Доклад на тему: "Педагогические технологии в познавательном развитии дошкольников в контексте обновления содержания дошкольного уровня образования"
консультация

1 Педагогические технологии в познавательном развитии дошкольников в контексте обновления содержания
дошкольного уровня образования

2Технология - это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве
(толковый словарь)

3 Педагогическая (образовательная) технология 

– это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса . (Б.Т.Лихачёв

4 Основные требования (критерии) педагогической технологии:

• Концептуальность
• Системность
• Управляемость
• Эффективность
• Воспроизводимость

5 Структура образовательной технологии

Концептуальная часть – это научная база технологии, т.е. психолого-педагогические идеи, которые заложены в ее фундамент.

Содержательная часть  – это общие, конкретные цели и содержание учебного материала

Процессуальная часть  – совокупность форм и методов учебной деятельности детей, методов и форм работы педагога, деятельности педагога по управлению процессом усвоения материала, диагностика обучающего процесса.

6 Технология проектной деятельности

Цель: Развитие и обогащение социально-личностного опыта посредством включения детей в сферу межличностного взаимодействия.

                Используя проектную технологию в воспитании и обучении дошкольников, можно отметить, что организованная по ней жизнедеятельность в детском саду позволяет лучше узнать воспитанников, проникнуть во внутренний мир ребенка.

7-8  Игровая технология

Строится как целостное образование, охватывающее определенную

часть учебного процесса и объединенное общим содержанием,

сюжетом, персонажем. В нее включаются последовательно:

• игры и упражнения, формирующие умение выделять основные, характерные признаки предметов, сравнивать, сопоставлять их;
• группы игр на обобщение предметов по определенным признакам;
• группы игр, в процессе которых у дошкольников развивается умение отличать реальные явления от нереальных;
•  группы игр, воспитывающих умение владеть собой, быстроту реакции на слово, фонематический слух, смекалку и др.

 Составление игровых технологий из отдельных игр и элементов –

забота каждого воспитателя.

9 -10 Методы и приемы организации экспериментально - исследовательской 

деятельности:

•    эвристические беседы;
•   постановка и решение вопросов проблемного характера;
•   наблюдения;
•   «погружение» в краски, звуки, запахи и образы природы;

подражание голосам и звукам природы;

•   дидактические игры, игровые обучающие и творчески развивающие ситуации;

  трудовые поручения, действия.

11-12  Здоровьесберегащие технологии

       Целью здоровьесберегающих технологий является обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни.

                Здоровьесберегающие педагогические технологии включают все аспекты воздействия педагога на здоровье ребенка на разных уровнях — информационном, психологическом, биоэнергетическом.

13-14  Технология развивающего обучения

Развивающее обучение - направление в теории и практике образования,  ориентирующееся на развитие физических, познавательных и нравственных способностей воспитанников,  путём использования их потенциальных возможностей. Это мотивация на конкретное  действия, на познание, на новое.

15 Информационно-коммуникационные технологии

 1. Подбор иллюстративного материала к НОД

2. Подбор дополнительного познавательного материала

3.Создание презентаций в программе Рower Рoint для

повышения эффективности образовательной деятельности с

детьми.

16 Технология интегрированного обучения

Интегрирование - соединяет знания из разных образовательных областей на равноправной основе, дополняя друг друга. При  этом  решается несколько задач развития. В форме интегрированной НОД  лучше проводить  обобщение материала, презентации тем, итоговые мероприятия.

17 Технологический подход, то есть новые педагогические технологии гарантируют достижения дошкольника и в дальнейшем гарантируют их успешное обучение в школе.

        Каждый педагог – творец технологии, даже если имеет дело с заимствованиями. Создание технологии невозможно без творчества. Для педагога, научившегося работать на технологическом уровне, всегда будет главным ориентиром познавательный процесс в его развивающемся состоянии.

Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать.