Конспект занятия по познанию в 1 младшей группе Тема: «За что мы благодарны повару»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия по познанию в 1 младшей группе (2-3 года)

Тема: «За что мы благодарны повару»

Доминирующая образовательная область: познавательное развитие

Интеграция областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие

Вид деятельности детей: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная.

Цель: познакомить с профессией повара

Программное содержание: Дать представление о профессии повара. Формировать интерес к труду взрослых, к процессу изготовления и преобразования предметов; интерес к человеку, который трудится. Привлекать к обращению с вопросами к взрослым. Закрепить знания о посуде (кастрюля, сковорода, чайник), ее величине — большая и маленькая. Воспитывать бережное отношение к результатам труда взрослых, благодарное чувство к человеку.

Предварительная работа: с.р.и. «Повар», беседы о пище.

Материалы и оборудования: кукла (картинка) повар, муляжи, посуда для игры «Повар»

Планируемый результат: интересуются трудом взрослых, понимают значение профессии повар, выражают благодарность человеку за его труд.

Структура занятия

Длительность 10 мин.

Ход занятия

Вводная часть.

Загадывание загадки о поваре.

Воспитатель с детьми на ковре.

- Ребята, послушайте, пожалуйста, мою загадку внимательно и отгадайте ее:

Для Егора и Антошки

Приготовлю я картошки

Вкусных сделаю котлет

На второе -  винегрет

Ведь люблю готовить я.

Отгадайте-ка меня!

- Повар!

 - Правильно, ребята повар. Ой, посмотрите кто к нам в гости пришел…кто это?

Основная часть.

Рассматривание куклы (картинки) повара.

-Да, это кукла повар Катя!

- Посмотрите у нее специальная одежда. Какая? Это колпак, халат специальный.

- Ребята, а кто вам дома готовит?

- Мама, папа.

- Где они готовят?

- На кухне.

- Правильно на кухне.

- Ребята, у нас тоже в детском саду есть кухня.  Вы хотите посмотреть, где вам варят кашу, суп, пекут вкусные пироги?

- Тогда мы отправимся на экскурсию на кухню детского сада. Помним, ведём себя правильно, ничего не трогаем, только смотрим и слушаем.

Экскурсия на кухню детского сада.

 -На кухне в детском саду готовит пищу повар. Поваров много на кухне, почему? Давайте с ними поздороваемся и познакомимся.

- Это повар, зовут ее Анастасия Владимировна, она готовит для детей. Это кухонный работник. Зовут её … она помогает поварам.

-А теперь повар покажет нам, в каких кастрюлях варят кашу. (Показывает детям большую кастрюлю.) Что это?

-Это кастрюля.

-Какая она?

-Она большая.

- На кухне есть разная посуда, и большая, и маленькая. Покажите нам, пожалуйста, какая еще есть посуда на кухне?

Повар показывает сковороду, проводится беседа аналогичная предыдущей.

-Ребята, а давайте спросим повара, что она готовит на обед нашим детям?

Воспитатель поощряет детей, задающих вопросы. Предлагает посмотреть, нарезают хлеб при помощи хлеборезки, сравнивают как мама дома нарезает хлеб. Почему в детском саду пользуются «умной» машиной.

- Давайте скажем повару спасибо за экскурсию, за её работу, вкусную пищу. Профессия повара нелёгкая, но очень нужная.

- А мы отправляемся в группу и пока будем ждать вкусный обед, поиграем в поваров.

Заключительная часть. Итог.

- Ребята, куда мы сегодня ходили? Что узнали? За что мы благодарны повару? Молодцы ребята. А сейчас давайте поиграем в игру «Повар»

Занятие по познанию в 1 младшей группе (2-3 года)

Тема: «За что мы благодарны повару»

Содержание: Знакомились с профессией повара. Формировали интерес к труду взрослых, к процессу изготовления и преобразования предметов; интерес к человеку, который трудится. Привлекали к обращению с вопросами к взрослым. Закрепляли знания о посуде (кастрюля, сковорода, чайник), ее величине — большая и маленькая. Воспитывали бережное отношение к результатам труда взрослых, благодарное чувство к человеку.

Рекомендации: продолжать знакомить детей с трудом взрослых, воспитывать благодарность к труду взрослых.

Занятие по развитию движений в первой младшей группе (2-3 года)

Тема: «В гости к лисоньке-лисе»

Содержание: учились ходить по наклонной доске, формировали умение ограниченной поверхности, перешагивать через препятствия, прыгать в длину с места на двух ногах, воспитывать чувство равновесия, ловкости.

Воспитывали дружелюбие.

Рекомендации: продолжать развивать двигательную активность детей, осваивать с ними ОРУ и ОД (прыжки, ходьба, бег, ползание, лазание0