Культурологические основы в дополнительном образовании
консультация

Культурологические основы в дополнительном образовании

Развитие и совершенствование системы учреждений дополнительного образования призваны дополнить и расширить возможности общеобразова- тельной  школы.  Дополнительное образование позволяет осуществлять «воспитание без назидания», через творческую деятельность обучающихся, включенных в разнообразные секции и кружки  по интересам.  Дополнительное образование является одним из социальных институтов детства, который включает в себя воспитание лидерским качествам, формирование образованной и  самодостаточной  личности, помогает самоопределению и самореализации, дарит новые эмоции, учит общению и планированию своего времени,  умению ставить приоритеты, целевые ориентиры и находить пути достижения.

К.Д.Ушинский, развивая принцип народности в воспитании, особо подчеркивал возможность воспитания у детей любви к Родине, гуманности, трудолюбию, ответственности.

  Что может быть прекраснее игры, после утомительного сидения за партой? В нашей школе нашли выход! Это подвижные, народные игры, игры с музыкаьным сопровождением и различными  атрибутами.

Есть игры, в которые игрют младшые школьники, некоторые им знакомы с занятий физкультурой: «Золотые ворота», «Капустка», «Два мороза» и т. д. Но  оказывается, ребятам 10-12 лет  тоже  не хватает двигательной активности и они с удовольствием включаются в игры, забытые, но знакомые многим:  игры с  веревочкой,  когда вместе в паре можно выполнять разные комбинации и самостоятельно: «Паровозик», «Бабочка», «Метелка» и т.д., прыгать через резиночку,  играть в забытые народные игры «Синтитюриха», «Тетера» и др.

Тем самым ребята получают  знания об истории возникновения игр, к какому празднику были приурочены и проводились эти игры. Основы, истоки народных  русских традиций, через игру прививается любовь к фольклору и русскому языку, воспитывается дооброжелательность и чувство взаимопомощи и уважительного отношения друг к другу.