Отчет по самообразованию за 2020-2021г Тема: «Тико- моделирование в познавательном развитии дошкольников.»
материал (средняя группа)

 Отчет по самообразованию за 2020-2021г

Тема: «Тико- моделирование в познавательном развитии дошкольников.»

     В настоящее время существуют множество инновационных технологий, методик, применяемых в дошкольных образовательных организациях. Наиболее популярной технологией на сегодняшний день, на мой взгляд, считается конструирование.

Обучение конструированию, по мнению Анны Витальевны  Белошистой, способствует как формированию общих конструктивных умений, так и в целом развитию всех познавательных процессов детей дошкольного возраста.

Учитывая требования ФГОС дошкольного образования по созданию развивающей предметно-пространственной среды, принципиально важное значение имеет сегодня наполнение среды современными конструкторами, в том числе ТИКО.

  В 2020-2021  учебном году  я продолжила изучение темы по самообразованию  «Тико –моделирование в познавательном развитии дошкольников»

Целью  моей работы было: развитие  познавательного  и творческого потенциала каждого ребенка в процессе конструктивной деятельности с использованием технологии ТИКО-моделирования , создание положительного эмоционального комфорта в группе.

Перед собой я ставила следующие задачи:

- изучить авторскую программу И.В.Логиновой «ТИКО – конструирование», весь методический комплект, также разработать новые, адаптированные комплекты схем и иллюстраций

- разработать программу «ТИКО – мастера» для детей средней группы (4-5 лет);

- поддерживать у детей познавательный интерес к окружающему миру и желание «обыграть» продукт собственной деятельности;

- развивать внимание, логическое мышление, сенсомоторные процессы ребёнка через формирование практических умений;

- воспитывать трудолюбие, умение сотрудничать с другими людьми

Для саморазвития я продолжаю изучать психолого-педагогическую литературу по теме самообразования, изучать педагогический опыт через статьи в СМИ, интернет. Прошла вибинары и мастер-классы, а в данный момент прохожу курсы повышения квалификации по данной теме.  

     В этом году я попробовала составить и реализовать программу дополнительного образования «Мир ТИКО» (разработана на основе образовательной программы  дополнительного образования детей дошкольного возраста И.В Логиновой «ТИКО-МАСТЕРА)

Реализация программы проходила легко и очень интересно для детей: на каждом занятии помимо непосредственной работы с конструктором, проводились «разогревательные и подготавливающие» упражнения пальчиков и язычка, а потому дети запомнили много стишков и песенок об исследуемом объекте (будь то птичка или корова, машина или домик).

Занятия проводились 2 раза в неделю во второй половине дня. В первой половине года дети помимо геометрических фигур изучили понятие «плоскость, плоскостные фигуры», научились «читать» схемы, самостоятельно подбирать необходимый материал, обыгрывать продукт собственной деятельности. Вторая половина года посвящена изготовлению объёмных поделок. Сложно, но очень интересно – ведь помимо определённого продукта деятельности у детей возникало большое желание поиграть ими,  ведь для ребенка важно, чтобы результаты его творческой деятельности можно было наглядно продемонстрировать: это повышает самооценку и положительно влияет на мотивацию к деятельности, к познанию.  Обучение Тико моделированию проводилось не только на занятиях, а также в театрализованной деятельности,  самостоятельной, игровой, индивидуальной, проектной деятельности, в преобразовании РППС. Свои конструкции дети с удовольствием показывали родителям, так же мы устраивали тематические и индивидуальные выставки детских работ. Своим опытом работы я делилась с педагогами, провела мастер-класс, публиковала свои разработки на интернет сайтах, для родителей выкладывала консультации и фотоматериалы в нашей группе в ОК.

   На следующий уч.год планирую дальше заниматься данной темой, провести для родителей мастер- класс  ,  поучаствовать с детьми во всероссийских конкурсах Тико моделирования.