Самообразование воспитателя
методическая разработка (младшая группа)

Месяц

Цели

Содержание

Формы

сентябрь

Повысить уровень знаний путём изучения необходимой литературы, посещение консультаций ДОУ, самообразование по данной теме.

Чтение художественной литературы для развития эмоциональной сферы воспитанников.

Рекомендации «Создание условий психологически комфортного пребывания ребенка в детском саду».

октябрь

Подбор методической литературы по теме.

Составление плана работы.

Анализ, мониторинг, наблюдение.

ноябрь

Создание психологического комфорта в детском саду для сохранения и укрепления психологического здоровья и развития личности ребенка.

Создать и проанализировать групповую ситуацию: пополнить предметно-развивающую среду, разработать стиль общения воспитателя с ребенком, стиль общения воспитателя с родителями, обратить внимание на общение детей между собой.

Предложить детям выполнить рисунок на тему «Я в своей группе детского сада», цветовая диагностика «Домики», анализ «Атмосфера в моей группе».

декабрь

Формирование доброжелательного отношения друг к другу.

Поиск и использование методик для разрешения и отвлечения детей от конфликтов.

Методика «У нас все хорошие», методика – игра «Потопаем-похлопаем», методика «Плохой заяц – это, кажется про меня».

январь

Разработка плана по работе с родителями.

Постоянное обновление ширмы с различной интересной и необходимой информацией, фотовыставки о жизни в группе, выставки детских рисунков и поделок, привлекать родителей к участию в выставках ДОУ, в создании интересного интерьера группы.

Индивидуальные беседы, рекомендации, консультации,

февраль

Создание зоны психологической разгрузки.

Зона психологической разгрузки применяется для достижения релаксации и отдыха. Одной из главных задач является создание атмосферы психологического комфорта и эмоционального благополучия, свободной творческой и активной личности.

-уголок уединения,

-мешочек настроения,

- материал для обучения агрессивных детей способам выражения гнева,

-стул для размышлений.

март

Разработка эмоционально-развивающих игр

Эмоционально-развивающие игры направлены на обучение детей бесконфликтному общению, материал для обучения детей навыкам сотрудничества и согласованным действиям

Настольно-дидактические игры:домик с эмоциями, коробка примирения, игра «Что хорошо, а что плохо», лица с эмоциями.

апрель

Создание в группе положительного эмоционального фона, атмосферы доброжелательности и защищенности

Разработка и использование психологических речевых настроек.

Приветствие «Солнышко», «Вежливые слова», «Волшебный клубочек».

май

Анализ результатов работы.

Отчет по реализации, итоги мониторинга.

Выступление на педсовете, анализ коллег, самоанализ, самооценка.