Фрагмент календарного плана "Волшебный сказочный мир"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Тема недели: «Волшебный сказочный мир»

Цели: продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, обогащать и активировать словарь по данной теме.

Понедельник

6 февраля

ООД

ОДРМ

СДД

Утро

Практическое упражнение «Посмотрим в зеркало, как аккуратно мы одеты» - продолжать формировать умение замечать непорядок в одежде и устранять его с помощью взрослых и других детей; воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам (Даня, Настя)

Утренняя гимнастика.

Наблюдение из окна за прохожими -продолжать знакомить детей с действиями взрослых утром, что они спешат на работу. Развивать интерес к окружающей действительности.

Самостоятельная игровая деятельность- развивать у детей инициативу. Самостоятельность, коммуникабельность, речь, фантазию. Формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

ООД

Лепка. «Колобки» (Г.И.Винникова, «Развитие речи, ИЗО, художественная литература», стр. 98)

Задачи: продолжать формировать умение лепить колобок- скатывать комки между ладонями круговыми движениями; продолжать воспитывать доброжелательное отношение к игровым персонажам; вызвать сочувствие к ним и желание помогать продолжать развивать интерес к лепке.

Двигательная деятельность. (Г.И.Винникова «Развитие движения».Занятие № 43, стр. 82)

Задачи: закреплять умения бросать в цель, прыгать в длину с места; развивать глазомер, координацию движений, быстроту, умение ориентироваться в пространстве.

Прогулка

Д\упр «Кто дальше бросит мяч» -формировать умения бросать мяч в даль двумя руками (Миша Г., Серёжа, Зоя)

Инд.работа по развитию ОВД: упражнение «Кто дальше бросит снежок» - упражнять детей в метание на дальность правой и левой рукой, совершенствовать умение и навыки выполнения основных видов деятельности. (Станислава, Василиса)

Наблюдение за сезонными изменениями в природе- обратить внимание детей на то, что если в морозный день бывает солнышко, то оно только светит, но не греет.

П\и «Снежинки и ветер»- упражнять детей в беге, развивать способность ориентироваться в пространстве, быстроту реакции на звуковой сигнал.

Трудовые поручения: чистка дрожек - привлечь детей к работе по очистке снега, формировать соответствующие трудовые навыки. Поощрять стремление приносить пользу, быть самостоятельными.

Самостоятельная двигательная деятельность: формировать умения детей самостоятельно выбирать подвижную игру, приглашать товарищей к игровому взаимодействию, соблюдать правила игры.

Тема недели: «Волшебный сказочный мир»

Вторник

7 февраля

ООД

ОДРМ

СДД

Утро

 Работа в уголке природа: мытье комнатных растений- формировать у детей начальные представления о работе дежурных, формировать умения ухаживать за растениями. Воспитывать трудолюбие, ответственность. (Майя, Миша М.)

Утренняя гимнастика.

Беседа «Поведение за столом» - формировать КГН, обращать внимание детей на соблюдение правил поведения за столом (не крошить хлеб, пережевывать хлеб с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом).

Работа в уголке сенсорного развития: сборка пирамидки. - развивать мелкую моторику рук, формировать умение детей различать кольца по величине, нанизывать их в определенной последовательности. Развивать умение использовать в речи соответствующие прилагательные (красное кольцо больше синего…)

ООД

Музыкальная деятельность.

Цели: Обогащать музыкальные впечатления детей. Формировать умение ритмично ходить, выполнять образные движения, подражать в движениях повадкам персонажей. Развивать ловкость, внимание, чувство ритма.

Развитие речи. «Игра- инсценировка по мотивам сказки «Теремок» (Г.И.Винникова «Развитие речи», стр. 39)

Задачи: вызвать интерес к драматизации; внятно произносить гласные звуки (у),(э) и звукоподражательные слова (пи-пи, ква-ква); формировать умение внимательно слушать сказку.

Прогулка

Д\игра «Найди куст», «Добеги до дерева»- формировать умения различать куст и дерево, упражнять в беге в одном направлении. (Настя, Зоя)

Инд.работа по развитию ОВД: «Бросание мяча двумя руками» - развитие ловкости, умение бросать мяч от груди двумя руками (Василиса, Миша К.)

Наблюдение за воробьями - предложить детям понаблюдать за воробьями описать их внешний вид, обратить внимание что воробьи летают стайками, садятся на кусты и деревья.

П\и «Воробушки и кот»-способствовать совершенствованию выполнения детьми прыжков. Развивать мышцы ног, быстроту реакции на сигнал.

Трудовое поручение: собрать снег для кукольной горки- воспитывать желание помочь, формировать умение правильно пользоваться лопатой.

Самостоятельная деятельность детей- обогащать двигательный опыт, стимулировать двигательную активность.

Тема недели: «Волшебный сказочный мир»

Среда

8 февраля

ООД

ОДРМ

СДД

Утро

Д\и «Подбери пару»- формировать умение детей подбирать предметы по соответствию заданного признака (форма, размер, цвет) формировать умение обследовать предмет разными способами, в соответствие с заданием (Миша К., Миша Г.)

Утренняя гимнастика.

Трудовое поручение: помогаем взрослым накрывать на стол – формировать умение детей выполнять элементарные поручения, действовать аккуратно. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

Создать условия для игры «Семья обедает»- формировать умение детей выполнять различные игровые действия, подбирать атрибуты для игры. Предложить детям накрыть на стол и правильно назвать предметы сервировки.

ООД

Сенсорное развитие.«Найди пару» (Г.И.Винникова «Первые шаги в математику» стр. 22)

Задача: закреплять представления о геометрических фигурах, уметь называть их.

Двигательная деятельность.(Г.И.Винникова «Развитие движения».Занятие № 43, стр. 82)

Задачи: закреплять умения бросать в цель, прыгать в длину с места; развивать глазомер, координацию движений, быстроту, умение ориентироваться в пространстве.

Прогулка

Инд.работа по развитию ОВД: «Веселые пружинки» - упражнять детей в прыжках на двух ногах, развивать мышцы ног, выносливость (Настя, Станислава, Зоя)

Наблюдение за берёзой:- предложить детям полюбоваться берёзой; рассмотреть её ствол. Рассказать, что в зимнее время берёза находиться в состоянии покоя.

Трудовое поручение: чистка дорожек вокруг веранды- организовать посильную трудовую деятельность детей. Формировать соответствующие трудовые навыки. Воспитывать трудолюбие стремление помогать, наводить порядок.

П/и «Попади в цель» - познакомить детей с правилами безопасного поведения во время игры, упражнять в метание в вертикальную цель. Развивать координацию движений, глазомер.

Самостоятельная деятельность детей – сюжетно-ролевая игра по замыслу детей с выносным материалом, предметами заместителями. Упражнения со спортивным оборудованием.

Тема недели: «Волшебный сказочный мир»

Четверг

9 февраля

ООД

ОДРМ

СДД

Утро

 Наблюдение из окна за наступлением светового дня - Закреплять представления о частях суток, их последовательности, о том, что в холодное время года световой день короче (подгруппа из 6 детей)

Утренняя гимнастика.

Практическое упражнение «Моем руки перед едой»- обсудить с детьми, почему необходимо мыть руки перед едой, продолжать формировать умения детей тщательно мыть руки, насухо вытирать их. Воспитывать аккуратность.

Предложить игры по выбору детей («Геометрическая шкатулка», «Вкладыши», )- продолжать знакомить детей с вариантами использования развивающего материала. Развивать мелкую моторику рук, цветовосприятие.

ООД

Рисование.«Колобок» (Г.И.Винникова «Развитие речи, ИЗО, художественная литература», стр.88)

Задачи: формировать умение передавать образ колобка; развивать сюжетно- игровой замысел.  

Двигательная деятельность.(Г.И.Винникова «Развитие движения».Занятие № 44, стр. 83)

Задачи: закреплять умение ходить по гимнастической скамейке, бросать и ловить мяч, развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве, ловкость и умение дружно играть.

Прогулка

Инд.работа по развитию ОВД: «Попади в круг» - закреплять умение принимать исходное положение для ног при броске одной рукой (Даня, Миша А.)

Наблюдение: за птицами у кормушки- закреплять представления детей о птицах, их строении, формировать умение употреблять в речи названия птиц и частей их тела, воспитывать заботливое отношение к птицам.

П\игра «Птички в гнездышках»- упражнять детей действовать в соответствии с правилами игры, способствовать совершенствованию выполнения основных движений при беге. Развивать скоростные качества.

Трудовое поручение: сбор игрушек, очистка их от снега – формировать умение бережно относиться к игрушкам, собирать их дружно после игры.

Самостоятельная деятельность детей- предоставить детям свободу выбора вида деятельности, обеспечить профилактику эмоционального перенапряжения, снятие психического напряжения. Развивать самостоятельность, формировать умение организовывать свою деятельность.

Тема недели: «Волшебный сказочный мир»

Пятница

10 февраля

ООД

ОДРМ

СДД

Утро

 Рассматривание сюжетных картинок по теме «Сутки»- формировать умения детей называть действия, выполняемые людьми в разное время суток, отвечать на вопросы воспитателя. Обогащать словарный запас (Настя, Серёжа)

Утренняя гимнастика.

Игровая ситуация «Медвежонок умывается» - формировать КГН. Предложить детям посмотреть, как умывается игрушечный медвежонок, отвечать на вопрос: «Все ли он делает правильно».

Создать условия для развития мелкой моторики: выкладывание из мозайки.

- различать основные цвета(желтый, зеленый, красный, синий), выкладывать простые предметы, цветы.

ООД

Познание социального мира.  Д\игра «Что подарим Мишке на день рождения?» (Г.И.Винникова «Познавательное и социальное развитие», стр.14)

Задачи: продолжать развивать потребность в общении со взрослыми, доброжелательность к ним, воображение.

Музыкальное развитие.

Цели: Обогащать музыкальные впечатления детей. Формировать умение ритмично ходить, выполнять образные движения, подражать в движениях повадкам персонажей. Развивать ловкость, внимание, чувство ритма.

Прогулка

Д\и «Угадай, чей след»- предложить детям по следу определить кто его оставил, передавать характерные для животных движения, подражать их голосу (Майя, Зоя)

Инд. работа по развитию ОВД: упражнение «Мы зайчата» - стимулировать двигательную активность детей, упражнять в прыжках на двух ногах. Формировать умения имитировать движения зайчиков (Миша Г., Даня, Коля)

Наблюдение: снегопад- организовать наблюдение за падающими снежинками, предложить детям рассказать, как они падают. Развивать у детей интерес к явлениям природы, развивать связную речь.

П\и «Бегите ко мне»- упражнять детей в беге, совершенствовать пространственную ориентировку, слуховое восприятие. Поощрять участие в совместных играх.

Трудовое поручение: убираем снег с игрового оборудования на участке- обсудить с детьми, как удобнее организовать работу по уборке игрового оборудования, предложить договориться и распределить обязанности. Поддерживать желание детей трудиться на общую пользу.

Самостоятельная деятельность детей- предоставить детям свободу выбора вида деятельности, обеспечить профилактику эмоционального перенапряжения, снятие психического напряжения. Развивать самостоятельность, формировать умение организовывать свою деятельность.