Конспект занятия для детей старшей группы ЗПР. Деревья осенью
консультация (старшая группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающем миром

Тема: Деревья осенью

Категория детей: Старшая группа (5-6 лет) ЗПР

Цель: Расширить и уточнить знания детей о растениях ближайшего окружения.

Задачи:

Образовательные

1. Познакомить с изменениями в жизни растений осенью (созревание плодов и семян, увядание цветов и трав, изменение окраски листьев деревьев и кустарников);
2. Закреплять знания о желтом, зеленом, красном цветах в природе.

Развивающие

3. Развивать речь детей, умение слышать воспитателя.

Воспитательные

4. Воспитывать познавательный интерес к миру растений.

Демонстрационный материал: Картинки с деревьями (дуб, рябина, береза, ель, клен); их листьями и плодами; картинки с частями дерева (корень, ствол, ветки, листья, плоды: желуди, елочные шишки, березовые сережки, ягоды рябины, семена клена).

Оборудование: стол и стулья по количеству детей, магнитная доска.

Раздаточный материал: Пазлы из 4-5 частей для каждого ребенка.

Вид занятия: комбинированное занятия

Формы занятия: групповая и индивидуальная.

Ход занятия

Организационный момент

Деятельность дефектолога круг приветствия:

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Деятельность дефектолога: Для того чтобы познакомить детей с темой занятия дефектолог проводит игру.

Игра «Повтори, не ошибись»

Дуб — рябина — береза, береза — ель — дуб, клен — рябина — ель, береза — дуб — рябина, ель — дуб — клен, дуб — клен — ель, ель — клен — береза.

Деятельность детей: Дети повторяют слова, если дети ошибаются начинают снова.

Беседа

Деятельность дефектолога: Что вы сейчас называли?

Деятельность детей: Дети отвечают – деревья.

Деятельность дефектолога: Какие деревья вы рассматривали на прогулке? Деятельность детей: Дети отвечают -дуб, рябину, березу, ель, клен

Деятельность дефектолога: Какую пользу приносят деревья?

Деятельность детей: Дети отвечают - они очищают воздух, их плодами и семенами питаются птицы и животные

Основная часть

Игра «Отгадай загадку»

Деятельность дефектолога: Отгадайте, о каком дереве загадка.

Зимой и летом одним цветом. (Ель.)

Красная ягодка летом — горька, зимой — сладка.

На каком дереве растет? (Рябина.)

Не заботясь о погоде, в сарафане белом ходит, а в один из теплых дней май сережки дарит ей. (Береза.)

У какого дерева все детки с рождения в беретиках, когда с деревьев упадут, своих беретов не найдут. (Дуб.)

У какого дерева резные листья летом и ранней осенью зеленого цвета, а поздней осенью — желтого и красного? (Клен.)

Деятельность дефектолога: выставляет на доску картинки-отгадки.

Деятельность детей: дети отгадывают загадки.

Игра «Собери дерево»

Деятельность дефектолога: А сейчас мы с вами попробуем собрать дерево.

Дефектолог раздает детям по одной картинке с частью дерева (корень, ствол, ветки, листья, плоды: желуди, елочные шишки, березовые сережки, ягоды рябины, семена клена).

Деятельность детей: Дети составляют на доске дерево из картинок.

Деятельность дефектолога: А сейчас мы с вами отдохнем

Физкультминутка «Во дворе стоит сосна»

Во дворе стоит сосна,
К небу тянется она.
Тополь вырос рядом с ней,
Быть он хочет подлинней. (Стоя на одной ноге, потягиваемся —руки вверх, потом то же, стоя на другой ноге.)
Ветер сильный налетел,
Все деревья раскачал. (Наклоны корпуса вперёд-назад.)
Ветки гнутся взад-вперёд,
Ветер их качает, гнёт. (Рывки руками перед грудью.)
Будем вместе приседать -
Раз, два, три, четыре, пять. (Приседания.)
Мы размялись от души
И на место вновь спешим. (Дети идут на места.)

Игра «Угадай» с какого дерева лист и плод»

Деятельность дефектолога: дети посмотрите у меня есть волшебная коробочка, а в ней кое-что лежит посмотрим?

Деятельность детей: ответ детей – да.

Посмотрите в коробочках лежат листья и плоды деревьев.

Сейчас мы с вами выполним задание. Вам нужно закрытыми глазами достать из одной коробочки лист, называть его так, послушайте меня!: «Это лист березы — березовый лист» и прикрепляет его на нужное дерево.

Затем достает из другой коробочки плод (например, желудь) и прикрепляет его на дуб.

Деятельность детей: выполняют задание. «Это дуб - дубовый лист»,

«Это липа – липовый лист»

Пальчиковая гимнастика «Листья»

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать.

(Загибают пальчики, начиная с большого.)

Листья березы, (Сжимают и разжимают кулачки.)

Листья рябины, (Загибают пальчики, начиная с большого.) Листья клена, листья ели,

Листики дуба мы соберем,

Букет маме отнесем. («Шагают* по столу средним и указательным пальчиками.)

Н. Нищева

Игра с мячом «Назови ласково»

Деятельность дефектолога: Дефектолог вносит мяч. Дети сейчас мы с вами поиграем в мяч я буду вам по очереди бросать мяч и называть деревья , а вы кидаете мне мяч и говорите ласково. Например: Береза — березонька. (Дуб, рябина, клен, елка, лист, ветка.)

Деятельность детей: дуб – дубик, рябина-рябинка, клен – кленик, елка-елочка, лист-листик, ветка-веточка.

Работа с раздаточным материалом

Деятельность дефектолога: А сейчас я вам предлагаю собрать пазлы

Деятельность детей: дети садятся за столы .

У каждого ребенка картинка с деревьями (береза, клен, дуб. липа) разрезанная на 4-5 частей.

Деятельность дефектолога: Сложи картинку. Назови цветок.

Итоговый этап

- О чём сегодня говорили? Какие деревья вы запомнили? Что есть у каждого дерева? Где растёт много деревьев?

Дети получают наклейки за хорошее поведение.

Демонстрационный и раздаточный материал:

Литературные источники:

Морозова И. А., Пушкарева М.Л. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5-6 лет с ЗПР. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. - 160 с.