Конструкт итогового занятия II группа раннего возраста
план-конспект занятия (младшая группа)

Этапы обоснования приемов

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Организационный момент

Игровой прием

Итог занятия

- Ребята посмотрите, какие красивые домики стоят.

А, чтобы к ним подойти и посмотреть, кто там живет, нам нужно пройти тоннель.

Вот мы и добрались с вами до первого домика.

Посмотрите, какая у домика  крыша, окно.

Есть в лесу из бревен дом,

Есть окошко в доме том.

Посмотрите в то окно - там и тихо и темно.

Мы тихонько кулачком постучимся в этот дом.

Выглянул какой - то зверь Собачка

- Кто это?

Правильно собачка!

Как собачка лает?

Ав-ав-ав! Собачка хочет, чтобы мы спели про нее песенку (воспитатель поёт песенку про собачку)

Молодцы. Собака нас благодарит и пропускает к следующему домику.

Мы по громче кулачком постучимся в этот дом.

Выглянул какой-то зверь Кошка

Кто это?

Правильно кошка!

Как кошечка мяукает? Мяу-мяу-мяу! Ребята посмотрите какая кошечка красивая, пушистая.

- Еся, а где у кошечки ушки?

- Дима В., где глазки?

- Кристина, покажи пожалуйста мордочку?

- Дима Д., а где у кошки хвостик?

-   Руслан, где лапки у кошечки?    

Молодцы ребята с правились с заданием.  Отправляемся дальше.

Громко- громко  кулачком постучимся в этот дом

Выглянул какой-то зверь Лошадка

Кто это?

Правильно лошадка!

Как лошадка говорит?

Иго-го

А лошадка хочет с ребятками поиграть.

«Физ минутка с животными»

Молодцы!

А, теперь ножками потопаем.

Выглянула   Корова

Кто это?

Корова

Правильно корова!

Как корова мычит? Му-у-у-Ребята смотрите корова нас хочет угостить (стих про молоко)

- Ребята, мы побывали в гостях у домашних животных. А домашними они называются, потому что живут рядом с человеком, рядом с его домом.

- Давайте возьмем животных пойдем с ними по дорожке к нам в группу и там с ними поиграем.

Преодолевают препятствия.

Садятся на стульчики около домика

Выполняют движения в соответствии с текстом.

Дети здороваются

Звукоподражают Собачке

Слушают воспитателя

Звукоподражают Кошке

Ответы детей

Звукоподражают Лошадке

Вступают в игру

Звукоподражают Корове

Хвалят детей

Вступают в игру

Проявляют  желание подойти к домику и посмотреть, кто там живет

Выполняют

пальчиковую гимнастику в соответствии с текстом

Знают и называют домашних животных

Умеют звукоподражать животным (Собачке, Кошке,Корове, Лошадке)

Эмоционально реагируют на слова

Выполняют движения в соответствии  с текстом.

Проявляют  желание участвовать в играх

Дети делятся впечатлениями от совместной деятельности.