их внешнем виде, питании, особенностях образа жизни;

- Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, формировать познавательный интерес.

Комплексные занятия  Н.Е. Веракса стр. 191

Познакомить с названиями домашних животных, их детенышами

формировать умение сравнивать и передавать характерные черты животного;

развивать интерес к природному миру;

формировать заботливое отношение к домашним животным.

Комплексные занятия  Н.Е. Веракса стр. 206

познакомить с названием птиц, их значением, учить сравнивать и передавать в рисунке характерные черты строения птиц.

Комплексные занятия  Н.Е. Веракса стр. 238

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

                                                               Февраль

Целевые ориентиры:умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; проявляет положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании песни «Про машину»; интересуется играми, жизнью людей; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; проявляет чуткость к художественному слову при разучивании стихотворения, положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании песни «Бравые солдаты».

Тема:

В мире транспорта

Наземный транспорт. Машина

«Дом, в котором я живу»  

«Мой дом»

«Я и мой папа»

Мой папа- самый лучший.

«Я и моя семья»          

         «Семья»

День защитника отечества.

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование эколог.воспитанности, приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о празднике 23 февраля – День Защитников Отечества, видах транспорта, формировать представление о своем месте в окр.мире, поощрять интерес к исследованию окруж. мира.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования,

Цель:

познакомить с наземным транспортом, его видами, их составными частями, учить сравнивать виды наземного транспорта и описывать их, передавать в рисунке специфические особенности строения машины; закреплять навыки равномерного закрашивания.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 126

Закрепить у детей знания о понятии «дом».Воспитывать любовь, чувство привязанности к родному дому, городу. Продолжать знакомить детей с историей жилища, с видами домов в других странах. Расширять знания детей о своей «малой родине»,улицах, жилых домах, общественных зданиях, их назначении. Закрепить умение называть свой адрес. Повторить жилища животных

nsportal.ru › nod-po-razvitiyu-rechi-v-sredney-gruppe-moy-dom

Учить правильно, определять членов семьи на фото, рассказывать о них, рисовать характерные черты внешности.

Сформировать у детей понятие, что семья - это коллектив, члены которого взаимосвязаны определенными обязанностями.

Воспитывать у детей нормы общественного поведения

nsportal.ru › konspekt-nod-s-detmi-sredney-gruppy-na-temu-moya-semya

уточнить представления детей о нашей армии; познакомить с родами войск, военными профессиями; учить самостоятельно, рисовать танк, опираясь на образец.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 213

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

 областей

                                                             Март

Целевые ориентиры: проявляет чуткость к художественному слову при знакомстве со стихотворением И. Мазина «Простое слово», Е. Благининой «Посидим в тишине»; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование вазы с цветами); интересуется играми, жизнью людей, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; проявляет интерес к информации, которую получает во время общения

Тема:

«Мама слово дорогое!»

Забота о маме

«Весна у солнышка в гостях»

Весна. Признаки весны

«Подводный мир»

«Путешествие в  весенний лес»

«Волшебница водица»

Аквариумные рыбки

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование эколог.воспитанности, приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о празднике 8 Марта –Международный женский день, прививать чувство любви к братьям нашим меньшим, расширять представление о подводном мире и значении воды в жизни человека

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных  приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки, приобщение дошкольников к художественной литературе.

Цель:

воспитывать доброе, внимательное отношение к маме, стремление помогать ей; учить описывать человека (маму)

Комплексные занятия Н.Е.

Веракса ст. 227

Учить замечать изменения в природе, сравнивать погоду весной и зимой, передавать в рисунке характерные изменения в природе; воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 220

Продолжать учить правила безопасного поведения в природе. Воспитывать экологическую культуру.

Закрепить знания детей о весенних изменениях в живой и неживой природе.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 223

Дать представление о том, что в аквариуме живут аквариумные рыбки (аквариум заполнен водой, растут растения, живут мелкие рыбки- золотая рыбка, сом

nsportal.ru/sites/

default/files/2016/03/28/

konspekt_razviie_

rechi_zolotaya_

rybka.doc

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

                                                            Апрель

Целевые ориентиры:проявляет положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании музыкальной пьесы П. Чайковского «Апрель», интерес к информации, которую получает во время общения; интересуется играми, жизнью людей, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; интересуется  изобразительной детской деятельностью (рисование фиалки в горшке); умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения

Тема:

Путешествие в страну здоровья

«Вот так лес! Полон лес загадок и чудес»
Здоровая пища круглый год

«Берегите нашу Землю»

«Безопасность ребенка в быту»

Безопасность дома.

«Закрепление пройденного материала»

«Природа наш друг »

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование эколог. Воспитанности, приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

Формировать основы ЗОЖ, расширять представления о весне, приучать к бережному отношению к природе, расширять знания о растениях

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит. Речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных  приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Закреплять знания о свойствах воды

konspekt_volshebnitsa_

voda.doc

дать понятие о том, какая пища полезна; уточнить правила здорового питания; познакомить с понятиями «здоровая пища», «вредные продукты», «полезные продукты»; воспитывать культуру питания, культуру поведения за столом; закреплять умение отражать в рисунках знания и впечатления о жизни природы, труде, отдыхе людей в каждый месяц год

nsportal.ru/sites/default/

files/2019/03/23/ood

_po_pitaniyu.docx

познакомить с видами леса (хвойный, смешанный, лиственный); расширять знания о растениях леса; закреплять знание об «этажах» леса, умение узнавать птиц по голосам и внешнему виду

les.docx (Лес)

Сформировать у детей представление об опасных предметах, которые встречаться в быту ,необходимости этих предметов для человека ,правилах пользования ими.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Месяц

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

 областей

                                                           Май

Целевые ориентиры:проявляет положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании песни «День Победы», интерес к информации, которую получает во время общения; интересуется играми, жизнью людей, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование военной техники); умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения;  выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) при просматривании фотографий своей семьи и прослушивании мелодии «Колыбельная»;проявляет чуткость к художественному слову при знакомстве со стихотворением о насекомых, положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании  музыкальной  композиции  «Бабочка»  Э. Грига.

Тема:

Великий май

Великий праздник День Победы

«Моя семья– это маленькая страна!»

Наша дружная семья

«Природа вокруг нас»

Берегите природу

Солнечное лето

Что такое лето?

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование эколог.воспитанности, приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о Великой Отечественной войне и о Международном  дне  семьи

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных  приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Познакомить детей с историей праздника 9 Мая. Воспитывать чувство патриотизма.

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 73

учить правильно определять членов семьи на фото, рассказывать о них, рисовать характерные черты внешности; направлять внимание детей на передачу соотношения предметов по величине; развивать мышление; воспитывать уважение к роднымКомплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 246

Познакомить с названием летних месяцев, учить называть их в правильной последовательности; продолжать знакомить с народными приметами; подвести к пониманию того, что для укрепления здоровья летом можно купаться, ходить босиком, греться на солнышке; учить отражать впечатления, полученные от общения с природой, в рассказах, рисунках, играх Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст. 249

Активизация и расширение знаний детей по теме «Лето»

Комплексные занятия Н.Е. Веракса ст.255

Месяц

1 неделя

2 неделя

                3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Сентябрь

Целевые ориентиры:имеет элементарное представление о геометрических фигурах;  удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в подвижных играх, имеет элементарное представление о порядковом счете до 2, о геометрических фигурах

Тема:

Нас встречает детский сад

«Загородки и заборы»

Школа пешеходных наук

Геометрические фигуры (прямоугольник).
Подвижные игры

Азбука безопасности

Числа 1, 2. Геометрические фигуры.
Комплекс развивающих движений «лягушата»

«Я и другие люди. Нормы поведения»
Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5

Физическое развитие:Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о родном городе, о дорожной азбуке и добром отношении к окружающему миру.

Речевое развитие:совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

ЦЕ

Л

ь:

Познакомить детей в замыкании пространства способом обстраивания плоскостных фигур;в различении и назывании четырехосновных цветов (красный, синий, желтый, зеленый) и геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник); собственные решенияСтр.13-21  Л.В.Куцакова

познакомить с прямоугольником; учить различать квадрат и прямоугольник, ориентироваться в пространстве и на листе бумаги; совершенствовать двигательные умения, тренировать в прыжках на месте и в длину.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.43

познакомить с цифрами 1, 2; учить считать до 2, сравнивать предметы; способствовать запоминанию геометрических фигур, умению узнавать и называть их (треугольник, круг, квадрат, прямоугольник); развивать ловкость, быстроту.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.50

Объяснить значение слов вчера, сегодня, завтра. • Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению (слева, справа, налево, направо).Комплексные занятия Стр. 36 И.А.Помораева

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

                                                           Октябрь

Целевые ориентиры: имеет элементарное представление о составе числа 2, о геометрических фигурах;  удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в подвижных играх, имеет элементарное представление о составе числа 3 и порядковом счете до 2.

Т

е

м

а:

«Знакомство с народной культурой и традициями»
Больше - меньше, столько – сколько» И «День – ночь»

«Золотая осень»
Образование числа

Цифра 3
Порядковый счет до 2. Прыжки

«Хлеб – наше богатство»

Куб. Счет в пределах 3.
Подвижно-речевые игры

Есть много профессий хороших и нужных

Счет в пределах 3 Подвижные игры

Я, Ты, Он, Она наша дружная страна.
Шар. Порядковый счет до 3.
Комплекс упражнений «деревья» 

Физическое развитие:

Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о  разнообразии музыкальных произведений, повторить признаки осени, вспомнить о значении хлеба и углубить знания о профессиях.

Речевое развитие:совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составлении описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения и пользоваться понятиями столько - сколько, больше - меньше. Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.65

познакомить с образованием числа 3 и цифрой 3; упражнять в назывании числительных первый, второй; учить ориентироваться в пространстве, прыгать на одной и двух ногах.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 72

познакомить с геометрической фигурой – кубом; упражнять в счете в пределах 3; совершенствовать двигательные умения и навыки.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 78

упражнять в назывании и нахождении предметов разной формы; тренировать в счете до 3; развивать быстроту действий; совершенствовать двигательные умения

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 85

познакомить с геометрической фигурой – шаром, с порядковым числительным «третий»; упражнять в счете до 3; совершенствовать двигательные умения.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 93

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

                                                              Ноябрь

Т

е

м

а:

«Знакомство с народными игрушками. Фольклор»Число и цифра 4. Порядковый счет до 3.
Геометрические фигуры. Подвижные игры

Волшебный мир игр и игрушек

Счет в пределах 4. Порядковый счет до 4.
Геометрические фигуры.
Подвижные игры

День матери

ГеометрическиефигурыСчет до 4.

В мире сказок

Геометрические фигуры. Счет до 4.
Подвижные игры

Физическое развитие:Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о себе, народном искусстве, своем доме и окружающем мире.

Речевое развитие:совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составлении описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

. познакомить с цифрой 4; учить считать до 4; упражнять в порядковом счете до 3, в нахождении и назывании геометрических фигур; развивать двигательные умения, быстроту.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса

Ст.103

упражнять в счете до 4, учить порядковому счету до 4; закрепить названия геометрических фигур; развивать пространственную ориентировку;

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 112

упражнять в нахождении геометрических фигур, в счете до 4; учить порядковому счету до 4;Н. Е. Веракса ст. 110

упражнять в нахождении геометрических фигур, в счете до 4; учить порядковому счету до 4; развивать быстроту, ловкость, двигательные умения.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 120

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Декабрь

Целевые ориентиры: имеет элементарное представление о геометрических фигурах, о составе числа 4, ориентируется в пространстве (справа, слева); удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в подвижных играх, о составе числа 5; ориентируется в пространстве (низкий – высокий, длинный – короткий).

Тема:

«Цвети

мой край – Югория»Геометрические фигуры.
Ориентирование в пространстве. Счет до 4.
Подвижные игры

«Зима белоснежная: явления живой и неживой природы»
Геометрические фигуры. Цифра 5.
Подвижные игры

.

Зимние забавы

Геометрические фигуры. Счет до 5. Цифра 5.
Подвижные игры

«Новый год у ворот: знакомства с традициями проведения Нового года»

Счет до 5. Понятия: низкий – высокий,
длинный – короткий. Подвижные игры

Физическое развитие:Созданиездоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о всенародно -любимом празднике « Новый год» и познакомить с праздником «День рождения ХМАО – ЮГРА».

Речевое развитие:совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

тренировать в счете до 4, в ориентировке в пространстве, в нахождении геометрических фигур; развивать ловкость, быстроту. Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 128

упражнять в нахождении геометрических фигур в формах предметов; познакомить с числом и цифрой 5; развивать ловкость, быстроту, двигательные умения.Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 136

упражнять в нахождении геометрических фигур в предметах, в счете до 5; развивать быстроту, ловкость, внимание; учить двигаться парами, согласовывать свои движения с движениями других.Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 145

упражнять в нахождении и определении геометрических фигур, в счете до 5; учить сравнивать предметы по высоте и длине.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 153

Месяц

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Январь

Целевые ориентиры: имеет элементарное представление о порядковом счете до 5; умеет сравнивать предметы по ширине и длине; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и  сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в подвижных играх; умеет сравнивать предметы (тоньше – толще); умеет сравнивать предметы (больше – меньше, короче – длиннее)

Тема:

«Новый год. Народные праздники на Руси: коляда»

Счет до 5. Порядковый счет до 5.
Сравнение предметов по ширине и длине.
Подвижные игры

«Зимушка-зима. Зимовье зверей»

Геометрические фигуры.
Порядковый счет до 5. Понятия: тоньше – толще.
Подвижные игры

Мир домашних животных

Счет до 5. Геометрические фигуры.
Понятия: больше – меньше, короче – длиннее.
Подвижные игры

«Птички –

невелички»

Геометрические фигуры.
круг

Физическое развитие:Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о времени года «Зима», значении книги, разнообразии птиц.

Речевое развитие:совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

упражнять в счете до 5; познакомить с порядковым счетом до 5; учить сравнивать предметы по длине и ширине; развивать двигательные умения, быстроту, ловкость.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 162

упражнять в нахождении геометрических фигур, в порядковом счете до 5; учить сравнивать предметы по толщине; развивать двигательную активность, быстроту, ловкость, выносливость.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 170

упражнять в счете до 5, в нахождении геометрических фигур в изображениях предметов, в сравнении предметов по длине и размеру; развивать ловкость, быстроту движений.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 177

Закрепление и расширение знаний о геометрических фигурах Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 177

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Февраль

Целевые ориентиры: имеет элементарное представление о геометрических фигурах, счете до 5; ориентируется в пространстве (выше – ниже); удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в подвижных играх; умеет сравнивать предметы по ширине и длине

Тема:

В мире транспорта

Геометрические фигуры.
Счет до 5. Выше – ниже.
Упражнения. Подвижные игры

Дом, в котором я живу

Геометрические фигуры.
Длинный – короткий, выше – ниже. Счет до 5.
Подвижные игры

Я и мой папа        

Сравнение предметов по ширине и по длине.
Счет до 5. Подвижные игры

«Я и моя семья»

Геометрические фигуры. Счет до 5.
Подвижные игры

Физическое развитие:Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о празднике 23 февраля – День Защитников Отечества, видах транспорта, формировать представление о своем месте в окр.мире, поощрять интерес к исследованию окруж. мира.

Речевое развитие:совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

упражнять в счете до 5; учить сравнивать предметы по высоте, повторить названия геометрических фигур; развивать ловкость, быстроту; приучать к выполнению действий по сигналу.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 193

упражнять в нахождении геометрических фигур, в счете до 5; учить сравнивать предметы по длине; развивать быстроту, ловкость, внимание, умение слушать команды.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 201

учить сравнивать предметы по длине и ширине, называть геометрические фигуры в рисунке, упражнять в счете до 5; развивать быстроту, ловкость, умение выполнять действия по сигналу.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 207

учить находить лишнее в группе предметов, одинаковые фигуры, выполнять задания на счет до 5; развивать двигательную активность, меткость, ловкость, быстроту движений.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 215

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

 областей

Март

Целевые ориентиры: имеет элементарное представление о геометрических фигурах, о составе числа 5; ориентируется в пространстве; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в подвижных играх.

Тема:

«Мама – слово дорогое!»
Геометрические фигуры.
Ориентирование в пространстве.
Счет до 5. Подвижные игры

«Весна у солнышка в гостях»
Геометрические фигуры.
Счет до 5. Ориентирование в пространстве.
Подвижные игры

«Подводный мир»
Геометрические фигуры. Счет до 5.
Подвижные игры

«Волшебница водица»
Геометрические фигуры. Счет до 5. Конус.
Подвижные игры

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог. воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о празднике 8 Марта –Международный женский день, прививать чувство любви к братьям нашим меньшим, расширять представление о подводном мире и значении воды в жизни человека

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

упражнять в нахождении геометрических фигур, в счете до 5; учить ориентироваться в пространстве; развивать ловкость, координацию движений, внимание.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 221

упражнять в счете до 5, в пространственном ориентировании; развивать внимание, двигательные умения, быстроту, ловкость.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 228

упражнять в нахождении геометрических фигур, развивать внимание, тренировать в счете до 5; развивать быстроту, умение действовать по сигналу.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 234

упражнять в счете до 5, в нахождении геометрических фигур, в изображении предметов; развивать быстроту, ловкость, умение действовать по сигналу.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 240

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

 областей

Апрель

Целевые ориентиры: имеет элементарное представление о геометрических фигурах; умеет считать до 5; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и  сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом; сравнивать предметы по ширине

Тема:

Путешествия в страну здоровья

Геометрическая фигура – цилиндр.
Сравнение предметов по ширине.
Подвижные игры

Вот так лес! Полон загадок и чудес

Геометрические фигуры.
Сравнивание предметов по ширине и высоте.
Подвижные игры

Берегите нашу землю

Пирамида. Время суток.
Упражнения с коротким шнуром («косичкой»)

Безопасность ребенка в быту

Геометрические фигуры. Части суток.
Упражнения с гимнастической палкой

Закрепление пройденного

 материала

«Счет до 5  и времена суток»

Физическое развитие: Создание здоровье сберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог. воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

Формировать основы ЗОЖ, расширять представления о весне, приучать к бережному отношению к природе, расширять знания о растениях

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит. речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к худ. литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

учить сравнивать предметы по ширине, познакомить с геометрической фигурой – цилиндром, упражнять в счете до 5; развивать быстроту, ловкость движений, внимание.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 254

упражнять в узнавании геометрических фигур среди изображенных предметов, в счете до 5; учить сравнивать предметы по высоте и ширине.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 260

учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами; упражнять в сравнивании предметов, в счете до 5; познакомить с геометрической фигурой пирамидой; расширять представления о частях суток; развивать мышцы рук, ног, спины.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 266

упражнять в соотнесении формы предметов с геометрическими фигурами, в счете до 5; расширять представления детей о частях суток; развивать мышцы рук, ног, спины.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 274

Формирование элементарных представлений у детей  в совместной игровой деятельности.

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

 областей

Май

Целевые ориентиры: имеет элементарное представление о геометрических фигурах; может ориентироваться во времени, определять части суток; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в подвижных играх; умеет сравнивать предметы по длине и величине

Тема:

«Великий май»

Геометрические фигуры. Части суток
Двигательные упражнения

Моя семь Я – это маленькая страна
Геометрические фигуры. Сравнивание предметов.
Подвижные игры

«Природа вокруг нас»

Геометрические фигуры.Сравнивание предметов

«Солнечное лето»

Геометрические фигуры.Сравнивание предметов

Физическое развитие:Созданиездоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о Великой Отечественной войне и о Международном  дне  семьиРечевое развитие:совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

двигательные навыки, мышцы рук и ног.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.

285

упражнять в нахождении геометрических фигур в изображениях предметов, в сравнивании предметов, в счете до 5; развивать мышцы ног, рук, спины, быстроту и ловкость движений

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст. 292

двигательные навыки, мышцы рук и ног.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.

285

упражнять в нахождении соответствия геометрических фигур и предметов, в счете до 5; учить сравнивать предметы по величине; развивать

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Сентябрь

Целевые ориентиры:владеет навыком рисования кистью и навыком закрашивания карандашом; умеет рисовать и лепить предметы круглой и овальной формы,  разные по размеру; умеет эмоционально и тактично оценивать работы свои и своих товарищей, выбирать лучшие с эстетической точки зрения; знает правила безопасного поведения во время работы с ножницами, клеем; владеет навыком самостоятельного конструирования.

Тема:

Лепка

Нас встречает детский сад
«Детский сад и игрушки»

Аппликация

Школа пешеходных наук

«Светофор и машины»

Лепка

Азбука безопасности

«Мухоморы»

Аппликация

«Я и другие люди. Нормы поведения»

«Моя семья»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о родном городе, о дорожной азбуке и добром отношении к окружающему миру.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей.

Художественно-эстетическое развитие:  Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежед. чтение художественных произведений.

Цель:

Развитие навыков лепки. 

https://kladraz.ru/blogs/blog23271/konspekt-nod-po-lepke-po-teme-detskii-sad-igrushki-v-srednei-grupe.html

Учить ровно вырезать детали и аккуратно приклеивать их по образцу.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.149

Учить лепить предметы круглой формы, расплющивать

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.295

Учить составлять фигуру человека (членов семьи) из геометрических фигур.

https://www.vospitatelru.ru/categories/1/articles/1665

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Октябрь

Целевые ориентиры:умеет самостоятельно выбирать темы для своих рисунков, аппликаций, поделок из пластилина; знает правила безопасного поведения во время работы с ножницами и клеем; имеет чёткое представление о плоскостных и объёмных геометрических фигурах, их особенностях и отличиях; владеет навыком плоскостного моделирования.

Тема:

Аппликация

«Знакомство с народной культурой и традициями»
«Русская матрёшка».

Лепка

 «Золотая осень» 

«Лепка овощей»

     Аппликация

Хлеб всему голов

«Шапочка из бумаги»

       Лепка

Есть много профессий хороших и нужных «Пирожное »

Аппликация

Я, Ты, Он, Она наша дружная семья

«День народного единства»

Физическое развитие: Создание здоровье сберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о себе, народном искусстве, своем доме и окружающем мире.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, развитие связной речи детей

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки, приобщение дошкольников к художественной литературе.

Цель:

Учить украшать сарафан матрешки узором, используя геометрические фигуры (круг, треугольник), https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2019/11/05/applikatsii-v-sredney-gruppe-tema-russkaya-matryoshka

При работе с пластилином показать прием вдавливания середины шара, сглаживания пальцами поверхности вылепленного предмета

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.59

Учить складывать лист бумаги, совмещая углы и стороны; развивать мелкие мышцы кистей рук.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2013/04/28/perspektivnyy-plan-po-izobrazitelnoy-deyatelnosti-v

Учить детей отщипывать от цельного куска пластилина кусочек нужного размера. Придавать пластилину определенную форму

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2016/10/08/konspekt-nod-po-teme-professii-lepka-pirozhnogo-dlya-detey        .

Воспитывать усидчивость аккуратность, умение доводить дело до конца

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2016/11/09/konspekt-neposredstvennoy-obrazovatelnoy-deyatelnosti-po

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Ноябрь

Целевые ориентиры: умеет составлять простые узоры из элементов народного орнамента; умеет выразить своё отношение к ярким красивым рисункам и поделкам, употреблять в речи слова, обозначающие эстетические характеристики; выполняет гигиенические процедуры вовремя и после занятий рисованием и лепкой.

Тема:

Лепка

«Знакомство с народными игрушками. Фольклор» «Веселая неваляшка»

Аппликация

Волшебный мир игр и игрушек

«Лягушонок»

            Лепка

День матери

«Подарочек маме»

Аппликация

В мире сказок

«Любимый сказочный герой»

Физическое развитие: Создание здоровье сберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о  разнообразии музыкальных произведений, повторить признаки осени, вспомнить о значении хлеба и углубить знания о профессиях.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежед. чтение художественных произведений.

Цель:

Учить детей лепить игрушки, состоящие из частей одной формы, но разного размера. Показать способ деления куска пластилина на части.

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-od-po-lepke-v-srednei-grupe-na-temu-nevaljashka.html

Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими, закреплять навыки аккуратного вырезания и наклеивания

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.188

формировать представления о празднике дне Матери. Изготовление подарка для мам.

https://nsportal.ru/

Умение передавать черты героя сказок

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.186

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Декабрь

Целевые ориентиры:умеет планировать последовательность действий при выполнении творческих работ; эмоционально откликается на творческие работы свои и своих товарищей, проявляет инициативу в оказании помощи детям и взрослым.

Тема:

Лепка

«Цвети
мой край – Югория»

«Медведь»

Аппликация

 «Зима белоснежная: явления живой и неживой природы»

«Бурый Мишка».

Лепка

Зимние забавы

«Снеговик»

Аппликация

«Новый год у ворот: знакомства с традициями проведения Нового года» «Гирлянда»

Физическое развитие: Создание здоровье сберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о всенародно - любимом празднике  « Новый год» и познакомить с праздником «День рождения ХМАО – ЮГРА».

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков прав., выразительной речи, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, музыкальных способностей, приобщениек художественной литературе.

Цель:

Учить детей лепить животное из 3-х разных по форме частей, Закреплять знакомые приемы лепки: Закреплять умение делить глину на две неравные части.

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-lepke-v-srednei-grupe-tema-medvezhonok-1260881.html

Учить детей создавать изображение  медведя из частей, правильно передавая их форму и относительную величину.

Учить правильно держать ножницы.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2020/03/25/konspekt-zanyatiya-po-applikatsii-v-sredney-gruppe-na-temu

Учить рассказывать о зимних забавах, сравнивать предметы, лепить фигуру снеговика из шаров

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.171

Учить ровно по контору вырезать фигуры, складывать их пополам, аккуратно приклеивать детали

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.157

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

    4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Январь

Целевые ориентиры:владеет навыками связной речи при составлении описания своей работы: рисунка, аппликации, скульптуры; знает правила композиции при изображении на плоскости

Тема:

Лепка

«Новый год. Народные праздники на Руси: коляда»

«Лепка медведя»

Аппликация

«Зимушка-зима. Зимовье зверей»

«Зимушка-зима.

Лепка«Мир домашних животных»

"Поросенок

Аппликация

Птички невелички

«Птички невелички»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о времени года «Зима», значении книги, разнообразии птиц.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных  приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Учить описывать домашнее животное, лепить фигуру из целого куска глины приемом вытягивания

https://multiurok.ru/index.php/files/konspekt-k-zaniatiiu-lepka-medvedia.html

 Формировать умение создавать зимний пейзаж с помощью техники обрывной аппликации.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2018/01/28/konspekt-nod-po-applikatsii-zimushka-zima-v-sredney-gruppe

Изготовление  забавного поросенка из пластилина

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2019/01/21/konspekt-nod-po-lepke-srednyaya-gruppa-porosenok

Научить детей составлять аппликацию в виде птички (целое из частей).

https://www.art-talant.org/publikacii/20564-konspekt-zanyatiya-po-applikacii-ptichki-nevelichki

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Февраль

Целевые ориентиры:умеет объединяться со сверстниками и согласовывать тему совместной работы; умеет использовать ритм в изображении элементов узора; владеет навыком зрительного анализа; проявляет инициативу в подготовке подарков своими руками для папы, умеет доводить начатое дело до конца.

Тема:

Аппликация

В мире транспорта

«Поезд»

Лепка

Дом, в котором я живу

         «Коврик»

Лепка

Я и мой папа

« Мой папа самый лучший»

Аппликация

Я и моя семья

«Моя семья»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о празднике 23 февраля – День Защитников Отечества, видах транспорта, формировать представление о своем месте в окр.мире, поощрять интерес к исследованию окруж. мира.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, развитие связной речи детей.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных  приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия, приобщение дошкольников к художественной литературе

Цель:

Учить ровно вырезать  круглые и прямоугольные предметы, соединять детали согласно образцу.

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-aplikaci-v-podgotovitelnoi-grupe-poezd.html

Учить подбирать орнамент по вкусу, аккуратно намазывать детали клеем, любоваться готовым произведением

https://www.maam.ru/detskijsad/zanjatie-po-dekorativnoi-lepke-iz-plastilina-v-srednei-grupe-pletenie-iz-zhgutikov-vesenii-kover.html

Учить детей лепить фигуру человека из отдельных частей, соблюдая пропорции.

использовать приемы: скатывание, раскатывание, присоединение,

https://dsdnr.ru/metodraz/77984-plan-konspekt-zanjatija-po-applikacii-lepke-srednjaja-gruppa-na-temu-moi-papa-samyi-luchshii.html

Систематизировать и расширить знания о семье.

https://nsportal.ru/sites/default/files/2018/04/18/konspekt_ood_po_applikatsii.docx

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Март

Целевые ориентиры:знает и называет части тела животного, соотносит их по размеру и по форме; умеет изображать четвероногих животных на бумаге или из пластилина; умеет считаться с интересами товарищей при создании коллективной композиции;  владеет навыком выполнения простейших игрушек оригами.

Тема:

Аппликация

     Мама слово     дорогое

«Сердце матери»

Лепка

Весна у солнышка в гостях

«У солнышка в гостях»

Аппликация

Подводный мир

«Озорные рыбки»

Аппликация

Волшебница водица

«Озорные рыбки»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о празднике 8 Марта –Международный женский день, прививать чувство любви к братьям нашим меньшим, расширять представление о подводном мире и значении воды в жизни человека

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, развитие связной речи детей

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе.

Цель:

Формировать представления о празднике дне Матери. Изготовление подарка для мам.

https://nsportal.ru/sites/default/files/2021/11/07/serdtse_materi.docx

Закреплять умение разрезать прямоугольник на узкие полоски по прямой. Развивать чувство ритма, мелкую моторику и глазомер. Поощрять стремление выполнить работу аккуратно и красиво.

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-neposredstveno-obrazovatelnoi-dejatelnosti-po-aplikaci-v-srednei-grupe-1342826.html

Познакомить детей с золотой рыбкой и ее домиком аквариумом. Развивать умение отщипывать кусок от пластилина

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-od-po-lepke-nashi-ozornye-rybki-s-ispolzovaniem-netradicionyh-tehnik-v-starshei-grupe.html

Познакомить детей с золотой рыбкой и ее домиком аквариумом. Развивать умение отщипывать кусок от пластилина

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-integrirovanogo-zanjatija-po-lepke-dlja-detei-vtoroi-mladshei-grupy-domik-dlja-zolotoi-rybki.html

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Апрель

Целевые ориентиры:знает и называет части тела животного, соотносит их по размеру и по форме; умеет изображать четвероногих животных на бумаге или из пластилина; умеет считаться с интересами товарищей при создании коллективной композиции;  владеет навыком выполнения простейших игрушек оригами.

Тема:

Лепка

Путешествие в страну здоровья

Витамины в корзине

Аппликация

«Вот так лес!

Полон лес загадок и чудес»

«Деревья»

Лепка

«Берегите нашу Землю»

Аппликация

«Безопасность ребенка в быту»

Огонь друг- огонь враг.

Лепка

«Если хочешь быть здоров»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о празднике 8 Марта –Международный женский день, прививать чувство любви к братьям нашим меньшим, расширять представление о подводном мире и значении воды в жизни человека

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, развитие связной речи детей

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе.

Цель:

Продолжать учить детей, совершая круговые движения ладонями, лепить из пластилина витамины шарообразной формы.

https://konspektiruem.ru/igry/organizm-cheloveka-lepka-srednyaya-gruppa.html

Способствовать развитию продуктивно-творческой деятельности через аппликацию и воспитанию доброжелательного отношения к природе.

https://урок.рф/library/konspekt_zanyatiya_po_applikatcii_derevya_145546.html

Развивать мелкую моторику; закрепить приемы лепки; воспитывать самостоятельность, аккуратность; вызывать желание сделать поделку своими руками; воспитывать интерес к работе с пластилином, желание порадовать композицией близких.https://nsportal.ru/

Формирование у детей знаний о пожарной безопасности в помещении. Знакомство с профессией «пожарный» и ее основными качествами: «сильный», «смелый», «быстрый». «бесстрашный».https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2019/02/04/konspekt-integrirovannogo-zanyatiya-v-sredney-gruppe-po

Формирование умения экспериментировать и создавать простейшие образы из пластилина.

Учить детей лепить спортивный инвентарь конструктивным способом. Формировать первоначальные представления детей о спортивном инвентаре.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2022/11/09/konspekt-zanyatiya-po-lepke-v-sredney-gruppe-esli-hochesh

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Май

Целевые ориентиры:умеет пользоваться деталями конструктора при составлении конструкций по собственному замыслу; владеет всеми известными приёмами лепки; умеет использовать природный материал в изготовлении поделок

Тема:

Лепка

Великий май

«Самолет»

Аппликация

Моя семья – это маленькая страна

«Моя семья»

Аппликация

 «Природа вокруг нас» «Пейзаж "Весна"».

Лепка

Солнечное лето

«Лето»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о Великой Отечественной войне и о Международном  дне  семьи

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, развитие связной речи детей, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных  приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки, приобщение дошкольников к художественной литературе.

Цель:

Учить работать самостоятельн.

Комплексные занятия

Н. Е. Веракса ст.138

Составление фигуры человека из геометрических фигур.

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-od-po-aplikaci-v-srednei-grupe-moja-semja.html

Продолжать освоение нетрадиционной техники аппликации (обрывной)

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/06/04/konspekt-zanyatiya-po-applikatsii-v-sredney-gruppe-s-ispolzovaniem

Учить детей отражать в работе впечатления о лете.

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-od-po-izobrazitelnoi-dejatelnosti-lepka-iz-plastilina-v-srednei-grupe-nashe-leto.html