Викторина "Ах та зимушка-зима
план-конспект занятия (подготовительная группа)

   Цель: Закрепить знания детей о зиме.

Задачи:

1.Закрепить представления детей о приметах зимы и сезонных изменениях в природе, формирование представлений об обитателях  леса, их  жизни в зимнее время года.

2. Развитие наблюдательности, связной речи, умение видеть красоту природы, понимать причины изменений в жизни лесных обитателей, находить необходимую информацию на картинках, различать хищных и травоядных животных, лиственные и хвойные деревья.

3.Воспитание любви к родной природе.

 Материалы: картинки с изображением деревьев, птиц, животных, модели зимних явлений в природе, панно «Зимний лес».

Предварительная работа: наблюдения за сезонными изменениями в природе. Чтение сказок «Зимовье», Морозко», «Госпожа метелица», «Лиса и заяц», «Лисичка-сестричка и серый волк», «По-щучьему веленью», «Мороз Иванович», чтение рассказов П.Скребицкого «На лесной полянке», «Четыре художника», В.Бианки «Книга зимы», проведение опытов со снегом и льдом.

                                           Ход викторины:

Ведущий: Ребята, я сегодня пришла в детский сад и когда проветривала группу, к нам в окно влетела волшебная снежинка. Давайте ее рассмотрим. (рассматривают снежинку)

Заходят Зима и Снеговик здороваются.

«Дорогие ребята! Я часто вижу вас на прогулке, как вы весело катаетесь с горки, играете в снежки. Мне бы очень хотелось с вами познакомиться и повеселиться вместе с вами.

Дел у меня не мало, я белым одеялом

Всю землю укрывая, в лед реки убираю

Белю поля, дома, зовут меня… (Зима).

Я предлагаю вам сыграть в «Зимнюю викторину», в которой вы покажите свои знания о зиме.

Ведущий:  мы с удовольствием сыграем с вами в «Зимнюю викторину».  Мы с вами много говорили о зиме, читали, проводили различные опыты и теперь много знаем о «Зимушке-зиме» А сегодня мы с вами посоревнуемся и узнаем, какая команда находчивей, дружнее, лучше знает зимние законы.

У нас с вами 2 команды: «Снеговик» и «Снежинка»

① Разминка (поочередно команды отвечают на вопросы)

- Назовите сказки, в которых упоминается о зиме и зимних явлениях. («Морозко», «Мороз Иванович», «Два Мороза», «Госпожа метелица», «По-щучьему веленью», «Лисичка-сестричка и серый волк»)

1-я команда: Какой бывает зима? (морозная, снежная, вьюжная, суровая, веселая, длинная, злая, лютая)

2-я команда: Какой бывает снег? (белый, мягкий, легкий, пушистый, липкий, холодный, блестящий, серебристый, сверкающий, падающий)

(2) Игра «Хорошо-плохо» (поочередно команды отвечают на вопросы)

-Какую пользу приносит, какой вред. Снег, мороз, ветер, лед.

③ Задание «Узнай дерево»

Предложить детям определить дерево по картинке, спросить, как догадались.

1-я команда: Ель, сосна (Какие это деревья? Хвойные Почему?)

2-я команда: Дуб, береза (Какие это деревья? Лиственные. Почему?)

Физкультминутка «Белые сугробы»

Белые сугробы на земле лежат (изображаем сугробы руками)

Со снежком ребята поиграть хотят (прыжки, ноги в стороны-вместе, руки на поясе)

В теплые ладошки мы снежку возьмем (наклоняются и берут в руки воображаемый снег)

Полежит немного и катать начнем (катаем воображаемый снежный ком)

Вот какие вышли чудо - колобки (показываем раскрытые ладошки)

Из снежинок белых,  белые снежки (держим воображаемый снежок в руках)

А теперь ребята их бросать пора,

Вот какая вышла снежная пора. (приседания с имитирование бросания снежков правой и левой руками)

Мы снежки бросаем, лепим их опять, Хорошо зимою, весело играть.

④ Задание «Вопрос – ответ»

1. Что такое снег?
2. Когда снег хрустит?
3. Какие осадки бывают зимой?
4. Название зимних ветров?
5. Кто рисует узоры на окне?
6. Какие белые мухи летают зимой?
7. Кто в лесу петляет?
8. Что делает медведь зимой?
9. Какое дерево – символ Нового года?
10. Какая самая известная песня Нового года?
11. В какой сказке мачеха отправила падчерицу в лес за подснежниками?
12. В какой сказке злая волшебница заколдовала мальчика с помощью осколка зеркала?
13. Какая сказочная героиня весной растаяла?
14. В какой сказке ведра сами ходили?
15. В какой сказке волк ловил рыбу хвостом?
16. У кого была ледяная избушка?

⑤ Задание «Угадай, кто это?»

Команды загадывают друг другу загадки. Отгадки помещают на панно или изображают.

1-я команда: Заяц, белка, лось.

Зимой беленький, летом серенький,

Никого не обижает, а сам всех боится? (заяц)

Зверька узнаем мы с тобой, по двум таким приметам,

Он в шубке серенькой зимой и в шубке рыжей летом. (белка)

Снегов копытами касаясь, ходит по лесу красавец

Ходит смело и легко, рога раскинув широко. (лось)

2-я команда: Лиса, волк, медведь.

Всех зверей она хитрей, шубка рыжая на ней. (лиса)

Кто зимой холодной бродит злой, голодный? (волк)

Он большой и неуклюжий, громко может он реветь

Чтоб спастись от зимней стужи, спит в берлоге кто? (медведь)

«Кто чем питается?»

1-я команда:

Заяц, лось - обгладывает кору осинки и других деревьев

Белка – орешки, шишки

Назовите травоядных животных? Почему их так называют?

2-я команда:

Лиса – мышкует

Волк – гоняется за зайцами

Медведь -  зимой спит, сосет лапу.

«Кто где живет?» (команды поочередно отвечают)

1-я команда: лиса – нора, белка – дупло, зайчик – прячется под кустиками

2-я команда: волк – логово, медведь – берлога, лось – лес.

⑥ Снеговик предлагает поиграть в снежки (бросаем снежки в корзину, чья команда больше забросит)

⑦игра хоккей ( вести шайбу вокруг ориентиров)

 Подведение итогов.

Ведущий: Вот мы и закончили с вами соревноваться.

Обе команды хорошо справились со всеми заданиями, быстро находили картинки, правильно отвечали на вопросы, были внимательными и находчивыми.

Зима и Снеговик дарят детям подарки и приглашают детей на прогулку поиграть, покататься на санках.