Проект "Домашние животные"
проект (младшая группа)

Проект «Домашние животные» В первой младшей группе.

                                                                                             Подготовил: Мисюрина.С.С.

 Тип проекта: познавательно-творческий.

Продолжительность:  краткосрочный.

Участники проекта: дети 1 младшей группы, воспитатель, родители.

Цель проекта: Формировать знания детей о домашних животных.

Задачи: - дать представление о потребностях домашних животных (как говорят, что едят, части тела); -учить узнавать животных и их детенышей, живущих рядом с человеком; -формировать понятия домашние животные, ввести в активный словарь существительные: животные, звери; - развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки; - воспитывать добрые чувства и гуманное отношение к животным.

Ожидаемый результат:  У детей будет сформулировано понятие домашние животные. Дети   будут правильно называть животных и их детенышей. Знать чем они питаются. Как за ними ухаживать. Повысится познавательный интерес к животным, появится желание заботиться о них. Расширятся коммуникативные и творческие способности детей. Обогатится словарный запас детей. Родители станут участниками образовательного процесса.

1. Подготовительный этап:

Подбор методической литературы по теме проекта.

Подбор художественной  литературы, загадок, стихов по теме «Домашние животные».

Подбор наглядно-дидактических  пособий, демонстрационного материала, набор игрушек домашних животных .

Привлечь родителей к работе над проектом: изготовление стенгазеты «Наши питомцы».

2. Практический. Реализация проекта.

Содержание проекта:

Речевое развитие

Беседы:  «Животные  которые живут дома», «Чем отличаются кошки от собак», «Безопасное поведение приобщении с животными», «Как я забочусь о домашних животных».

Словестные игры : «Назови животное», «Назови ласково», «Кто как кричит?».

Познавательное развитие:

Наблюдение за кошкой и собакой на территории детского сада (особенности строения тела, повадки) . Рассматривание и сравнение кошки и собаки.

Художественная литература:

В. Сутеев   «Кто сказал мяу?», С. Маршак  «Усатый полосатый» «Пудель»,  Е. Благинина  «Котенок»,  М. Пришвин  «Глоток молока»  Стихи «Я люблю свою лошадку», «Киска, киска, киска брысь». Отгадывание загадок.

Дидактические игры:

«Кто как говорит», «Накорми животных», «Помоги найти маму».

Прослушивание песен:

«Песенка про собаку и кота», «Котик полосатый», «Собака Барабака».

Просмотр мультфильмов:

Малышарики  «Домашние животные», «Про собаку и кота».

Художественно- эстетическое развитие:

Рисование: «Усики у кошки», «Поможем собачке Жучке найти друзей».

Лепка: «Чашки для парного молока, чтоб покормить детенышей».

Аппликация: «Конура для шарика».

Конструктивная деятельность:

«Конура для Шарика».

Физическое развитие:

П/и  «Вот собачка Жучка», «Воробьи и собачка», «Мыши водят хоровод».

Работа с родителями:

Принять участие в изготовлении стенгазеты.

Выставка рисунков «Мой домашний питомец».

Опрос родителей «Есть ли в вашей семье домашние животные? Какие?»

Результат проекта:

У детей сформировалось и обогатилось представление о домашних животных. Дети узнают животное по внешнему виду, знают  где они живу, чем питаются, как называются детеныши домашних животных, как надо за ними ухаживать.

Пополнился словарный запас детей.

Расширились коммуникативные и творческие способности детей.

Дети стали более бережно относиться к животным, проявляют заботливые отношение к ним.