План воспитательно-образовательной работы «Я и моё тело. Моё здоровье»
календарно-тематическое планирование

 День недели, дата

Образовательная  деятельность ОД

Образовательная деятельность в режимных моментах (совместная деятельность педагога с детьми)

Утро, вечер

Создание/организация развивающей среды для совместной/ самостоятельной деятельности детей и развития детской инициативы

Взаимодействие с

Родителями, узкими специалистами

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

09.09.

Время:

9.00-9.25

(1 подгруппа)

9.35-10.00

(2 подгруппа)

Вид детской деятельности:

Познавательное развитие (формирование целостной культуры мира, расширение кругозора)

Окружающий мир/Формирование основ гражданственности и патриотизма

Тема: «Мой город Самара».

Задачи:

- расширять знания детей о родном городе;

- развивать чувство уважения к труду людей и заботу о родном городе;

- познакомить детей с историей возникновения города.

Литература:

программа патриотического воспитания дошкольников «Я - гражданин России, Я - Самарчанин», авторы – составители Павленко Т. А. Кальдяева О. М., Соколова Л. А.

Речевое развитие

Подготовка

к обучению и грамоте

(по плану учителя логопеда)

Время:

16.15-16.40

Вид детской деятельности:

Художественно – эстетическое развитие (музыкальная деятельность)

(по плану муз. руководителя)

Первая половина дня

Инд. или подгр. (Беседа по теме недели)

Беседа: «Быть здоровыми хотим!».

Утренний круг

Цель: поделиться впечатлениями, обсудить совместные планы.

И/р: д/и «Скажи наоборот» - Матвей К., Миша Р.

Утренняя гимнастика – музыкальный зал

Инд. или подгр. игра (любая)

Г/р: артикуляционная гимнастика (Общий комплекс для всех звуков) «Улыбка», «Лопатка», «Трубочка», «Часики», «Вкусное варенье», «Качели», «Лошадка»,

«Кучер», «Дятел».

Цель: развитие мышц языка и всего артикуляционного аппарата.

КГН (перед завтраком с учётом инструкций)

Беседа: «Алгоритм одевания».

Прогулка № 1:

Наблюдение за изменениями в природе.

Индивидуальная работа: упражнять в ходьбе в сочетании с др. видами движений. Обогащать двигат. опыт, развивать координацию движений. - Матвей М., Люба К.

Игры с выносным материалом.

Подвижная игра: «Ловишки».

Цель: учить действовать по сигналу.

Труд на свежем воздухе: уборка мусора на площадке, рыхление песка в песочнице.

Возвращение с прогулки: раскладывание одежды в шкафчике, мытьё рук и лица.            

Чтение художественной литературы: 

«Мойдодыр» К. Чуковский

Вторая половина дня

Постепенный подъём: пробуждающая гимнастика, хождение по коврикам здоровья.

И/р: д/и «Что такое хорошо, что такое плохо» - Егор С., Степа Щ.

Г/р: Разучивание загадок, пословиц и поговорок по теме недели.

Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка № 2:

Наблюдение за деревьями в сентябре.

Индивидуальная работа: упражнять в ходьбе в сочетании с др. видами движений. Обогащать двигат. опыт, развивать координацию движений -Матвей К, Дима Р.

Игры с выносным материалом.

Труд на свежем воздухе: сбор игрушек.

Подвижная игра: «Кролики».

Возвращение с прогулки: раскладывание одежды в шкафчике, мытьё рук и лица.

Г/р: Отгадывание загадок про части тела.

Г/р: «Минутка безопасности»

Вечерний круг

Цель: обсуждение с детьми важных моментов прошедшего дня.

Самостоятельная игра по интересам детей

Предложить детям цветные карандаши, трафареты для творческой самостоятельности -  развивать мелкую моторику, творческие способности.

Конструктор

Иллюстрации по теме недели

Настольно-печатные игры

Аудиозаписи по теме недели

Игры с выносными игрушками.

Игры с выносными игрушками.

С родителями:

Консультация «Вежливость - это важно».

В

Т

О

Р

Н

И

К

10.09.

Время:

9.00-9.25

(1 подгруппа)

9.35-10.00

(2 подгруппа)

Вид детской деятельности:

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Наполним холодильник полезными продуктами»

Задачи:

- систематизировать представление о полезных продуктах питания, хранящихся в холодильнике (молочные, мясные, рыбные, кондитерские изделия, овощи, фрукты),

- закрепить их характерные особенности, самостоятельно выбирать полезные продукты, разнообразить тематику рисования,

- воспитывать любознательность, интерес у детей.

Литература: интернет ресурс

Речевое развитие (формирование словаря, грамматический строй речи)

(по плану учителя логопеда)

Время:

15.50-16.15

Вид детской деятельности:

Двигательная деятельность (занятие по физическому развитию)

(спортивный зал)

(по плану инструктора по физической культуре)

Первая половина дня

Инд. или подгр. (Беседа по теме недели)

Беседа «Кто с закалкой дружит – никогда не тужит» Утренний круг

Цель: поделиться впечатлениями, обсудить совместные планы.

И/р: д/и «Тени» - Павел Ш., Денис М.

Г/р: Пальчиковая гимнастика «Утречко»

Утренняя гимнастика – музыкальный зал

Инд. или подгр. игра (любая)

Г/р: артикуляционная гимнастика (Общий комплекс для всех звуков «Улыбка», «Лопатка», «Трубочка», «Часики», «Вкусное варенье», «Качели», «Лошадка»,

«Кучер», «Дятел».

Цель: развитие мышц языка и всего артикуляционного аппарата.

КГН (перед завтраком с учётом инструкций)

Беседа «Наши правила».

Прогулка № 1:

Наблюдение: свойства воздуха.

Индивидуальная работа: «Не сбей флажок». Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их – Максим Р, Дима Р.

Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Перелет птиц».

Цель: способствовать совершенствованию игровых действий, формировать умение сопоставлять свои действия с правилами игры, учить следить за своей осанкой.

Труд на свежем воздухе: уборка мусора на площадке.

Возвращение с прогулки: раскладывание одежды в шкафчике, мытьё рук и лица.            

Чтение художественной литературы: 

И. Семёнова «Учусь быть здоровым или Как стать неболейкой»

Вторая половина дня

Постепенный подъём: пробуждающая гимнастика, хождение по коврикам здоровья.

Г/р: Малоподвижная игра «Съедобно-не съедобно»

 И/р: по рекомендации логопеда. 

Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка № 2:

Наблюдение за солнцем.

Индивидуальная работа: упражнять в бросании мяча вверх – Денис М., Лев М.

Игры с выносным материалом.

Труд на свежем воздухе: сбор игрушек.

Подвижная игра: «Мы веселые ребята», «Ветер»

Возвращение с прогулки: раскладывание одежды в шкафчике, мытьё рук и лица.

Г/р: (предварительно к следующему НОДу)

Заучивание стихотворения

Я хочу здоровым быть —

Буду с лыжами дружить.

 Подружусь с закалкой,

С обручем, скакалкой,

С теннисной ракеткой.

Буду сильным, крепким!

Г/р: «Минутка безопасности»

Вечерний круг

Цель: обсуждение с детьми важных моментов прошедшего дня.

Самостоятельная игра по интересам детей.

Предложить детям цветные карандаши, трафареты для творческой самостоятельности -  развивать мелкую моторику, творческие способности.

Конструктор

Иллюстрации по теме недели

Настольно-печатные игры

Аудиозаписи по теме недели

Игры с выносными игрушками.

Игры с выносными игрушками.

С родителями: 

Предложить родителям совершить прогулку в парк.

С

Р

Е

Д

А

11.09.

Время:

9.00-9.25

(1 подгруппа)

9.35-10.00

(2 подгруппа)

Вид детской деятельности:

Сенсорные эталоны и познавательные действия, математические представления

Тема: Числа и цифры от 0 до 10.

Задачи:

- упражнять детей в порядковом счёте, в сравнении групп предметов в пределах 10, в отсчёте предметов в соответствии с цифрами от 1 до 10,

- формировать представление о составе числа из двух меньших как основе вычислений в уме,

- развивать речевую активность, внимание, память, логическое мышление,

- воспитывать желание работать вместе, договариваться. 

Литература:

Сычёва Г.Е. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. Москва, 2014.

Природа, экспериментирование

Тема: «Строение, значение, функции, видоизменения частей растения». Много-мало                                     Задачи:                                                     1. Выявить зависимость количества испаряемой жидкости от размера листьев.                                                                2. Воспитывать интерес.

Источник: О.В. Дыбина, Н.П. Рахманова, В.В. Щетинина Неизведанное  рядом: Опыты и эксперименты для дошкольников, с.65                                                                          

Первая половина дня

Инд. или подгр.

Беседа «На зарядку становись!».

Задачи: закрепить знания детей о важности физ. упражнений для здоровья. 

Утренний круг

Цель: поделиться впечатлениями, обсудить совместные планы.

Г/р: физминутка «Зарядка»

Г/р: Пальчиковая гимнастика «Утречко».

Цель: развивать выразительность движений, умение ориентироваться на слова при построении действия.

Утренняя гимнастика – музыкальный зал

Инд. или подгр. игра (любая)

Г/р: артикуляционная гимнастика (Общий комплекс для всех звуков «Улыбка», «Лопатка», «Трубочка», «Часики», «Вкусное варенье», «Качели», «Лошадка»,

«Кучер», «Дятел».

Цель: развитие мышц языка и всего артикуляционного аппарата.

КГН (перед завтраком с учётом инструкций)

Д/и «Какие предметы нужны тебе, чтобы быть чистым»

Прогулка № 1:

Наблюдение как хвойные деревья готовятся к зиме.

Индивидуальная работа: упражнять в прыжках ч/з скакалку, обогащать двигательный опыт. – Егор С, Павел Ш.

Игры с выносным материалом.

Подвижная игра: «Не оставайся на земле».

Цель: воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание.

Труд на свежем воздухе: уборка мусора на площадке.

Возвращение с прогулки: раскладывание одежды в шкафчике, мытьё рук и лица.            

Чтение художественной литературы: 

Л. Короткевич, В. Шахненко «Сказка про девочку Машу и бабушку Гигиену»

Вторая половина дня

Постепенный подъём: пробуждающая гимнастика, хождение по коврикам здоровья.

Г/р: просмотр мультфильма «Мойдодыр».

И/р: по рекомендации логопеда. 

Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка №2:            

Наблюдение за насекомыми на участке.

Индивидуальная работа: упражнение «Веселые прыжки» - Семен Щ., Степан Щ.

Игры с выносным материалом.

Труд на свежем воздухе: сбор игрушек.

Подвижная игра: «Караси и щука».

Возвращение с прогулки: раскладывание одежды в шкафчике, мытьё рук и лица.

И/р: д/и «Кто сказал мяу?» - Матвей К, Денис М.

Г/р: Ситуативный разговор «О пользе и вреде солнечных лучей» - напомнить детям, что не всегда солнце несет добро живой природе: иногда длительное пребывание на солнце вызывает ожоги кожи и солнечные удары у людей.

Вечерний круг

Цель: обсуждение с детьми важных моментов прошедшего дня.

Самостоятельная игра по интересам детей.

Конструктор

Иллюстрации по теме недели

Настольно-печатные игры

Аудиозаписи по теме недели

Игры с выносными игрушками.

Игры с выносными игрушками.

С родителями:

Предложить родителям повторить с детьми домашний адрес.

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

12.09.

Время:

9.00-9.25

(1 подгруппа)

9.35-10.00

(2 подгруппа)

Вид детской деятельности:

Сенсорные эталоны и познавательные действия, математические представления

Тема: Числа и цифры от 0 до 10. Закрепление.

Задачи:

- упражнять детей в порядковом счёте, в сравнении групп предметов в пределах 10, в отсчёте предметов в соответствии с цифрами от 1 до 10,

- формировать представление о составе числа из двух меньших как основе вычислений в уме,

- развивать речевую активность, внимание, память, логическое мышление,

- воспитывать желание работать вместе, договариваться. 

Литература:

Сычёва Г.Е. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников. Москва, 2014.

Речевое развитие (связная речь)

(по плану учителя логопеда)

Время:

15.50-16.15

Вид детской деятельности:

Двигательная деятельность (занятие по физическому развитию)

(спортивный зал)

(по плану инструктора по физической культуре)

Первая половина дня

Инд. или подгр. (Беседа по теме недели)

Беседа: «Чистота- залог здоровья».

Утренний круг

Цель: поделиться впечатлениями, обсудить совместные планы.

Г/р: ситуативная беседа «Внимание, микробы»

Утренняя гимнастика – музыкальный зал

Инд. или подгр. игра (любая)

Г/р: артикуляционная гимнасика (Общий комплекс для всех звуков «Улыбка», «Лопатка», «Трубочка», «Часики», «Вкусное варенье», «Качели», «Лошадка»,

«Кучер», «Дятел».

Цель: развитие мышц языка и всего артикуляционного аппарата.

КГН (перед завтраком с учётом инструкций)

Упражнение «Мой внешний вид».

Прогулка № 1:                                                            Наблюдение за лужами после дождя.

Индивидуальная работа: упражнение «Учимся перебрасывать мяч» - Лев М., Миша Р.

Игры с выносным материалом.

Подвижная игра «Кто самый меткий?» Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость.

«Чье звено скорее соберется?» Цель: учить бегать на скорость.

Труд на свежем воздухе: уборка в беседке.

Возвращение с прогулки: раскладывание одежды в шкафчике, мытьё рук и лица.            

Чтение художественной литературы:

И. Соковня «Неболейка»                

Вторая половина дня

Постепенный подъём: пробуждающая гимнастика, хождение по коврикам здоровья.

И/р: по рекомендации логопеда. 

Г/р: с/р игра «Дочка заболела» - закреплять умение детей действовать с предметами и игрушками, продолжать формировать игровые действия, учить объединять в игре. Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка № 2:

Наблюдение за вечерним небом.

Индивидуальная работа: упражнять в перебрасывании мяча друг другу правой (левой) рукой, ловле его двумя руками. – Дима Р., Егор С.

Игры с выносным материалом.

Труд на свежем воздухе: сбор игрушек.

Подвижная игра: «У медведя во бору» Цель: закреплять умение двигаться врассыпную, имитировать игровые движения, двигаться в соответствии с текстом.

«Ловишки» Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.

Возвращение с прогулки: раскладывание одежды в шкафчике, мытьё рук и лица.

Г/р: (предварительно к следующему НОДу)

просмотр презентации «Если хочешь быть здоровым».        

Цель: воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

И /р: д/и «Найди такой же» - Павел Ш, Семен Щ.

Г/р: «Минутка безопасности»

Вечерний круг

Цель: обсуждение с детьми важных моментов прошедшего дня.

Самостоятельная игра по интересам детей.

Внести в уголок творчества трафареты.

Конструктор

Иллюстрации по теме недели

Настольно-печатные игры

Аудиозаписи по теме недели

Игры с выносными игрушками.

Игры с выносными игрушками.

С родителями:

Советы родителям «Что должно быть в шкафчике у ребенка?»

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

13.09.

Время:

9.00-9.25

11.25-11.50

Вид детской деятельности:

Художественно - эстетическое развитие (Лепка/аппликация)

Тема: «Яблоки».

Задачи:

- представить выразительный образ яблок, сочетая в композиции разные формы и цвета,

- передать изображение целого и части на примере объемного и плоского изображений яблока;

- развивать чувства цвета и формы;

- воспитывать аккуратность в работе с клеем.

Литература:

Н.В. Дубровская «Цвет творчества»

Художественно – эстетическое развитие (музыкальная деятельность)

(по плану муз. руководителя)

Время:

15.50-16.15

Вид детской деятельности:

Художественно - эстетическое развитие (конструирование/прикладное творчество)

Тема: «Осеннее дерево».

Задачи:

- продолжать совершенствовать навык вырезания по контуру;

- развивать практические умения в работе с бумагой, клеем, ножницами, соединять отдельные детали в единую композицию;

- показать прием нарезания травки на полоске бумаги;

- закрепить знания детей об осенних изменениях в природе. развивать эстетическое и образное восприятие, воображение, мелкую моторику рук, фантазию;

- воспитывать умение замечать красоту в природе, аккуратность, самостоятельность.

Литература:

Интернет-ресурс.

Первая половина дня

Инд. или подгр. (Беседа по теме недели)

Беседа- обсуждение Беседа «Полезные и вредные привычки». Цель: обобщить знания детей об элементах здорового образа жизни.

Г/р: д/и «Отгадай что это?».  

Утренний круг

Цель: поделиться впечатлениями, обсудить совместные планы.

Утренняя гимнастика – музыкальный зал

Инд. или подгр. игра (любая)

Г/р: артикуляционная гимнастика (Общий комплекс для всех звуков «Улыбка», «Лопатка», «Трубочка», «Часики», «Вкусное варенье», «Качели», «Лошадка»,

«Кучер», «Дятел».

КГН (перед завтраком с учётом инструкций)

Упражнение «Праздник чистоты». Задачи: формировать  КГН, воспитывать аккуратность, самостоятельность. понимание того, что КГН – важнейший элемент ЗОЖ. Прогулка № 1:

Наблюдение за красотой осенней природы.

Индивидуальная работа: упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре. – Степа Щ, Матвей К.

Игры с выносным материалом.

Подвижная игра: «Платок».

Цель: развить быстроту и ловкость.

«Попади в круг».

Цель - развить глазомер, умение соизмерять свои силы при бросании 

Труд на свежем воздухе: уборка в беседке.

Возвращение с прогулки: раскладывание одежды в шкафчике, мытьё рук и лица.            

Чтение художественной литературы: 

Литовская сказка «Почему кот моется после еды».            

Вторая половина дня

Постепенный подъём: пробуждающая гимнастика, хождение по коврикам здоровья.

Г/р: с.р.и. «Аптека»

Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка № 2:

Наблюдение за участком.

Индивидуальная работа: упражнение «Прыжки через скакалку» -  Денис М, Лев М.

Игры с выносным материалом.

Труд на свежем воздухе: сбор игрушек.

Подвижная игра: «Прятки»

Возвращение с прогулки: раскладывание одежды в шкафчике, мытьё рук и лица.

Г /р: Игры с конструктором «Лего»: строим по замыслу. Задачи: расширять представления о возможностях конструктора, вариантах построек.

Г/р: «Минутка безопасности»

Вечерний круг

Цель: обсуждение с детьми важных моментов прошедшего дня.

Самостоятельная игра по интересам детей.

Разместить в центре сюжетно-ролевых игр атрибуты по теме недели.

Конструктор

Иллюстрации по теме недели

Настольно-печатные игры

Аудиозаписи по теме недели

Игры с выносными игрушками.

Игры с выносными игрушками.

С родителями:

Индивидуальные беседы с родителями.