Конспект НОД по речевому развитию в средней группе "Домашние животные"
план-конспект занятия (средняя группа)

ФИО  Зак  Светлана  Петровна

Должность  Воспитатель

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

.Воспитатель :

Ребята, сегодня утром у нас была гостья , кошка Мурочка..Она ушла ,потому  что дома ее ждут ее детки. Маленькие кто?

Дети:  Котята..

Воспитатель:  Она оставила вам  интересные задания. Хотите  узнать какие?

Дети: ДА.

Воспитатель:  Тогда начнем.

Дети стоят полукругом перед ковром

1,5 мин.

2.

Воспитатель:  Сейчас я открою конверт с письмом, который оставила Мурочка.

1,5 мин

3.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Воспитатель:: Мурочка пишет.  Сядьте за столы,  вы хотите узнать кто мои друзья?  Тогда сложите картинки из частей.. Молодцы..Что у Вас получилось?

Индивидуальные ответы детей.

Воспитатель:

 А сейчас пусть отдохнут наши пальчики. Пальчиковая гимнастика:

Добрая корова.

Молоко дает.

Мышку съест и снова

Кошка морду трет.

Пес других смелее

Дом  он стережет.

Каждый как умеет

Пользу  принесет.

Воспитатель: Молодцы. Читаю дальше Мурочкино письмо:

"Ребята  расскажите  гостям  обо мне и моих котятах" .

Воспитатель:  Кого вы видете на картине?

Дети:  Кошку с котятами.

Воспитатель:  Да,ребята это наша  Мурочка оставила нам эту картину. Ребята, какая кошка?

Дети:  Большая, пушистая.

Воспитатель:  Правильно.  ребята. У  нее  белая грудка и передние лапки.  А  какая мордочка, спина, хвост?

Ответы детей хоровые и индивидуальные.  Мордочка у нее рыжая с белым .

Воспитатель:  Посмотрите  какие  у кошки острые  ушки, зеленые глаза , длинные усы . А  что же  делает  кошка?

Дети : Кошка  лежит  и смотрит с любовью на своих котят.

 А  теперь давайте повторим, что мы рассказали о кошке какая у нее грудка, передние  лапки, мордочка, усы, глаза, спина, хвост, что делает кошка.

А  теперь давайте  расскажем о котятах . Я  расскажу о  сером котенке ,а  о  других расскажете вы. Котенок играет с мамой.  Он  маленький.  У него  белая мордочка, коротенький хвост,  острые уши.. Он стоит  на  задних  лапках , а передние положил   кошке на голову .

Ребенок:  Около  блюдца сидит рыжий котенок. У  него белая грудка, красивые желтые глаза.  У него полосатый коврик.

Другой ребенок:  Еще один  котенок спит  на коврике .У  него серая с белым  мордочка и белые лапки .Он  крепко  зажмурил  глазки .

Воспитатель:  Кошка Мурочка любит своих котят, охраняет  их. Видно, как  она насторожила уши.

Воспитатель : А  теперь давайте поиграем.

Физкультминутка : " Кошка".

Вы со мной знакомы  близко

Я - приветливая киска .

К верху - кисточки  на ушках

Когти спрятаны  в подушки.

В темноте я зорко вижу

Понапрасну  не  обижу .

Но  дразнить меня опасно

Я  царапаюсь ужасно.

Воспитатель:  Молодцы ,ребята. Как здорово мы   поиграли. Вы хорошо превратились в кошечек. А в письме  Мурочка  пишет , что вы добрые , заботливые .Она хочет ,чтобы вы угостили ее друзей.

Дети сидят за столом

Руки перед собой, пальцы полусогнуты. Поочередно опускаем кисти рук, доим корову.

Хватательный жест правой и левой рукой.(Ловят мышь).

Умываемся как кошка.

Локти детей прижаты. Руки перед собой, ладонями вниз, пальцы слегка согнуты и растопырены.

Две руки  пожимают друг  друга.

Дети садятся перед мольбертом  на стульчики.

Дети выходят на ковер.

Идут по кругу на  носочках,  крадучись, держа  согнутые  руки перед  грудью.

Останавливаются, встают лицом в круг, делают  ушки из ладошек и коготки из  пальчиков.

Идут по кругу  крадучись.

Дети останавливаются. Встают  в круг лицом и  показывают лапки.

Дети  подходят к столу . Самостоятельно выбирают  карточки с изображением животных  и подходящие  карточки с  едой.

.

.

4.

Заключительная часть.

Вот ребята все задания  мы выполнили. Кто приходил утром в гости и оставил  нам письмо  Что вам больше всего понравилось ?

 Дети стоят  полукругом  возле  стола.

.

А как ваше настроение? Ответы  детей.