План по Самообразованию педагога 2 мл.гр
рабочая программа (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей №8 «Зоряночка»

 «Утверждаю»

Заведующий МБДОУ

Детский сад №;8 «Зоряночка»

______________С.Ю. Месикова

31 августа 2023г

План по самообразованию педагога

Тема: «Игровой массаж и самомассаж во 2 мл.гр».

Воспитатель

высшей квалификационной категории:

Носова Нина

Витальевна

г. Ессентуки

Дата начало работы над темой: 01.09.2023г

Предполагаемая дата окончания работы: 31.05.2024г

Цель:

Укрепление и сохранение психического и физического здоровья детей.

Профилактика различных заболеваний.

Приобщение детей к основам здорового образа жизни.

Воспитывать бережное отношение к своему телу, учить любить себя.

Учить вызвать ощущение внутренней радости.

Задачи:

-Познакомить детей с приемами игрового самомассажа по методу А. Уманской и К. Динейки.

- Обеспечить детям дошкольного возраста возможность сохранения здоровья.

-Сформировать у детей необходимые знания, умения, навыки по приобщению их к здоровому образу жизни;

-Научить детей использовать полученные знания в повседневной жизни.

Актуальность:

Игровой самомассаж в ДОУ является основой закаливания и оздоровления детского организма. Выполняя упражнения самомассажа в игровой форме, дети получают радость и хорошее настроение.

Такие упражнения способствуют формированию у ребенка сознательного стремления к здоровью, развивая навык собственного оздоровления, - это массаж выполняемый самим ребенком.

Игровой самомассаж - нетрадиционный вид упражнений, помогающий естественно развиваться организму ребенка, морфологически и функционально совершенствоваться его отдельным органам и системам.

Самомассаж помогает детям лучше рефлексировать ощущения, получаемые от разных частей тела.

Самомассаж позволяет активизировать межполушарное взаимодействие,

Самомассаж помогает детям лучше рефлексировать ощущения, получаемые от разных частей тела.

В последние годы наблюдается ухудшение состояния здоровья детей. И возникла необходимость поиска нетрадиционных путей организации коррекционно-образовательного процесса уже в раннем, дошкольном возрасте. Одной из основных задач, стоящих перед нами - педагогами, является воспитание здорового подрастающего поколения. Одним из таких направлений является самомассаж. Игровой метод придает учебно-воспитательному процессу привлекательную форму, облегчает процесс запоминания и освоение упражнений, повышает эмоциональный фон занятий, способствует развитию мышления, воображения и творческих способностей ребенка.

Виды самомассажа

- Хлопковый самомассаж

- Точечный (по А. Уманской).

- Самомассажи стоп, кистей рук, ушных раковин, живота, грудной области, шеи.

- С массажными мячиками.

- С пробковыми массажёрами

- Бумажный

- Карандашный.

- Рукавичкой.

Приемы массажа: надавливание, поглаживание, постукивание, разминание, растирание, прищипывание.

Этапы реализации:

1 Подготовительный этап.

-Изучение методических материалов, материалов из Интернет-ресурсов.

-Обозначение актуальности проекта.

-Постановка целей и задач.

-Подготовка картотеки самомассажа.

-Составление плана реализации.

2.Организационно – диагностический этап.

Беседа «Мое тело» (знакомство со строением тела человека)

Занятие «Айболит спешит на помощь» (развитие понимания необходимости заботиться о своем здоровье)

Обучение приемам самомассажа:

- поглаживание;

- растирание;

- разминание;

- вибрация.

3. Результативный – итоговый.

Открытое занятие по познавательному развитию с использованием самомассажа «Быть здоровыми? Легко!»

- Презентация проекта для педагогов ДОУ.

Методы и формы работы:

Предполагаемые итоги реализации:

Выбирая технологии здоровьесбережения для работы с детьми, основываясь на медицинских показаниях, возрастных особенностях и диагностике физического развития детей, я пришла к выводу, что игровой самомассаж вполне уместен в водной и заключительной части физкультурных занятий, а также между выполнением определенных основных движений для снятия напряжения. Самомассаж позволяет усилить эффект занятия положительными эмоциями, вызвать интерес к заботе о личном здоровье, формировать привычку здорового образа жизни.

Важно научить детей выполнять массирующие движения мягко, без усилий, слегка поглаживая, или легко надавливая на части тела.

Ожидаемые результаты применения массажа.

Образовательные задачи

-усвоение правил выполнения самомассажа

-владение простейшими проемами самомассажа

Оздоровительные задачи

-улучшение кровообращения

-улучшение обменных процессов

-укрепление свода стопы

-положительное влияние на центральную нервную систему

Воспитательные задачи

-побуждение активности

-развитие творческих способностей

-развитие положительных эмоций

Методическая работа:

• Выбор и определение темы самообразования
• Планирование работы по теме самообразования
• Определение цели, задач, подбор методической литературы, работа с картотекой и видеотекой методического кабинета
• Диагностика зннаний и умений детей в данной области, выявление противоречий, нуждающихся в коррекции
• Изучение психологических особенностей развития детей дошкольного возраста
• Знакомство, изучение, анализ литературы, видео и аудиоматериалов

Перспективный план «Игровой массаж и самомассаж» с детьми

во 2 младшей группе на 2023-2024учебный год.

Вывод:

Игровой массаж вполне уместен в водной и заключительной части физкультурных занятий, а также между выполнением определенных основных движений для снятия напряжения. Самомассаж позволяет усилить эффект занятия положительными эмоциями, вызвать интерес к заботе о личном здоровье, формировать привычку здорового образа жизни.

Литература

1.Амосова Н.С. Самомассаж рук при подготовке детей с речевыми         

нарушениями //

2.Александрова Е.Ю. «Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях по программе «Остров здоровья» Волгоград:

Учитель 2007.

3.Банникова Л.П. рограмма оздоровления детей в дошкольных  образовательных учреждениях.- ТЦ Сфера, 2007-51с.

4.Доскин В.П., Голубева А.Г. Растим детей здоровыми.– М.:Мозаика-синтез, 2005.-96 с.

5.Елизарова С. В. Применение самомассажа как нетрадиционного оздоровительного средства речевого развития ребенка с ограниченными  возможностями здоровья [Текст] // Педагогка:

6.Кузнецова М «Современные пути оздоровления дошкольников»     

Дошкольное воспитание №62002.

7. Картушина М.Ю. Логоритмические занятия в детском саду. Москва. Сфера.2005.

8.Лобанова Т.И.,Лоншакова Н.Ю.Занятия с массажным мячиком

9.Новиковская О.А.Сборник развивающих игр с водой и песком для  

дошкольников.—СПб.,2005.

10.Цвынтарный В.В. Играем пальчиками и развиваем речь. СПб., О. В. Узорова. Пальчиковая гимнастика. М.:Астрель, Т.А. Ткаченко. Веселые пальчики. Развиваем мелкую моторику. М.:Эксмо,Т.В. Гордеева Пальчиковая гимнастика с предметами. Москва2011.