Итоговое родительское собрание во второй группе раннего возраста
материал

Итоговое родительское собрание во второй группе раннего возраста

«ЧЕМУ МЫ НАУЧИЛИСЬ ЗА ГОД. УСПЕХИ НАШЕЙ ГРУППЫ»

Цель собрания: Подведение итогов образовательной деятельности. Воспитывать чувство любви и привязанности к своей семье.

Задачи: 

1. Познакомить родителей с достижениями и успехами их детей;
2. Подвести итоги совместной деятельности воспитателя, детей и родителей.
3. Установить доверительные и партнерские отношения с родителями;
4. Воспитывать чувство любви и привязанности к своей семье.
5. Увлечь родителей разнообразными способами работы во время коллективных встреч, привлечь родителей к участию в жизни группы.

  Повестка дня:

1. Доклад по теме собрания «Чему мы научились за год»;
2. Игра «Ромашка»;
3. Разное.

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады приветствовать вас на итоговом собрании нашей группы. Как мы жили в этом году, что было в нашей группе интересного, чему мы научились и над чем еще предстоит поработать – об этом наш сегодняшний разговор.

   Хочу напомнить вам, что в нашей группе «Веснушки» воспитываются дети 2 до 3 лет.

   В группе 12 детей (4 девочки и 8 мальчиков). Они пришли такими маленькими, беззащитными: всего боялись и плакали, и, конечно же, звали маму. А теперь посмотрите, какими они стали, разве скажешь, что они плаксы и капризульки. Конечно же, нет, они у нас совсем большие.

   В течение года все малыши развивались согласно возрасту, осваивали программный материал и показали положительную динамику по всем направлениям развития.

В течение года все малыши развивались согласно возрасту, осваивали программный материал и показали положительную динамику по всем направлениям развития.

Упражнение «А у нас»

Уважаемые родители, я хочу, чтобы вы сейчас тоже похвастались и сказали, что произошло нового с вашим ребёнком на ваш взгляд, чему он научился, чем вас удивил и порадовал, а может и напугал. Вы (родители, по очереди передаёте флажок и хвастаетесь каким-либо качеством, умением, способностью своего ребёнка, которое у него появилось в этом году.

И чтобы наши детки росли здоровыми, ловкими и крепкими, мы играли с ними в подвижные игры, проводили физкультминутки, уделяли вниманию дыхательной и пальчиковой гимнастике. Очень любят наши малыши играть в игры, где их кто-то догоняет, водили хороводы.

Отмечали дни рождения, имениннику мы обязательно водили «Каравай».

В течение года сформировали у детей простейшие к. г. н. Во время умывания (с помощью взрослого) учились самостоятельно мыть руки: намыливать их мылом, смывать, отжимать, вытираться своим индивидуальным полотенцем, а также пользоваться носовым платком. Все дети знают своё полотенце.

Во время приёма пищи дети держат ложку, приучаем их кушать аккуратно, правда не всегда получается, пользуемся салфеткой и благодарим после еды.

Приучаем их к уборке игрушек. При небольшой помощи взрослого умеют раздеваться (не все дети, снимать колготки, обувь и складывают одежду на стул. Одевание даётся нам сложнее, но мы ещё учимся.

В образовательной деятельности учились группировать предметы

по цвету: красный, жёлтый, зелёный и синий;

по размеру: большой, маленький;

по форме: квадрат, круг, треугольник.

Называть один и много предметов

А также ребята знают и называют некоторых домашних и диких животных и их детёнышей. Различают некоторые овощи и фрукты. Имеют элементарные представления о природных сезонных явлениях.

Научились слушать доступные по содержанию стишки, сказки, рассказы. Самостоятельно рассматривают иллюстрации в книжках. Знают короткие стихотворения, потешки.

Дети знают, что карандашами, красками, можно рисовать, а также знакомились с пластилином, раскатывали колбаски, отламывали от большого комка пластилина маленькие комочки, сплющивали их ладонями, научились делать заплатки из пластилина.

На музыкальном занятии, которое ведёт музыкальный руководитель, дети активно включаются в совместную деятельность, воспроизводят танцевальные движения: хлопают, притоптывают; передают образы животных: медведя, зайца, лисы и т. д.

Познакомились с музыкальными инструментами. Ребята эмоционально реагируют на знакомые детские песни.

Дети с удовольствием играют со строительным материалом, сооружают элементарные постройки по образцу: домики, башенки, дорожки, заборчики и т. д. и с удовольствием обыгрывают их.

А также дети с удовольствием играют в дидактические игры, развивающие игры.

На что нам с вами обратить внимание!

Самостоятельно одеваться и раздеваться. Привели утром и пусть сам(а) раздевается. Напомнили, как аккуратно вещи в шкафчик сложить. Вечером наоборот.

Между делом, вместе с ребенком заучиваем не сложные стихи. Например, Агнии Барто. Находите время читать книги, это развитие внимания, памяти и речи детей.

Вместе учим названия насекомых и птиц. Самые распространенные.

Части суток. Проснулся ребенок с утра, вы ему «Доброе утро! Сейчас утро! Все просыпаются» Сели обедать, упомянули. «Вот сейчас день, мы обедаем».

Если идете из детского сада, то сказали «Вот и вечер наступил. Мы с тобой идем домой». Укладываете спать, снова говорите «Ночь пришла, спать пора» Если это делать ежедневно, то ребенок запомнит. Приучаем детей к самостоятельности, соблюдению элементарных культурно – гигиенических навыков.

Важно, чтоб понимали смысл определений «вверху- внизу», «спереди- сзади», «слева- справа». Будем выполнять эти не хитрые задания, и ребенку будет намного легче их понимать. Не надо думать так, вот отдали в садик, пусть и учат они всему. Я всегда повторяю, только вместе ведя всю работу, мы добьемся хорошего результата подготовки к школе.

О жизни нашей группы, вы можете узнать из соцсетей. Группа нашего детского сада в ВК. Заходите и читайте новости о наших мероприятиях, все сопровождается фотографиями. Нам будет очень приятно, если вы не только посмотрите фото, но и оставите свой комментарий.

Воспитатель: Все вы знаете, что 2024 год был объявлен Годом семьи. С давних пор о доме и семье всегда говорили с любовью и уважением.

Воспитатель: Теперь я начинаю, а Вы продолжаете:

Дети не в тягость, а (в радость).

Ребёнок учится тому, что видит у себя (в дому).

Семья-это семь (я).

Воспитатель: вот так, воспитываясь на народной мудрости, мы учимся ценить свою семью, близких.

Воспитатель: Действительно, согласитесь, когда все вместе, всем спокойно, радостно. А совместные дела и развлечения детей и родителей доставляют удовольствие и детям и взрослым. Счастливые от восторга глаза ребёнка –это счастье для Вас, для всей семьи. Многие семьи имеют свои традиции.

Воспитатель:

Теперь мы предлагаем Вам выделить ценности Вашей семьи. Перед вами лежат “лепестки” нашей будущей “ромашки”. Подумайте, что самое главное для вашей семьи, объедините это понятие одним словом и запишите на “лепестке ромашки”.

(Коллективная работа родителей. Каждый родитель пишет одно слово на ромашке, не повторяясь с другими, затем прикрепляют все лепестки к серединке ромашки).

- Действительно, для каждой семьи важны такие качества, как любовь, уважение, понимание, взаимовыручка, поддержка, труд, забота.

Сегодня мы хотим сказать Вам, дорогие и уважаемые родители большое, огромное спасибо за ваши отзывчивые сердца, за ваше понимание, доброжелательное отношение к нашему небольшому коллективу: воспитателям и помощнику воспитателя. Спасибо Вам за ту помощь, которую Вы оказывали нам в течение года: кто принес нам развивающие и дидактические игры, что особенно важно для работы с ребятишками; кто участвовал в конкурсах, в изготовлении поделок, кто принимал активное участие в жизни группы и сада; кто помогал в хозяйственно-бытовых работах.

Практически каждый родитель внес какую-то лепту в жизнь группы и за это мы Вам очень благодарны, ведь помог каждый понемногу, а результат получился отличный. (вручение благодарностей и медалей)

 Еще раз большое Вам спасибо!

Надеемся, что и в будущем вы будете также активно участвовать в жизни своих детей и в жизни детского сада. Всего Вам доброго!