Подбор дидактических упражнений для дошкольников
картотека

Подбор дидактических упражнений для дошкольников

Упражнения логико-математической направленности

1. Игра «Назови одним словом»

Материал: геометрические фигуры одного вида (большие и маленькие квадраты; разноцветные треугольники и т.д.).

Содержание игры: Перед ребенком выкладываются 4 карточки с изображением геометрических фигур одного вида. Ребенок должен назвать фигуры одним словом.

Анализ: данное упражнение направлено на: Развитие умения называть геометрические фигуры одного вида обобщающим словом.

2. Игра «Найди лишнюю фигуру»

Материал: Квадрат, треугольник, прямоугольник, круг, цифры: «2», «3», «4», «5», «6».

Содержание игры: Ребенку дается задание – найти лишнюю фигуру. (Круг, он без углов). Теперь среди оставшихся фигур найти лишнюю. (Треугольник, у остальных фигур по четыре угла). А как называются оставшиеся фигуры? (Четырехугольники). Из чисел «2», «3», «4», «5», «6» выбрать те, которые подходят к этой группе фигур. (Три четырехугольника, четыре – у каждой фигуры по четыре угла).

Анализ: данное упражнение направлено на: Развитие умения сравнивать геометрические фигуры между собой, выявлять фигуру, отличную от других.

3. Игра «Подбери подходящее»

Материал: Карточки с изображением разнообразных геометрических фигур.

Содержание игры: Перед ребенком выкладываются три карточки с изображенными на них геометрическими фигурами, находящимися в какой-либо зависимости. Задача ребенка – подобрать четвертую карточку с подходящей геометрической фигурой.

Анализ: данное упражнение направлено на: Развитие умения сравнивать геометрические фигуры между собой, выявлять общий признак и подбирать фигуру по общему признаку.

Дидактические упражнения на развитие словаря детей

1.        Упражнение «Четвертый лишний»

Ход игры: послушайте и скажите, какое слово лишнее и почему:

 - тарелка, стакан, корова, чашка

- чашка, стакан, тарелка, кружка

Анализ: данное упражнение направлено на развитие внимания, сообразительность, речь доказательную

2.        Упражнение «Разговор по телефону»

Ход игры: в одном городе на одной площадке стояли два больших дома. В одном доме жили кот Леопольд, крокодил Гена, колобок и волк. В другом доме жили лиса, заяц, Чебурашка и мышка-норушка. Однажды вечером кот Леопольд, крокодил Гена, колобок и волк решили позвонить своим соседям. Угадайте, кто кому звонил?

Анализ упражнения: данное упражнение направлено на развитие пространственных представлений. Побуждать использовать в речи слова: вверх, направо, налево, вниз, прямо.

3.        Драматизация сказки «Человек и животные»

Ход игры: животные и птицы пришли к человеку и сказали:

- Дай нам работу

- А что вы умеете делать?

Лошадь сказала: «Я буду возить грузы»

Овца сказала: «Я буду давать шерсть»

Собака – охранять дом

Курицы – нести яйца

Петушок – рано утром всех будить.

Анализ упражнения: данное упражнение направлено на закрепление у детей умения пользоваться простым распространенным предложением, правильно употреблять форму винительного падежа, закрепить навык диалоговой речи.