конспект ООД "Будем бережливыми"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

            Конспект НОД на тему: «Будем бережливыми».

Подготовила воспитатель МБДОУ д/с №1 «Солнышко» Носкова О.А

             для детей старшего дошкольного возраста.

 Задачи: закрепить представления детей об экономии, рассказать о возможностях экономии: тепла, предметов потребления, воспитывать бережное отношение к водным ресурсам, уважение к результатам труда людей, благодаря которому всем детям тепло и уютно не только в группе, но и дома.

                      Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришли герои из доброй страны «Бережливости», в которой все жители экономно расходуют запасы, созданные природой и всё, что сделано трудом людей.

Познакомьтесь с ними - это Теплоша, Электроша и Каплоша.

Теплоша: Здравствуйте, дети.  Мы получили сигнал SOS, что на нашей планете быстро исчезают энергетические запасы, и если это не прекратить, то в скором времени их совсем не останется.

Каплоша: Ребята, а вы что-нибудь знаете о том, как надо правильно пользоваться электричеством и водой?  (ответы детей)

Электроша: Тогда мы предлагаем вам отправиться с нами на экскурсию в страну Бережливости. ( на экране появляется слайд с фотографией электростанции)

Вы знаете, откуда электричество приходит в ваш дом? Я рождаюсь на электростанциях. А по проводам, спрятанным глубоко в землю или очень высоко над землей, прихожу в дома, машины, на заводы и помогаю человеку. Мне приходиться совершать длинное путешествие по улицам и переулкам. Прихожу я в дом по электрическому проводу. Этот провод – дорожка. Сверху она одета в резиновую рубашку, а под ней пучок тонких медных проволочек. Вот по этим проволочкам я и попадаю в розетки, а затем в электроприборы. Посмотрите, какие турбины находятся внутри ГЭС . Спомощью этих турбин вырабатывается ток, который бежит по проводам в наши дома. А еще электричество получают путем сжигания каменного угля, газа или мазуты.

В: Для чего нужен электрический ток?

Дети: Смотреть телевизор, пылесосить, играть в компьютер…

Игра «Ток бежит по проводам»: Дети, перехватывая правой и левой рукой узелки на веревке, говорят слова:

Ток бежит по проводам,

Свет несет в квартиру нам.

Чтоб работали приборы,

Холодильник, мониторы.

Кофемолки, пылесос,

Ток энергию принес.

Электроша:А еще ребята меня надо экономить!

(на экране появляются картинки с изображением различных ситуаций использования электроэнергии)

Проводится дидактическая игра «Правильно ли поступают герои этих ситуаций».

Каплоша: Ребята, а что вы знаете обо мне, Каплоше. Нужна ли человеку вода, где он её использует? (ответы детей)

(на экране появляются изображения морей, океанов, рек)

Каплоша: А знаете ли вы, что вода – единственное вещество, без которого невозможна жизнь на планете Земля! Общее количество воды на Земле не меняется. Основные запасы пресной воды сосредоточены в полярных льдах. Ограниченные запасы пресной воды сокращаются из-за загрязнения.

 А сейчас, послушайте советы по использованию воды. Если вы с ними согласны, похлопайте в ладоши, а если нет, потопайте ногами. Итак, чтобы сократить потери воды, надо:

• не оставлять краны открытыми;
• следить за исправностью кранов;
• Чистим зубы, открыт кран, и вода струёй течёт в канализацию.
• Моем посуду, держа кран открытым.
• Неплотно закрываем кран, и вода потихоньку капает.
• регулировать силу струи воды;
• мыть посуду в чашке, используя минимум моющего средства.
• выключать воду, пока чистим зубы;
• уменьшать напор, когда моем посуду;
• Забываем закрыть кран, выходя из кухни или ванной.
• мыть посуду в чашке;
• в душе чаще отключать кран, пока намыливаемся или мылим голову.

Солнце летом светит

И тепло кругом,

Человеку летом

В доме хорошо.

Но придут морозы,

Вьюги, холода

И без солнца теплого

Как нам жить тогда?

Что же придумали люди, чтобы в больших домах, школах, больницах, детских садах было тепло? (Ответы детей.)

Показ и рассматривание иллюстраций о последовательности поступления тепла в дома. Воспитатель обобщает ответы детей: «Люди построили огромные котельные, в которых при помощи мазута нагревают воду и пускают ее по трубам и батареям, чтобы в квартирах, детских садах и больницах было тепло. Тепло нужно беречь, так как при его получении затрачивается дорогостоящее топливо, да и в атмосферу попадают вредные вещества.

Всегда ли люди берегут тепло, закрывают окна и двери? Вы замечали в окружающей жизни, когда люди не берегли тепло? Всегда ли вы закрываете двери за собой? К сожалению, встречаются дети и взрослые, которые не закрывают двери при входе в подъезд, а также не заклеивают окна на зиму. О таких людях в народе говорят: неэкономный, недисциплинированный, небережливый человек. А ведь, если люди открывают окна, двери — тогда не спасет от холода теплая вода.

• Нужно рамы клеить,
• Двери закрывать,
• Что б зимою белой
• Нам не замерзать.
• Посмотрите внимательно, какой холодный дом, а в нем живет семья, в которой завелся странный зверь.
• Показ иллюстрации, чтение стихотворения И. Токмаковой «Странный зверь».
• В. Как вы думаете, что это за зверь? Конечно, ребята, это сквозняк. Когда двери открыты, он всегда появляется, начинает выгонять из квартир теплый воздух.
• Рассматривание иллюстраций. Посмотрите, куда может пробраться сквозняк? (В открытую форточку, через балкон, дверь в подъезде, разбитое стекло.) Как же можно спасти дом от сквозняка? (Закрывать двери в подъезд, заклеивать рамы на окнах, закрывать форточки.)

Проводиться игра «Доскажи словечко».

Мама может стирать белье в… (стиральной машине).

Папа может пылесосить ковер… (пылесосом).

Дочь может гладить белье… (утюгом).

Бабушка достает продукты из… (холодильника).

Может готовить на… (плите).

Когда все дела сделаны, можно отдохнуть:

Посмотреть… (телевизор)

Послушать… (радио, магнитофон).

Поговорить по… (телефону).

Почитать книгу, сидя около… (настольной лампы).

Как можно назвать одним словом ваши ответы? (Электроприборы.)

Его Величество Электричество: А теперь пришла пора поиграть нам, детвора!

Его Вел. Эл.: я же совсем забыл, мне моя подружка лампочка передала для вас советы «Как беречь электроэнергию».

Сейчас мы его откроем. Как интересно, письмо-то в картинках. Давайте попробуем их прочитать.

Проводиться дидактическая игра «Правильно ли поступают герои этих картинок».

Воспитатель: Какие важные советы даёт нам Лампочка?

Дети: (ответы)

(Выставляются 2 совета в картинках: Уходя выключайте свет. Не выпускай тепло.)

Вед. Но лампочки ребята бывают тоже разные. Есть- обычные, а есть- энергосберегающие. Посмотрите перед вами две разные лампочки. Как вы думаете, какая из них меньше потребляет электроэнергии.

В. Сейчас вы узнаете о том, как изменился бы мир, если бы не стало лампочек. Сейчас я прочитаю вам сказку о лампочке.

«Маленькая Лампочка работала в дальней части городского сада. Каждый вечер она загоралась и прогоняла Тьму с узенькой дорожки. Тьма злилась, но ничего не могла поделать, а Лампочка только посмеивалась над ней.

Иногда днем Лампочке не спалось, тогда она рассматривала прохожих, для которых работала. Первое время, когда её только направили сюда, люди радовались: «Как здесь теперь светло! », потом привыкли и перестали обращать внимание на Маленькую Лампочку, но она не обижалась. Она понимала, что нужна и не ждала громких признаний.

Лампочка любила всех, для кого горела, и не догадывалась, какими несправедливыми бывают люди. Однажды Старая Ворона объяснила ей, что надо опасаться мальчишек, потому что они часто носят с собой рогатки, чтобы стрелять по воронам и лампочкам. С тех пор она стала бояться, что её разобьют, и она больше не сможет бороться с Тьмой. Вскоре Лампочке пришлось убедиться, что Ворона не обманывала – несколько раз по вечерам Лампочку пугали пролетавшие мимо камни. Ей тогда казалось, что это сама тьма хочет расправиться с ней. И однажды случилось то, чего лампочка так опасалась: выпущенный из рогатки камень попал в неё. Обрадованная тьма сразу же захватила тропинку.

А следующей ночью там горела новая лампочка, предусмотрительно закрытая сеткой. У неё не было возвышенных мыслей, как у её предшественницы, прожившей короткую, но яркую жизнь. Вворачивая новую лампочку, монтер не говорил: «Ну вот, теперь тут будет светлее»

Воспитатель:

- Теперь вы поняли, какое огромное значение имеет лампочка в нашей жизни?

Дети:

- Да.

Воспитатель:

- Без нее весь мир стал бы темным и мрачным. Чтобы наш мир освещало электричество, мы должны относиться к нему бережно, экономно, быть внимательными, вовремя выключать свет и электроприборы, чтобы не тратить зря электроэнергию.

Это не просто лампочка, а настоящая королева света.

Его Величество Электричество:

Пришла пора прощаться,

Но с вами расставаться

Не будем мы друзья.

Я главный ваш помощник,

И без меня, ребята,

Никто на белом свете

Не проживет ни дня.

Свет вы зря не жгите, меня вы берегите!

В: наше занятие закончено, я надеюсь, теперь вы поняли, как важно быть бережливыми!