Лучший педагогический проект «Удивительный край Севера»
проект (старшая группа)

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 313 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей»

ул. им. газеты «Пионерская правда», 10, г. Красноярск, 660122; т. (8-391) 235-50-41; e-mail: dou313@yandex.ru; ОКПО 55928717, ОГРН 1022401945521, ИНН/КПП 2461024381/246101001

Номинация: Актуализация воспитательного потенциала в системе дошкольного образования

Лучший педагогический проект

«Удивительный край Севера»

Срок реализации проекта: краткосрочный, сентябрь - декабрь 2023г.

Автор проекта:

Дядичкина Кристина Александровна

Красноярск, 2023

Аннотация

Проект разработан в рамках реализации вариативной части образовательной программы дошкольного образования МАДОУ № 313. Проект предназначен для воспитателей групп старшего дошкольного возраста и направлен на нравственное, патриотическое воспитание и формирование у детей 5-7 лет познавательного интереса к истории, традициям и художественному наследию Красноярского края (Северной части).

Актуальность

В настоящее время развитие познавательного интереса является одной из актуальных проблем современного дошкольного образования. Познавательный интерес позиционирует себя как активная познавательная направленность, связанная с положительным эмоциональным отношением к изучению предмета, с радостью познания, с преодолением трудностей, с созданием успеха, с самовыражением и утверждением развивающейся личности.         

Интерес к знанию проявляется в желании овладеть новой информацией, в стремлении к самостоятельному поиску нового, потребности решить возникающие в ходе работы вопросы. Сегодня очень плотно в жизнь ребенка вошли гаджеты и телевидение, вытесняя чтение сказок и рассматривание красочных иллюстраций в книгах. Теряется связи и заинтересованность детей и родителей в совместном чтении, поиске нового, добывания информации путем рассказывания, рассматривания и общения в пространстве библиотеки.

Сказка для дошкольника - наиболее понятный вид литературного произведения. Слушая сказки, ребенок не просто фантазирует, он формирует в своем сознании нравственные образы, патриотические поступки, представления о ценностях определённых народностей.

Читая детям сказки, мы едва ли задумываемся о том, почему именно те или иные сказочные герои присутствуют в каждой истории, почему герои говорят на таком странном языке? Наш Красноярский край населен более чем 150 различными народностями, из них 8 – северный народ (долганы, нганасаны, кето, ненцы, чулымцы, эвенки, селькупы, энцы), со своими традициями и культурными ценностями, и, конечно же, сказками. Северные народны яркие, самобытные и колоритные. Они очень интересны детям своим говором, национальной одеждой, бытом). Для того, что понять северную сказку, необходимо поглубже погрузиться в ее истоки. Это большой путь познания, который наполнен разными видами детско-взрослой деятельности.

В результате знакомства со сказкой, народов северной Сибири дети дошкольного возраста смогут проявить и сохранить интерес к национальной культуре, культуре межнациональных отношений.

Проблема: в связи с этим, возникает проблема, как доступно и интересно сформировать у дошкольников интерес к Сибирским сказкам северных народов.

Цель: развитие познавательного интереса и ознакомление старших дошкольников с культурными ценностями севера Красноярского края, о своеобразии природы, традициях и обычаях народов через восприятие сказок северного народа.

Задачи:

Образовательные:

• Создать условия для формирования представлений детей старшего дошкольного возраста о сказках, сказаниях, традициях и культуре народов северной Сибири.
• Развивать любознательность и познавательный интерес детей старшего дошкольного возраста;
• Обогащать и активизировать словарный запас старших дошкольников.      

Воспитывающие:

•  Формировать у детей духовно-нравственные понятия: добро-зло, послушание-непослушание, согласие-вражда, трудолюбие-лень, бескорыстие - жадность, простота-хитрость посредством воспроизведения произведений сказочного жанра. 
• Воспитывать чувства любви и уважения к традициям и культуре северных народов Красноярского края.

Развивающие:

•  Развивать внимание, мышление, память, воображение дошкольников, через воспроизведение и сочинение сказок.
• Развивать интерес к театрализованной деятельности, умения использовать средства выразительности.

Для родителей:

- Развивать совместное творчество и интерес к совместному изучению нового.

- Привлекать родителей к совместным экскурсиям и мероприятиям по теме.

Участники: педагоги, дети, родители (законные представители).

Продолжительность проекта: краткосрочный, сентябрь – декабрь 2023г.

Ожидаемые результаты:

Для дошкольников:

• дети познакомятся с традициями, художественным и культурными ценностями народов северной Сибири;
•  у детей сформировано уважительное отношение к народам северной Сибири (долганы, нганасаны, кето, ненцы, чулымцы, эвенки, селькупы, энцы);
• в процессе совместной деятельности у детей проявляется инициатива в театрализации и визуализации сказов народов северной Сибири;
• дети знакомятся с образовательным пространством города через посещение музея, библиотек.

Для педагогов:

• пополнение и систематизация информации о традициях, культурных ценностях народов северной Сибири;
• в группе трансформируется развивающая среда, создан мини – музей народов северной Сибири;
• педагог повышает свою профессиональную компетентность в части организации взаимодействия с родителями и социальными партнерами, формирования у детей и взрослых познавательного интереса к совместному чтению, театрализации и изучению общих тем.

Для родителей:

• у родителей повышается мотивация к совместным мероприятиям, проявляется инициатива в посещении культурных пространств города;
• родители получают возможность передачи собственного опыта в чтении сказок с детьми, включаются в работу по изучению жизни и культуры народов северной Сибири.

Для социальных партнеров:

• создание устойчивых связей с детским садом с целью налаживания единого образовательного пространства.

Формы организации занятий:

• познавательные беседы, направленные на проявление детского интереса к истории и культуре народов северной Сибири;
• непосредственно - образовательная деятельность в игровых ситуациях;
• дидактические, познавательные игры;
• рассматривание иллюстраций, открыток, картинок;
• просматривание мини-фильмов, презентаций о достопримечательностях народа Севера;
• посещение экскурсии в Краеведческом музее, г. Красноярска;
• посещение библиотеки, как источника дополнительной информации (Красноярская городская библиотека им. Н. Гоголя, библиотека им. П.Бажова);
• театрализованная деятельность, использование перчаточного театра.

Деятельность в рамках проекта

Реализация проекта рассчитана на 4 месяца. В работу включены субъекты образовательного процесса: педагоги, дети старшего дошкольного возраста, родители (законные представители). Реализация проекта заключается в создании условий для погружения детей и взрослых в мир северной Сибири.

Ресурсы обеспечения проекта:

• кадровые ресурсы (воспитатели, музыкальные руководители); 
• родительский ресурс: взаимодействие с семьей воспитанников через следующие формы: консультации, индивидуальные беседы, выездные мероприятия.
• информационные ресурсы: методические разработки, презентации, художественная литература, интернет-ресурсы;
• материально-технические ресурсы: иллюстративный материал, материал для театрализации (дидактический и костюмы для ряженья), технические средства;
• внешние ресурсы: партнеры МАДОУ библиотека им. П. Бажова, библиотека им. Н. Гоголя, Краеведческий музей.

Формы взаимодействия:

С родителями:

•  Проигрывание ненецкой сказки «Белый медведь и бурый медведь», с использованием перчаточного театра.
•  Организация экскурсий в культурное пространство города Красноярска.

С воспитателями:

- пополнение книжного центра литературой (по теме);

- создание выставки рисунков «Ожившие краски Севера»;

• работа с учебными наглядными пособиями;
• проведение совместных мероприятий с воспитателями и детьми других групп, экскурсия в мини музей;
• беседы с воспитателями в пополнении мини – музея.

План работы по проекту

Оценка результатов реализации проекта

На завершающем этапе был проведен опрос воспитателей, детей, а также их родителей, посещали ли ранее библиотеку им. Гоголя, а также Красноярскую детскую библиотеку им. П.Бажова, знали о существовании народа севера Сибири, видели ли атрибутику, которая появилась в мини музее при его создании, читали сказки связанные с народами севера Сибири.

Выявлены следующие показатели.

Распространение результатов проекта

Дальнейшее развитие нашего проекта мы видим в распространении педагогического опыта, расширении перечня сказок народов северной Сибири.

Устойчивость проекта.

Бюджет проекта: 10 тысяч рублей.

Список литературы:

1. Доронова Т.Н. Играем в театр. М.: Просвещение, 2022. 
2. Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ, Е.С.Евдокимова – М.: ТЦ Сфера, 2021.
3. Истомин И. « Ненецкие сказки», Департамент по делам коренных малочисленных народов Севера ЯНАО, 2021г.
4. Приходько М., Приходько О., «Хомани». Санкт – Петербург Издательский Дом «Светлячок» 2022.
5. Северные родники: Литературно-краеведческая хрестоматия для школ Ямало-Ненецкого автономного округа. – Сыктывкар, 2021.
6. Фесюкова Л. Б. «Воспитание сказкой» Издательство: Фолио, АСТ ,2020.
7. «Арктика – мой дом». Полярная энциклопедия. Коллектив авторов, научный редактор – З. П. Соколова, 2022.
8. «Энциклопедия коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации». Коллектив авторов: В. А. Тураев и др.
9.  http://raipon-b.nichost.ru/ - Сайт Ассоциации коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации.
10.  https://arctic-megapedia.com/ - Арктический многоязычный портал.
11.  «Этническая история народов Севера», монография под редакцией И. С. Гурвича.
12.  http://antarctic.su/ Сайт «Арктика и Антарктика».