Календарно - тематическое планирование 2023-2024 год
календарно-тематическое планирование

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Понедельник 09.10.2023

Утро

Утренняя гимнастика.

Т.Е.Харченко, комплекс с мячиками.

Беседа о лесных жителях по вопросам: какой зайчик? Какие у него шубка, ушки, хвост? Как заяц прыгает? Кого боится заяц? Какой волк? Почему заяц боится волка? Какая у волка шерсть? Цель: дать представления о диких животных.

Д/и «Чудесный мешочек». Цель: Научить Егор В. и Данила Б. описывать предметы на ощупь.

Русская народная сказка «Три медведя» цель: формировать интерес и потребность в чтении; воспитывать умения слушать сказку, следить за развитием действия.

Беседа на тему «Как я провёл выходной день»

Цель: развивать связную речь детей. Д/И «Кто и где?» - учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи взрослого.

НОД

Расширение ориентировки в пространстве.  «Дикие звери живут в лесу» Формировать умение соотносить предмет с его словесным обозначением. Формировать словарь по теме (названия животных: медведь, лиса, заяц; части тела животных: лапы, хвост, уши).

Прогулка

Наблюдать за воробьями, объяснить, что птиц пугать нельзя. П/и с прыжками «Зайка серенький сидит» Цель: способствовать развитию основного движения (прыжки): прыгать на двух ногах в высоту, с продвижением вперед.

П/и «Кидаем мячики». Цель: развивать навык кидания мяча и ловкость – Аня К., Артем Ш.

Труд. – бор сухих листьев. П/И Лошадки», «На елку».

Цель: формировать умение двигаться вдвоем один за другим.

И/У «Поскачи как Зайчик». Цель: развивать умение прыгать на двух ногах. И/У ««Идет Медведь по лесу».  Цель: развивать умение у детей ходить перекачиваясь с одной стороны в другую.

НОД

Развитие движений. Учить детей ходить в прямом направлении, ползать. Развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве.

Вечер

Бодрящая гимнастика «Потягушки-потягушенки» - развитие у детей мотивации к сохранению и укреплению здоровья. «У нас в гостях кукла Таня» - учить детей рассматривать игрушку, радоваться ей.

«Пожалеем зайчика» воспитывать доброту, сожаление – Андрей В., Артем Ч.

Формировать поведение детей, соответствующее нормам и правилам: садится за стол с чистыми руками.

Игры - забавы С.Р.У «Покачаем куклу» Цель: привлечь внимание детей к механическим игрушкам. Свободная игровая деятельность.

Прогулка

Наблюдение за деревьями осенью. Цель: познакомить с изменениями в природе в связи со сменой времени года. П/И «У медведя у бору» Цель: учить бегать в разных направлениях.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Вторник 10.10.2023г

Утро

Утренняя гимнастика. Т.Е.Харченко, комплекс с мячиками. Пальч/игра«Тучка», «Здравствуйте, ручки хлоп-хлоп..»

Цель: продолжать развивать мелкую моторику рук.

Д/И «Шнуровки» Цель: учить нанизывать бусины на шнурок, развивать мелкую моторику

Продолжать формировать

КГН. Учить под контролем взрослого мыть руки и лицо, тщательно вытирать их личным полотенцем.

Д/И «Спрячем зайчат от лисы» Цель: учить сопереживать, развивать глазомер. Д/И «Чудесный мешочек» Цель: учить находить предметы на ощупь, называть их.

НОД

Развитие речи. Рассматривание картины «Звери в лесу» Цель: учить находить и называть животных, развивать связную речь.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

П/И «Солнышко и дождик» Цель: учить играть по правилам.

Игра малой подвижности «Самый меткий». Цель: учить метанию в даль 5-10

см. – Марьяна Т., Николь Л.

Труд. Сбор камней на участке. «Какого цвета?» - учить различать по цвету листья деревьев.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Ходьба и бег по дорожкам, п/и по выбору детей.

НОД

Музыкальное. «Вот как мы умеем» муз. Е.Тиличеевой, сл.Н.Френкель. Цель: Учить детей ходить всем вместе, стайкой, под музыку.

Развивать слуховое внимание и умение ориентироваться в зале.

Вечер

Постепенный подъем. Ходьба по массажным коврикам. Цель: Укреплять здоровье детей, поднять настроение и мышечный тонус.

Артик/гимн. «Вкусное варенье» - развитие артик. моторики. – Даша Л.. Слава З.

Д/ и. «Чьи вещи». Цель: учить рассматривать сюжетные картинки, отвечать на вопросы взрослого.

Д/И «Кто и где?» - учить ориентироваться в пространстве, совершенствовать понимание речи. Игры с конструктором. Цель: учить строить постройки по выбору.

Прогулка

Наблюдение за осенним деревом Цель: формировать знания об основных частях дерева. П/И «Птицы в гнездышках» Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Среда 11.10.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика. Т.Е.Харченко, комплекс с мячиками. Беседы по теме «Я-человек». – Формирование представлений о себе как о человек; об основных частях тела, их назначении.

Продолжать учить мыть руки и вытирать насухо своим полотенцем – Женя А., Артем Ч.

Ситуативный разговор о правилах поведения в группе. Цель: прививать навыки правильного поведения. Загадывание загадок о диких животных.

Сюжетная игра «Полечим мишку». Цель: учить правильно проговаривать слова за воспитателем, называть инструменты доктора.

НОД

Игры со строительным материалом. Тема: «Дорожки из кирпичиков одного цвета». Учить строить дорожку из кирпичиков плотно прикладывая кирпичик к кирпичику.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: формировать положительное отношение к труду взрослых; знакомить с трудом дворника;

Учить прыгать на двух ногах вместе – Егор В., Миша П.

Труд. Погребсти сухие листья. П/И «Лохматый пес» Цель: учить играть в коллективные игры.

П/И «Зайцы и Жучка». Цель: упражнять в метании в горизонтальную цель. Ходьба змейкой по участку. Цель: учить ходить в заданном направлении.

НОД

Развитие движений.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Чтение р.н.п. «Петушок, петушок»- познакомить с содержанием р.н.п.

Формировать умение правильно держать карандаш – Арина Г., Ева С.

Пальчик.гимнастика «Котик» Цель: развивать мелкую моторику рук, пополнять активный словарь.

Чтение А. Барто «Зайку бросила хозяйка» Цель: прививать интерес к художественной литературе.

Прогулка

Наблюдения за явлениями неживой природы. Цель: формировать представления о сезонных изменениях, неживой природе; развивать умения наблюдать за облаками, описывать их.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Четверг 12.10.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е.Харченко, комплекс с мячиками. Игра «поручение» - учить действовать в соответствии с заданием, побуждать к самостоятельности.

Игры с

Прищепками «Накорми животных» Цель: разивать крупную моторику рук – Марьяна Т., Женя А.

Пальч/гимн. «Где же наши ручки (ножки, носик!) – развитие мелкой моторики.

Дых/гимн «Паровозик пыхтит» -развитие

арт.моторики.

Совместная игра «Покатаем игрушки». Цель: создать хорошее настроение детям, повысить эмоциональный фон.

НОД

Развитие речи. Игры и упражнения на звукопроизношение (звук у ) Чтение песенки « Разговоры» стр. 42 В.В.Гербова- упражнять в правильном произношении звукак у.

Прогулка

Наблюдение за транспортом – учить различать транспорт по внешнему виду. П/И «Воробышки и автомобиль»

Д/и «Найди мишку»

Цель: Учить ориентироваться в пространстве – Данил Б, Миша П.

Продолжать учить здороваться со взрослыми и сверстниками при в ходе в группу.

Игра «Один, два, три – полотенце свое найди». Цель: знать местонахождение своего полотенца.

НОД

Игры с дидактическим материалом. Нанизывание колец одинакового размера. Цель: продолжать учить детей действиям с предметами: снимать и надевать на стержень кольца с широким отверстием. Развивать координацию движений рук под зрительным контролем; совершенствовать осязание.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Чтение потешки «Гуси лебеди летели».

Цель: воспитывать любовь к устному нар.творчеству.

Учить убирать за собой игрушки – Андрей В., Артем Ч.

Рассматривание картинок с грузовыми и легковыми машинами. Цель: учить различать грузовой и легковой транспорт.

Рисование под музыкальное сопровождение «Обведи мою ладошку». Цель: учить правильно держать карандаш и вести им линию.

Прогулка

Наблюдение за кошкой.Цель: воспитывать желание заботиться о кошках. П/И «Догонялки», «Догони меня». Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Пятница 13.10.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е.Харченко, комплекс с мячиками.  Чтение немецкой народной песенки

«Три весёлых братца» Цель: формировать умение слушать стихотворный текст, проговаривать звукоподражательные слова.

Практ/ упр «Послушная ложка» - учить детей правильно держать

ложку, самостоятельно есть – Даша Л., Арина Г.

Беседы по теме «Мама и папа». Учить называть правильно имена родителей.

Настольно –печатная игра «Животные» Цель: учить находить и отличать диких животных от домашних.

НОД

Музыкальное.  Гуляем и пляшем» рнм, обработка М.Раухвергера. Цель: Развивать слуховое внимание и умение ориентироваться в зале. Менять движение и темп в соответствии с изменением темпа и характера музыки.

Прогулка

Наблюдение за травкой.

Цель: развивать интерес к растениям, обращать внимание на их красоту, воспитывать бережное отношение к ним.

И/У «Зайка» Цель: упражнять детей в прыжках на 2-х ногах с продвижением вперед – Николь Л., Слава З.

Труд.  Уборка территории.  П/и «Птичка» Цель: развивать умение прыгать по всему участку.

Продолжать учить детей правильно надевать колготки, штаны. Выносной материал: совки мячи, детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком. Игры в песочнице.

НОД

Игры с дидактическим материалом.  В гости к нам пришла матрешка».

Цель: познакомить детей с народной игрушкой – матрешкой. Обратить внимание на различную величину вкладышей. Учить находить по просьбе взрослого предметы, одинаковые по конфигурации, но различные по величине

Вечер

Постепенный подъем, воздушные ванны.  «Играем с ежиком в прятки» Цель. Вызывать у детей эмоционально положительное состояние, удовольствие от игры и совместной деятельности с другими детьми.

 С Женей А., и Егором В. повторить пальчиковую игру «Сорока». Цель: развивать память, слух.

Игры с двумя матрешками: учить сравнить и правильно подбирать детали, показать, как правильно выкладывать меньшую матрешку в большую.

«Прокати мяч друг другу»

Цель: закреплять умение энергично отталкивать предметы при катании

Прогулка

Наблюдение за птичкой. Цель: Совершенствовать представления детей о птицах (голубь, воробей). Упражнять в различении частей тела (голова, хвост, лапки, движений ходит, прыгает, летает. Воспитывать заботливое отношение к ним. П/И «Воробышки и автомобиль»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Понедельник 23.10.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е.Харченко стр.11. Беседа по теме: «Наша одежда» Цель: обогащать представления детей о назначении одежды, вспомнить название, цвета.

Игра «Оденем куклу на прогулку». Цель: уточнять представления об одежде, назначений вещей, учить правильно называть одежду, ее части – Аня К., Слава З.

Ситуативный разговор: «Что у нас сегодня на завтрак» Цель: привлечь внимание детей к пище; формировать представление о пользе завтрака.

Утренний круг «Солнышко встань!» Цель: создать положительный эмоциональный настрой и вселить в ребенка уверенность, что среди сверстников ему будет хорошо, а день обещает быть интересным и насыщенным.

НОД

Расширение ориентировки в пространстве. «Что такое, что не катится». Цель: формировать умение различать предметы по форме и называть их (кубик, шарик).

Прогулка

Наблюдение за травкой

Цель: развивать интерес к растениям, обращать внимание на их красоту, воспитывать бережное отношение к ним.

Упражнять в катании мяча друг другу – Артем Ч., Марьяна Т.

Труд - собрать в корзину все игрушки.  П/И «Скатись с горки».  П/И «Море волнуется раз» Цель: учить задерживать движение, стоять неподвижно несколько секунд.

Игры детей с песком, песочными формочками, совочками, учить делать куличи. Продолжать знакомить детей со свойствами песка.

НОД

Развитие движений. «На осенней поляне» Упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, повторить ползание и подлезание под палку.

Вечер

Постепенный подъем, хождение по массажным дорожкам. Вечерний круг «Прощанье» Цель: научить детей взаимному уважению, умению слушать и понимать друг друга.

Просовывание меньшего предмета в большой через отверстие – Женя А., Данил Б.

И/У «Аккуратный шкафчик» Цель: учить детей аккуратно вешать и складывать вещи в шкафчик, ставить обувь на полочку, поддерживать порядок в своей кабинке.

Игровая ситуация «Как мыло боролось с микробами» Цель: закрепить и уточнить знания о том, для чего люди используют мыло.

Прогулка

Наблюдение за людьми: во что они одеты? Цель: учить рассуждать, люди сейчас носят демисезонную одежду. П/И «Найди свой цвет» Цель: упражнять детей в беге.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Вторник 24.10.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е.Харченко стр.11. Просмотр иллюстраций в сопровождении с рассказом воспитателя «Кто шьёт одежду» Цель: знакомить детей с профессией швеи, с предметами, необходимыми ему для работы.

Д/И  «Подбери костюм»

Цель: развивать зрительное восприятие – Ева С., Егор В.

Д/И  «Одень куклу» Цель: учить детей правильно подбирать предметы одежды для куклы, одевать её в нужной последовательности.

Разговор с детьми о пользе дневного сна. Цель: Расширение знаний детей о том, что сон необходим человеку, вспомнить правила поведения перед сном

НОД

Развитие речи. В.В. Гербова стр.38.Занятие 7. Чтение русской народной сказки «Репка» Цель: Вызвать желание рассказывать сказку вместе с воспитателем.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в обуви людей и детей во время одевания на прогулку. Цель: учить назвать обувь, активизировать речь детей. Почему с наступлением осени мы надевает более теплую обувь.

И/У «Птичка и кошка». Цель: развивать умение перепрыгивать на двух ногах через препятствие, приземляться на полусогнутые ноги.

Труд: сбор веточек для поделок. Цель: воспитывать у детей положительное отношение к труду.

П/И «Птичка и кошка». Цель: развивать умение перепрыгивать на двух ногах через препятствие, приземляться на полусогнутые ноги. П/И «Мой веселый звонкий мяч. Цель: Учить прыгать на двух ногах вместе.

НОД

Музыкальное.  «Пляска с листочками» сл. Т.Волгиной, муз. А.Филиппенко.  Развивать способность воспринимать и воспроизводить движения по показу взрослого. Развивать внимание и умение менять движения.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры.  Пальч/гимн «Здравствуйте, ручки»- развивать речь.

Д/И «Что из чего сделано?»

Цель: учить детей определять материал, из которого сделан предмет – Даша Л., Николь Л.

Чтение сказки И. Ревю «Осенний наряд». Цель: укреплять знания детей об одежде и ее назначении.

Чтение потешки «Гуси лебеди летели». Цель: воспитывать любовь к устному нар. творчеству. Пальч/гимн. «Этот пальчик дедушка...»

Прогулка

Наблюдение за осенним деревом Цель: формировать знания об основных частях дерева. П/И «Догони меня». Цель: учить ориентироваться в пространстве.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Среда 25.10.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е.Харченко стр.11. Пальчиковая гимн. «Капуста» Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие речи.

Продолжать прививать КГН – мыть руки и лицо перед едой и после еды – Андрей В., Аня К.

Игра с погремушками «Весёлый оркестр». Цель: развивать умение слушать друг друга.

Чтение сказки «Колобок». Цель: Учить внимательно слушать чтение сказки. Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться». Закрепить последовательность одевания и раздевания.

НОД

Игры со строительным материалом. Тема: «Стол» Учить строить стол, накладывая кирпичик на кубик. Делать постройку устойчивой.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: расширять представление о птицах.

Поупражняться с Ариной Г., Артемом Ш. в хождении по прямой линии.

Труд. Насыпание корма для птиц. Цель: приучать детей бережно относится к птицам.

П/И «Бездомный заяц» Цель: учить быстро действовать по сигналу.

НОД

Развитие движений. «Наши ножки ходят по дорожке» Цель: упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, познакомить с бросанием мяча, упражнять в ползании и подлезании, развивать внимание и умение реагировать на слова.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Настольно-печатные игры – лото, домино, игра «Кому что нужно для работы?» Цель: создать условия для игровой деятельности.

Учить Славу З., и Артема Ч. перешагивать из круга в круг.

Дид/игра «Один-много» - учить находить на картинках, среди игрушек, единичные предметы и множества.

Совместная игра «Делай, как я!» Цель: учить повторять за воспитателем.

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: расширять представления о неживой природе. П/И Птицы в гнездышках». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Четверг 26.10.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е.Харченко стр.11. Игра-приветствие «Желаем здоровья»

Цель: расширять представления детей о значении слова «здравствуйте», обогащать представления детей о здоровье и опыт общения со взрослыми.

И/У «Вежливый медвежонок» Учить «волшебным» словам – Арина Г., Женя А.

Рассматривание иллюстраций Васнецова к русской народной сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» Цель: обратить внимание на одежду персонажей, расширять представления детей о том, какую одежду носили люди раньше.

И/З «Нарисуй узор из геометрических фигур». Цель: упражнять в умении чередовать фигуры (квадрат и круг) в правильной последовательности; продолжать знакомить с понятием «узор», развивать внимание, мелкую моторику.

НОД

Развитие речи.  Чтение худ. лит. русск. народн. сказки «Заюшкина избушка»-учить слушать внимательно чтение сказки.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: расширять представление о птицах, формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать, воспитывать доброе отношение к пернатым.

Учить прыжкам на двух ногах на месте, с передвижением вперед с Данилом Б., Мишей П.

Труд. Обмести песочницу от песка. Ситуативный разговор «Почему улетают птицы на юг?».

Отгадывание загадок по темам «одежда, обувь, головные уборы». Цель: развивать логическое мышление.

НОД

Игры с дидактическим материалом. Нанизывание колец на стержень. Цель: учить детей простым действиям с предметами: надевать кольцо с широким отверстием на стержень. Совершенствовать координацию движений рук под зрительным контролем.

Вечер

Постепенный подъем, хождение по массажным дорожкам. Рисование на муке- учить обводить пальчиком на поддоне с мукой предметы имеющие форму круга.

«Построй башню» - учить строить башни из кубиков, обыгрывать постройки – Марьяна Т., Егор В.

Пальчиковый театр «Репка» - доставить детям радость, поднять эмоциональный настрой.

Чтение рассказа Н. Носова «Заплатка». Цель: побуждать детей внимательно слушать произведение, соотносить с иллюстрациями; отвечать на вопросы по содержанию.

Прогулка

Наблюдение за растительным миром. Цели: расширять представление об особенностях ели. П/И У медведя во бору»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Пятница 27.10.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е.Харченко стр.11.  Рассматривание сюжетной картины «В песочнице». Цель: учить детей понимать, что изображено на картинке, осмысливать взаимоотношения персонажей, отвечая на вопросы воспитателя.

Учить правильно держать карандаш – Аня К., Данил Б.

Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Беседа «Что ты надел в детский сад?» Цель: закрепить умение правильно называть вещи.

И/С «В обувном магазине». Цель: выступая в роли участника игры, продемонстрировать детям способы ролевого взаимодействия между продавцом в обувном магазине и покупателем.

НОД

Музыкальное.  «Прогулка и дождик» («Прогулка» М.Раухвергер) Цель: учить детей самостоятельно реагировать на смену звучания музыки. Развивать у детей активность, создать радостную атмосферу.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать уважение труду людей.  П/и «Мы шоферы», «Найдем флажок» -учить ориентироваться в пространстве, развивать внимание.

Учить быстро бегать, меняя направление движения – Артем П., Ева С.

Труд - помощь дворнику в уборке площадки от опавших листьев. П/И  «Листопад» Цель: учить действовать по правилам игры.

П/И «С кочки на кочку» продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; — спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях.

НОД

Игры с дидактическим материалом.  «В гости к нам пришла матрешка». Цель: Продолжать знакомить детей с народной игрушкой – матрешкой. Обратить внимание на различную величину вкладышей.

Вечер

Постепенный подъем, хождение по массажным дорожкам.  Ситуативный разговор «Что я люблю кушать». Закреплять умение есть бесшумно, пережевывать пищу с закрытым ртом. Игра «Кого, как зовут?»

Учить Егора В., и Андрея В. в назывании воспитателя и няни по имени-отчеству.

Д/И «Дорисуй недостающие детали» (рукав у рубашки, пуговички у кофты или рубашки) Цель: поупражняться в правильном соединении линий.

Д/И «Маша – растеряша». Цель: побуждать детей находить предметы одежды по описанию, формировать умение сравнивать и сопоставлять, делать выводы.

Прогулка

Наблюдение за погодой, ситуативный разговор о том, что такое листопад. П/И «Воробышки и автомобили»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Понедельник 30.10.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми «Наши игрушки». Цель: формировать навыки бережного отношения к игрушкам.

Д/и «Вкладыши. Игрушки» Цель: развивать умение правильно вставлять вкладыши в окошечки – Артем Ш., Даша Л.

Познакомить с пальчиковой игрой «Есть игрушки у меня» Цель: приучать детей слушать текст и выполнять задание.

Игры - забавы Цель: привлечь внимание детей к механическим игрушкам. Д/и «Соберем пирамидку». Цель: ориентируясь на величину, цвет.

НОД

Расширение ориентировки в пространстве. «Картинки-загадки» Цель: формировать у детей артикуляцию гласных звуков, развивать звукоподражание, желание отвечать на вопросы воспитателя. Воспитывать внимательность во время игры.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника

Д.И. собираем куклу на осеннюю прогулку

П.И. «Карусель»

Бросания мяча, попади в цель – Андрей В., Николь Л.

Труд - Собрать камушки с площадки. П/и «Помоги собрать мячи Зайке». Цель: воспитывать у детей умение ориентироваться в пространстве.

П/и «Поезд». Цель: учить ходить друг за другом. Произносить звук ту. Речевая игра: «Кто, что услышит». Цель: развивать слуховое внимание.

НОД

Развитие движений.  С платочками. Цель: Способствовать психофизическому развитию детей; формировать умение ориентироваться в пространстве.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Д/у «Надуваем пузырь» Цель: вызвать интерес к упражнению.

Д/и «Мягкие вкладыши» Цель: формировать умение детей подбирать «окошки» соответствующие форме фигурки.

Чтение и рассматривание иллюстраций к потешке «Петушок золотой гребешок»

Игры в уголке «Доктор» (что может заболеть у куклы». Игры с крупным конструктором. Д/и «Кто в кулачке?» Цель: вызвать интерес к игре.

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: учить различать березу по внешнему виду. П/И «Самолеты» Цель: учить действовать по сигналу.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Вторник 07.11.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа «- Правила поведения в групповой комнате» Цель: учить бережно обращаться с мебелью, с игрушками. Д/У «Подуем на шарик». Цель: развивать артикуляционный аппарат детей.

Д/и «Найди пару по форме». Цель: учить подбирать нужные формы – Слава З., Артем П.

П/и «Карусель». Цель: развитие общей моторики, развитие внимания. Д/и «Постучим, погремим!». Развивать слуховое внимание, восприятие на слух звуков.

П/и «Иди ко мне» Цель: формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Рассматривание иллюстраций к произведениям А. Барто. Цель: учить понимать, что изображено на картинке.

НОД

Развитие речи. Чтение сказки «Теремок». Цель: побуждать повторять слова за  взрослым.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: отметить, какая погода, развивать наблюдательность. П/и «Катание с горки». Цели: учить подниматься на горку не толкая друг друга.

П/и «Попади в обруч». Цель: учить бросать мешочки в цель, вызывать удовольствие от выполненного движения –Артем Ч., Марьяна Т.

Труд на участке. Цель: воспитывать желание помогать взрослым. 

Самостоятельные игры с выносным материалом. Цель: учить играть сообща. Д/ и «Сравнение предметов по длине». Цель: учить сравнению двух предметов по длине.

НОД

Музыкальное. Цель: Развивать двигательную активность детей; формировать элементарную ритмичность в движениях под музыку.

Вечер

Постепенный подъем, хождение по массажным дорожкам. Чтение стихотворения «Осень». Цель: развивать умение повторять вместе с воспитателем.

Продолжать учить самостоятельно, мыть руки с мылом перед едой –Аня К., Егор В.

М. п/и «Веселые пузыри». Цель: вызвать эмоциональный отклик на игру.

С/и «Семья». Цель: приучать к соблюдению элементарных правил поведения в процессе игры.

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цель: расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе. П/ и «Перешагни». Цель: учить перешагиванию через предметы, развивать координацию движений и силу мышц.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Среда 08.11.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика

Обыгрывание стихотворений А. Барто «Мишка», «Грузовик», «Слон», «Лошадка».

«Разбери и собери матрешку» - Женя А., Данил Б.

Разучивание пальчиковой гимнастики «Где же наши ручки?»

Игры детей с юлой, неваляшками, машинами разной величины (большие, маленькие)

НОД

Игры со строительным материалом. «Дорога для матрешек» Цель: учить обыгрывать постройку.

Прогулка

Наблюдение за осенними деревьями».  Цель: расширять представления об осени.

И/У «Прокати мяч» - Миша П., Арина Г.

Труд. Подкормка птиц. Цель: закреплять умение трудиться.

П/и «Помоги собрать мячи Зайке». Цель: воспитывать у детей умение ориентироваться в пространстве.

НОД

Развитие движений. С платочками.  Способствовать психофизическому развитию детей; формировать умение ориентироваться в пространстве.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, чтение потешек «Водичка, водичка…», «Курочка- рябушечка».

Развитие мелкой моторики. «Мозаика» - Егор В., Артем П.

Вместе с детьми рассмотреть кукол в кукольном уголке (уложим кукол спать в кровати)

П.И. «Пузырь», «Ты куда идешь медведь?»  Д. И. «Чего не стало»

Прогулка

Наблюдение за птицами П/И. «Птички летают» Д/И. «Что увидел в небе?»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Четверг 09.11.3023г.

Утро

Утренняя гимнастика

Экскурсия по группе. Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве групповой комнаты.

Учить детей намыливать руки до образования пены – Артем П., Аня К.

Игры с водой: «Плавает – тонет». Цель: вызвать интерес к занятию.

  Чтение худ.лит-ры. Рассматривание иллюстраций к сказке «Три медведя» Цель: учить запоминать сюжет сказки, действующих персонажей.

НОД

Развитие речи.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. П/И. «Карусели». П\и «У кого мяч?» Цель: закреплять умение выполнять игровые действия в соответствии с правилами игры, развивать внимательность.

Рассказывание русской народной сказки «Колобок». Цель: побуждать детей проговаривать слова в песенке Колобка. – Артем Ч., Арина Г.

Труд: Собрать опавшие листья. П\и «Догони меня» Цель: учить детей бегать врассыпную.

П/и «Жмурки с мишкой». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, не наталкиваться друг на друга

НОД

Игры с дидактическим материалом. Собрать и разобрать пирамидку. Цель: развитие памяти, мышления, сообразительности.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры. М.Р.Д. «Мы - матрешки». Цель: формировать умение вставать в круг, учить двигаться под музыку

Развитие мелкой моторики: шнуровки – Даша Л., Артем Ш.

И/У «Укладываем   куклу Катю спать». Цель: учить детей выполнять игровые действия с игрушкой в соответствии с ролью

Игры детей с крупным конструктором. Дать несколько игрушек для обыгрывания постройки.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: расширять представления детей о ветре, учить замечать движения деревьев во время порыва ветра. Самостоятельные игры с выносным материалом Цель: учить накладывать песок в форму.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Пятница 10.11.2013г.

Утро

Утренняя гимнастика

Рисование «Весёлые раскраски» Цель: развивать интерес, аккуратность, усидчивость, самостоятельность

Упражнение на звукопроизношение «Как тикают часы». Цель: учить повторять простые слова.

Рассматривание иллюстрированного альбома «Поздняя осень» Цель: расширение кругозора детей.

И/С «Комната для кукол». Цель: закреплять представления детей о предметах мебели, упражнять в составлении предложений из 2-3 слов. Напомнить родителям о соблюдении режима дня

НОД

Музыкальное. «Ходим – бегаем» сл. Н.Френкель, муз. Е.Тиличеевой, Цель: Развитие чувства ритма, памяти, речи

Прогулка

Наблюдение за деревьями: какие деревья? какие на них листочки? как деревья качают ветками? – привлекать к наблюдениям за деревьями на участке, развивать речь.

П/и «Пробеги тихо» Цель: воспитывать выдержку, терпение, умение передвигаться бесшумно – Женя А., Андрей В.

Труд - уборка мусора на участке. Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.

Д\и «Прокати шарик с горки». Цель: учить катать шар, а не бросать. П/и «Брось». Цель: улучшать координацию движений.

НОД

Игры с дидактическим материалом. Действия с предметами. Цель: продолжать развивать мелкую мускулатуру рук (нанизывание, вкладывание предметов, вдёргивание шнуровок, катание предметов круглой формы, перекладывание предметов).

Вечер

Постепенный подъем, хождение по массажным дорожкам. Игры в  книжном уголке. Рассматривание иллюстраций к знакомым потешкам.

Игры с крупным конструктором.

Д/у «Пригласим матрешек в гости» Цель: учить детей соотносить предметы по величине, сравнивать различными способами – Миша П., Егор В.

Д/у «Покачаем куклу Таню» Цель: упражнять детей в правильном, плавном протяжном произношении звука «а».

Игра –ситуация «Каждой игрушке свое место» Цель: закреплять навыки детей убирать игрушки на свое место

Прогулка

Наблюдение за песком: песок мокрый или сухой. Самостоятельные игры в песочнице с выносным материалом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Понедельник 20.11.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е. Харченко, стр. 12 «Цветные платочки». Пальчиковая игра

«Обед» Цель: познакомить с игрой.Русская народная сказка: «Лиса и журавль»

И/С «Куда нальем чай?»

Цель: объяснить, что чай пьют из чашек, кружек и стаканов, держа двумя руками; Из тарелок пить нельзя – Аня К., Ева С.

Рассматривание сюжетной картины «Семья обедает». Цель: учить внимательно рассматривать картину, отвечать на вопросы взрослого.

Беседа с детьми «Такая разная посуда». 

Цель: Дать детям знания о разнообразии посуды. Познакомить с чайной и столовой посудой. Развивать познавательный интерес; внимание, память.

НОД

Расширение ориентировки в пространстве. «Посуда» Цель: Учить детей называть предмет и возможные с ним действия, Пополнить лексический запас детей по теме.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом

 Цель: Закрепить знание о том, что темные тучи зимой приносят снег.

Формировать умение одеваться на прогулку и раздеваться складывать вещи в шкаф.

И/У «Попади в цель» Цель: развивать умение кидать мяч в цель – Егор В., Миша П.

Труд – расчистка дорожек от снега. П/И «Поймай снежинку». Цель: упражнять в прыжках.

П/и «Снежинки»

Цель: совершенствовать ритмичную ходьбу и бег по кругу.

Игра «Зайка беленький сидит»

Цель: продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с содержанием.

НОД

Развитие движений. Тема: «Обезьянки» (комплекс упражнений без предметов). Цель: Учить детей лазать по гимнастической лестнице, перелазить через бревно. Формировать умение изображать ловких обезьянок.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Игры на развитие сенсорики:

«Подбери чашки к блюдцам»

Цели: учить детей различать цвета и использовать названия цветов в речи.

И/У «Разложи фигуры по местам!»

Цель: Учить подбирать нужные формы разными методами.

Рассматривание иллюстраций к потешкам. Цель: вспомнить знакомые потешки. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части).

Рассматривание иллюстраций с посудой. Цель: познакомить с чайной посудой (чашка, кружка, блюдце, тарелка). Д/И «Накорми малышей».

Цель: развивать у детей умение объединяться для совместных игр.

Прогулка

Наблюдение за небом. Цель: учить находить изменения в природе в вечернее время суток. П/И «Совушка»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Вторник 21.11.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е. Харченко, стр. 12 «Цветные платочки». Игры с конструктором, умение строить и обыгрывать постройки. Д/ игра «Собери горох» Цель: развивать мелкую моторику рук.

Д/И «Время суток» Цель: развивать память, мышление – Ева С., Артем П.

С.р.игра "У Кати день рождения". Цель: закрепить названия посуды, последовательность сервировки стола в игре.

Учить детей составлять из геометрических фигур картинку. Закрепить знания геометрических фигур. Развивать моторику пальцев рук.

НОД

Развитие речи.  Чтение потешки «Наши уточки сутра…» Цель: Учить детей различать и называть птиц, о которых упоминается в потешке.

Прогулка

Наблюдать за птицами, их повадками.  Цель: продолжать знакомить детей с миром животных. П/И: «Воробушки и автомобиль» Цель: учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

Упражнять в беге по прямой дорожке – Данил Б., Артем Ч.

Труд- сгребание снега для снежных построек. П./и.: «Воробушки и кот» «. Цель: приучать к осторожности. П/И «Бегите ко мне» Цель: учить двигаться в сторону звука.

Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться». Продолжать учить последовательность одевания и раздевания.

НОД

Музыкальное. «Полет птиц. Птицы клюют зернышки» Муз.Г.Фрида Цель: Развивать умение выполнять основные движения: ходьбу и бег.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Выставка посуды, изготовленной из разного материала (фарфор, глина, стекло, хрусталь). Цель: расширять кругозор детей.

Учить рисовать прямые линии – Николь Л., Артем Ш.

Ситуативный разговор «Почему мишка обиделся?» Цель: воспитывать умение играть дружно, рядом, делится игрушками.

Предложить детям трафареты «Посуда» Цель: Развивать умение обводить предметы и закрашивать их.

Прогулка

Наблюдение за облаками. Цель: формировать понятие об облаках и тучах. П/И «Птички в гнездышках»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Среда 22. 11.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е. Харченко, стр. 12 «Цветные платочки». Отгадывание загадок о посуде. Цель: учить внимательно слушать загадки, размышлять.

Д/и. «Большая птичка – тарелочка» Цель: учить различать и показывать по слову воспитателя – Слава З., Даша Л.

Беседа «Делай зарядку - будешь здоров». Цель: формирование представлений о том, что утренняя зарядка вызывает хорошее настроение.

Самостоятельная деятельность в центре сенсорного развития (пирамидки, мелкий конструктор, геометрические фигуры).

НОД

Игры со строительным материалом. «Дом- башня из кубиков одного размера». Цель: Учить строить башню из кубиков, накладывать кубик на кубик.

Прогулка

Наблюдение за морозными узорами. Цель: рассмотреть на окне морозные узоры. П/И «Не упусти мяч». Цель: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь.

Прыжки на двух ногах – Артем П, Марьяна Т.

Труд. Расчистка дорожек от снега. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег. П/И «Такси». Цели: приучать двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движения.

Ситуативный разговор «Как мы одеваемся на прогулку». Цель: уточнение названий назначения предметов одежды, обуви, головных уборов. П/И «Акула и рыбки» Цель: развитие умения у детей бегать в определённом направлении; ориентироваться в пространстве.

НОД

Развитие движений. «Мы сильные и ловкие» Познакомить с броском мешочка вдаль правой рукой (левой), упражнять в ходьбе по гимнастической доске

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Пальчиковая гимнастика «Помощник» Цель: развитие внимательности, памяти.

Развивать умение строить из кирпичиков диван, стол, кровать с Мишей П., Данилом Б.

Ситуативный разговор о дружбе- Цель: воспитывать чувство коллективизма у детей в группе.

Д/у. «Покормим Мишку». Цель: развивать у детей игровые навыки.

Прогулка

Наблюдение за снегирем. Цель: учить находить отличительные признаки снегиря от других птиц. П/И «Полет птиц»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Четверг 23. 11.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е. Харченко, стр. 12 «Цветные платочки». Чтение художественной литературы.  Повторение сказки «Упрямые козы», узб., обр. Ш. Сагдуллы. Цель: учить слушать внимательно, отвечать на вопросы воспитателя.

Учить детей правильно держать ложку и кушать аккуратно – Слава З., Артем Ч.

Создать игровую ситуацию «Мама стирает» - привлечь детей к стирке кукольного белья. Цель: дать знания о необходимости этого вида деятельности, создать трудовую атмосферу.

Рассматривание книжек. Цель: закреплять умение детей аккуратно рассматривать книжки, не рвать их.

НОД

Развитие речи. Чтение сказки «Козлятки и волк». Цель: Познакомить детей со сказкой «Козлятки и волк» (обр. К.Ушинского), вызвать желание поиграть в сказку.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями. П.и. «Птички и дождик», «Догонялки». Проговаривание потешки «Ладушки».

Упражнять детей в перешагивании через веревочку, высота веревочки 10-15 см -

Труд - Сооружение снежных валов, расчистка дорожки к участку. Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег.

П/И «Подбрось повыше.» Цель: учить бросать мяч вверх и ловить его. Развивать внимание.

НОД

Игры с дидактическим материалом. «Собери пирамидку» Цель: учить обирать пирамидку в правильной последовательности, учить различать кольца по величине.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Чтение потешки «Пошел котик на торжок…»  Цель: познакомить с народной песенкой «Пошел котик на торжок…», пополнять активный словарь, развивать речь.

Поупражнять в произношении звуков: ветер воет у- у- у- у- у, мы заблудились в лесу ау- ау -  Аня К., Артем Ш.

Беседа о порядке в группе и в игровых уголках. Цель: дать представление о необходимости поддерживать порядок в групповой комнате.

Настольно-печатные игры. Цель: Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Прогулка

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. П.и. «Лохматый пес», «Кто быстрее?».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Пятница 24.11.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е. Харченко, стр. 12 «Цветные платочки». С/р игра «Кукла». Цель. Закрепление знаний о разных видах посуды, формирование умения использовать посуду по назначению.

Заучивание песенки «Мыши водят хоровод...» Цель: развитие речи, памяти.

Сит разговор «Контакты с незнакомыми людьми на улице». Цель: Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице.

Д/И «Отгадай по описанию» - какая это птичка? Цель: развивать мышление, память. Самостоятельная деятельность в центре сюжетно-ролевых игр.

Цель: учить играть дружно

НОД

Музыкальное. «Петушок» рус.нар.песня. Цель: Привлекать детей к активному подпеванию. Обогащать их эмоциональными впечатлениями. Учить звукоподражанию.

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Цель: формировать понятия об облаках и тучах.  П/И «Воробушки и кот».

Цели: бегать, увертываясь от ловящего; приучать к осторожности

И/У «Догони мяч» Цель: учить бегать в определённом направлении – Миша П., Арина Г.

Труд - Сооружение снежной клумбы.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

П/И «Волк и козлята».

 Цели: учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; развивать ловкость, уверенность в себе; воспитывать смелость.

НОД

Игры с дидактическим материалом.  «Матрешки» Цель: познакомить с матрешками разной велечины, учить собирать и сортировать матрешек.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Д/У   на произношение звука ф. Цель: Укреплять артикуляционный и голосовой аппараты детей

Проговариваем основные цвета – Даша Л., Артем Ш.

Беседа "Правила поведения на проезжей части". Цель: формирование представлений о безопасном поведении на проезжей части.

Самостоятельная деятельность в центре художественного творчества. Цель: учить аккуратно обращаться с карандашами, ставить их точенной стороной вверх.

Прогулка

Наблюдение на огороде. Цель: формировать представление об изменениях в природе поздней осенью.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Понедельник 04.12.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е. Харченко, стр. 13 «Детские ладошки». Рассматривание альбома «зима». Цель: повторить время года и уметь называть признаки зимы.

Развивать и поддерживать стремление взаимодействовать со взрослым в игре: «Сорока белобока» - Ева С., Артем Ч.

Д/игра «Одежда зимой».

Цель: Закрепить знания зимней одежды.

Д/И «Волшебная коробочка».  Цель: учить группировать предметы по их форме (круг, квадрат)

Настольные игры: «Составь целое» - разрезные картинки «Зимняя одежда» (3-4части). Игры с мячом: «Прокати мяч в ворота» - учить сооружать ворота из крупного строительного материала.

НОД

Расширение ориентировки в пространстве. «Летят снежинки» Цель: Формировать представление о времени года — зима: идет снег, дует ветер, холодно.

Прогулка

Наблюдение за снегом. Цель: Закрепить признаки зимы. Понаблюдать, как кружатся снежинки, медленно спускаясь на дорожку

Бросание вдаль снежков – Слава З., Николь Л.

 Труд – очистить дорожку от снега. Беседа: Побеседовать о безопасном поведении во время прогулки – скользко, можно упасть.

. П/и «Снег кружится» Цель: учить детей слушать текст и соотносить собственные действия в соответствии с текстом; учить детей строиться в кружок.

НОД

 Развитие движений. Совершенствовать ходьбу по ограниченной поверхности, ползании. Учить катать мяч. Развивать чувство равновесия, преодоление робости.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Д/игра «Зимние забавы». Цель: рассказать детям о различных зимних забавах.

 «Подуем на снежинку» - учить детей делать губы трубочкой – Даша Л., Марьяна Т.

Ситуативный разговор «Если ты разбил посуду» (с использованием картинок по безопасности).

Вечер – досуг «Зимние забавы» Уточнить о зимних играх, учить рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы по изображению вспомнить стихи и загадки о зиме и игры.

Прогулка

Наблюдение за льдом. Цель: расширять представление о зиме. П/игра «Зима». Цель: Развитие двигательной активности

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Вторник 05.12.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е. Харченко, стр. 13 «Детские ладошки». Беседа: «Уход за комнатными растениями».

Цель: Закрепить название растений и знания детей о них.

Д/И. «Почему?»   Цель: закрепить названия частей одежды – Аня К., Артем Ч.

П/ гимнастика «Снежный ком». Цель: продолжать развивать мелкую моторику рук.

Д/И «Назови какой снег» - учить подбирать прилагательные. Беседа: «Как звери готовятся к зиме?»  - познакомить с названиями жилищ зверей, рассказать, как они прячутся, когда придут морозы.

НОД

Развитие речи.  В.В. Гербова, стр. 48. Занятие 14. Цель: совершенствовать речевой слух.

Прогулка

Наблюдение как стали одеваться люди. Цель: сформировать представление о сезонной одежде; уточнить, какая это одежда по сезону, теплая или нет.

П/и «По трудной дорожке» - развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость – Артем Ч, Андрей В.

Труд - предложить детям отряхнуть друг другу одежду от снега. П/И «Снежки» - упражнять детей в бросании в цель.

Д/и «Поздоровайся с игрушкой». Цель: учить детей говорить слова приветствия. П/и. «Какой снежок!». Цель: Учить детей слушать текст и соотносить собственные действия в соответствии с текстом.

НОД

Музыкальное. Разучивание песенки «Маленькой елочке». Цель: побуждать пропевать слова.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Д/И Разноцветные шары.

Цель: Учить различать желтый, красный, синий цвета.

Д/И «Чьи следы?» - учить различать следы животных. – Артем Ш, Егор В.

Д/И «Дай такую же». Цель: учить подбирать пред-меты по предлагаемому образцу и слову

Д/и: «Что надела Таня?» - употребление форм существительных ед. числа винительного падежа.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: воспитывать заботливое отношение к птицам.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Среда 06.12.2023г

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е. Харченко, стр. 13 «Детские ладошки». Д/у «Снежинка». Цель: формирование правильного выдоха.

Д/и «Назови цвет варежки» - учить называть основные цвета. – Данил Б., Егор В.

Д/И «Пирамидка». Цель: продолжать знакомить с пирамидкой, упражнять в нанизывании колец.

Д/И «Зайка ищет еду». Цель: Закрепить умение находить предметы в знакомом помещении, ориентируясь только на речевую инструкцию с предлогами «в», «на», «под», «за».

НОД

Игры со строительным материалом. Тема. «Стол и стул». Цель: Продолжать учить сооружать два предмета разной конструкции. Строить стол и стул, используя приёмы наложения и приложения.

Прогулка

Наблюдение за птицами во время кормления. Цель: прививать желание заботиться о птицах в зимний период, формировать знания о повадках птиц.

Д/у: «Кто как поет?». Цель: закрепить звукопроизношение голосов птиц – Даша Л., Николь Л.

Труд. Кормление птиц (побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений)

П/и: «Воробушки и кот». Цель: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро бегать, находить свое место.

НОД

Развитие движений. «Мы сильные и ловкие» Цель: познакомить с броском из-за головы двумя руками.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Д/У «Перекладывание бусин» Цель: развивать аналитические способности (умение сравнивать, соотносить, группировать).

Д/И «Падает снег» - уточнение номинативного словаря, использование в речи предлога «на» - Артем Ш., Аня К.

И/У «Мы будем учиться чистить зубы».

Цель: приучать детей чистить зубы.  

Развивать и поддерживать стремление взаимодействовать со взрослым в играх: «Идет коза рогатая», «Сорока белобока» -

Прогулка

Наблюдение. Показать особенности ветреной погоды зимой: ветер поднимает и кружит снег. Наблюдение за движением вертушек во время ветра. Имитация звуков ветра. П/и «Снежок». Цель: развитие умения действовать согласованно.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Четверг 07.12.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е. Харченко, стр. 13 «Детские ладошки». Д/и «Пуговка-петелька». Цели - обучать умению надевать штанишки, застегивать пуговицы.

Шнуровка" - упражнять детей в шнуровании и завязывании бантика. – Андрей В., Слава З.

Предложить детям слепить «снеговика» - учить детей отщипывать комочек от целого куска и катать шарик круговыми движениями.

Д/И «Явления природы». Цель: продолжать знакомить с сезонными особенностями в природе.

НОД

Развитие речи.

Прогулка

Наблюдение, беседа. Цель: сформировать у детей представление о зиме.

И/У «Кружатся снежинки» Цель: развивать внимание.

Д/И «Что сначала, что потом». Цель: Закрепить знания детей о временах года – Артем Ч., Марьяна Т.

Труд. Постройка горки. П/И: «Салочки-выручалочки». Цель: приучить быстро бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг с другом.

П/Игра «Вьюга». Цель: Развитие двигательной активности, общих движений, координацию движений.

НОД

Игры с дидактическим материалом. «Мозайка» Цель: учить находить мозайку определенного цвета и называть его.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры.  КГН. Учить детей мыть руки с мылом, на сухо вытирать. Активизировать словарь существительными: мыло, пена, вода, полотенце.

Д/и «Ребёнок и взрослый».

Цели: учить выделять общие отличительные признаки взрослого и ребенка. «Я – Ты – Мы». – Андрей В., Арина Г.

Самост- ная игровая деятельность   детей. Цель: Обогащать игровой опыт детей, учить объединять игровые действия единым сюжетом.

Предложить детям составить рассказ о зиме. «Расскажи о зиме» по картинкам (схема). Цель: Закрепление представления о сезонных изменениях в природе

Прогулка

Наблюдение за изменением погоды в вечернее время суток.  «Зимушка-зима». Цель: Учить детей слушать текст и  и соотносить собственные действия в соответствии с текстом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Пятница 08.12.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е. Харченко, стр. 13 «Детские ладошки». Д/У «Мы будем учиться чистить зубы».

Цель: приучать детей чистить зубы.

Учить выкладывать цветовые дорожки из кубиков – Артем П., Данил Б.

Игра «Ленточки» - Разноцветные ленточки для свертывания в рулончики – развитее мелкой моторики.

Д/и «Скажи, где"- продолжать учить употреблять существительные с предлогами в, на, около.

НОД

Музыкальное. Разучивание песенки «Дед Мороз» Цель: расширить представление о новогодних праздниках.

Прогулка

Наблюдаем за работой дворника зимой. Цель: воспитать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим. П/игра «Зимушка-зима» Цель: Развитие двигательной активности, общих движений,

И/У «Какое дерево?» Цель: учить называть деревья, находящиеся на участке.

Труд: очистить тротуар или участок площадки от снега. П/И: «Дорожки». Цель: научить детей бегу друг за другом, делая сложные повороты, сохранять равновесие, не мешать друг другу и не толкать впереди бегущего.

Д/И: «Кому что нужно для работы». Цель: закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи, орудия труда. Воспитать интерес к труду взрослых, желание трудиться.

НОД

Игры с дидактическим материалом. «Шнуровка» Цель: учить нанизывать на шнурок детали, развивать мелкую моторику.

Вечер

Постепенный подъем, КГН.  Беседа с детьми о дружбе. Цель: воспитывать дружеское отношение друг к другу. И/р. игра «Где ты деточка?» Цель: Цель: развивать эмоциональный контакт со взрослым.

КГН. Приучать детей следить за внешним видом – Аня К., Миша П.

Д/и «Разрезные картинки». Цель: Цель: Формировать представление о предмете в целом; учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета.

Рассматривание книг на выставке. Цель: продолжать приобщать детей к рассматриванию рисунков в книгах. Учить детей «читать книги» за столом, бережно относиться к книгам.

Прогулка

Наблюдение за сосульками. Цель: повторить свойства воды, отметить изменение погоды ы веернее время суток. П/И «Два мороза»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Понедельник 18.12.2023г.

Утро

Т. Е. Харченко, стр. 14 -15 «Забавные жучки». Дых.упражнение «Дуем на снежинки» Цель: разивать а

Д/И «Чего не хватает на рисунке?». Цель: развивать мышление, наблюдательность – Аня К., Егор В.

Вводная беседа по теме недели «Зимние забавы» Цель - с помощью картинок познакомить детей о зимних развлечениях.

С/р игры: «Кукла заболела» Цель: формировать умение у детей ухаживать за больными.

НОД

Расширение ориентировки в пространстве. Тема: «Зимние забавы». Цель: Формирование представлений детей о зиме

Прогулка

Наблюдать за падающим снегом – учить видеть красоту природы, вызывать радость от прогулки.

Отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед – Слава З., Андрей В.

Труд – насыпать корм в кормушки для птиц. Цель: воспитывать бережное отношение к пернатым.

П/И «Поезд». Цель: развивать выносливость, продолжать учить ходьбе по одному, друг за другом.

НОД

Развитие движений с ленточками. Цель: учить быть внимательными, стараться выполнять упражнения вместе с другими детьми.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Беседа: «Что нужно кушать с пользой для здоровья» Цель: Формировать представление о здоровье человека

Закрепить знания о порядке одевания после сна – Артем Ш., Арина Г.

Чтение отрывка К. Чуковского «Мойдодыр» Цель: выяснить вместе с ребятами, для чего нужно умываться, соблюдать чистоту.

Артикуляционная гимнастика «вкусное варенье», «шарик», «дудочка» - развивать подвижность язычка.

Прогулка

Наблюдать за ветром – учить определять наличие и направление ветра. Хороводная игра  «Снежиночки – пушиночки» - учить водить хоровод, держась за руки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Вторник 19.12.2023г.

Утро

Т. Е. Харченко, стр. 14 -15 «Забавные жучки». Пальчиковая игра о зиме «Раз, два, три, четыре, пять – мы во двор пошли гулять…» - развивать внимание.

Учить накладывать кирпичик плашмя на кубик, понимать: полученная постройка – стол – Артем Ч., Артем П.

Разучивание стихотворения Н. Красильникова «Снежинка» - развивать память, усидчивость.

Д/И на расширение и активизацию словаря «Кто как голос подает?» Цель: продолжать развивать звукоподражание.

НОД

Развитие речи. В.В. Гербова, стр. Чтение русской народной сказки «Волк и семеро козлят» Цель: познакомить детей со сказкой, вызвать желание поиграть в сказку на фланелеграфе.

Прогулка

«Наблюдение за свежевыпавшим снегом» - привить эстетическое переживание от красоты зимней природы.

«Попади снежком в цель» - способствовать развитию меткости – Миша П., Слава З.

Труд – сбор игрушек после игр на прогулке. Цель: развивать умение бережно хранить игрушки.

С/ролевая игра «Автобус». Цель:  учить ребят играть дружно, сообща. Рисование на снегу. Цель: вызвать положительные эмоции

НОД

Музыкальное. Разучивание песенки «Дед Мороз» Цель: вызвать положительные эмоции, развивать мение петь на выдохе.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры.  Экологическая сказка «Путешествие маленькой снежинки» - развивать у детей общие представления о снеге, активизировать словарный запас.

Закреплять знание своего полотенца, продолжать приучать самостоятельно умываться после еды – Ева С., Николь Л.

Слушание песни «Легкие снежинки» - вызывать радость от прослушивания, развивать чувство ритма. Самостоятельные игры с мячом в спортивном уголке.

Игра – драматизация «Теремок» - учиться изображать героев, способствовать развитию речи.  Настольные игры «лото», «мозаика» - развивать моторику пальцев, внимательность.

Прогулка

Понаблюдать за низко и быстро плывущими облаками, раскачивающимися ветвями деревьев.  Игра – забава «Берегись, заморожу» - развивать быстроту реакции, выносливость.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Среда 20.12.2023г.

Утро

Т. Е. Харченко, стр. 14 -15 «Забавные жучки».  Музыкально -  дидактическая игра «Громко - тихо» - развивать слух, умение делать громкие и тихие звуки.

Закрепление правил поведения в умывальной комнате – Ева С., Миша П.

Рассмотреть картинки с изображением зимней забавы «катание с горки» - вызвать у детей веселые воспоминания, умение составить рассказ по наводящим вопросам.

Пальчиковые игры «Зайцы», «Зимняя прогулка». Цель: развивать зрительное восприятие, моторику рук.

НОД

Музыкальное. Разучивание песенки «Дед Мороз». Цель: учить пропевать гласные на выдохе.

Прогулка

Опытно-экспериментальная деятельность «Снег, какой он?» - познакомить со свойствами снега во время снегопада (белый, пушистый, холодный, липкий, тает в тепле).

«Догони меня» - учить детей выполнять движения по команде, развивать выносливость – Артем Ш., Николь Л.

Труд – насыпать корм в кормушки. Цель: приучать детей беречь и любить птиц.

«Медведь и снег» - вызывать радость у ребят, учить бегать не наталкиваясь друг на друга.

НОД

Развитие движений.  «Ловкие и быстрые». Цель: Учить детей лазать по гимнастической стенке, закреплять умение ходить по гимнастической скамейке, совершенствовать прыжок в длину с места

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры.  РЭМП – две корзинки, снежки; «чудесный мешочек», музыкальные инструменты.

Музыкально – дидактическая игра «Чудесный мешочек» - уточнить знания о музыкальных инструментах.

Решение проблемной ситуации: «Почему снег тает?».  Цель: развивать образное мышление.

РЭМП – «Собираем снежки». Цель:  учить детей различать количество предметов, познакомить с понятиями много, мало, ни одного; развивать внимание.

Прогулка

Рассматривать птиц на кормушке, учить определять их размеры. П/И  «Снег кружится» - учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Четверг 21.12.2023г.

Утро

Т. Е. Харченко, стр. 14 -15 «Забавные жучки». Читать «Храбрый Еж» Хармс – учить слушать внимательно, с помощью картинки к произведению отвечать на несложные вопросы.

Настольные игры «Домик», «Кубик» - закреплять умение детей соотносить предметы с отверстиями – Аня К., Ариша Г.

Объяснить ребятам: «Чтобы не упасть - нельзя сильно бегать по группе…» - соблюдать безопасность.

Игры со строительным  материалом – продолжать учить детей ставить кубики друг на друга так, чтобы они не падали.

НОД

Развитие речи.  Тема: «Санки» О.Высотский. Цель: Познакомить детей со стихотворением «Санки». Продолжать расширять знания и представления детей о зиме, ее признаках, о зимних забавах; оживлять в памяти детей собственные впечатления от катания на санках,

Прогулка

Наблюдать за игровыми забавами старших дошкольников. П/И «По ровненькой дорожке» - приучать ходить свободно в колонне по одному, развивать чувство равновесия.

Ходьба через предметы - упражнять в ходьбе по прямой дорожке с перешагиванием через предметы – Данил Б., Егор В.

Очищать кормушки от снега, заботиться о животных; напомнить детям, что нельзя кидаться снегом в лицо.  Самостоятельно лепить фигурки из снега.

П/и с прыжками «Поймай снежинку». Цель: способствовать развитию ловкости.  Вынести кормушки и корм для птиц, лопатки, скребки.

НОД

Игры с дидактическим материалом. «Матрешки». Цель:  продолжать знакомить с игрушкой – матрешкой, учить складывать в правильной последовательности.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры.  Читать русскую народную сказку «Снегурушка и лиса» - развивать усидчивость, приучать слушать сказку до конца.

Учить выполнять словесные поручения взрослых: отнести игрушку, пожалеть товарища и т. д. – Аня К., Артем Ч.

Игра-эксперимент «Времена года» - выявить свойства воды (может нагреваться, остывать, замерзать, таять) Д/И «Когда это бывает?» Цель: закреплять знания о временах года.

Рассматривание детьми иллюстраций к сказкам - создать условия для рассматривания иллюстраций по желанию; побудить детей к рассказу по иллюстрациям о героях, их настроении, действиях, о природе.

Прогулка

Наблюдение за льдом -  продолжать знакомить детей со свойствами воды. П/И «Попади в цель» Цель: способствовать развитию ловкости. П/И «У медведя во бору»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Пятница 22.12.2023г.

Утро

Т. Е. Харченко, стр. 14 -15 «Забавные жучки». Ситуативный разговор «Нужно самому уметь одеваться» - закрепить последовательность одевания и раздевания.

Рисование по желанию карандашами (напечатать раскраски по теме недели) – развивать моторику – Ева С., Марьяна Т.

Эксперимент – «Что станет со снегом в тепле?» - обсуждение результата эксперимента с детьми.

Игра-инсценировка «В лесу родилась елочка» (вспомнить и обыграть знакомые песенки о зиме) – вызывать радостное настроение.

НОД

Музыкальное. Подготовка к новогоднему утреннику, повторение песен, танцев.

Прогулка

Наблюдать за транспортом – знакомить с названием частей машины. Вместе с детьми слепить снеговика, украсить его подручным природным материалом - развить творчество, воображение, изобразительные навыки;

Лепим фигурки из снега - учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки – Андрей В., Данил Б.

Труд – обмести скамейки от снега. Игры со снегом -  закрепить знания детей о цвете снега, его качествах, развить моторику, меткость, доставить удовольствие от игры.

Подвижная игра «У медведя во бору» - учить бегать не наталкиваясь друг на друга. Игры со снегом -  закрепить знания детей о цвете снега, его качествах, развить моторику, меткость, доставить удовольствие от игры.

НОД

Игры с дидактическим материалом. Игры с «фрутокрышками» Цель: развивать мелкую моторику рук, закрепить знания об основных цветах.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Вместе с детьми ухаживать за куклами: сделать прически, одеть в зимнюю одежду – воспитывать бережное отношение к игрушкам.

«Кто бросит дальше мешочек?» - упражнять в метании, развивать силу рук – Слава З., Николь Л.

Игры с двумя матрешками: учить сравнить и правильно подбирать детали, показать, как правильно выкладывать меньшую матрешку в большую.

Д/И "Угадай, кто позвал" - воспитание слухового внимания, чувство товарищества.

Прогулка

Продолжить наблюдение за транспортом. Цель: уточнить названия разных видов транспорта. П/И «Воробышки и автомобили»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Понедельник 25.12.2023г.

Утро

Утренняя гимнастика - «У Ёлочки». Д/И «Длинный - короткий». Цель: продолжать развивать сенсорные способности малышей, уметь различать предметы по длине.

Д/И «Собери картинку». Цель: закрепить знание цвета, формы, умение по образцу собирать целое, активизировать словарь – Слава З., Николь Л.

Д/И «Послушные расчески». Цель: Закрепить навыки пользования предметами личной гигиены, учить детей бережно относиться к ним.

Работа в уголке природы. Уход за комнатными растениями. Цель: Обсудить с детьми, как узнать, какие растения нуждаются в поливе

НОД

Расширение ориентировки в пространстве. «Кто как ходит» Цель: Развивать слуховое восприятие, различать ритм отстукивания (быстрый и медленный), расширять активный словарный запас (фраза из двух слов: кукла идет, Мишка топает).

Прогулка

Наблюдение за свежевыпавшим снегом.  Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней природы, радость от прогулки.

Учить одеваться в правильной последовательности – Артем Ш., Даша Л.

Труд. Уборка на участке. Цель: Поощрять инициативу и стремление детей поддерживать порядок на участке.

П/и «У медведя во бору», «Кто выше прыгнет», «Самолеты». Цель: Развивать двигательную активность, дружеские взаимоотношения, учить действовать по правилам.

НОД

Развитие движений. Занятие №3. Цель: Учить детей бросанию на дальность совершенствовать ходьбу по гимнастической скамейке, упражнять в ходьбе друг за другом со сменой направления, развивать чувств равновесия и ориентировку в пространстве

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры.  Чтение потешки «Уж ты зимушка- зима» Цель: познакомить детей с потешкой.

Д/И «Подбери заплатку» Цель: поупражнять в распознавании основных цветов – Андрей В., Артем Ч.

Упражнение на развитие речевого дыхания: «Подуй на снежинку».

Строительная игра «Башня»

Цель: обучение действиям с предметами в соответствии с их функциями и свойствами, формирование умения выделять характерные признаки предметов.

Прогулка

Наблюдение за транспортом. Цель: обратить внимание, на то, что по дороге едут много машин. Обратить внимание на части машин колеса, кузов и т.д. П/И «Воробушки и автомобиль»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Вторник 09.01.2024.

Утро

Утренняя гимнастика - «У Ёлочки». Пальчиковая игра: «Маша варежку надела» Цель: создать радостное настроение, развивать моторику.

Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Выложи сам». Выложить солнышко из палочек – Артем П., Егор В.

Рассматривание картинок с зимним пейзажем.

Цель – учить детей понимать сюжет, развивать умение слушать пояснения воспитателя, побуждать к восприятию красоты зимней природы.

Предложить мячи разных размеров для свободных игр Цель: развивать двигательную активность, умение владеть мячом; повысить эмоциональный настрой у детей.

НОД

Развитие речи.  «Скоро, скоро Новый год..." Цель: Обогатить и уточнить представления детей группы раннего возраста о предстоящем событии - Новогоднем празднике и о главной участнице этого праздника Новогодней елке.

Прогулка

Наблюдение за солнцем Цель: продолжать знакомство с природными явлениями. Труд – очистка дорожек от снега.

И/У «Кто бросит дальше снежок» -  учить выполнять действия строго по сигналу – Арина Г., Марьяна Т.

Игры со снегом: «Следы», «Украсим участок фигурами», «Раскрасим снег»

И/У «Прыгни — повернись».

Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

НОД

Музыкальное. Повторение новогодних песен, подготовка к утреннику.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Д/И

«Как мы моем ладошки и отжимаем ручки».  Цель- учить намыливать ладошки с помощью взрослых; смывать мыло.

Д/И «Пирамидка»

Цель – развивать умение собирать пирамидки по убывающей. – Слава З., Ева С.

Чтение потешки «Пальчик-мальчик» Цель: учить детей воспроизводить игровые движения, согласно тексту

Конструирование -

«Ворота и заборчик»»

Закрепить умение строить ворота с заборчиком. Ставить детали плотно друг к другу. Различать кирпичик и кубик.

Прогулка

Наблюдение за вороной Цель: расширять представление о зимующих птицах. П/И «Лохматый пес»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Среда 10.01.2024г.

Утро

Утренняя гимнастика - «У Ёлочки». Д/И «Подбери нужные предметы» побуждать проводить элементарную классификацию по назначению, цвету, форме.

Д/И «Чего не стало?» - развивать внимание, память. Даша Л, Аня К.

Ситуативный разговор о правилах поведения на дороге. Цель: закреплять правила безопасного поведения на дороге. Д/И «Можно – нельзя».

Рассматривание картины «Праздник елки в детском саду» Цель: Формировать зрительное восприятие картины, соотносить изображение с речевым текстом. Поговорить с родителями о самочувствии детей.

НОД

Музыкальное.  Повторение новогодних песен, подготовка к утреннику.

Прогулка

Наблюдение за синицей. Цели: закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида. П/И «Птицы и лиса».

Закреплять умение детей строить дорожки из снега, варьируя их по длине и ширине с Мишей П., Данилом Б.

Труд – насыпать корм в кормушки для птиц. Цель: прививать любовь к птицам.

Хороводная народная игра «Заинька попляши». Цель: развивать умение двигаться по кругу. П/И «Не замочи ног». — учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги.

НОД

Развитие движений. Занятие №3. Цель: Учить детей бросанию на дальность совершенствовать ходьбу по гимнастической скамейке, упражнять в ходьбе друг за другом со сменой направления, развивать чувств равновесия и ориентировку в пространстве

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам. Д/И «Накорми малышей».

Цель: развивать у детей умение объединяться для совместных игр.

И/У «Пройдем тихо, как мышки». Цель: учить детей ходить на носочках.

Показ сказки «Рукавичка» (настольный театр) Цель: Вызывать желание внимательно слушать, понимать, запоминать сказку с циклическим содержанием с опорой на наглядность.

Ситуативный разговор «Зачем нам нужен носовой платок». Цель: Прививать детям навыки самообслуживания.

Прогулка

Наблюдение за поведением птиц у кормушки; П\игра: «Птицы и кошка»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Четверг 11.01.2024г.

Утро

Утренняя гимнастика - «У Ёлочки». Пальчиковая гимнастика «Братики-пальчики»

Цель- упражнять в загибании и разгибании пальчиков.

Игра на дыхание

«Ветерок». Цель: развитие сильного плавного ротового выдоха; активизация губных мышц. – Аня К., Слава З.

Д/И «Подбери по цвету варежки». Цель: развивать внимание, усидчивость, память.

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом. Цель –учить правильно держать ложку, кушать аккуратно и самостоятельно

НОД

Развитие речи. Чтение стихотворения К.Чуковского «Котауси и Мауси». Цель: Учить детей правильно и отчетливо произносить звук к, способствовать развитию голосового аппарата (произнесение звукоподражаний с разной громкостью)

Прогулка

Наблюдение за свойствами снега. Цели: продолжать знакомство со свойствами снега.

И/У «Попади в круг» Цель: учить попадать в цель. – Миша П., Артем Ч.

Труд: соберем шишки, веточки в ведерко.  П/и «Бегите ко мне»

Цель: упражнять в беге стайкой.

П./и. «Встречные перебежки». Цель: развивать меткость, ловкость.

Игры с выносным материалом.  Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников.

НОД

Игры со строительным материалом. Тема. «Башня из двух кубиков1-большой 1-маленький». Цель: Продолжать учить возводить постройку вверх, различать величину кубика большой, маленький.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры.  Конструктивная игра «Дорожка для зайчиков» Цель: Формировать умение строить дорожки разной длины.

П.И. «Дотянись до флажка» Цель: учить подтягиваться на носочках вверх. – Данил Б, Николь Л.

Д/И «Оденем куклу Катю на прогулку».  Цель: помочь детям запомнить последовательность одевания и раздевания, учить детей аккуратно вешать и складывать одежду.

Раскладывание кубиков 4-х цветов коробочки 4-х цветов. Цель: учить детей соотносить предметы по цвету. Дать детям название цветов, активизировать речь.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника. Дворник убирает снег, чистит лесенки, посыпает дорожки песком. Цель: учить ценить и уважать чужой труд.  Д\и «Покатаем киску на санках». Учить детей везти санки с игрушкой, держа их за веревочку

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Пятница 12.01.2024г.

Утро

Утренняя гимнастика - «У Ёлочки».  «Чудесный мешочек». Цель: закрепление знаний геометрических форм.

Закрепить с детьми знание частей суток – игра «Узнай время суток».

Совершенствовать умение есть аккуратно, самостоятельно, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой. – Артем П, Артем Ш.

Чтение с рассматривание иллюстраций книги К.Чуковского «Мойдодыр». Цель: прививать КГН.

Игры с крупным конструктором; машинами; макетом дороги, игры с куклами; посудой; детской мебелью. Цель: развивать умение выбирать игры самостоятельно, играть со сверстниками.

НОД

Игры со строительным материалом.  Тема. «Башня из двух кубиков1-большой 1-маленький». Цель: Продолжать учить возводить постройку вверх, различать величину кубика большой, маленький.

Прогулка

Наблюдение за прохожими «Как одеты люди». Цель: формировать умение устанавливать простейшие связи, вспомнить, как люди были одеты летом.

Д/И «Кто что делает»: учить называть действия детей.- Ева С., Егор В.

Труд -  учить собирать лопатки в сумку после игр.

П/и «Снежинки и ветер». Цель: развивать воображение, формировать умение выполнять повороты вокруг себя.

НОД

Игры с дидактическим материалом.  «Спрячь шарик» Цель: соотнесение предметов по форме; совершенствование действий с предметами: проталкивание.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры. С.р. игра «Встречаем новый год». Цель: учить разворачивать сюжет, используя впечатления и ситуации из жизни ребенка.

Д/У «Как мы умеем правильно ставить стульчик» - Марьяна Т., Даша Л.

Чтение И. Токмакова «Медведь». Цель: расширить представления детей о медведе через литературу.

Проблемная ситуация «Помоги художнику». Цель: на практике показать, как получить серый цвет для рисования.

Прогулка

Наблюдение как изменилась погода вечером. Д/И «Походим по снегу» Обратить внимание на глубину снега, померить её палочкой.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Понедельник 22.01.2024г.

Утро

Утренняя гимнастика «Рыбки». Беседа «В гостях у жителей океана». Цель – дать первичные представления о рыбах.

Д/И «Купим фрукты». Цель: Учить детей сравнивать предметы контрастных и аналогичных размеров – Аня К., Слава З.

Работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Щи-щи-щи – хороши у мамы щи».

Игры со строительным материалом «Гараж» Развивать у детей зрительное восприятие, учить соотносить величину постройки и машины, продолжать учить выполнять сложные постройки.

НОД

Расширение ориентировки в пространстве. Рассматривание иллюстрации «Карасик».  Продолжать развивать умение анализировать структуру объекта- узнавать и называть части тела рыбки (голова, тело, плавники), отличительные ее признаки – чешуя.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: продолжать знакомить детей с признаками зимы.

Закреплять умение надевать обувь, штаны, свитер, застёгивать куртку с помощью взрослого – Миша П., Артем Ч.

Труд – собрать игрушки после прогулки.

П/И «Море волнуется». Цель: развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.

НОД

Развитие движений.  Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом.

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры. Рисование ладошками «Веселые осьминожки». Цель: развивать воображение, внимание, мелкую моторику.

Пальчиковая игра «Осьминожки» (развитие мелкой моторики) – Даша Л., Марьяна Т.

Беседа «Опасные предметы» Обсудить с детьми, какую опасность для ребенка могут представлять некоторые предметы (нож, ножницы, шило, игла)

С.Р.И. «Зоопарк» Формировать у детей умение принимать воображаемую ситуацию, развивать сюжет, применять свои знания о животных.

Прогулка

Продолжать наблюдение за погодой. П/И «Через речку» развивать координацию движений, упражнять в прыжках с ноги на ногу в обозначенное место, учить детей озвучивать правила игры.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Вторник 23.01.2024г.

Утро

Утренняя гимнастика «Рыбки». Игра «Волшебное слово». Цель: развивать умение говорить друг другу добрые слова, поднять настроение.

Пальчиковая гимнастика «Рыбки». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.- Николь Л., Миша П.

Д/И «Раскрась обитателей океанов и морей». Цель:

Учить правильно держать в руке карандаш; разукрашивать, не выходя за линии.

Беседа с детьми «Правила поведения на льду». Цель: продолжать знакомить с правилами безопасного поведения.

НОД

Развитие речи.  «Обитатели воды- рыбы» Цель: Познакомить детей с подводным миром и его обитателями, дать представление о рыбах, о внешнем виде, их особенностях Формировать знания о воде, как о среде обитания рыб.

Прогулка

Наблюдение за сосульками. Цель: обратить внимание детей на сосульки, поразмышлять, почему они появились – привлекать детей к наблюдениям за явлениями природы.

Отрабатывать ходьбу приставным шагом – Андрей В., Артем Ш.

Труд -  наведение порядка после игр. Цель: формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать рационально.

П/И «Золотая рыбка». Цель: учить подпрыгивать на двух ногах через скакалку, повысить эмоциональный настрой детей.  Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

НОД

Музыкальное.

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.  Чтение Е. Пермяк «Первая рыбка». Цель: развивать внимание, память, слух, усидчивость.

И/У «Мозайка» Цель: развивать внимание, память, закреплять знания об основных цветах – Егор В., Ева С.

Беседа «Морские обитатели». Цель: продолжать формировать представления детей о водных обитателях. Развивать любознательность, речь, память.

Д/И «Сравнение двух групп предметов». Цель: Совершенствовать умение сравнивать предметы по ширине, устанавливать равенство между двумя группами предметов.

Прогулка

Наблюдение за погодой дня, беседа по вопросам: «На улице тепло или холодно? Дует ли ветер? Светит ли солнышко?» - развивать умение отвечать на вопросы.  П.И.  «Догони меня!». Цель: учить детей догонять мяч, брошенный педагогом.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Среда 24.01.2024г.

Утро

Утренняя гимнастика «Рыбки». Беседа на тему: «Такие разные рыбки». Цель: познакомить детей с разновидностью рыб, местами их обитания (аквариум, река, море, океан)

Упражнение детей в ходьбе с изменением направления – Марьяна Т., Даниил Б.

Д/И «Что из чего сделано». Актуализировать и дополнить знания детей о том, из какого материала могут быть сделаны предметы.

С/р игра «Моряки». Задачи: учить самостоятельно распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с выбранной ролью.

НОД

Музыкальное.

Прогулка

Наблюдение за небом. Цель: развивать наблюдательность, пополнять активный словарь прилагательными. И/У Ходьба с выполнением заданий взрослого: поворот, обойти предметы, «змейкой».

«Поймай мяч». Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно – Миша П., Артем Ч.

Труд – лепка снеговика. Цель: развивать умение катать шар из снега. Игра с мячом «Съедобное –несъедобное» -развивать внимание, координацию движений.

П/И по выбору детей. Задачи. Способствовать самостоятельному выбору игр, воспроизводить правила игры, следить за их соблюдением.

НОД

Развитие движений. «Рыболов» Цель: Развивать координацию движений рук, умение зрительно их
контролировать. Воспитывать сообразительность, ловкость, быстроту реакции. 

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дыхательное упражнение «Рыбка» Цель: развивать артикуляционный аппарат.

Д/И «Какой? Какая?»  - активизировать в речи употребление прилагательных. Акула какая? (страшная, хищная, зубастая, большая, опасная) – Артем П., Даша Л.

Д/И «Магазин игрушек» Цель: Развивать умение составлять небольшой рассказ об игрушке, которую хочешь купить.

Работа по ФЭМП. Цель: продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами, учить находить предметы заданной формы в окружающей обстановке.

Прогулка

Наблюдение за окном «Зимнее солнышко». Цель: учить замечать и находить отличительные признаки природы зимой.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Четверг 25.01.2024г.

Утро

Утренняя гимнастика «Рыбки». Беседа «Кто живёт в морях и океанах?». Цель: продолжать знакомить детей с водными обитателями, расширять кругозор, активизировать речь.

Предложить «Бусы». Цель: развивать мелкую моторику – Андрей В., Арина Г.

Беседа «Опасность разговора за столом». Задачи: учить детей заботиться о своём здоровье, соблюдать правила этикета и безопасности за столом.

Рассматривание модели строения тела рыбы (туловище с плавниками, форма тела, чешуя) Цель: закреплять знания о строении туловища рыб. Чтение сказки «Русалочка». Цель: продолжать работу по повышению интереса детей к прочтению произведений.

НОД

Развитие речи.  «Где спит рыбка?» (И. Токмакова «Где спит рыбка») Цель: Активизировать, уточнять знания детей по теме «Рыбы» на основе работы со стихотворным текстом, развивать любознательность у детей.

Прогулка

Наблюдение за инеем. Цель: расширять представления о признаках зимы. П/И «Снежки» Цель: повышать двигательную активность

Развитию основных движений: бросание мяча вверх, вниз, о землю, ловля его (2–3 раза подряд) – Миша П., Николь Л.

Труд – насыпать корм в кормушку для птиц. П/И «Море волнуется раз..» Цель: закреплять умение детей изображать фигуру

П/И «Пузырь». Цель: учить детей делать круг, расширять его не отпуская рук соседа. П/И «Два Мороза» Цель: развивать бег с увертыванием.

НОД

Игры со строительным материалом.  Тема: «Забор из кирпичиков для собачки.  Цель: Учить ставить кирпичик вертикально к поверхности стола.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?». Закрепить последовательность одевания после сна.  

Прыжки с ноги на ногу – Артем Ш., Даша Л.

Чтение русской народной сказки «По щучьему велению». Цель: продолжать знакомить детей с разными литературными жанрами, воспитывать умение слушать.

И/У «Мокрый – сухой»: учить проявлять самостоятельность в уходе за вещами после прогулки (выявлять мокрые вещи, сушить их; воспитывать бережное отношение к одежде).

Прогулка

Наблюдение за сосульками. Цель: развивать знания о различных состояниях воды. П/И «Рыбаки и рыбки»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Пятница 26.01.2024г.

Утро

Утренняя гимнастика «Рыбки». Беседа с детьми. «Какое время года?» Цель: закреплять знания детей о признаках зимы.  Д/И «Чудесный мешочек» Цель: Развивать умение внимательно рассматривать предметы, правильно называть их.

Обведение трафаретов рыб Цель: развивать мелкую моторику – Марьяна Т., Ева С.

Беседа на тему: «Уважаю взрослых я» Цель: беседа с ребёнком о членах семьи. Напоминание имён и отчеств работников детского сада.

Работа по звуковой культуре речи - проговаривание стихотворения «Кит» Д. Рум. Цель: развивать речь, память. С.Р.И. «Зоопарк» Формировать у детей умение принимать воображаемую ситуацию, развивать сюжет, применять свои знания о животных.

НОД

Игры со строительным материалом.  Тема: «Забор из кирпичиков для собачки.  Цель: Учить ставить кирпичик вертикально к поверхности стола.

Прогулка

Наблюдение за тенью в солнечный день. Продолжать знакомить детей с солнечным светом и тенью, отметить, что в солнечный день все предметы отбрасываю тень, контур который повторяет силуэт объекта.

Упражнять в прыжках с места на двух ногах – учить энергично отталкиваться и правильно приземляться –Егор В., Артем П.

Труд – смести снег с дорожек.  П/И «Бегите ко мне» Развивать у детей быстроту бега, ориентировку в пространстве.

Игра «Великаны — карлики» Цель: улучшать технику ходьбы, добиваться четкого широкого шаг. Упражнять ходить по парам и по одному в колонне.

НОД

Игры с дидактическим материалом.  «Сортировочный ящик» Цель: способствовать накоплению зрительно-осязательных впечатлений. Развивать предметное восприятие при манипулировании с предметами.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.  Свободные танцевально-ритмические движения детей под песню 

«Золотая  рыбка»

Игра «Найди опасные места в группе». Цель: развивать внимание – Арина Г., Миша П.

Самостоятельная работа в Изо центре.  Задачи. Создавать условия для художественно- эстетического развития

Беседа «Ребенок и огонь». Чтение: потешка «Тили-бом!», отрывков из стихотворения С. Маршака «Пожар». Цель: Формировать у детей представления о том, какую опасность таит в себе огонь.

Прогулка

Наблюдение за воробьями. Чтение стихотворения А.Барто «Птичка» Обратить внимание детей на воробьев, которые собираются стайками, весело чирикают, предпочитают сидеть на ярко освещенных солнцем местах.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Понедельник 29.01.2024г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е. Харченко стр. 18. «Ласковая киска». Беседа «Для чего нужна мебель». Цель: формировать обобщающие представления о предметах мебели, их функциях и назначении

Рассматривание альбомов, иллюстраций с предметами мебели и интерьера. Цель – учить находить конкретную мебель –Ева С., Артем Ш.

Разучивание пальчиковой гимнастики «Много мебели в квартире». Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Д/и «Разложи мебель по группам». Цель: учить классифицировать мебель по назначению (кухонная мебель, мебель для ванной комнаты, мебель для спальни и т.п.),

НОД

Расширение ориентировки в пространстве. «Комната для куклы Кати» (Предметный мир: мебель) Цель: расширять представление детей о предметах мебели, их значении (функциональном использовании)

Прогулка

Наблюдение за синицей. Цель: закреплять представление о названии птицы, характерных признаках внешнего вида; воспитывать желание ухаживать за птицами.

Д/и «Назови птицу». Цель: учить различать зимующих птиц – Андрей В., Арина Г.

Труд: постройка горки для куклы. Цель: учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки.

П/и «Вороны и собачка». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.

НОД

Развитие движений. «Сильные, как папы» Цель: Упражнять детей в ползании и подлезании под скамейку, закреплять умение бросать мяч двумя руками.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Рассматривание иллюстраций из книг на тему «Мебель». Цель: учить находить предметы мебели в книгах и называть ее.

Пальчиковая игра «Сорока-сорока». Цель: развивать активную речь – Егор В., Марьяна Т.

Д/и «Сколько предметов?». Цель: формировать умение различать количество предметов (один – много).

Игровая ситуация «Как зайка учится правильно ложку держать» Цель: формировать умение держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом. Цель: учить замечать красоту природных явлений, формировать представления о свойствах снега – снег тает на ладошке. П/и «Попади в коробку». Цель: тренировать меткость бросков; развивать силу замаха.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Вторник 30.01.2024г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е. Харченко стр. 18. «Ласковая киска». Д/у «Подбери подходящую мебель для большой и маленькой кукол». Цель: развивать умение соотносить предметы по величине.

И/у «Назови мебель у нас в группе». Цель: закрепить умение называть предметы мебели – Слава З.. Артем Ч.

Д/и «Выложи фигуры из палочек» (дом, предметы мебели). Цель: формировать умение выкладывать предметы из палочек по образцу.

Ситуативный разговор о том, что будет, если мы не будем относиться бережно к предметам мебели. Цель: воспитывать бережное отношение к мебели и предметам интерьера.

НОД

Развитие речи. В.В.Гербова. стр. 54. Д/У «Выше- ниже, ближе-дальше» Цель: упражнять детей в определении объекта и правильном его обозначении.

Прогулка

Наблюдение за ветром. Цель: расширять представления детей о неживой природе – ветре; учить определять направление ветра; формировать позитивные установки к различным погодным явлениям.

Д/и «Покажи, что я назову». (нос, рот, уши…) Цель: закрепить знания об органах чувств.  – Артем П., Арина Г.

Труд: сгребание снега лопатами, расчистка дорожки. Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями. 

П/и «Горелки». Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя.

НОД

Игры со строительным материалом.  Тема: «Кровать» Учить к кирпичику положенному плашмя, приставлять кирпичики, с боков поставленные на узкую сторону.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры.  Ситуативный разговор о необходимости мыть руки перед едой. Обсуждение пословицы «Когда я ем я глух и нем».

И/У «Мы моем правильно руки». Чтение потешки «Водичка – водичка». Цель: учить правильно мыть руки- Аня К., Миша П.

Игра-инсценировка «У Матрёшек новоселье». Цель: учить детей понимать обобщающее слово «мебель»,продолжать знакомить с предметами ближайшего окружения, их функциями и назначением.

Беседа по пожарной безопасности: «Огонь – мастер, помощник и покровитель. Цель: Продолжать закреплять знания о правилах поведения при пожаре.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать уважение к чужому труде; развивать умение отвечать на вопросы воспитателя.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Среда 31.01.2024г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е. Харченко стр. 18. «Ласковая киска».  Д/и «Кто позвал?» Цель: учить различать на слух звукоподражательные слова, узнавать сверстников по голосу.

Игровая ситуация «Научим мишку делать мыльную пену», «Покажем мишке, как нужно вытирать руки на сухо» - Егор В., Аня К.

Трудовая деятельность: мытье игрушек совместно с воспитателем. Цель: воспитывать желание помогать.

Рассматривание иллюстраций «Такие разные дома». Цель: познакомить детей с многообразием видов домов (по высоте, материалу, из которого они сделаны)

НОД

Музыкальное.

Прогулка

Понаблюдать с детьми проведение физкультурного занятия у детей старшей группы. Рассказать о деятельности инструктора по физической культуре, его роли в укреплении здоровья детей.

Поупражняться в бросании мяча в кольцо двумя руками – Марьяна Т., Николь Л.

Труд: очистим горку от снега. Цель: воспитывать желание помогать.

П/и «Птички и птенчики». Цель: учить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

НОД

Развитие движений. «Веселые снежки» Цель: развивать умение кидать мяч в цель.

Вечер

Постепенный подъем, хождение по массажным дорожкам. Разучивание пальчиковой гимнастики «Мебель я начну считать». Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Д/и «Назови и покажи предметы красным и т.д. цветом». Цель: учить различать и называть основные цвета. – Артем П., Данил Б.

Рисование в изо-уголке «Украсим мебель для Мишки». Цель: закрепить умение рисовать круг, прямоугольник

Игры с палочками Кюизенера «Строительство домов». Цель: закреплять умение моделировать предмет из 4 палочек одинаковой длины.

Прогулка

Наблюдение «Сосульки на крышах». Цель: знакомить детей с природными явлениями. П/И по выбору детей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Пятница 02.02.2024г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е. Харченко стр. 18. «Ласковая киска».  И/у «Разрезные картинки» (мебель, электроприборы). Цель: закрепить умение составлять целое из 2-4 частей.

Д/у «Что нарисовано на картинке». Цель: закрепить в речи название предметов мебели. – Слава З., Арина Г.

Чтение и заучивание отрывка стихотворения Ю.Валенкин «Для чего нужна мебель». Цель: познакомить с новым художественным произведением; формировать умение запоминать текст.

Рассматривание иллюстраций с домами и сравнение домов: Какой дом выше? В каком доме меньше окон? Какая крыша у домов? Цель: закрепить сенсорные эталоны.

НОД

Музыкальное.  «Где же наши ручки» сл. И.Плакиды, муз. Т.Ломовой. Цель: развивать способность воспринимать и воспроизводить движения по показу взрослого, развивать внимание и умение менять движения.

Прогулка

«Наблюдение за вороной». Цель: расширять представление о зимующих птицах; учить замечать, как передвигаются птицы.

Д/и «Нарисуй узор». Цель: учить рисовать узор палочкой. – Николь Л., Аня К.

Труд: уборка игрушек после прогулки. Цель: учить убирать за собой игрушки в специально отведенное место, воспитывать трудолюбие.

П/и «Ворона и собачка». Цель: учить подражать движениям и голосам птиц; учить передвигаться, не мешая друг другу, развивать умение произносить звукоподражание; воспитывать желание играть в подвижные игры.

НОД

Игры с дидактическим материалом. «Подбери колеса к грузовикам» Цель: продолжать учить детей выполнять действия с предметами- подбирать однородные предметы.

Вечер

Постепенный подъем, закаливающие процедуры. Д/у «Из чего сделано?» (Шкаф – из дерева – Деревянный. Стол – из стекла – Стеклянный) Цель: учить образовывать прилагательные.

Формирование навыка пользоваться салфеткой по мере необходимости. – Ева С., Егор В.

Беседа по картинкам из серии «Мебель для спальни/кухни/ванной» (название, назначение, внешние особенности). Цель: закрепить название и назначение предметов мебели.

Конструирование: «Мебель». Цель: учить детей строить мебель для кукол, выбирать из общего количества строительного материала нужные детали.

Прогулка

Наблюдение за снегом. Цель: продолжать знакомство со свойствами снега: холодный, белый, пушистый, нелипкий, рассыпчатый.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Четверг 01.02.2024г.

Утро

Утренняя гимнастика Т.Е. Харченко стр. 18. «Ласковая киска».  Рисование по трафаретам в изо-уголке, раскрашивание «Домашние помощники», «Мебель». Цель: продолжать формировать умение правильно держать карандаш

Напоминание о соблюдении правил поведения во время еды; формировать умение благодарить после приёма пищи – Арина Г., Ева С.

Отгадывание загадок о бытовых приборах.  Цель: развивать логическое мышление, умение узнавать предмет по описанию.

Ситуативный разговор о вещах - помощниках в доме – утюге, пылесосе, холодильнике и др. Цель: формировать представление о том, для чего нужна техника и как она помогает в быту; формировать основы безопасного поведения с электроприборами

НОД

Развитие речи. Звуковая культура речи – звук М-МЬ, П-ПЬ, Б-БЬ. Цель: формировать умение четко произносить данные звуки, различать на слух близкие по звучанию звукосочетания.

Прогулка

«Мчатся бешено машины – по шоссе шуршат их шины». Цель: продолжать формировать знания детей о проезжей части дороги, о правилах дорожного движения.

П/и «Идите ко мне». Цель: учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление – Слава З., Николь Л.

Труд: кормление птиц, расчистить кормушки от снега. Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

П/и «Догони свою пару». Цель: выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары.

НОД

Игры со строительным материалом.  Тема: «Диван». Цель: Учить к кирпичику, поставленному на длинную узкую сторону приставлять кирпичик положенный плашмя.

Вечер

Постепенный подъем, хождение босиком по массажным дорожкам. Д/и «Найди шарики жёлтого цвета». Цель: учить различать жёлтый цвет.

Игровое упражнение «Беги к тому, что назову». – Артем П., Даша Л.

Д/и «Куда поставим эту мебель?» - в спальню, на кухню, в гостиную или в прихожую.  Цель: закрепить умение классифицировать мебель по назначению.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин мебели». Цель: учить отбирать необходимые атрибуты для игры; действовать в соответствии с ролью.

Прогулка

Наблюдение за деревьями. Цель: формировать представления о деревьях, воспитывать бережное отношение к природе. П/и «Лохматый пёс». Цель: учить передвигаться по площадке, следуя указаниям воспитателя; учить быстро реагировать на сигнал.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро

НОД

Прогулка

НОД

Вечер

Прогулка

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающий среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро

НОД

Прогулка

НОД

Вечер

Прогулка