Отчёт по самообразованию
картотека (старшая группа)

Отчёт по самообразованию воспитателя МДОУ «Детский сад № 191»

Корсаковой Екатерины Анатольевны

на 2022-2023 учебный год по теме:

«Экологическое воспитание детей младшего дошкольного возраста через игровую деятельность».

На 2022-2023 учебный год для более подробного изучения я выбрала тему: Экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени. Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития детей. Продуманная организация обучения, прогулок, специальных наблюдений развивает их мышление, способность видеть и чувствовать красочное многообразие явлений природы, замечать большие и маленькие изменения окружающего мира. Размышляя о природе под влиянием взрослого, дошкольник обогащает свои знания, чувства, у него формируется правильное отношение к живому, желание созидать, а не разрушать.

В работе по самообразованию перед собой я поставила следующую цель: : Развивать у детей интерес к родной природе. Формирование основ экологической культуры детей, понимания ими элементарных взаимосвязей в природе, выработке первоначальных практических навыков гуманно-созидательного и эмоциональночувственного взаимодействия.

Передо мной стояли следующие задачи: Формировать элементарные экологические знания и представления, начала экологического мировоззрения. Систематизировать и углублять знания о живой и неживой природе. Учить понимать причинно- следственные связи, показать взаимосвязь растений и животных друг с другом и со средой обитания; показать многообразие живых организмов и их сообществ.Формировать доброжелательное отношение к живым существам в процессе общения с ними. Воспитывать отзывчивость и коммуникабельность.

В начале своей работы я нашла и изучила литературу по выбранной мною теме:

1. Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность до

школьников. Издательство: Мозаика-Синтез, 2014г ФГОС

2. Веретенникова С. А. Ознакомление дошкольников с природой. М.: Просвещение, 1973

3. Воронкевич О. А. Добро пожаловать в экологию.

4. Масленникова О. А., А. А. Филиппенко в соответствии с ФГОС ДО.

Методическое пособие «Экологические проекты в детском саду»

5. Михайлова Л. В. "Метод проектов в образовательной работе детского сада" Москва. "Просвещение" 2015 г ФГОС

6. Михеева Е. В. «Современные технологии обучения дошкольников»

7. Николаева С. Н. Создание условий для экологического воспитания детей.

8. Рыжова. Н. А. Наш дом природа.

9. Сластенин В. А. Педагогика. Учебное пособие, Москва "Школа-Пресс" 2000г.

10 .Соломенникова О. А. «Экологическое воспитание в детском саду»

11. Хабарова Т. В., Шафигуллина Н. В. «Планирование занятий по экологии и педагогическая диагностика экологической воспитанности дошкольников»

12. Изучение статей, конспектов по самообразованию и проектной деятельности на интернет сайтах http: // maam/ru; http: //nsportal. ru

В течении учебного года мною были подготовлены и проведены мероприятия для детей средней группы: ( Наблюдение за ростом и развитием цветущих растений.Наблюдение за приборами для изучения изменения погоды на метеостанции. )

При работе с детьми я использовала такие методы, как художественно-творческая деятельность (изобразительная деятельность, лепка);

- художественная литература,

- проведение занятий, развлечений;

- подготовка консультаций для родителей и воспитателей.

Формы :

- Совместная деятельность воспитателя с детьми:

- Природные материалы - Свободная самостоятельная деятельность детей

-Каленарь природы

- Изготовление поделок из природного материала

- Произведения о природе, иллюстрации - Рассматривание иллюстраций по окружающему миру

- Беседы, вопросы, разъяснения

С родителями так же по этой теме велась просветительская работа. Для них было проведено 1. Оформление родительских уголков по теме "Учите с нами «стихи и пословицы об осени, о зиме, о весне, про лето", "Примите наши правила"

2. Оформление папок-передвижек на темы: «Не причиняя вреда природе», «Сокровища леса», «Жизнь птиц зимой», «О чём рассказывают растения», «Зелёный спецназ»

Я считаю, что работа по самообразованию проведена мною эффективно, сформированы начала экологической культуры у детей;

- сформировано осознанно правильное отношение к объектам и

явлениям природы, экологическое мышление;

- дети учатся практическим действиям по охране природы;

- развиваются умственные способности детей, которые

проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать

выводы;

- у детей появилось желание общаться с природой и отражать свои

впечатления через различные виды деятельности.

Цели, которые я перед собою ставила, достигнуты в полной мере. Задачи полностью решены.

Работу по данной теме я считаю полностью выполненной, поэтому хотела бы в следующем учебном году поработать над темой: «Приобщение детей к здоровому образу жизни»