Календарно-тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

  Организованная-    

  образовательная  

           работа

Совместная деятельность с детьми

       Свободная

Деятельность детей в  

       течении дня

Индивидуальная работа с детьми

   Работа с родителями

1.ФЦКМ «Пришла весна – прилетели птицы»

Цель. уточнить и расширить знания детей о весне и прилетающих птицах.

2.Физическое развитие (по плану физ. инструктора)

Утро: прием детей, утр. зарядка, гигиенические процедуры.Утренние беседы с детьми. Беседа с детьми на тему: «Какие птицы к нам прилетели».

   Цель: Способствовать развитию умения высказывать свое мнение.

  Д/и «Назови ласково»

Цель: Способствовать формированию умения называть существительные в уменьшительно-ласкательной форме.

Беседа : «Расскажи почему нельзя пугать птиц»

Цель: освоение и запоминание правил поведения в природе.

Прогулка: Организовать подвижную игру «У медведя во бору».

  Цель: Доставить радость от совместных игр.

  Наблюдение: таяние снега на солнце.

  Цель: Способствовать формированию умения наблюдать, помочь установить связи между повышением температуры воздуха в апреле, таянием снега и появлением ручьев.

Вечер:Гимнастика после сна. . Чтение детям сказки Д. Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича – Длинный нос и про Мохнатого Мишу – Короткий хвост». Разучивание поговорок: У каждой пташки свои замашки»; «Всякая птица своим пером гордится»

  Цель: Способствовать развитию интереса к малому фольклорному жанру.

  Организация игры малой подвижности: «Угадай чей голосок»

Цель: Способствовать развитию умения определять на слух голос своего товарища и называть его имя.

  Самостоятельная двигательная деятельность.

  Цель: Способствовать формированию умения самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты

Внести иллюстрации о весне Цель: расширение представлений о весенних изменениях в природе.

Создать условия для с/р игры « Семья. Собираемся на прогулку весной» Цель: развивать умение выбирать роль, играть дружно.

Выносной материал

Грабли, ведерки, метелки, мячи.

Создать условия для игры «Поможем дворнику» Цель: побуждать детей в помощи взрослому.

Создать условия для Игры с мелким конструктором «Скворечники для птиц»- умение делать постройку устойчивой и интересной; творческое проявление в постройке; бережно и с любовью относиться к птицам

Развивающая мозаика на развитие мелкой моторики рук, наблюдательности, зрительного восприятия, речи и интеллектуальных способностей

Подвижные игры

«Ловишки».

Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

Д/и «Весна» Цель: развивать умение рассказывать об изменениях в природе.

Рекомендовать родителям организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, птиц ближайшего окружения;

  Организованная-    

  образовательная  

           работа

Совместная деятельность с детьми

       Свободная

Деятельность детей в  

       течении дня

Индивидуальная работа с детьми

   Работа с родителями

1.Познавательное развитие (ФЭМП)

Занятие 4

Цель: закреплять представление о том, сто результат счета не зависит от расстояния между предметами ( в пределах 5); продолжать знакомить с цилиндром на основе сравнения его с шаром.

 .

(И.А. Помораева, В.А.Позина)

Стр. 46

2. Худ.-эстетическое развитие (музыкальное)по плану муз. руководителя)

Утро: прием детей, утр. зарядка, гигиенические процедуры.

 Дидактическая игра «Времена года» Учить выделять признаки весны (прилетели птицы, побежали ручьи).

Игры-эксперименты по созданию образов в соответствии с разным настроением музыки, её темпом (птицы в солнечный, дождливый день)

 Рассматривание иллюстраций птиц.

Цель: продолжать формировать умение отличать птиц по внешнему виду

Пальчиковая игра «Про птиц».
 Ищет птичка и в траве , И на ветках и в листве, И среди больших лугов Мух зеленых и жуков. Цель: развиваем мелкую моторику рук, речь, память.

Стихотворение

Мыло душистое, белое, мылкое,

Мыло глядит на грязнулю с ухмылкою:

- Ты бы, грязнуля, вспомнил про мыло,

Мыло тебя наконец бы отмыло!

Я.Аким.

Цель побуждать детей умываться с мылом.

(Я и моё здоровье Тарасова)

Прогулка: Подвижные игры «Самолеты», «Кто дальше?».  Цели: упражнять детей в беге; развивать ловкость и выносливость.

Наблюдение за птицами на участке. Цель: учить называть птиц.

  Труд – собрать крупный мусор Цель: воспитывать желание поддерживать порядок на участке

Вечер:Гимнастика после сна.

Чтение стихов про птиц . Цель: прививаем любовь к поэзии.(Приложение)

Дидактическая игра «Угадай по описанию»

 Цель: Научить составлять описательный рассказ о птице на картинке.

Ситуативная беседа «Для чего нужен порядок в группе» Цель: напомнить, что у каждой игрушке в группе свое место

  Д/и « Чем я с другом поделюсь» Цель: закрепление знаний о предметах личной гигиены.

Создать условия для с/р игры «Детский сад». Цель: формировать у детей умение договариваться при распределении ролей в игре

Выносной материал Ведерки, грабли, метелки.

Создать условия для п/и «Грачи и автомобиль» Цель: развивать ориентировку в пространстве.

Создать условия для с/р игры «Воробьиха» Цель: развитие у детей способности принять  на себя роль птиц

Д/и. «Собери синичку» Цель: развивать логическое мышление с.

Подвижные игры «Перелет птиц». Цель: упражнять в лазании. «Кто ушел?».Цель: развивать внимание. С

Д/и «   Кукушка дудочка» Цель: развивать фонематический слух детей, речевое внимание с

• Рекомендовать родителям поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

  Организованная-    

  образовательная  

           работа

Совместная деятельность с детьми

       Свободная

Деятельность детей в  

       течении дня

Индивидуальная работа с детьми

   Работа с родителями

1.Речевое развитие.

Занятие 4. Составление рассказов по картине.

Цель: проверить умеют ли дети придерживаться определенной последовательности, составляя рассказ по картине; поняли ли они , что значит озаглавить картину.

( В.В. Гербова).

2. Физическое развитие (по плану физ. Инструктора) (на свежем воздухе)

 ()Утро: прием детей, утр. зарядка, гигиенические процедуры.

Загадывание загадок про птиц Цель: развивать память, речь, вооброжение

Описательный рассказ «Птицы нашего участка». Цель: Побуждать детей к составлению описательных рассказов (5-6 предложений) с использованием модели, схемы.

Беседа на тему «Мир вокруг нас» Цель: расширение представлений об изменениях в природе

Рассматривание иллюстраций, картин, побуждая детей к узнаванию, различению и называнию знакомых птиц

Д/и «Чудесный мешочек» Обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи. Совершенствовать восприятие детей, активно включая все органы чувств. Развивать образные представления

Прогулка: Подвижные игры «Послушные листья». Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя.

Наблюдение за птицами.Наблюдение за погодой и природой.

Наблюдать за появлением проталин и зеленой травой (где проходит теплотрасса).Рассмотреть росточки, они нежные, светло-зеленые.

Вечер:Гимнастика после сна.

Чтение А. Майков «Ласточка» Цель: расширения представления о птицах.

Д/и «Покормим птенчиков» Цель: развитие речевого аппарата.

Д/и «Исправь ошибку»

Цель: учить видеть несоответствие изображенных на рисунке признаков знакомых объектов и назвать

Создать условия для конструирования «Домики для птичек». Цель: закреплять  умение выполнять усложнённую конструкцию «замкнутого пространства. Побуждать к украшению постройки.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций. Экспериментирование с ветром (вертушка)

Создать условия для хороводной игры «Синичка» (Приложение)

д/и «Птичкины часы» Цель: развивать речевое внимание с

Подвижные игры

«Бездомный заяц».

Цель: упражнять в беге.

.

Д/и «Птица с птенцами» Цель: учить различать твердые и мягкие согласные звуки

Рекомендовать родителям работу с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома)

  Организованная-    

  образовательная  

           работа

Совместная деятельность с детьми

       Свободная

Деятельность детей в  

       течении дня

Индивидуальная работа с детьми

   Работа с родителями

1. Худ-эстетическое развитие

(аппликация/лепка)

Апликация

«птицы прилетели»

Цель: Ознакомление детей с характерными признаками весны и перелётными птицами.

2. Физическое развитие (по плану физ. инструктора)

Утро: прием детей, утр. зарядка, гигиенические процедуры.

Дид. игра «Сорока-сорока»р.н.м. обр.Т.Попатенко Цель: закреплять  приёмы понимания простейших связей музыкального образа и средств выразительности

 Приёмы, вызывающие интерес к отражению в сюжетных играх событий из прочитанных книг, впечатлений от коллективных и личных наблюдений, рассматриваемых картинок

Д/и  «Расскажи о птицах»

Цель: помочь детям запомнить названия некоторых птиц

Прогулка: Подвижные игры«Извилистая тропинка».

Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.

  П/и «Веселый мяч» Цель: закрепить знание слов в игре.

   Наблюдение за природой.

Закреплять правила безопасного выхода на прогулку: осторожно спускаться с лестнице, открывать дверь только за дверную ручку

Вечер:Гимнастика после сна.

 Чтение Плещеев «Весна» Цель: прививать любовь к художественной литературе, расширение представления о весне.

 Д/и «Весело-грустно», «Узнай настроение » Со-здавать условия для открытого и искреннего выражения детьми своих чувств.

д/иВымоем куклу

 Цель: закреплять знания о предметах личной гигиены для мытья и умывания, последовательность  действий, способствовать формированию привычки к опрятности.

Внести атрибуты для сюжетных и самостоятельных игр детей

Создать  условия для двигательных образных импровизаций под музыку Цель: развит творческого воображения

Создать условия для с/р игры «Семья»: угощаем друзей. Учит детей использовать в игре освоенные ранее знания и навыки, договариваться о последовательности действий. Воспитывать внимательное и чуткое отношение к своим товарищам

Создать условия для  с/р игры «Поход в магазин».

Цель:  развивать умение объединяться в игре, распределять роли (продавец, покупатель, выполнять игровые действия.

Д/и "Угадай, что делать" Цель: развивать слуховое внимание

Д/и «Скажи наоборот»

Цель: учить подбирать антонимы

Подвижные игры

«Мое любимое дерево».

Цель: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем.

Д/и: "Составь картинку" - учить детей собирать простые картинки, подбирать детали по форме и изображению; развивать внимание, наблюдательность, наглядно - образное мышление, усидчивость и мелкую моторику пальцев рук.

Рекомендовать родителям привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений

  Организованная-    

  образовательная  

           работа

Совместная деятельность с детьми

       Свободная

Деятельность детей в  

       течении дня

Индивидуальная работа с детьми

   Работа с родителями

1.Худ-эстетическое развитие

(рисование)

«Грачи прилетели»

Цель: учить детей внимательно рассматривать картину, рассказывать ее содержание, видеть и понимать выразительные средства, которые использует художник, чувствовать красоту произведения искусства.

2. Худ.-эстетическое развитие (музыкальное)по плану муз. руководителя)

Утро: прием детей, утр. зарядка, гигиенические процедуры.

Пение «Воробей» муз.В.Герчик, сл.А.Чельцова

Пальчиковая гимнастики «Птички»

Ц: развитие моторики, умения выполнять действия в соответствии с текстом.

Отгадывание загадок: «Найди, о ком расскажу».

Цель: развивать умения отгадывать описательные загадки о птицах ближайшего окружения по особенностям внешнего вида

Прогулка: Подвижные игрыПодвижные игры «Зайцы и волк» .Цели: упражнять в прыжках; развивать двигательную активность.

 «У медведя во бору».Цель: упражнять в беге с увертыванием.

  Выносной материал .

Наблюдение: ветер

 Цель: учить замечать изменения в природе в ветреную погоду, определять направление ветра по деревьям, движению облаков.

Игра «По порядку всё одень ,стань бодрей и веселей»  Цель: воспитание КГН, навыков самообслуживания  и взаимоотношения при одевании

Вечер:Гимнастика после сна.

Чтение сказки В. Осеевой «Сороки».

Цель: учить слушать текст, развивать внимание. память.

Рассматривание и обсуждение скульптуры малых форм: образы птиц, их выразительность, используемые материалы (дерево, глина)

Театрализованная игра «Лиса и дрозд». Цель: учить детей разыгрывать представление по сказке.

«Где тут прячется вода?

Выходи, водица, мы пришли умыться!» Цель: Приучать детей самостоятельно мыть руки, лицо, полоскать рот после еды

(Я и моё здоровье.Тарасова).

Итоговое мероприятие: Соревнование по отгадыванию загадок про птиц. Оформление папки-передвижки.

Создать условия для д/и «Угадай, чьи следы», «Узнай по описанию»; «Кто чем питается», «Путаница».

Д/и «Раздели на группы»

 Цель: развивать умения классифицировать предметы по величине, развивать логическое мышление.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

Цель: воспитывать самостоятельность при организации самостоятельной деятельности

П/и по желанию детей

Организация с/р игры  «Путешествие в весенний лес».

Предложить детям отгадывания загадок по тематике : «Весна в гости к нам пришла».

д/и «Назови правильно»

Цель: уточнить знания детей о птицах, их повадках, закреплять умение узнавать их по картинке и давать краткоеописание.

Подвижные игры

«Кто быстрее?», «Ручеек».

Цель: учить свободно бегать, не наталкиваясь друг на друга, реагировать на сигнал, возвращаясь на место..

Дидактическая игра «Птичьи голоса».

Цель: учить образовывать от звукоподражаний глаголы

• Рекомендовать родителям привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;