Месяц

Тема

Неделя

Содержание деятельности

Литература

Сентябрь

Путешествие в страну экономика

4

Познакомить со страной экономики, семьей гнома Эконома, его сказочными друзьями, понятием Экономика.

Образовательная социальная сеть (nsportal.ru)

Месяц

Тема

Неделя

Содержание деятельности

Октябрь

Зачем людям деньги?

4

Познакомить с понятием «деньги», Почему, как они появились, видоизменялись, история возникновения денег

Финансовая грамотность для дошкольников в до ост-110 из-во

« Учитель»

Месяц

Тема

Неделя

Содержание деятельности

Ноябрь

Какие бывают расходы

4

Дать представление о расходах

Образовательная социальная сеть (nsportal.ru)

Месяц

Тема

Неделя

Содержание деятельности

Декабрь

Знакомство с понятием

«деньги».

2

познакомить с понятием «деньги», с ценами на разные вещи, подвести к элементарному пониманию покупательной силы денежных знаков, история возникновения.

(Финансовая грамотность для дошкольников в до ост-121 из-во

« Учитель»)

Месяц

Тема

Неделя

Содержание деятельности

Январь

Цена. Знаешь ли ты цены?

4

познакомить с ценами на разные вещи, подвести к элементарному пониманию покупательной силы денежных знаков.

Образовательная социальная сеть (nsportal.ru)

Месяц

Тема

Неделя

Содержание деятельности

Февраль

Где делают настоящие деньги?

4

Расширять представление детей об изготовлении денег. Воспитывать уважительное отношение к труду.

Образовательная социальная сеть (nsportal.ru)

Месяц

Тема

Неделя

Содержание деятельности

Март

Почему все взрослые работают

4

Развивать умение производить операции купли- продажи, уточнить представление о цене товара в магазине.

Образовательная социальная сеть (nsportal.ru)

Месяц

Тема

Неделя

Содержание деятельности

Апрель

Какие бываю товары

4

Обратить внимание детей на то, что естьмного необходимых товаров и есть, товары, украшающие наш быт, рассказать о них, обратив внимание детей на их красоту.

Образовательная социальная сеть (nsportal.ru)

Месяц

Тема

Неделя

Содержание деятельности

Май

Ярмарка

4

Показать значение произведений умельцев, показать специфику ярмарки прошлого.

Образовательная социальная сеть (nsportal.ru)

Мец

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных  областей

Сентябрь

Целевые ориентиры: способен работать с пластилином по образцу и собственному замыслу, используя разнообразные приемы. интересуется изобразительной детской деятельностью; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

Тема:

АППЛИКАЦИЯ

«Скоро в школу мы пойдём»

ЛЕПКА

Школа пешеходных наук

«Светофор»

АППЛИКАЦИЯ

Азбука безопасности

«Пожарная машина»

ЛЕПКА

Доброта в твоих руках

«Цветик семицветик»»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о родном городе, о дорожной азбуке и добром отношении к окружающему миру.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками посредством музыкально фольклора, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Совершенствовать навыки вырезания  ножницами.

https://nsportal.ru/sites/default/files/2021/09/22/nod_den_znaniy._skoro_v_shkolu_my_poydyom.docx

привлечь детей к изображению светофора из пластилина; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику, воспитывать желание к выполнению и соблюдению ПДД;

nsportal.ru

учить детей передавать форму и взаимное расположение частей автомобиля;

закреплять разнообразные приемы вырезания по прямой, по кругу; приемы аккуратного наклеивания;

nsportal.ru

закрепить умение лепить комбинированными способами; формировать умение украшать поделку симметрично

nsportal.ru

Мц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных областей

Октябрь

Целевые ориентиры: способен работать с пластилином по образцу и собственному замыслу, используя разнообразные приемы. интересуется изобразительной детской деятельностью; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

Тема:

ЛЕПКА

Волшебная
страна музыки
и театра

« На арене цирка»

АППЛИКАЦИЯ

Осенняя пора, очей

«Листочки на окошке»

ЛЕПКА

 «Хлеб – наше богатство»

«Крямнямчики»

АППЛИКАЦИЯ

Есть много профессий хороших и нужных

«Добрый доктор Айболит»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о  разнообразии музыкальных произведений, повторить признаки осени, вспомнить о значении хлеба и углубить знания о профессиях.

Речевое развитие: развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составлении описательных рассказов.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с материалом, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

развивать умение самостоятельно задумывать содержание своей работы, доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки.

И.А.Лыкова

Изобразительная деятельность. Старшая гр.

Стр 120

учить детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, закреплять умение аккуратно намазывать клеем, ровно приклеивать разные части.

И.А.Лыкова

Изобразительная деятельность. Старшая гр.

Стр 50

Учить детей задумывать содержание своей работы на основании личного опыта. Формировать умение передавать форму знакомых предметов, их пропорции, используя усвоенные ранее приёмы лепки.

И.А.Лыкова

Изобразительная деятельность. Старшая гр.Стр 146

расширить и уточнить знания детей по теме: «Профессии»; формировать элементарные представления о медицинской помощи. продолжать учить аккуратно наклеивать детали опираясь на образец

https://nsportal.ru/

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных  областей

                                                              Ноябрь

Целевые ориентиры: способен работать с пластилином по образцу и собственному замыслу, используя разнообразные приемы. интересуется изобразительной детской деятельностью; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

Тема:

ЛЕПКА

Я, Ты, Он, Она наша дружная семья.
«Дружные ребята»

АППЛИКАЦИЯ

«Знакомство с сокровищами народного

искусства»

 «Дымковская барыня»

ЛЕПКА

Волшебный мир игр игрушек

«Моя любимая     игрушка»

АППЛИКАЦИЯ

«День Матери. Семейные ценности» «Открытка для мамы»

ЛЕПКА

Книга лучший друг

«Сказка»

Физическое развитие :Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о себе, народном искусстве, своем доме и окружающем мире.

Речевое развитие: закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение худ. произедений

Цель:

научить создавать композицию из отдельных  деталей; развивать моторику рук, воображение. 

nsportal.ru

научить составлять узоры по мотивам народного искусства – украшать сарафан и рубаху; закреплять приёмы, сложенной гармошкой, равномерно наносить клей; способствовать развитию творческих способностей детей.

nsportal.ru

Совершенствовать технику лепки, учить правльно соблюидать пропорции, воспитывать эстетический вкус, интерес к художественному творчеству

nsportal.ru

Формировать представление о празднике 8 Марта. учить составлять композицию с помощью аппликации, закреплять умение работать ножницами и бумагой.

 И. А. Лыкова

Изобразительная деятельность в детском саду

   Стр           

 Учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей из любимых народных сказок.

https://montessori-kostroma.ru/proekty-i-konspekty/lepka-tema-knigi.html?utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2F

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

                                                                              Декабрь

Целевые ориентиры: выполняет аппликацию по образцу и по замыслу; соблюдает правила безопасной работы с ножницами, способен работать с пластилином по образцу и собственному замыслу, используя разнообразные приемы; интересуется изобразительной детской деятельностью; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

Тема:

Аппликация

«Цвети
мой край – Югория»

 «Где то на белом свете»

Лепка

 «Ах, ты
Зимушка-Зима – снежная красавица

Аппликация

«Зимние
забавы»

Лепка

«Новый год у ворот: знакомства с традициями проведения Нового года» 

«Новогодняя елка»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о всенародно - любимом празднике  « Новый год»

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия, музыкальных способностей

Цель:

Развивать художественные и творческие способности; совершенствовать ранее полученные умения в основных видах художественной деятельности; развивать воображение, мышление.

И. А. Лыкова Изобразительная деятельность  Стр 112

учить связной речи, употреблению сложноподчиненных предложений, описанию изменений в природе зимой, передаче характерных особенностей внешнего строения деревьев.

«Снегурочка»

Д.Н. Колдина

Стр40

Развитие самостоятельной творческой деятельности детей.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2019/02/15/nod-zimnie-zabavy-applikatsiya

Формировать умение лепить елку из шариков, путем вдавливания и моделирования                                     формы, с помощью стеки делать иголки.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2017/01/03/konspekt-nod-po-lepke-v-starshey-gruppe-novogodnyaya-yolka

Месяц

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Январь

Целевые ориентиры: способен работать с пластилином по образцу и собственному замыслу, используя разнообразные приемы. интересуется изобразительной детской деятельностью; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

Тема:

ЛЕПКА

«Новый год. Народные праздники на Руси: Коляда»

«Народная глиняная игрушка»

        АППЛИКАЦИЯ

«Зимовье зверей (удивительный мир животных)»

«Дикие животные зимой в лесу»

ЛЕПКА

«Мир домашних животных»

«Три поросенка»

АППЛИКАЦИЯ

«Птицы – наши друзья»

«Птицы»

Физическое развитие:Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о времени года «Зима», значении книги, разнообразии птиц.

Речевое развитие:совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе

Цель:

Создание социальной ситуации развития для работы с пласт. материалами при передачи в лепке правильной формы народной игрушки-свистульки (петушок).

познакомить детей с силуэтной аппликацией; продолжать расширять знания детей о диких животных.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2020/12/22/konspekt-zanyatiya-po-applikatsii-v-starshey-gruppe-dikie

Закрепить и расширить представления детей о домашних животных, об особенностях их внешнего облика.

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-lepke-v-starshei-raznovozrastnoi-grupe-plastilinografija-tri-porosenka.html

Учить создавать композицию, используя всю площадь листа, гармонично размещать детали аппликации.

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-aplikaci-v-starshei-grupe-na-temu-pticy.html

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных областей

Февраль

Целевые ориентиры: способен работать с пластилином по образцу и собственному замыслу, используя разнообразные приемы. интересуется изобразительной детской деятельностью; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

Тема:

Лепка

«В мире транспорта»

«Такой разный транспорт»

АППЛИКАЦИЯ

«Дом, в котором я живу»

«Кошкин дом»

ЛЕПКА

«Хочу защитником
я быть – пойду
я в армии служить»

"Кружка для папы»

АППЛИКАЦИЯ

«Я и моя семья»

«Веселые портреты»

Физическое развитие:Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о празднике 23 февраля – День Защитников Отечества, видах транспорта, формировать представление о своем месте в окр.мире, поощрять интерес к исследованию окруж. мира.

Речевое развитие:совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение худ. произв.

Цель:

Развивать умение сравнивать разные виды транспорта. Находить сходства и различия в соответствии с их видом.

https://nsportal.ru/sites/default/files/2021/02/09/konspekt_zanyatiya_po_hudozhestvennomu_tvorchestvu_lepke.docx

развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2020/12/14/applikatsiya-koshkin-dom-v-starshey-gruppe

Развивать творческие способности детей старшего дошкольного; воспитывать любовь и уважение к взрослым, чувство патриотизма

И.А Лыкова изобразительная деятельность стр142

Учить лепить фигурки человека  рациональным способом из удлинённого цилиндра (валика) путём надрезания стекой и дополнения деталями (фигурка мальчика).

И.А Лыкова

изобразительная деятельность стр20

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

 областей

Март

Целевые ориентиры: способен работать с пластилином по образцу и собственному замыслу, используя разнообразные приемы. интересуется изобразительной детской деятельностью; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

Тема:

ЛЕПКА

«Мамочка милая, мама моя. Как хорошо, что ты есть у меня»

«Открытка для мамы»

АППЛИКАЦИЯ

«Весна-красна. Сезонные изменения в природе»

«Весенний букетик»

ЛЕПКА

«Подводный мир»

«Морские обитатели»

АППЛИКАЦИЯ

«Волшебница водица»

«По морям по волнам»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о празднике 8 Марта –Международный женский день, прививать чувство любви к братьям нашим меньшим, расширять представление о подводном мире и значении воды в жизни человека

Речевое развитие:совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

познакомить с новым способом получения изображения – пластилинографии рисунка;

nsportal.ru

учить детей передавать характерные особенности весенних цветов; продолжать совершенствовать прием силуэтного вырезания (вырезание по контуру); 

nsportal.ru

закреплять знания детей о морских обитателях; развивать внимание, творческое воображение, мелкую моторику рук, воспитывать бережное отношение к природе.

nsportal.ru

  Учить правильно вырезать силуэт, передавая плавные изгибы формы, дополнять аппликативное изображение графическим.

И.А Лыкова

изобразительная деятельность стр176

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

                                                   Апрель

Целевые ориентиры: выполняет аппликацию по образцу и по замыслу; соблюдает правила безопасной работы с ножницами, способен работать с пластилином по образцу и собственному замыслу, используя разнообразные приемы; интересуется изобразительной детской деятельностью; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

Тема:

Лепка

«Я вырасту здоровым. Здоровое питание»

«Мы спортсмены»

Аппликация

«Вот так лес! Полон лес загадок и чудес»

« Яблоня»

Лепка

«Берегите нашу Землю»

«Мы на луг ходили, мы лужок лепили»

Аппликация

«Безопасность ребенка в быту»«Пожарная машина»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

Формировать основы ЗОЖ, расширять представления о лесе, приучать к бережному отношению к природе, расширять знания о растениях, формировать основы бжд.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи. 

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных  приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к худ. литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Закрепить умение лепить фигуру человека в движении из целого куска пластилина; соблюдать пропорции; формировать умение продумывать и передавать правильно части тела в движении.

nsportal.ru

 продолжение обучения детей работе с бумагой, выполнения аппликации различными способами (посыпка, мятой бумагой, вырезная аппликация);

nsportal.ru

развивать мелкую моторику и стимулировать речевое развитие путем активных движений пальцев.

И.А Лыкова

изобразительная деятельность стр 202

развивать умение самостоятельно задумывать содержание своей работы, доводить замысел до конца, формировать способность работать в парах, уметь договариваться nsportal.ru

Месяц

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

 областей

Май

Целевые ориентиры: способен работать с пластилином по образцу и собственному замыслу, используя разнообразные приемы. интересуется изобразительной детской деятельностью; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

Тема:

АППЛИКАЦИЯ

«Великий май»

«Открытка к 9 маю»

ЛЕПКА

«Моя семья-это  маленькая страна»
«Семья матрешек»

АППЛИКАЦИЯ

«Природа вокруг нас»

«Цветы»

ЛЕПКА

«Солнечное лето»

«Нарядные бабочки»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог. воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о Великой Отечественной войне и о Международном  дне  семьи

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит. речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Учить детей передавать форму предмета (цветок) путём вырезывания симметричной формы из бумаги, сложенной вдвое.

Воспитывать умение коллективно работать, согласовывая свои действия с товарищами.

https://nsportal.ru/detskiy-

Создание условий для развития умений у детей располагать узор в пределах основы, обогащение словарного запаса детей; закрепление понятия «большой» и «маленький».

nsportal.ru

закреплять умение лепить фигурку по частям, используя разные приемы (раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения).

nsportal.ru

Развивать мелкую моторику.
Развивать чувство цвета и композиции.
Воспитывать отзывчивость и эмпатию.

И.А Лыкова

изобразительная деятельность стр206

Месяц

Тема

Неделя

Содержание деятельности

Литература

4

Беседа с детьми «Богатыри – первые защитники»

Дидактическая игра «Что может пригодиться богатырю в бою»

Книга «Верность родной земле» стр. 21 Альбом для рисования стр.15

Месяц

Тема

Неделя

Содержание деятельности

4

Чтение былины «Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алеша Попович» (по А.Н. Нечаевой)

Дидактическая игра «Исправь ошибку»

Книга «Верность родной земле» стр.16

Месяц

Тема

Неделя

Содержание деятельности

4

Чтение сказки С.Т. Аксаков «Аленький цветочек»

Книга «Радость послушания» стр.7 Альбом для рисования стр.4

Месяц

Тема

Неделя

Содержание деятельности

2

Рассказ Е. Ивановский «Предание о первой рождественской елке»

Книга «Светлая Надежда» стр.9

Месяц

Тема

Неделя

Содержание деятельности

Январь

«Доброе согласие»

4

Рассказ И.С. Шмелев «Счастье мое миндальное».

Раскрасить рисунок к фрагменту произведения. И.С. Шмелев «Счастье мое миндальное»

Книга «Светлая Надежда» стр.17,

Месяц

Тема

Неделя

Содержание деятельности

Февраль

«Добрые друзья»

4

Сказка русская народная «Сивка-Бурка». Раскрасить рисунок к данной сказке.

Книга «Добрые друзья» стр.5, 11.

Март

  «Добрые дела»

4

Сказка П.П. Ершов «Конёк-Горбунок»

Книга «Добрые друзья» стр.17

Альбом для рисования стр.11

Апрель

«Мудрое слово»

4

Русская народная сказка «Никита Кожемяка»

Книга «Мудрое слово» стр.5, стр.9 (Рисунок раскрасить)

Месяц

Тема

Неделя

Содержание деятельности

4

 Беседа «Мудрость приходит с годами» Рисование «Как я с бабушкой (дедушкой) иду из детского сада домой»

Т.С. Комарова

«Занятие по изобразительной деятельности» стр. 99

Мец

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Сентябрь

Целевые ориентиры: имеет элементарное представление о геометрических фигурах;  удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в подвижных играх, имеет элементарное представление о колличественном счете до 5, о геометрических фигурах

Тема:

«Скоро в школу»

Счет предметов. Ориентировка в пространстве.

«Школа пешеходных наук»

Счет предметов. Величина.

«Азбука безопасности»

Количественный состав чисел (до 5).

Форма предметов.

«Доброта в твоих руках»

Группы предметов. Счет

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о родном городе, о дорожной азбуке и добром отношении к окружающему миру.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Выявить понимание простр. отношений в группе реальных предметов и в группе предметов.

Комплексные занятия стр. 37

Учить ориен. в пространстве с помощью слов «впереди», «сзади», «вверху», «внизу», «слева», «справа», считать предметы в пределах 5,

Комплексные занятия стр. 45

Закреплять количественный состав числа до 5; уточнить форму предметов.

Комплексные занятия стр. 56

Научить выделять часть совокупности, разбивать предметы на части по заданному признаку;

Комплексные занятия стр. 63

Мц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Октябрь

Целевые ориентиры: имеет элементарное представление о составе чисел 6,7,8,9, о геометрических фигурах;  удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в подвижных играх, умеет вести счет предметов до 6,7,8,9

Тема:

«Волшебная
страна музыки
и театра»
«Счет предметов до 6»

«Осенняя пора,

очей очарований»

«Счет предметов до 7»

«Хлеб – наше богатство»

«Счет предметов до 8»

«Есть много профессий хороших и нужных»

«Счет предметов до 9»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о  разнообразии музыкальных произведений, повторить признаки осени, вспомнить о значении хлеба и углубить знания о профессиях.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выр. речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составлении описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетр. способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Учить считать предметы, дать элементарное представление о составе числа 6; учить удерживать в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действовать в течении 15-20 мин.

Комплексные занятия стр. 74

Закрепить навык счета предметов до 7, закрепить умение сравнивать числа

Комплексные занятия стр. 83

Учить считать предметы до 8, решать задачи в стихах; формировать элементарные представления о составе числа 8.

Комплексные занятия стр. 91

Учить выполнять счет предметов до 9, дать элементарное представление о составе числа 9,учить действовать сосредоточенно при выполнении математических действий в течении 15-20 мин.

Комплексные занятия стр. 100

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

                                                              Ноябрь

Целевые ориентиры: имеет элементарные представления о геометрических фигурах и составе чисел до 10; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в подвижных играх, о порядковом счете до 10.

Тема:

«Я, Ты, Он, Она наша дружная семья»
«Счет предметов до 10»

«Знакомство с сокровищами народного

искусства»

«Отсчитывание предметов в пределах 10 по образцу»

«Волшебный мир игрушек»

«Сравнение группы предметов»

«День Матери. Семейные ценности»

 «Деление предметов на несколько равных частей»

«Книга –лучший друг»

Группы предметов счет.

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о себе, народном искусстве, своем доме и окружающем мире.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Упражнять в счете до 10; закрепить знания о геометрических фигурах;

Комплексные занятия стр. 108

Закрепить порядковый счет, счет в пределах 10, обобщать знания о геометрических фигурах; дать элементарные представления о составе чисел от 1 до10.

Комплексные занятия стр. 119

Закрепить умение сравнивать 2 предмета контрастного и одинакового размера по длине, ширине, высоте, толщине и общему объему.

Комплексные занятия стр. 128

Учить выполнять деление предмета на несколько равных частей, закреплять умение, сравнивать предметы.

Комплексные занятия стр. 135

Учить выделять часть совокупности, разбивать предметы на части

Комплексные занятия стр. 63

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных  областей

Декабрь

Целевые ориентиры: имеет элементарное представление о геометрических фигурах, о составе чисел 6,7,8,9, ориентируется в пространстве (справа, слева); удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в подвижных играх; ориентируется в пространстве (низкий – высокий, длинный – короткий), умеет выполнять порядковый счет до 6,7,8,9.

Тема:

«Родной край - Югра»

«Порядковый счет до 6.  Деление полоски бумаги на две равные части»

«Ах, ты
Зимушка-Зима – снежная красавица»

«Порядковый счет до 7»

«Зимние забавы»

«Порядковый счет до 8»

«Новый год у ворот: знакомства с традициями проведения Нового года»

«Порядковый счет до 9»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о всенародно -любимом празднике « Новый год» и познакомить с праздником «День рождения ХМАО – ЮГРА».

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Учить выполнять порядковый счет до 6, дать элементарные представления о счете чисел до 6

Комплексные занятия стр. 145

Учить выполнять порядковый счет до 7, дать элементарные представления о порядковом счете чисел до 7, учить удерживать в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действовать в течении 15-20 мин.

Комплексные занятия стр. 153

Учить выполнять порядковый счет до 8,сопостовлять два множества предметов, расположенных в один ряд, отвечать на вопросы: «Сколько предметов?», «Какой по счету?» дать элементарные представления о порядковом счете чисел до 8.

Комплексные занятия стр. 161

Формировать навыки порядкового счета; учить удерживать в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действовать в течении 15-20 мин.

Комплексные занятия стр. 169

Месяц

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Январь

Целевые ориентиры: имеет элементарное представление о порядковом счете до 10; умеет сравнивать предметы по ширине и длине, высоте; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и  сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в подвижных играх; умеет сравнивать предметы (тоньше – толще); умеет сравнивать предметы по величине и цвету, знает дни недели

Тема:

«Новый год. Народные праздники на Руси: Коляда» 

«Счет предметов величина»

«Зимовье зверей (удивительный мир животных)»
«Порядковый счет до 10. Дни недели»

«Мир домашних животных»

«Сравнение предметов по величине и цвету»

«Птицы – наши друзья»

«Сравнение предметов по величине (длине, ширине, высоте)»

Физическое развитие:Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о времени года «Зима», значении книги, разнообразии птиц.

Речевое развитие:совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Учить ориен. в пространстве с помощью слов впереди, сзади, вверху, внизу, слева, справа, считать предметы в пределах 5. Комплексные занятия стр. 45

Упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке, в умении различать количественный и порядковый счет в пределах 10;

Комплексные занятия стр. 185

Закреплять умение сравнивать предметы по длине, ширине, цвету; повторить порядковый счет; развивать пространственное мышление;

Комплексные занятия стр. 196

Учить сравнивать предметы по величине, дать элементарное представление о сравнении предметов по величине;

Комплексные занятия стр. 208

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Февраль

Целевые ориентиры: имеет элементарное представление о геометрических фигурах; ориентируется в пространстве (выше – ниже); удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в подвижных играх; умеет сравнивать предметы по ширине и длине

Тема:

«В мире транспорта»

«Закономерность расположения предметов. Сравнение предметов по величине»

«Дом, в котором я живу»

«Понятие «мерка»

«Хочу защитником я быть – пойду я в армию служить!»

«Измерение с помощью мерки сторон прямоугольника»

«Я и моя семья»

        «Уравнивание групп предметов разными способами»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог. воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о празднике 23 февраля – День Защитников Отечества, видах транспорта, формировать представление о своем месте в окр .мире, поощрять интерес к исследованию окруж.  мира.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит. речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Учить сравнивать предметы по величине, не прикладывая их друг к другу; закреплять умение располагать предметы в заданном порядке

Комплексные занятия стр. 219

Учить измерять и сравнивать стороны квадрата с помощью мерок; учить удерживать в памяти при выполнении математических действий.

Комплексные занятия стр. 231

Учить выполнять измерения с помощью мерки сторон прямоугольника;

Комплексные занятия стр. 241

Учить уравнивать группы предметов разными способами: прибавление и убавление предметов; Комплексные занятия стр. 248

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных областей

Март

Целевые ориентиры: имеет элементарное представление о геометрических фигурах; ориентируется в пространстве; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в подвижных играх.

Тема:

Мамочка милая, мама моя. Как хорошо, что ты есть у меня

Геометрические фигуры: треугольник, квадрат, четырехугольник.

«Весна-красна. Сезонные изменения в природе»

Геометрические фигуры.

«Подводный мир»

Геометрические фигуры: круг и овал.

«Волшебница водица»

Составление узора из геометрических фигур.

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог .воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о празднике 8 Марта –Международный женский день, прививать чувство любви к братьям нашим меньшим, расширять представление о подводном мире и значении воды в жизни человека

Речевое развитие:совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Дать элементарное представление о геометрических фигурах; учить различать геометрические фигуры.

Комплексные занятия стр. 256

Закреплять знания о признаках разных геометрических фигур; учить называть и сравнивать геометрические фигуры, оперировать ими при составлении фигуры из них.

Комплексные занятия стр. 267

Закреплять знания о признаках геометрических фигур: овал, круг; уметь сравнивать, описывать фигуры.

Комплексные занятия стр. 278

Учить составлять узор из геометрических фигур; определять из каких фигур составлено изображение; развивать внимание логическое мышление; формировать умение классифицировать фигуры по цвету, форме и величине.

Комплексные занятия стр. 289

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Апрель

Целевые ориентиры:имеет элементарное представление о геометрических фигурах; умеет ориентироваться в пространстве; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и  сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом; сравнивать предметы по ширине, знает части суток

Тема:

«Я вырасту здоровым. Здоровое питание»
 Ориентировка в пространстве.

Вот так лес , полон загадок и чудес!

Расположение предметов на плоскости.

Берегите нашу землю

Создание ритмических  узоров.

Безопасность ребенка в быту

Части суток: утро, день, вечер, ночь.

Физическое развитие:Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

Формировать основы ЗОЖ, расширять представления о весне, приучать к бережному отношению к природе, расширять знания о растениях

Речевое развитие:совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к худ. литературе через ежедневное чтение

Цель:

Дать элементарное представление об ориентировке предметов в пространстве;

Комплексные занятия стр. 301

Формировать умение ориентироваться в пространстве; дать элемен. представление о расположении предметов на плоскости; ориен.   в окружающем пространстве, учить понимать смысл простр. отношений;

Комплексные занятия стр. 315

Дать элементарное представление о счете времени, учить создавать ритмические узоры.

Комплексные занятия стр. 325

Учить определять части суток, дать элементарное представление о части суток;

Комплексные занятия стр. 337

Месяц

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

 областей

Май

Целевые ориентиры: имеет элементарное представление о геометрических фигурах; может ориентироваться во времени, определять части суток; удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течение 15–20 минут; с интересом участвует в подвижных играх; умеет сравнивать предметы по длине и величине

Тема:

«Великий май»

Порядковые числительные в названии каждого дня недели.

«Моя семья – это маленькая страна!» Использование понятий «сначала», «потом», «раньше». 

«Природа вокруг нас»

Порядковые числительные.

«Солнечное лето»

Закрепление

Физическое развитие:Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о Великой Отечественной войне и о Международном  дне  семьи

Речевое развитие:совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Учить называть порядковые числительные в названии каждого дня недели; развивать умение устанавливать последовательность различных событий, определять день недели.

Комплексные занятия стр. 360

Учить использовать понятия «сначала», «потом», «раньше» при рассказывании каких либо событий

Комплексные занятия стр. 349

Учить называть порядковые числительные в названии каждого дня недели; развивать умение устанавливать последовательность различных событий, определять день недели.

Комплексные занятия стр. 383

Закреплять счет  прямом и обратном порядке, названия геометрических фигур, дней недели

Комплексные занятия стр 349-383 (Повторения)

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Сентябрь

Целевые ориентиры: достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх, достаточно хорошо может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, Имеет первичные ценностные представления о том, «что такое хорошо и что такое плохо», проявляет уважение к старшим и заботу о младших, проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности, развита крупная и мелкая моторика

Тема:

«Скоро в школу мы пойдём»

Школа пешеходных наук
Чтение произведения И. Лешкевича «Светофор».

Азбука безопасности

Опасности вокруг нас. Пересказ рассказа Я. Тайца «Поезд»

Доброта в твоих руках

Заучивание стихотворения М. Яснова «Мирная считалка».

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о родном городе, о дорожной азбуке и добром отношении к окружающему миру.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составлении описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение худ. произведений.

Цель:

Формирование первичных представлений и положительного отношения к процессу обучения в школе, труду учителя

https://nsportal.ru/detskiy-sad/razvitie-rechi/2017/09/14/konspekt-besedy-den-znaniy-1-sentyabrya

Формировать элементарные представления о правилах дорожного движения;

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 306

Расширять знания детей о пожарной безопасности; формировать у детей навыки правильных действий в случае пожара; расширять знания детей о безопасном поведении

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 286

Учить детей правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам  употребления слов приветствий;

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 190

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

                                                                                  Октябрь

Целевые ориентиры: достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх, достаточно хорошо может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения; эмоционально воспринимает литературное произведение

Тема:

Волшебная
страна музыки
и театра

.

Осенняя пора, очей

очарований

Рассказывание на тему «Что нам осень принесла?».

«Хлеб – наше богатство»

Беседа о хлебе. Составление рассказа из опыта «Много у бабушки с нами хлопот»

Есть много профессий хороших и нужных

Предметы, необходимые людям разных профессий.

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о  разнообразии музыкальных произведений, повторить признаки осени, вспомнить о значении хлеба и углубить знания о профессиях.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составлении описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Приобщение к музыкальному искусству, развивать творческую самостоятельность, прививать эстетический вкус в передаче образа, использовать в театрализованной деятельности детей разных видов театра

https://www.maam.ru/detskijsad/-volshebnyi-mir-teatra-879740.htm

Расширение представлений детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах.

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 142

Расширение представления детей об этапах производства хлеба, о  транспорте, который необходим для выращивания и сбора урожая хлеба;

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 75, 97

-расширять представления детей о разных видах профессии, показать значение трудовой деятельности в жизни человека;

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 133,343

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Ноябрь

Целевые ориентиры: Имеет первичные представления о себе, семье, традиционных семейных ценностях, включая традиционные гендерные ориентации, проявляет умение слышать других и стремление быть понятым другими, адекватно проявляет свои чувства, умеет выражать и отстаивать свою позицию по разным вопросам, может контролировать свои движения и управлять ими, достаточно хорошо может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, складываются предпосылки грамотности,  умеет составлять пересказ русской народной сказки, употребляя в речи однокоренные и обобщающие слова, синонимы и антонимы; в процессе пересказа проявляет себя доброжелательным партнером,  умеет делить слова на слоги и определять их количество;

Тема:

Цель:

Я, Ты, Он, Она наша дружная семья.

«Знакомство с сокровищами народного

искусства»

Устное народное творчество: сказки.

Волшебный мир игр игрушек

Рассказывание из опыта на тему «Наши игрушки: легковая и грузовая машины».

«День Матери. Семейные ценности»

«Самая родная -мамочка моя!».

Книга лучший друг

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о себе, народном искусстве, своем доме и окружающем мире.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составлении описательных рассказов.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений/

-расширение представлений детей о родной стране, государственных праздниках.  

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 106,206, 264,358

расширение представлений о народной игрушке;

- знакомить с народными промыслами;

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 342

-расширение представлений о разных видах игр и игрушек

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 42

Воспитание у детей чувства любви и привязанности к самому близкому и родному человеку-маме, бабушке.

https://www.art-talant.org/publikacii/3948-konspekt-zanyatiya-dlya-starshey-gruppy-ko-dnyu-materi

развивать интерес детей к художественной и познавательной литературе;

https://www.art-talant.org/publikacii/38690-konspekt-zanyatiya-knigi-nashi-druzyya

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Декабрь

    Декабрь

Целевые ориентиры: Имеет первичные представления о себе, семье, традиционных семейных ценностях, включая традиционные гендерные ориентации, проявляет умение слышать других и стремление быть понятым другими, адекватно проявляет свои чувства, умеет выражать и отстаивать свою позицию по разным вопросам, может контролировать свои движения и управлять ими, достаточно хорошо может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, складываются предпосылки грамотности,  умеет составлять пересказ русской народной сказки, употребляя в речи однокоренные и обобщающие слова, синонимы и антонимы; в процессе пересказа проявляет себя доброжелательным партнером,  умеет делить слова на слоги и определять их количество;

Тема:

«Родной край- Югра»

Путешествие по Югре.

«Ах, ты
зимушка-зима – снежная красавица»

Звуковая культура речи. Звуки [ш], [щ’]. Рассказывание на тему «Деревья зимой».

Зимние
забавы 

Повторение стихотворений о зиме

«Новый год у ворот: знакомства с традициями проведения Нового года»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о всенародно - любимом празднике « Новый год» и познакомить с праздником «День рождения ХМАО – ЮГРА».

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков прав., выразительной речи, развитие словаря детей, развитие связной речи детей, развитие лексико-грамматических категорий Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

-расширение представлений о зиме;

-формировать представления о безопасном поведении зимой;

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 158

формирование любви к малой Родине;

- расширять представления детей о родном крае;

https://nsportal.ru/detskiy-sad/scenarii-prazdnikov/2016/02/14/rasti-tsveti-moy-kray-rodnoy-yugoriya

расширять представления детей о зимних развлечениях; продолжить знакомить с зимними видами спорта;

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 150

Развивать интерес к познавательным развлечениям, знакомящим с традициями и обычаями народа, истоками культуры.

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 167,173

Месяц

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Январь

Целевые ориентиры: достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли, выражает положительные эмоции (интерес, удивление, восхищение) при прочтении литературного произведения А. Гайдара; умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения; с интересом участвует в обсуждении прочитанных глав повести; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками может выражать свои мысли и желания.

Тема:

«Новый год. Народные праздники на Руси: Коляда»

«Зимовье зверей (удивительный мир животных)»

«Мир домашних животных»

Птицы - наши друзья

Куда улетают птицы?

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог. воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о времени года «Зима», значении книги, разнообразии птиц.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит. речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных  приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе 

Цель:

Формирование представлений о народных праздниках. Расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Народные праздники»

https://www.maam.ru/

Развитие связной речи посредством театрализованной деятельности.

https://nsportal.ru/sites/default/files/2020/09/15/zimove_zverey.docx

Расширять представления детей о домашних животных и их детенышах: где живут, чем питаются- развивать речевую активность детей, словарь;

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр.101,121,276, 284

продолжать формировать представления детей о перелетных и зимующих птицах, об образе жизни птиц;

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 129,233

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Февраль

Целевые ориентиры: достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли, выражает положительные эмоции (интерес, удивление, восхищение) при прочтении литературного произведения А. Гайдара; умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения; с интересом участвует в обсуждении прочитанных глав повести; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками может выражать свои мысли и желания.

Тема:

В мире транспорта

«Мир транспорта»

Дом, в котором
я живу
Дом, в котором

я живу. Составление рассказа из опыта по сюжетной картине «Семья»

Хочу защитником
я быть – пойду
я в армии служить.

Составление рассказа   на тему «Защитники Отечества»

Я и моя семья

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог. воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о празднике 23 февраля – День Защитников Отечества, видах транспорта, формировать представление о своем месте в окр. мире, поощрять интерес к исследованию окруж. мира.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит. речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных  приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

 Расширение  знаний детей  о транспорте (наземный, подземный, воздушный, водный)

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-v-starshei-grupe-po-razvitiyu-rechi-na-temu-mir-transporta.html

Продолжить знакомить с понятием "Мой дом", названиями предметов ближайшего окружения, формировать первичные представления правил поведения в быту и на улице, продолжать знакомить с частями дома.

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 80,88

продолжить формировать первичные представления о Российской армии;

-знакомить с военными профессиями;

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр.244

Продолжить формировать начальные представления о семье, образ Я. - продолжить формировать элементарные навыки ухода за лицом и телом;

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 80,88

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

 областей

Март

Целевые ориентиры: Знаком с произведениями детской литературы, достаточно хорошо может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, формулирует ответы на вопросы педагога по содержанию прочитанного рассказа, употребляя в речи сложные предложения разных видов, составляет продолжение прочитанного рассказа.

Тема:

Мамочка милая,

мама моя.

Как хорошо,

что ты есть у меня

Беседа о маме.

Заучивание

стихотворения

о маме

«Весна-красна. Сезонные изменения в природе»

«К нам весна шагает

Подводный мир

Волшебница водица

Сказка про воду

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог. воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о празднике 8 Марта –Международный женский день, прививать чувство любви к братьям нашим меньшим, расширять представление о подводном мире и значении воды в жизни человека

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит. речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных  приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Продолжить воспитывать чувства любви и уважения к женщинам, желания помогать и заботиться о них

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 255, 263,319

Расширение представлений о весне, воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 258, 274, 381

Расширение представления детей о рыбах и обитателях морей, океанов; воспитывать интерес к окружающей природе и ее обитателям

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 180

Формировать знания о значении воды в жизни человека, расширять представления о свойствах воды

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 163

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Апрель

Целевые ориентиры: Интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы, знаком с произведениями детской литературы, эмоционально отзывается на красоту окружающего мира, достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли, построения речевого высказывания в ситуации общения, положительно относится к обучению в школе, построения речевого высказывания в ситуации общения, эмоционально отзывается на красоту окружающего мира

Тема:

«Я вырасту здоровым. Здоровое питание»

«Вот так лес!

Полон загадок и чудес»

«Берегите нашу Землю»

Безопасность ребенка в быту

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог. воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

Формировать основы ЗОЖ, расширять представления о весне, приучать к бережному отношению к природе, расширять знания о растениях

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит. речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных  приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни

https://infourok.ru/konspekt-obrazovatelnoj-deyatelnosti-po-poznavatelnomu-i-rechevomu-razvitiyu-puteshestvie-v-stranu-zdorovya-5002936.html

Уточнять и расширять представления о деревьях, кустарниках и травах, как представители земной флоры, об их красоте и пользе для человека; расширять знания детей о разном значении леса в жизни человека

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 374

Подвести детей к пониманию того, что жизнь человека на Земле зависит от окружающей среды: чистый воздух, вода, лес, почва благоприятно сказываются на здоровье и жизни человека;

https://multiurok.ru/files/konspiekt-ood-po-razvitiiu-riechi-bierieghitie-zie.html

Создать условия для формирования навыков безопасного поведения в быту и общении с незнакомыми людьми; воспитывать у детей чувство осторожности и самосохранения

https://znanio.ru/media/konspekt-zanyatiya-razvitie-rechi-tvoya-bezopasnost-doma-2624969

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

 областей

Май

Целевые ориентиры: проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, имеет первичные представления о семье, традиционных семейных ценностях, развита крупная и мелкая моторика знает и называет 4 времени года, их характерные признаки; пересказывает содержание прочитанного рассказа близко к тексту; эмоционально откликается на красоту природы, описанную в рассказе; называет характерные изменения в жизни природы, животных и растений знает жанровые особенности рассказа, пересказывает содержание прочитанного рассказа о войне, сопереживает героям.

Тема:

«День победы»

Великий май

Над тобою солнце светит, Родина моя!

«Моя семьЯ – это маленькая страна!»

Чтение стихотворения Я. Акима «Моя родня».

«Природа вокруг нас»

Солнечное лето

Рассказ К.

Ушинского

«Четыре желания»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог. воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: расширять представления о Великой Отечественной войне и о Международном  дне  семьи

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных  приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

продолжать знакомить детей с событиями ВОВ, закреплять знания о том, как люди защищали свою Родину; воспитывать у детей нравственно – патриотические чувства.

https://nsportal.ru/sites/default/files/2020/05/06/06.05._den_pobedy_razv_rechi.docx

Расширение знаний детей о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 346

Продолжить знакомить с понятием "семья"; закрепить умение определять наименования родственных отношений между близкими членами семьи; знакомить с домом, предметами домашнего обихода, мебелью,

 бытовыми приборами

Комплексные занятия Н.Е. Вераксы стр. 80, 88, 237

- продолжить формирование представлений о разнообразии родной природы нашей страны.

https://nsportal.ru/sites/default/files/2016/06/07/rr_2016.docx

Расширять представления о лете, о сезонных изменениях в природе

Мец

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных  областей

Сентябрь

Целевые ориентиры: способен работать с пластилином по образцу и собственному замыслу, используя разнообразные приемы. интересуется изобразительной детской деятельностью; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

Тема:

АППЛИКАЦИЯ

«Скоро в школу мы пойдём»

ЛЕПКА

Школа пешеходных наук

«Светофор»

АППЛИКАЦИЯ

Азбука безопасности

«Пожарная машина»

ЛЕПКА

Доброта в твоих руках

«Цветик семицветик»»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о родном городе, о дорожной азбуке и добром отношении к окружающему миру.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками посредством музыкально фольклора, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Совершенствовать навыки вырезания  ножницами.

https://nsportal.ru/sites/default/files/2021/09/22/nod_den_znaniy._skoro_v_shkolu_my_poydyom.docx

привлечь детей к изображению светофора из пластилина; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику, воспитывать желание к выполнению и соблюдению ПДД;

nsportal.ru

учить детей передавать форму и взаимное расположение частей автомобиля;

закреплять разнообразные приемы вырезания по прямой, по кругу; приемы аккуратного наклеивания;

nsportal.ru

закрепить умение лепить комбинированными способами; формировать умение украшать поделку симметрично

nsportal.ru

Мц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных областей

Октябрь

Целевые ориентиры: способен работать с пластилином по образцу и собственному замыслу, используя разнообразные приемы. интересуется изобразительной детской деятельностью; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

Тема:

ЛЕПКА

Волшебная
страна музыки
и театра

« На арене цирка»

АППЛИКАЦИЯ

Осенняя пора, очей

«Листочки на окошке»

ЛЕПКА

 «Хлеб – наше богатство»

«Крямнямчики»

АППЛИКАЦИЯ

Есть много профессий хороших и нужных

«Добрый доктор Айболит»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о  разнообразии музыкальных произведений, повторить признаки осени, вспомнить о значении хлеба и углубить знания о профессиях.

Речевое развитие: развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составлении описательных рассказов.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с материалом, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

развивать умение самостоятельно задумывать содержание своей работы, доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки.

И.А.Лыкова

Изобразительная деятельность. Старшая гр.

Стр 120

учить детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, закреплять умение аккуратно намазывать клеем, ровно приклеивать разные части.

И.А.Лыкова

Изобразительная деятельность. Старшая гр.

Стр 50

Учить детей задумывать содержание своей работы на основании личного опыта. Формировать умение передавать форму знакомых предметов, их пропорции, используя усвоенные ранее приёмы лепки.

И.А.Лыкова

Изобразительная деятельность. Старшая гр.Стр 146

расширить и уточнить знания детей по теме: «Профессии»; формировать элементарные представления о медицинской помощи. продолжать учить аккуратно наклеивать детали опираясь на образец

https://nsportal.ru/

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных  областей

                                                              Ноябрь

Целевые ориентиры: способен работать с пластилином по образцу и собственному замыслу, используя разнообразные приемы. интересуется изобразительной детской деятельностью; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

Тема:

ЛЕПКА

Я, Ты, Он, Она наша дружная семья.
«Дружные ребята»

АППЛИКАЦИЯ

«Знакомство с сокровищами народного

искусства»

 «Дымковская барыня»

ЛЕПКА

Волшебный мир игр игрушек

«Моя любимая     игрушка»

АППЛИКАЦИЯ

«День Матери. Семейные ценности» «Открытка для мамы»

ЛЕПКА

Книга лучший друг

«Сказка»

Физическое развитие :Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие: формировать представление о себе, народном искусстве, своем доме и окружающем мире.

Речевое развитие: закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, музыкальных способностей, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение худ. произедений

Цель:

научить создавать композицию из отдельных  деталей; развивать моторику рук, воображение. 

nsportal.ru

научить составлять узоры по мотивам народного искусства – украшать сарафан и рубаху; закреплять приёмы, сложенной гармошкой, равномерно наносить клей; способствовать развитию творческих способностей детей.

nsportal.ru

Совершенствовать технику лепки, учить правльно соблюидать пропорции, воспитывать эстетический вкус, интерес к художественному творчеству

nsportal.ru

Формировать представление о празднике 8 Марта. учить составлять композицию с помощью аппликации, закреплять умение работать ножницами и бумагой.

 И. А. Лыкова

Изобразительная деятельность в детском саду

   Стр           

 Учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей из любимых народных сказок.

https://montessori-kostroma.ru/proekty-i-konspekty/lepka-tema-knigi.html?utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2F

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

                                                                              Декабрь

Целевые ориентиры: выполняет аппликацию по образцу и по замыслу; соблюдает правила безопасной работы с ножницами, способен работать с пластилином по образцу и собственному замыслу, используя разнообразные приемы; интересуется изобразительной детской деятельностью; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

Тема:

Аппликация

«Цвети
мой край – Югория»

 «Где то на белом свете»

Лепка

 «Ах, ты
Зимушка-Зима – снежная красавица

Аппликация

«Зимние
забавы»

Лепка

«Новый год у ворот: знакомства с традициями проведения Нового года» 

«Новогодняя елка»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  экологической воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о всенародно - любимом празднике  « Новый год»

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразительной речи, развитие словаря детей, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий Художественно-эстетическое развитие: Овладение определенными навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных эмоционально выразительных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия, музыкальных способностей

Цель:

Развивать художественные и творческие способности; совершенствовать ранее полученные умения в основных видах художественной деятельности; развивать воображение, мышление.

И. А. Лыкова Изобразительная деятельность  Стр 112

учить связной речи, употреблению сложноподчиненных предложений, описанию изменений в природе зимой, передаче характерных особенностей внешнего строения деревьев.

«Снегурочка»

Д.Н. Колдина

Стр40

Развитие самостоятельной творческой деятельности детей.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2019/02/15/nod-zimnie-zabavy-applikatsiya

Формировать умение лепить елку из шариков, путем вдавливания и моделирования                                     формы, с помощью стеки делать иголки.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2017/01/03/konspekt-nod-po-lepke-v-starshey-gruppe-novogodnyaya-yolka

Месяц

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

Январь

Целевые ориентиры: способен работать с пластилином по образцу и собственному замыслу, используя разнообразные приемы. интересуется изобразительной детской деятельностью; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

Тема:

ЛЕПКА

«Новый год. Народные праздники на Руси: Коляда»

«Народная глиняная игрушка»

        АППЛИКАЦИЯ

«Зимовье зверей (удивительный мир животных)»

«Дикие животные зимой в лесу»

ЛЕПКА

«Мир домашних животных»

«Три поросенка»

АППЛИКАЦИЯ

«Птицы – наши друзья»

«Птицы»

Физическое развитие:Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о времени года «Зима», значении книги, разнообразии птиц.

Речевое развитие:совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе

Цель:

Создание социальной ситуации развития для работы с пласт. материалами при передачи в лепке правильной формы народной игрушки-свистульки (петушок).

познакомить детей с силуэтной аппликацией; продолжать расширять знания детей о диких животных.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2020/12/22/konspekt-zanyatiya-po-applikatsii-v-starshey-gruppe-dikie

Закрепить и расширить представления детей о домашних животных, об особенностях их внешнего облика.

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-lepke-v-starshei-raznovozrastnoi-grupe-plastilinografija-tri-porosenka.html

Учить создавать композицию, используя всю площадь листа, гармонично размещать детали аппликации.

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-aplikaci-v-starshei-grupe-na-temu-pticy.html

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных областей

Февраль

Целевые ориентиры: способен работать с пластилином по образцу и собственному замыслу, используя разнообразные приемы. интересуется изобразительной детской деятельностью; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

Тема:

Лепка

«В мире транспорта»

«Такой разный транспорт»

АППЛИКАЦИЯ

«Дом, в котором я живу»

«Кошкин дом»

ЛЕПКА

«Хочу защитником
я быть – пойду
я в армии служить»

"Кружка для папы»

АППЛИКАЦИЯ

«Я и моя семья»

«Веселые портреты»

Физическое развитие:Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о празднике 23 февраля – День Защитников Отечества, видах транспорта, формировать представление о своем месте в окр.мире, поощрять интерес к исследованию окруж. мира.

Речевое развитие:совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение худ. произв.

Цель:

Развивать умение сравнивать разные виды транспорта. Находить сходства и различия в соответствии с их видом.

https://nsportal.ru/sites/default/files/2021/02/09/konspekt_zanyatiya_po_hudozhestvennomu_tvorchestvu_lepke.docx

развитие детского художественного творчества, интереса к самостоятельной творческой деятельности.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/applikatsiya-lepka/2020/12/14/applikatsiya-koshkin-dom-v-starshey-gruppe

Развивать творческие способности детей старшего дошкольного; воспитывать любовь и уважение к взрослым, чувство патриотизма

И.А Лыкова изобразительная деятельность стр142

Учить лепить фигурки человека  рациональным способом из удлинённого цилиндра (валика) путём надрезания стекой и дополнения деталями (фигурка мальчика).

И.А Лыкова

изобразительная деятельность стр20

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

 областей

Март

Целевые ориентиры: способен работать с пластилином по образцу и собственному замыслу, используя разнообразные приемы. интересуется изобразительной детской деятельностью; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

Тема:

ЛЕПКА

«Мамочка милая, мама моя. Как хорошо, что ты есть у меня»

«Открытка для мамы»

АППЛИКАЦИЯ

«Весна-красна. Сезонные изменения в природе»

«Весенний букетик»

ЛЕПКА

«Подводный мир»

«Морские обитатели»

АППЛИКАЦИЯ

«Волшебница водица»

«По морям по волнам»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о празднике 8 Марта –Международный женский день, прививать чувство любви к братьям нашим меньшим, расширять представление о подводном мире и значении воды в жизни человека

Речевое развитие:совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

познакомить с новым способом получения изображения – пластилинографии рисунка;

nsportal.ru

учить детей передавать характерные особенности весенних цветов; продолжать совершенствовать прием силуэтного вырезания (вырезание по контуру); 

nsportal.ru

закреплять знания детей о морских обитателях; развивать внимание, творческое воображение, мелкую моторику рук, воспитывать бережное отношение к природе.

nsportal.ru

  Учить правильно вырезать силуэт, передавая плавные изгибы формы, дополнять аппликативное изображение графическим.

И.А Лыкова

изобразительная деятельность стр176

Месяц

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Виды интеграции образовательных

областей

                                                   Апрель

Целевые ориентиры: выполняет аппликацию по образцу и по замыслу; соблюдает правила безопасной работы с ножницами, способен работать с пластилином по образцу и собственному замыслу, используя разнообразные приемы; интересуется изобразительной детской деятельностью; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

Тема:

Лепка

«Я вырасту здоровым. Здоровое питание»

«Мы спортсмены»

Аппликация

«Вот так лес! Полон лес загадок и чудес»

« Яблоня»

Лепка

«Берегите нашу Землю»

«Мы на луг ходили, мы лужок лепили»

Аппликация

«Безопасность ребенка в быту»«Пожарная машина»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог.воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

Формировать основы ЗОЖ, расширять представления о лесе, приучать к бережному отношению к природе, расширять знания о растениях, формировать основы бжд.

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит.речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи. 

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных  приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к худ. литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Закрепить умение лепить фигуру человека в движении из целого куска пластилина; соблюдать пропорции; формировать умение продумывать и передавать правильно части тела в движении.

nsportal.ru

 продолжение обучения детей работе с бумагой, выполнения аппликации различными способами (посыпка, мятой бумагой, вырезная аппликация);

nsportal.ru

развивать мелкую моторику и стимулировать речевое развитие путем активных движений пальцев.

И.А Лыкова

изобразительная деятельность стр 202

развивать умение самостоятельно задумывать содержание своей работы, доводить замысел до конца, формировать способность работать в парах, уметь договариваться nsportal.ru

Месяц

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Виды интеграции образовательных

 областей

Май

Целевые ориентиры: способен работать с пластилином по образцу и собственному замыслу, используя разнообразные приемы. интересуется изобразительной детской деятельностью; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижной игры.

Тема:

АППЛИКАЦИЯ

«Великий май»

«Открытка к 9 маю»

ЛЕПКА

«Моя семья-это  маленькая страна»
«Семья матрешек»

АППЛИКАЦИЯ

«Природа вокруг нас»

«Цветы»

ЛЕПКА

«Солнечное лето»

«Нарядные бабочки»

Физическое развитие: Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

Социально-коммуникативное развитие: усвоение детьми правил безопасного поведения, формирование  эколог. воспитанности,  приобщение дошкольников к общечеловеческим нравственным ценностям

Познавательное развитие:

расширять представления о Великой Отечественной войне и о Международном  дне  семьи

Речевое развитие: совершенствование речевого слуха и закрепление навыков четкой правильной, выразит. речи, развитие словаря детей, широкое использование фольклора, развитие связной речи детей при пересказе литературных произведений, при составл. описательных рассказов, развитие лексико-грамматических категорий и правильное использование их в своей речи.

Художественно-эстетическое развитие: Овладение навыками нетрадиционных способов рисования, формирование элементарных приемов взаимодействия с гуашью, развитие активного восприятия музыки посредством музыкально фольклора, приобщение дошкольников к художественной литературе через ежедневное чтение художественных произведений.

Цель:

Учить детей передавать форму предмета (цветок) путём вырезывания симметричной формы из бумаги, сложенной вдвое.

Воспитывать умение коллективно работать, согласовывая свои действия с товарищами.

https://nsportal.ru/detskiy-

Создание условий для развития умений у детей располагать узор в пределах основы, обогащение словарного запаса детей; закрепление понятия «большой» и «маленький».

nsportal.ru

закреплять умение лепить фигурку по частям, используя разные приемы (раскатывание глины между ладонями, оттягивание мелких деталей, соединение частей путем прижимания и сглаживания мест соединения).

nsportal.ru

Развивать мелкую моторику.
Развивать чувство цвета и композиции.
Воспитывать отзывчивость и эмпатию.

И.А Лыкова

изобразительная деятельность стр206