совместный блок
методическая разработка (подготовительная группа)

Неделя

Тема

Задачи

Оборудование  

Источник

1 

Пн.

Развитие речи

«Составь слово»

1.Учить выделять в словах первый звук и составлять  из полученных звуков слова;

2.Развивать фонетико-фонематическую сторону речи

Карты на каждого ребёнка, буквы(у взрослого)

Картотека методических рекомендаций по развитию речи.с.21

Вт.

ФЭМП

«Убираем цифры по заданию»

1.Упражнять в использовании математических представлений в игровых ситуациях;

2. Развивать самостоятельность и инициативность детей.

Цифры от 1 до 10 на каждого ребёнка

Ерофеева Т.И.с.25

Ср.

Развитие речи

«Назови слово»

1.Упражнять детей в нахождении слов на заданный звук.

2.Развивать слуховое внимание

Мяч или фишки

Картотека игр

Чт.

ФЦКМ

«Кто в какой стране живёт»

1.Закрепить названия стран, населения этих стран.

2. Формировать понимание, что на свете много разных стран

Наборное полотно, картинки  ребёнка с изображение национального.флага

Н.Г.Зеленова с.85

Пт.

ФЭМП

«Без слов»

1.Закреплять представления о геометрических фигурах, их свойствах;

2.Развивать умение классифицировать по заданному признаку

Набор геометрических фигур на каждого ребёнка

Т.И.Ерофеева с.27

2

Пн.

Развитие речи

«Составь два рассказа»

1.Научить различать сюжеты разных рассказов

2.Развивать связную речь.

Наборы серийных картинок

Картотека с.24

Вт.

ФЭМП

«Живые цифры»

1.Уточнять представление о последовательных числах;

2.Развивать внимание, мышление

Цветные наборы крупных.цифр (2-3наб.)

Т.И.Ерофеева с.28

Ср.

Развитие речи

«Мишкины ошибки»

1.Совершенствовать способность образовывать прилагательные сравнительной степени;

2.Развивать слуховое внимание

Картинки с изображением разных платьев.

с.83 Гризик Т.И.

Чт.

ФЦКМ

«Иностранец»

1.В игровой форме закрепить знания детей о России, о Москве;

2.Развивать память, связную речь

Картинки с изображением Москвы

Н.Г.Зеленова с.86

Пт.

ФЭМП

«Кто знает, пусть дальше считает»

1.Уточнять представление о последовательных числах;

2.Развивать внимание, мышление

мяч

Т.И.Ерофеева

3

12.09

Пн.

Развитие речи

«Эстафета»

1.Активизация глагольного словаря;

2.Развитие слухового внимания, воображение.

Палочка эстафета.

С.13 Картотека метод.реком.

Вт.

ФЭМП

«Считай, не ошибись»

1.Совершенствовать счётные навыки,  использование цифровой символики;

2.Развивать мышление, внимание.

Счётный материал.цифры на каждого ребёнка

Т.И.Ерофеева с.31

Ср.

Развитие речи

«Наоборот»

1. Учить находить и формулировать противоречивые свойства рассматриваемых предметов и действий.

2.Расширять словарный запас, развивать логическое мышление

Т.И.Ерофеева с.29

Чт.

ФЦКМ

«Узнай по описанию»

1.Закрепить знания детей о профессиях дошкольных работников;

2.Развивать связную речь, слуховое внимание.

Н.Г.Зеленова с.86

Пт.

ФЭМП

«Бывает –не бывает»

1.Упражнять в использовании математических представлений в игровых ситуациях;

2. Развивать самостоятельность и инициативность детей

На каждого ребёнка красный и зелёный круг.

Ерофеева Т.И. с.31

4

19.09

Пн.

Развитие речи

«Подбери слово»

1.Учить подбирать нужные по смыслу слова.

2.Развивать сообразительность.

Картотека метод.реком. с.15

Вт.

ФЭМП

«Ошибка художника»

1.Учить детей сравнивать, находить ошибки.

2.Развивать воображение, внимание

Т.И.Ерофеева с.35

Ср.

Развитие  речи

«Составь два рассказа»

1.Научить различать сюжеты разных рассказов.

2.Развивать  связную речь, мышление.

Два набора серийных картинок

Картотека с.24

Чт.

ФЦКМ

«Профессии»

1.Закрепить знания детей о различных  профессиях

2.развивать связную речь, слуховое внимание.

Картинки с изображением различных профессий.

Зеленова Н.Г.с.86

Пт.

ФЭМП

«Убираем цифры по заданию»

1.Способствовать совершенствованию счетных навыков, формировать вычислительные навыки.

2.Развивать внимание, мышление.

Набор цифр на каждого ребёнка

Ерофеева Т.И. с.35

5

26.09

Пн.

Развитие речи

«Хлопнем в ладоши»

1.Упражнять  в подборе слов на определённый звук.

2. Развивать фонематический слух

Т.И.Гризик с.56

Вт.

ФЭМП

«Измени число»

1.Совершенствовать представления об отношениях между последовательными числами.

2.Развивать вычислительные навыки

Набор цифр на каждого ребёнка.

Т.И.Ерофеева с.38

Ср.

Развитие речи

«Путешествие листочка»

1.Активизировать употребление предлогов с пространственным значением и наречий (далеко, близко, высоко, низко).

Листочек на ниточке

Т.И.Гризик с.60

Чт.

ФЦКМ

«Чьи припасы»

1.В игровой форме закрепить знания детей о том, чем питаются дикие животные.

2.Развивать любознательность, внимательность.

Фишки, иллюстрации с изображением припасов и диких животных.

Н.Г.Зеленова с.83

Пт.

ФЭМП

«Раскрой тайну числа»

1.Совершенствовать представления об отношениях между последовательными числами.

2.Развивать вычислительные навыки

По три карточки , на каждой карточке по одному числу

Т.И.Ерофеева с. 38

6

3.10

Пн.

Развитие речи

«Клубочек»

1.Закреплять произношение разных звуков в словах

2.Развивать фонематический слух

Клубок, нитки

Т.И.Гризик с.56

Вт.

ФЭМП

«Раскрой тайну числа»

1.Совершенствовать представления об отношениях между последовательными числами.

2.Развивать вычислительные навыки

По три карточки , на каждой карточке по одному числу

Т.И.Ерофеева с. с.38

Ср.

Развитие речи

«Что это? Кто это?»

1.Закрепить представления о родо-видовых отношениях (работа с обобщающими понятиями).

2. Развивать внимание, воображение.

Мяч

Т.И.Гризик с.58

Чт.

ФЦКМ

«У кого какой домик»

1.Закрепить знания детей о жилищах диких животных, птиц, насекомых.

2.Развивать внимание, память.

Картинки с изображением животных

Н.Г.Зеленова с.82

Пт.

ФЭМП

«Измени число»

1.Совершенствовать представления об отношениях между последовательными числами.

2.Развивать вычислительные навыки

Набор цифр на каждого ребёнка

Т.И.Ерофеева с.38

7

10.10

Пн.

Развитие речи

«Слоги»

1.Закреплять умение  делить слова  на слоги.

2.Развивать внимание

Картинки, листок, карандаш

Гризик Т.И. с.58

Вт.

ФЭМП

«В какой руке сколько?»

1.Закреплять состав числа 3и4

2.Развивать вычислительные навыки

Пуговки

Т.И.Ерофеева с.40

Ср.

Развитие речи

«Где прячется звук?»

1.Учить находить гласный звук О в словах и определять его позицию(начало, середина, конец).

2.Развивать слуховое внимание.

Гризик Т.И. с.96

Чт.

ФЦКМ

«Новая сказка»

1.Упражнять детей в описании описательных высказываний (описание животных)

2.Развивать связную речь.

Картинки с изображением животного

Гризик Т.И. с.95

Пт.

ФЭМП

«Назови число»

1.Совершенствовать представления об отношениях между последовательными числами.

2.Развивать вычислительные навыки

Карточки с цифрой, кубик

Т.И.Ерофеева с.40

8

17.10

Пн.

Развитие речи

«Один – много»

1.Упражнять в употреблении существительных множественного числа.

2.Развивать лексическую сторону речи

Гризик с.59

Вт.

ФЭМП

«Где твой хвостик?»

1.Совершенствовать вычислительные навыки

2.Развивать внимание и ориентировку в пространстве

Карточки с примерами на сложение или вычитание, карточки с цифрами

Т.И.Ерофеева с.58

Ср.

Развитие речи

«Определи место звука в слове»

1.Упражнять детей в умении дифференцировать звуки С и Ш.

2.Развивать слуховое внимание

Т.И.Гризик с.58

Чт.

ФЦКМ

«Времена года»

1.Сформировать представления детей о временах года.

2.Развивать внимание, интерес к результату действий.

Фланелеграф , плоскостные изображения(трава, земля, покрытая снегом, травой и листьями, дети одетые в разную одежду.

Картотека. Сборник игр с.34

Пт.

ФЭМП

«Поставь нужный знак»

1.Совершенствовать представления об отношениях между числами и использовании знаков для их обозначения.

2.Развивать мышление и умение анализировать

Знаки, цифры

Ерофеева с.62

9

24.10

Пн.

Развитие речи

«Слоги»

1.Закреплять умение  делить слова  на слоги.

2.Развивать внимание

Картинки, листок, карандаш

Гризик Т.И. с.58

Вт.

ФЭМП

«Назови число»

1.Упражнять в решении простых задач.

2. Развивать вычислительные навыки

Мяч

Ерофеева с.65

Ср.

Развитие речи

«Слова»

1.Упражнять в определении слогов в слове.

2.Развивать фонематический слух.

Гризик с.57

Чт.

ФЦКМ

«Придумываем загадки»

1.Закреплять умение составлять загадки.

2.Развивать восприятие. Воображение. Мышление. Речь

Магнитная доска, магниты, предметные картинки по замыслу педагога

с.6 «Сборник игр»

Пт.

ФЭМП

«Раскрой тайну числа»

1.Совершенствовать представления об отношениях между последовательными числами.

2.Развивать вычислительные навыки

По три карточки, на каждой карточке по одному числу

Т.И.Ерофеева с. с.38

10

31.10

Пн.

Развитие речи

«Волшебники»

1.Упражнять в употреблении существительных множественного числа.

2.Формировать грамматический строй речи

Палочка, предметные картинки

Гризик Т.И. с.59

Вт.

ФЭМП

«Измени число»

1.Совершенствовать представления об отношениях между последовательными числами.

2.Развивать вычислительные навыки

Набор цифр на каждого ребёнка

Т.И.Ерофеева с.38

Ср.

Развитие речи

«Клубочек»

1.Закреплять произношение разных звуков в словах.

2.Развивать фонематический слух

Клубочек ниток.

Гризик с.56

Чт.

ФЦКМ

«Кто рядом живёт»

1.обобщить представления детей о лесе,  луге, водоёма. Конкретизировать преставления о типичных жителях различных сообществ.

2.Развивать логическое мышление и связную речь

Маски растений, животных леса, луга, обручи красного, синего, зеленого цвета

Сборник дидактических игр с.20

Пт.

ФЭМП

«В какой руке сколько»

1.Закреплять состав числа 5и6

2.Развивать вычислительные навыки

Пуговки

Т.И.Ерофеева с.40

11

7.11

Пн.

Развитие речи

«Определи место звука в слове»

1.Упражнять детей в умении дифференцировать звуки С и Ш.

2.Развивать слуховое внимание

Гризик с.97

Вт.

ФЭМП

«Где твой хвостик»

1.Совершенствовать вычислительные навыки

2.Развивать логическое мышление

Карточки с примером на сложение или вычитание

Т.И.Ерофеева с.58

Ср.

Развитие речи

«Измени слово»

1.Дифференицировать звуки А, О, У, Ы, И, Э

2.Развивать фонематическое восприятие.

Картинки с изображением предметов, которые называются односложными словами

Гризик с.101

Чт.

ФЦКМ

«Зоологическая столовая»

1.Формировать представления детей о способах питания животных и группировке их по этому признаку.

2.Развивать внимание, мышление, связную речь

Лист картона с изображением трёх столов ( красного, зелёного, синего), комплект картинок с изображением животных (15-20шт).

Сборник дидактических игр с.19

Пт.

ФЭМП

«Убираем цифры по заданию»

1.Способствовать совершенствованию счетных навыков, формировать вычислительные навыки.

2.Развивать внимание, мышление.

Набор цифр на каждого ребёнка

Ерофеева Т.И. с.35

12

14.11

Пн.

Развитие речи

«Исправь ошибку»

1.Упражнять в нахождении неправильно образованных прилагательных сравнительной степени.

2.Развивать внимание, грамматический строй речи

Гризик с.86

Вт.

ФЭМП

«Разложи скорей»

1.Закреплять умение пользоваться  знаками

2.Развивать логическое мышление.

Цифры, знаки,

секундомер

Ерофеева Т.И. с.48

Ср.

Развитие речи

«Определи место звука в слове»

1.Упражнять детей в умении дифференцировать звуки С и Ш.

2.Развивать слуховое внимание

Гризик с.97

Чт.

ФЦКМ        

«Придумываем загадки»

1.Закреплять умение составлять загадки.

2.Развивать восприятие. Воображение. Мышление. Речь

Магнитная доска, магниты, предметные картинки

с.6 «Сборник игр»

Пт.

ФЭМП

«Бывает -не бывает»

1.Упражнять в использовании математических представлений в игровых ситуациях;

2. Развивать самостоятельность и инициативность детей

На каждого ребёнка красный и зелёный круг.

Ерофеева Т.И. с.31

13

21.11

Пн.

Развитие речи

«Поймай песенку»

1.Учить на слух определять звук.

2. Развивать слуховое внимание

Гризик с.92

Вт.

ФЭМП

«Считай, не ошибись»

1.Совершенствовать счётные навыки,  использование цифровой символики;

2.Развивать мышление, внимание.

Счётный материал, цифры на каждого ребёнка

Т.И.Ерофеева с.31

Ср.

Развитие речи

«Кривое зеркало»

1.Упражнять в подборе и употреблении слов-антонимов.

2.Развивать внимание, память

Гризик с.101

Чт.

ФЦКМ

«Угадай по описанию»

1.Учить сочинять загадки

2.Развивать сообразительность, активизировать речь

Сборник игр с.36

Пт.

ФЭМП

«Убираем цифры по заданию»

1.Способствовать совершенствованию счетных навыков, формировать вычислительные навыки.

2.Развивать внимание, мышление.

Набор цифр на каждого ребёнка

Ерофеева Т.И. с.35

14

28.11

Пн.

Развитие речи

«Измени слово»

1.Развивать фонематическое восприятие (гласные звуки),

2.Закреплять соотношение звук-буква

Счётные палочки, полоски бумаги, набор картинок.

Гризик с.109

Вт.

ФЭМП

«Где твой хвостик?»

1.Совершенствовать вычислительные навыки

2.Развивать логическое мышление

Карточки с примером на сложение или вычитание

Ерофеева с.58

Ср.

Развитие речи

«Кривое зеркало»

1.упражнять в подборе и употреблении слов-антонимов.

2.Развивать внимание, память

Гризик с.101

Чт.

ФЦКМ

«Игра в загадки»

1.Расширять запас  слов в активном словаре детей

2.Развивать внимание

Селиверстов

В.И.с.188

Пт.

ФЭМП

«Ошибка художника»

1.Учить детей сравнивать, находить ошибки.

2.Развивать воображение, внимание

Ерофеева с.64

15

5.12

Пн.

Развитие речи

«Где прячется звук?»

1.Учить находить гласный звук О в словах и определять его позицию(начало, середина, конец).

2.Развивать слуховое внимание.

Гризик с. 96

Вт.

ФЭМП

«Назови число»

1.Совершенствовать представления об отношениях между последовательными числами.

2.Развивать вычислительные навыки

Карточки с цифрой

Ерофеева с.65

Ср.

Развитие речи

«Прятки»

1.Упражнять в использовании пространственных предлогов.

2.Развивать пространственную ориентировку

Набор демонстрационных картинок.

Гризик с. 93

Чт.

ФЦКМ

Игра с элементами моделирования «Найди каждому свой дом»

1.Развивать у детей умение классифицировать животных в зависимости от среды обитания.

2.Закреплять умение пользоваться моделями

Модели среды обитания

с.17 картотека

Пт.

ФЭМП

«Числовые ворота»

1.Совершенствовать представление о составе числа из двух меньших чисел.

2.развивать вычислительные навыки

Набор цифр

Ерофеева с.69

16

12.12

Пн.

Развитие речи

«Поймай –скажи»

1.Учить детей правильно употреблять глаголы 3-его лица, ед.числа, настоящего времени.

2.Развивать грамматический строй речи

Мяч

Селиверстов  В.И с.202

Вт.

ФЭМП

«В какой руке сколько?»

1.Закреплять состав чисел из двух меньших чисел,

2.Совершенствовать представление об отношениях между числами.

Набор цифр

Ерофеева с.72

Ср.

Развитие речи

«Лисичка и петух»

1.Учить детей правильному согласованию числительных с существительными.

2.Развивать связную речь

Мешочек с несколькими мелкими предметами

Селиверстов

В.И с.208

Чт.

ФЦКМ

«Сообразилия»

1.Развивать умение образовывать притяжательные прилагательные , отвечая на вопросы чей?, чья?, чьи?.

2.Развивать связную речь

Набор картинок

С.18 картотека

Пт.

ФЭМП

«Расставьте знаки»

1.Закреплять умение сравнивать числа используя знаки;

2.Развивать логическое мышление

Набор знаков и цифр

Ерофеева с.72

17

19.12

Пн.

Развитие речи

«Запомни, повтори»

1.Закрепление правильного произношения звуков.

2.Развитие внимания и памяти.

В.В.Коноваленко с.11  «Фронтальные  логопедические занятия»

Вт.

ФЭМП

«Измени число»

1.Развивать представления о числах второго десятка

2.Развивать логическое мышление, внимание

Набор цифр от 1 до 10

Т.И.Ерофеева с.99

Ср.

Развитие речи

«Эхо»

1.Учить детей образовывать относительные прилагательные и согласовывать их с существительными.

2. Развивать грамматический строй речи

В.В.Коноваленко с.17  «Фронтальные  логопедические занятия»

Чт.

ФЦКМ

«Сообразилия»

1.Развивать умение образовывать притяжательные прилагательные, отвечая на вопросы чей?, чья?, чьи?.

2.Развивать связную речь

Набор картинок

С.18 картотека

Пт.

ФЭМП

«Кто же я?»

1.Развивать представления о числах второго десятка

2.Развивать логическое мышление, внимание

Набор цифр от 1 до 10

Т.И.Ерофеева с.98

18

26.12

Пн.

Развитие речи

«Составь слово»

1.Учить выделять в словах первый звук и составлять  из полученных звуков слова;

2.Развивать фонетико-фонематическую сторону речи

Карты на каждого ребёнка, буквы (у взрослого)

Картотека методических рекомендаций по развитию речи.с.21

Вт.

ФЭМП

«Убираем цифры по заданию»

1.Упражнять в использовании математических представлений в игровых ситуациях;

2. Развивать самостоятельность и инициативность детей.

Цифры от 1 до 10 на каждого ребёнка

Ерофеева Т.И.с.25

Ср.

Развитие речи

«Назови слово»

1.Упражнять детей в нахождении слов на заданный звук.

2.Развивать слуховое внимание

Мяч или фишки

Картотека игр

Чт.

ФЦКМ

«Кто в какой стране живёт»

1.Закрепить названия стран, населения этих стран.

2. Формировать понимание, что на свете много разных стран

Наборное полотно, картинки с изображением ребёнка с изображение нац. флага

Н.Г.Зеленова с.85

Пт.

ФЭМП

«Назови все части суток»

1.Закреплять названия и последовательность частей суток.

2.Развитие логического мышления.

Плакаты «Части суток»

Комплекс.занятияН.Е.Вераксы с.401

19

9.01

Пн.

Развитие речи

«Составь два рассказа»

1.Научить различать сюжеты разных рассказов

2.Развивать связную речь.

Наборы серийных картинок

Картотека с.24

Вт.

ФЭМП

 «Живые цифры»

1.Уточнять представление о последовательных числах;

2.Развивать внимание, мышление

Цветные наборы крупных цифр (2-3наб.)

Т.И.Ерофеева с.28

Ср.

Развитие речи

«Мишкины ошибки»

1.Совершенствовать способность образовывать прилагательные сравнительной степени;

2.Развивать слуховое внимание

Картинки с изображением разных платьев.

с.83 Гризик Т.И.

Чт.

ФЦКМ

 «Иностранец»

1.В игровой форме закрепить знания детей о России, о Москве;

2.Развивать память, связную речь

Картинки с изображением Москвы

Н.Г.Зеленова с.86

Пт.

ФЭМП

«Раскрой тайну числа»

1.Совершенствовать представления об отношениях между последовательными числами.

2.Развивать вычислительные навыки

По три карточки , на каждой карточке по одному числу

Т.И.Ерофеева с.38

20

16.01

Пн.

Развитие речи

«Поезд»

1.Учить определять место звука в слове

2. Развитие внимания и памяти

Картинки и игрушки на определённую букву.

В.Н.Коноваленко с.12

Вт.

ФЭМП  

«Кто знает, пусть дальше считает»

1.Закреплять порядковый счет чисел второго десятка.

2.Развивать слуховое внимание

Т.И.Ерофеева с. 82

Ср.

Развитие речи

 «Угадай, что изменилось?»

1.Учить детей пользоваться в речи предлогами в, на, под.

1.Развитие связной речи

Игрушки

Селиверстова В.И. с.34

Чт.

ФЦКМ

  «Транспорт»

1.Закрепить название видов транспорта.

2.развивать связную речь

Лото «Транспорт»

Селиверстова В.И. с234

Пт.

ФЭМП

 «Назови соседей числа»

1.Закрепить способы образования чисел второго десятка.

2.Развитие вычислительные навыки

Набор цифр

Т.И.Ерофеева с. 84

21

23.01

Пн.

Развитие речи

«Поймай –скажи»

1.Учить детей правильно употреблять глаголы 3-его лица, ед.числа, настоящего времени.

2.Развивать грамматический строй речи

Мяч

Селиверстов  В.И с.202

Вт.

ФЭМП

 «Расставьте знаки»

1.Закреплять умение сравнивать числа используя знаки;

2.Развивать логическое мышление

Набор знаков и цифр

Ерофеева с.72

Ср.

Развитие речи

 «Лисичка и петух»

1.Учить детей правильному согласованию числительных с существительными.

2.Развивать связную речь

Мешочек с несколькими мелкими предметами

Селиверстов

В.И с.208

Чт.

ФЦКМ

«Сообразилия»

1.Развивать умение образовывать притяжательные прилагательные, отвечая на вопросы чей?, чья?, чьи?.

2.Развивать связную речь

Набор картинок

С.18 картотека

Пт.

ФЭМП

«В какой руке сколько?»

1.Закреплять состав чисел из двух меньших чисел,

2.Совершенствовать представление об отношениях между числами.

Набор цифр

Ерофеева с.72

22

30.01

Пн.

Развитие речи

«Волшебники»

1.Упражнять в употреблении существительных множественного числа.

2.Формировать грамматический строй речи

Палочка, предметные картинки

Гризик Т.И. с.59

Вт.

ФЭМП

 «Числовые ворота»

1.Совершенствовать представление о составе числа из двух меньших чисел.

2.развивать вычислительные навыки

Набор цифр

Ерофеева с.69

Ср.

Развитие речи

«Хлопнем в ладоши»

1.Упражнять  в подборе слов на определённый звук.

2. Развивать фонематический слух

Т.И.Гризик с.56

Чт.

ФЦКМ

«У кого какой домик»

1.Закрепить знания детей о жилищах диких животных, птиц, насекомых.

2.Развивать внимание, память.

Картинки с изображением животных

Н.Г.Зеленова с.82

Пт.

ФЭМП

 «Живые цифры»

1.Уточнять представление о последовательных числах;

2.Развивать внимание, мышление

Цветные наборы крупных.цифр (2-3наб.)

Т.И.Ерофеева с.28

23

6.02

Пн.

Развитие речи

«Определи место звука в слове»

1.Упражнять детей в умении дифференцировать звукиС и Ш.

2.Развивать слуховое внимание

Гризик с.97

Вт.

ФЭМП

Решение задач на сообразительность

1.Учить детей решать задачи.

2. Развивать логическое мышление, сообразительность

Счетный материал

Т.Ерофеева с. 164

Ср.

Развитие речи

«Из чего что сделано»

1.Закреплять умение описывать и сравнивать предметы, выделяя существенные признаки.

2.Развивать связную речь

Предметы  изготовленные из различных материалов

Комплекс.занятияН.Е.Вераксы с.165

Чт.

ФЦКМ

«Кто лишний?»

1.Расширять представления о диких животных .

2.Развивать связную речь

Картинки с изображением диких животных.

Комплекс.занятияН.Е.Вераксы с.92

Пт.

ФЭМП

«Строим дом»

1.Уточнять представление о геометрических фигурах и их свойствах.

2.Развивать связную речь, сообразительность.

Геометрический материал

Комплекс.занятияН.Е.Вераксы с.341

24

13.02

Пн.

Развитие речи

«Составь предложение»

1.Обогащать лексику словами, обозначающими профессии людей.

2.Развитие связной речи.

Картинки с изображением разных видов транспорта

Комплекс.занятияН.Е.Вераксы с.79

Вт.

ФЭМП

«Назови соседей»

1.Закреплять названия и последовательность частей суток.

2.Развитие логического мышления.

Плакаты «Части суток»

Комплекс.занятияН.Е.Вераксы с.400

Ср.

Развитие речи

«Найди общий признак»

1.Развивать умение объединять слова с общим признаком

Комплекс.занятияН.Е.Вераксы с.142

Чт.

ФЦКМ

 «Будь внимателен»

1.Закреплять знания о видах транспорта и его назначении.

2.Развитие связной речи.

Картинки с изображением видов транспорта

Комплекс.занятияН.Е.Вераксы с.79

Пт.

ФЭМП

«Назови все части суток»

1.Закреплять названия и последовательность частей суток.

2.Развитие логического мышления.

Плакаты «Части суток»

Комплекс.занятияН.Е.Вераксы с.401

25

20.02

Пн.

Развитие речи

«Живые буквы»

1.Учить выполнять звуко-буквенный анализ слов

2.Развитие внимания, мышления, памяти.

Набор букв и схема звуко-буквенного анализа.

В.В.Коноваленко с.53

Вт.

ФЭМП

«Найди спрятанную карточку с цифрой»

1.Формирование у детей пространственных представлений.

2.Развивать внимание, память.

Карточки с цифрами

Комплекс.занятияН.Е.Вераксы с.164

Ср.

Развитие речи

«Придумаем новые слова»

1.Упражнение в образовании новых сложных слов путем сложения основ по данному образцу.

2.Развитие связной речи.

Соответствующие картинки.

В.В.Коноваленко с.18

Чт.

ФЦКМ

 «Изобрази птицу»

1.Расширять представления о зимующих и перелётных птицах.

2. Развитие связной речи.

Картинки с изображением птиц.

Комплекс.занятияН.Е.Вераксы с.164

Пт.

ФЭМП

«Измени число»

1.Совершенствовать представления об отношениях между последовательными числами.

2.Развивать вычислительные навыки

Набор цифр на каждого ребёнка.

Т.И.Ерофеева с.38

26

27.02

Пн.

Развитие речи

«Составь слово»

1.Учить выделять в словах первый звук и составлять  из полученных звуков слова;

2.Развивать фонетико-фонематическую сторону речи

Карты на каждого ребёнка, буквы (у взрослого)

Картотека методических рекомендаций по развитию речи.с.21

Вт.

ФЭМП

«Убираем цифры по заданию»

1.Способствовать совершенствованию счетных навыков, формировать вычислительные навыки.

2.Развивать внимание, мышление.

Набор цифр на каждого ребёнка

Ерофеева Т.И. с.35

Ср.

Развитие речи

«Измени слово»

1.Дифференицировать звуки А, О, У, Ы, И, Э

2.Развивать фонематическое восприятие.

Картинки с изображением предметов, которые называются односложными словами

Гризик с.101

Чт.

ФЦКМ

«Сообразилия»

1.Развивать умение образовывать притяжательные прилагательные, отвечая на вопросы чей?, чья?, чьи?.

2.Развивать связную речь

Набор картинок

С.18 картотека

Пт.

ФЭМП  

«Назови соседей числа»

1.Закрепить способы образования чисел второго десятка.

2.Развитие вычислительные навыки

Набор цифр

Т.И.Ерофеева с. 84

27

6.03

Пн.

Развитие речи

«Составь слово»

1.Учить выделять в словах первый звук и составлять  из полученных звуков слова;

2.Развивать фонтико-фонематическую сторону речи

Карты на каждого ребёнка, буквы(у взрослого)

Картотека методических рекомендаций по развитию речи.с.21

Вт.

ФЭМП

«В какой руке сколько»

1.Закреплять состав числа 5и6

2.Развивать вычислительные навыки

Пуговки

Т.И.Ерофеева с.40

Ср.

Развитие речи

«Слоги»

1.Закреплять умение  делить слова  на слоги.

2.Развивать внимание

Картинки, листок, карандаш

Гризик Т.И. с.58

Чт.

ФЦКМ  

игра с элементами моделирования «Найди каждому свой дом»

1.Развивать у детей умение классифицировать животных в зависимости от среды обитания.

2.Закреплять умение пользоваться моделями

Модели среды обитания

с.17 картотека

Пт.

ФЭМП  

«Кто знает, пусть дальше считает»

1.Закреплять порядковый счет чисел второго десятка.

2.Развивать слуховое внимание

Т.И.Ерофеева с. 82

28

13.03

Пн.

Развитие речи

«Хлопнем в ладоши»

1.Упражнять  в подборе слов на определённый звук.

2. Развивать фонематический слух

Т.И.Гризик с.56

Вт.

ФЭМП

«Измени число»

1.Совершенствовать представления об отношениях между последовательными числами.

2.Развивать вычислительные навыки

Набор цифр на каждого ребёнка.

Т.И.Ерофеева с.38

Ср.

Развитие речи

«Путешествие листочка»

1.Активизировать употребление предлогов с пространственным значением и наречий (далеко, близко, высоко, низко).

Листочек на ниточке

Т.И.Гризик с.60

Чт.

ФЦКМ

«Чьи припасы»

1.В игровой форме закрепить знания детей о том, чем питаются дикие животные.

2.Развивать любознательность, внимательность.

Фишки, иллюстрации с изображением припасов и диких животных.

Н.Г.Зеленова с.83

Пт.

ФЭМП

«Раскрой тайну числа»

1.Совершенствовать представления об отношениях между последовательными числами.

2.Развивать вычислительные навыки

По три карточки , на каждой карточке по одному числу

Т.И.Ерофеева с. 38

29

20.03

Пн.

Развитие речи

«Клубочек»

1.Закреплять произношение разных звуков в словах

2.Развивать фонематический слух

Клубок, нитки

Т.И.Гризик с.56

Вт.

ФЭМП

«Раскрой тайну числа»

1.Совершенствовать представления об отношениях между последовательными числами.

2.Развивать вычислительные навыки

По три карточки , на каждой карточке по одному числу

Т.И.Ерофеева с. с.38

Ср.

Развитие речи

«Что это? Кто это?»

1.Закрепить представления о родо- видовых отношениях (работа с обобщающими понятиями).

2. Развивать внимание, воображение.

Мяч

Т.И.Гризик с.58

Чт.

ФЦКМ

«У кого какой домик»

1.Закрепить знания детей о жилищах диких животных, птиц, насекомых.

2.Развивать внимание, память.

Картинки с изображением животных

Н.Г.Зеленова с.82

Пт.

ФЭМП

«Измени число»

1.Совершенствовать представления об отношениях между последовательными числами.

2.Развивать вычислительные навыки

Набор цифр на каждого ребёнка

Т.И.Ерофеева с.38

30

27.03

Пн.

Развитие речи

«Слоги»

1.Закреплять умение  делить слова  на слоги.

2.Развивать внимание

Картинки, листок, карандаш

Гризик Т.И. с.58

Вт.

ФЭМП

«В какой руке сколько?»

1.Закреплять состав числа 3и4

2.Развивать вычислительные навыки

Пуговки

Т.И.Ерофеева с.40

Ср.

Развитие речи

«Где прячется звук?»

1.Учить находить гласный звук О в словах и определять его позицию(начало, середина, конец).

2.Развивать слуховое внимание.

Гризик Т.И. с.96

Чт.

ФЦКМ

«Новая сказка»

1.Упражнять детей в описании описательных высказываний (описание животных)

2.Развивать связную речь.

Картинки с изображением животного

Гризик Т.И. с.95

Пт.

ФЭМП

«Назови число»

1.Совершенствовать представления об отношениях между последовательными числами.

2.Развивать вычислительные навыки

Карточки с цифрой, кубик

Т.И.Ерофеева с.40

31

3.04

Пн.

Развитие речи

«Один – много»

1.Упражнять в употреблении существительных множественного числа.

2.Развивать лексическую сторону речи

Гризик с.59

Вт.

ФЭМП

 «Зелёное дерево»

1.Учить детей ориентироваться в пространстве; пользоваться словами: над, под; увеличивать число на один, два;  

 2.Развивать воображение

14 квадратов зелёного цвета, 3 зелёных треугольника

В.П.Новикова «Лего – мозаика» с.45

Ср.

Развитие речи

«Эхо»

1.Закрепление образования  относительных прилагательных ( от названия овощей, фруктов, деревьев) и от глагольных прилагательных;

2. Развивать фонематический слух

В.В.Коноваленко с.77

Чт.

ФЦКМ

 «Флаги»

1.Расширять кругозор детей в процессе знакомства с флагами разных стран, рассказать о роли цвета, формы, рисунка на языке символов;

2.Развивать внимание, память, воображение.

Набор геометрической мозаики.

В.П.Новикова«Лего – мозаика» с.37

Пт.

ФЭМП

 «Повторяй за мной»

1.Закрепить знание геометрических фигур, упражнять в ориентировке в пространстве;

2. Развивать внимание, логическое мышление

Набор геометрической мозаики.

В.П.Новикова «Лего – мозаика» с.31

32

10.04

Пн.

Развитие речи

«Хлопнем в ладоши»

1.Упражнять  в подборе слов на определённый звук.

2. Развивать фонематический слух

Т.И.Гризик с.56

Вт.

ФЭМП

«Где твой хвостик?»

1.Совершенствовать вычислительные навыки

2.Развивать внимание и ориентировку в пространстве

Карточки с примерами на сложение или вычитание.карточки с цифрами

Т.И.Ерофеева с.58

Ср.

Развитие речи

«Где прячется звук?»

1.Учить находить гласный звук О в словах и определять его позицию(начало, середина, конец).

2.Развивать слуховое внимание.

Гризик Т.И. с.96

Чт.

ФЦКМ

«Экологи»

1.Закрепить знания детей о профессии эколога

2.Развивать внимательность, любознательность

Картотека дидактич. игр с.65

Пт.

ФЭМП

«Поставь нужный знак»

1.Совершенствовать представления об отношениях между числами и использовании знаков для их обозначения.

2.Развивать мышление и умение анализировать

Знаки.цифры

Ерофеева с.62

33

Пн.

Развитие речи

«Слова»

1.Упражнять в определении слогов в слове.

2.Развивать фонематический слух.

Гризик с.57

Вт.

ФЭМП

«Назови число»

1.Упражнять в решении простых задач.

2. Развивать вычислительные навыки

Мяч

Ерофеева с.65

Ср.

Развитие речи

«Один – много»

1.Упражнять в употреблении существительных множественного числа.

2.Развивать лексическую сторону речи

Гризик с.59

Чт.

ФЦКМ

«Зоологическая столовая»

1.Формировать представления детей о способах питания животных и группировке их по этому признаку.

2.Развивать внимание, мышление, связную речь

 лист картона с изображением трёх столов ( красного, зелёного, синего), комплект картинок с изображением животных (15-20шт).

Сборник дидактических игр с.19

Пт.

ФЭМП

«Раскрой тайну числа»

1.Совершенствовать представления об отношениях между последовательными числами.

2.Развивать вычислительные навыки

По три карточки , на каждой карточке по одному числу

Т.И.Ерофеева с. с.38

34

24.04

Пн.

Развитие речи

«Эстафета»

1.Активизация глагольного словаря;

2.Развитие слухового внимания, воображение.

Палочка эстафета.

С.13 Картотека метод.реком.

Вт.

ФЭМП

«Считай, не ошибись»

1.Совершенствовать счётные навыки,  использование цифровой символики;

2.Развивать мышление, внимание.

Счётный материал.цифры на каждого ребёнка

Т.И.Ерофеева с.31

Ср.

Развитие речи

«Узнай по описанию»

1.Закрепить знания детей о профессиях дошкольных работников;

2.развивать связную речь, слуховое внимание.

Н.Г.Зеленова с.86

Чт.

ФЦКМ

 «Сигнальные флаги»

1.Расширять кругозор детей в процессе знакомства со значением и названиями морских флагов, ролью рисунка в языке символов.

2.Развиватьвнимание, память.

Лего - мозаика

В.П.Новикова «Лего – мозаика» с.39

Пт.

ФЭМП

«Наоборот»

1.Учить находить и формулировать противоречивые свойства рассматриваемых предметов и действий.

2.Расширять словарный запас, развивать логическое мышление

Т.И.Ерофеевас.29

35

2.05

Пн.

Развитие речи

«Поймай –скажи»

1.Учить детей правильно употреблять глаголы 3-его лица, ед.числа, настоящего времени.

2.Развивать грамматический строй речи

Мяч

Селиверстов  В.И с.202

Вт.

ФЭМП

«Бывает –небывает»

1.Упражнять в использовании математических представлений в игровых ситуациях;

2. Развивать самостоятельность и инициативность детей

На каждого ребёнка красный и зелёный круг.

Ерофеева Т.И. с.31

Ср.

Развитие речи

«Где прячется звук?»

1.Учить находить гласный звук О в словах и определять его позицию(начало, середина, конец).

2.Развивать слуховое внимание.

Гризик Т.И. с.96

Чт.

ФЦКМ

 «Государственные флаги»

1.Познакомить детей с Российским флагом, расширять кругозор детей;

2.Развивать воображение, логическое мышление;

3.Воспитывать уважительное отношение к Российскому флагу.

Лего - мозаика

В.П.Новикова «Лего – мозаика» с.38

Пт.

ФЭМП

«Назови число»

1.Совершенствовать представления об отношениях между последовательными числами.

2.Развивать вычислительные навыки

Карточки с цифрой, кубик

Т.И.Ерофеева с.40

36

10.05

Пн.

Развитие речи «Придумаем новые слова»

1.Упражнение в образовании сложных слов путем сложения основ по образцу;

2.Развивать память, внимание.

соответствующие иллюстрации

В.Коноваленко с.18

Вт.

ФЭМП

«Считай, не ошибись»

1.Совершенствовать счётные навыки,  использование цифровой символики;

2.Развивать мышление, внимание.

Счётный материал.цифры на каждого ребёнка

Т.И.Ерофеева с.31

Ср.

Развитие речи

«Узнай по описанию»

1.Закрепить знания детей о профессиях дошкольных работников;

2.Развивать связную речь, слуховое внимание.

Н.Г.Зеленова с.86

Чт.

ФЦКМ

«Времена года»

1.Сформировать представления детей о временах года.

2.Развивать внимание, интерес к результату действий.

Фланелеграф, плоскостные изображения(трава, земля, покрытая снегом, травой и листьями, дети одетые в разную одежду.

Картотека. Сборник игр с.34

Пт.

ФЭМП

«Раскрой тайну числа»

1.Совершенствовать представления об отношениях между последовательными числами.

2.Развивать вычислительные навыки

По три карточки , на каждой карточке по одному числу

Т.И.Ерофеева с. 38

37

15.05

Пн.

Развитие речи

«Узнай по описанию»

1.Закрепить знания детей о профессиях дошкольных работников;

2.развивать связную речь, слуховое внимание.

Н.Г.Зеленова с.86

Вт.

ФЭМП

«Открой тайну числа»

1.Закреплять порядковый счет;

2.Развивать вычислительные навыки, логическое мышление

Т.И.Ерофеева с. 103

Ср.

Развитие речи

 «Назови и сосчитай гласные»

1.Упражнять делить слова на слоги по гласным;

2.Развивать слуховое внимание, фонематический слух

В.Коноваленко с.53

Чт.

ФЦКМ

«Найди каждому свой дом»

1.Закреплять умение пользоваться моделями.

2.Развивать умение классифицировать животных в зависимости от среды обитания.

Модели среды обитания, картинки животных

Сборник игр с.17

Пт.

ФЭМП

«Далеко в лесу»

1.Учить сравнивать предметы по высоте с помощью условной мерки; составлять предмет из геометрических фигур; упражнять в счете;

2.Развивать ориентировку в пространстве;

Геометрическая мозаика

(треугольники разной формы зелёного цвета)  и карточка, на которой по разному расположены геометрические фигуры

В.П.Новикова «Лего – мозаика» с.46

38

22.05

Пн.

Развитие речи

«Определи место звука в слове»

1.Упражнять детей в умении дифференцировать звуки С и Ш.

2.Развивать слуховое внимание

Гризик с.97

Вт.

ФЭМП  

Решение задач на сообразительность

1.Учить детей решать задачи.

2. Развивать логическое мышление, сообразительность

Счетный материал

Т.Ерофеева с. 164

Ср.

Развитие речи

 «Из чего что сделано»

1.Закреплять умение описывать и сравнивать предметы, выделяя существенные признаки.

2.Развивать связную речь

Предметы  изготовленные из различных материалов

Комплекс.занятияН.Е.Вераксы с.165

Чт.

ФЦКМ

 «Кто лишний?»

1.Расширять представления о диких животных .

2.Развивать связную речь

Картинки с изображением диких животных.

Комплекс.занятияН.Е.Вераксы с.92

Пт.

ФЭМП

 «Строим дом»

1.Уточнять представление о геометрических фигурах и их свойствах.

2.Развивать связную речь, сообразительность.

Геометрический материал

Комплекс.занятияН.Е.Вераксы с.341

Неделя

Тема

Задачи

Оборудование  

Источник

1

1.09

Безопасности на улицах и дорогах.

«Это я, это я, это все мои друзья!»

помочь детям осознать к чему могут привести нарушения правил опасного поведения на улицах и дорогах, учить быстро оценивать ситуацию

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие       стр 51

Ребенок дома. Пожарная безопасность.

«Огонь и вода»

закреплять представления детей о том, что огонь следует тушить водой; воспитывать смелость, находчивость

голубые ленточки или медальоны форме капли, красные ленточки по количеству игроков

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие      стр 75-76

«Собери рюкзак спасателя»

развивать умения классифицировать предметы, вычленяя те, что подходят для профессиональной деятельности спасателей

развивать умения классифицировать предметы, вычленяя те, что подходят для профессиональной деятельности спасателей

рюкзак, столик, предметы для необходимости деятельности спасателей, каска, фонарик, молоток, веревка,

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 74

«Слушай внимательно»

знакомить детей с элементарными правилами безопасного поведения дома и в общественных местах, с тем как вести себя при пожаре

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 76

«У литературного камина»

закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности, нормах поведения во время пожара

Иллюстрации к произведениям дет.худ. литературы по теме «Огонь»

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 77-78

2

Безопасность в природе

«Цветик-семицветик»

развивать умение детей узнавать растения по словесному описанию

игровое полотно, цветик -семицветик, карточки -загадки

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 67-68

«Удивительный мир насекомых»

конкретизировать представления детей о насекомых, типичных для данного региона России

раздаточные картинки (медальоны), с изображением опасных и безопасных для человека насекомых

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 69

Безопасность в быту: (рукотворные предметы, правила личной гигиены)

«Раз, два, три опасный предмет найди»

конкретизировать представления детей об источниках потенциальной опасности дома и в детском саду

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 64

Загадки

развитие внимания

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 26-30

Загадки

развитие внимания

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 26-30

3

12.09

Беседа « Поплотнее кран закрой – осторожней будь с водой»

Закрепить правила безопасности при обращении с водой.

Иллюстрации

Т.А. Шорыгина. Основы безопасности. Стр.5.

Игра «Как беречь зубы»

Формировать у детей умение понимать, что важно соблюдать гигиену полости рта, конкретизировать представление о то, какие продукты питания полезны для роста зубов

силуэтные изображения здорового и больного зуба, предметные картинки с продуктами питания

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 64

Чтение сказки « Наводнение в кукольном домике».

Закрепить навыки безопасности при обращении с водой.

Иллюстрации

Т.А. Шорыгина. Основы безопасности. Стр.8

Беседа « Мокрый пол в группе. Почему это может быть опасно?». 

Расширить представление детей о предметах, которые могут служить источником опасности дома

Иллюстрации

Т.А. Шорыгина.

Основы безопасности

Игра «Опасно -безопасно»

Уточнить представления детей об источниках потенциальной опасности в быту

набор карточек с изображениями безопасных и опасных предметов

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 65

4

19.09

Безопасность взаимодействия с социумом.

Беседа о правилах поведения в группе детского сада.

Воспитание бережного отношения к своему здоровью.

Иллюстрации

О.В.Александрова. Уроки вежливости. Стр.30.

Настольная игра – путешествие с кубиком и фишками

Совершенствовать ранее приобретенные детьми навыки личной безопасности

самодельное игровое поле (формат А3), содержание от 20 до 50 ходов

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 70

«Аукцион вежливых слов»

создавать условия для развития коммуникативных умений и социальных навыков дошкольников

модель «Самый вежливый ребенок недели»

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 72-73

«Узелок желаний»

создавать условия для развития коммуникативных умений у дошкольников, помогать осознавать собственные ценности и потребности

гофрированная бумага, газетные листы, тесьма для изготовления «узелка желаний», ножницы, клей, 3 фасоли на каждого

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 73

5

26.09

Беседа о правилах поведения за столом.

Закрепить правила этикета

Иллюстрации

Т.А. Шорыгина. Основы безопасности.

Беседа « Полезные вещи  - молоток и клещи».

Определение основных предметов опасных для жизни и здоровья.

Иллюстрации

Т.А. Шорыгина. Основы безопасности. Стр.30.

Чтение стихотворений об инструментах.

Развитие чувства осторожности

Инструменты. ДМ

Т.А. Шорыгина. Основы безопасности. Стр.30.

Правила безопасности при работе с инструментами

(с папой).

Обсуждение с детьми различных опасных ситуаций

Инструменты

Т.А. Шорыгина. Основы безопасности. Стр.32

Чтение рассказа « Данилка и пилка».

Обсуждение с детьми различных опасных ситуаций

Инструменты

Т.А. Шорыгина. Основы безопасности. Стр.34.

6

3.10

Беседа « Ножницы, катушки – это не игрушки».

Закрепить правила безопасности

Ножницы

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Стр.37.

Чтение стихотворений «Волшебный сундучок»,

« Иголка», «Катушки», с последующим обсуждением.

Научить детей необходимым мерам предосторожности.

Иголка, шкатулка.

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Стр.38.

Чтение сказки « Хороший совет».

Закрепить правила поведения в быту.

Иллюстрации, режим дня.

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Стр.40.

Безопасности на улицах и дорогах.

Игра «Лови, бросай, упасть не давай!»

конкретизировать представления детей о ПДД, развивать ловкость, координацию движений при ловле мяча

мяч

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 54

Д/и «Исправь ошибку»

продолжать учить детей разбираться в дорожных ситуациях, изображенных на сюжетных картинках, определять какое правило нарушают персонажи

сюжетные картинки или плакаты

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 52-53

7

10.10

Игры: «Уличные трели», «Автомобили переезжают в новый гараж»

формировать у детей умение различать звуковые сигналы светофора и транспорта

игрушечный светофор, запись звуковых сигналов разного транспорта

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 55-56

Разгадывание загадок о транспорте и о дорожных знаках.

Закрепить ПДД

Знаки

Н.А. Извекова. ПДД для детей дошкольного возраста. Стр. 54.

«Закончи предложение»

Содействовать прочному усвоению детьми правил поведения на улице при переходе дорог

Сюжетная картина

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 57-58

«Загадки светофора»

расширять и углублять представления детей о том, что безопасность зависит от их собственного поведения на улице

модель светофора, карточки зеленого и красного цвета для каждого

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 58-59

«Дорисуй дорожный знак»

Продолжать знакомить детей со знаками дорожного движения

комплект картинок с недорисованными знаками

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 63

8

17.10

Безопасность взаимодействия с социумом.

«Лото осторожности»

совершенствовать умение детей определять опасные для жизни ситуации, отличая их от безопасных, расширять представления о безопасном поведении в быту и социуме

набор 4-6 больших игровых карт и 24 маленьких карточки.

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 71

Чтение русской народной сказки

« Колобок» с последующим обсуждением.

Опасности и их предупреждение.

Иллюстрации сказки

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Стр. 10.

 Беседа « Внешностьчеловека может быть обманчива».

Правила поведения с незнакомыми людьми.

Иллюстрации

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Стр. 10.

«В поиске добрых слов»

развивать коммуникативные умения и социальные навыки дошкольников

игрушка бибабо

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 72

Беседа « Если тебе угрожает опасность от незнакомого человека».

Правила поведения с незнакомыми людьми.

Иллюстрации

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Стр. 3.

9

24.10

Безопасность в быту

Беседа « Одежда по сезону».

Научить детей заботиться о своём здоровье.

Иллюстрации

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Беседа на тему «Не прыгай с высоких предметов».

Правила поведения Во время прогулок

Иллюстрации

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Безопасность взаимодействия с социумом.

Беседа « Наши помощники и враги дома».

Научить детей соответствующим правилам поведения.

Бытовая техника

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Стр. 4.

Чтение стихотворения «Бабушкин порядок» с последующим обсуждением.

Обсуждение с детьми различных опасных ситуаций

Иллюстрации

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Стр. 16.

Загадки

закреплять знания по средствам загадок

Картотека загадок

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 26

10

31.10

«Лото осторожности»

совершенствовать умение детей определять опасные для жизни ситуации, отличая их от безопасных, расширять представления о безопасном поведении в быту и социуме

набор 4-6 больших игровых карт и 24 маленьких карточки.

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 71

Безопасность на улицах и дорогах

«Постовой-регулировщик»

закреплять у детей знания ПДДД, учить пояснять ситуацию, в которой применяется то или иное правило

жезл регулировщика

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 52

«Будь честен!»

побуждать анализировать ситуацию, в которой применяется то или иное правило ПДД

тренинг

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 52

«Собери светофор»

закреплять представления детей о расположении сигналов транспортного светофора

набор сигналов светофора, силуэт  изображение

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 53

«Безопасный переход»

продолжать учить детей основам безопасного поведения в быту , формировать у них ответственное отношение к своим словам

тренинг

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 52

11

7.11

Безопасность в быту (микроорганизмы, микробы, правила личной гигиены)

Беседа «Микробы и вирусы».

Научить детей заботиться о своём здоровье.

Мыло, полотенце

Н.Н. Андреева, О.Л. Князева,

Р.Б. Стеркина. Безопасность. Стр 96.

Беседа « Закаливание это полезно».

Обобщение знаний об охране и укреплении своего здоровья.

Иллюстрации

Н.Н. Андреева, О.Л. Князева,

Р.Б. Стеркина. Безопасность.

Беседа о лекарствах и витаминах (можно ли их брать детям без разрешения взрослых?).

Формировать потребности в ЗОЖ.

Аптечка

Н.Н. Андреева, О.Л. Князева,

Р.Б. Стеркина. Безопасность.

Беседа «Витамины и полезные продукты».

Формировать потребности в ЗОЖ.

Индивидуальные предметы

Н.Н. Андреева, О.Л. Князева,

Р.Б. Стеркина. Безопасность. Стр 101.

Чтение стихотворений

« Витамины», « Чудесные таблетки», с последующим обсуждением.

Формировать потребности в ЗОЖ

Иллюстрации

Л.Б. Поддубная. ОБЖ. Стр. 39.

12

14.11

Безопасность на улицах и дорогах

«Авария»

создавать благоприятные условия для обучения детей умению предвидеть возможную опасность

сюжетные картинки форматом А4 по количеству игроков

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 56

«Закончи предложение»

содействовать прочному усвоению детьми правил поведения на улице, при переходе дорог;

Сюжетная картина

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 57

«Закончи предложение»

побуждать предвидеть и обсуждать различные опасные различные ситуации

Игровой тренинг

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 57

«Загадки светофора»

расширить и углублять представления детей о том, что безопасность зависит от их собственного поведения на улице

модель светофора, карточки зеленого и красного цвета

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 58

13

21.11

«Разрешается - запрещается»

Способствовать осознанному усвоению детьми правил дорожного движения;

Игра-тренинг

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 59

Чтение сказки « Воробьишка Тишка»

Обыгрывание и обсуждение ситуаций.

Т.А. Шорыгина. Основы безопасности. Стр 46.

«Разрешается-запрещается»

воспитывать уважение к общему для всех закону дорог и улиц

игра-тренинг

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 59

«Дорожная математика»

Побуждать к осознанному выполнению детьми правил ПДД

Карточки с проблемными ситуациями

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр60

Развлечение: «Светофор и его удивительные знаки»

познакомить детей с существующей классификацией дорожных знаков по средствам развлечения

набор дорожных знаков, иллюстрации с изображениями дорожных знаков

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 60-62

14

28.11

Безопасность взаимодействия с социумом.

Беседа о правилах поведения в группе детского сада.

Воспитание бережного отношения к своему здоровью.

Иллюстрации

О.В.Александрова. Уроки вежливости. Стр.30.

Настольная игра – путешествие с кубиком и фишками

Совершенствовать ранее приобретенные детьми навыки личной безопасности

самодельное игровое поле (формат А3), содержание от 20 до 50 ходов

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 70

«Аукцион вежливых слов»

создавать условия для развития коммуникативных умений и социальных навыков дошкольников

модель «Самый вежливый ребенок недели»

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 72-73

«Узелок желаний»

создавать условия для развития коммуникативных умений у дошкольников, помогать осознавать собственные ценности и потребности

гофрированная бумага, газетные листы, тесьма для изготовления «узелка желаний», ножницы, клей, 3 фасоли на каждого

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 73

Беседа « Кухня не место для игр!».

  Научить детей соответствующим правилам поведения.

Иллюстрации

Основы безопасности.

Стр 41.

15

5.12

«Аукцион вежливых слов»

создавать условия для развития коммуникативных умений и социальных навыков дошкольников

модель «Самый вежливый ребенок недели»

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 72-73

Беседа« Опасности зимней прогулки ».

Закрепить правила зимней прогулки.

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Безопасность в природе

Беседа « Контакты с животными могут быть опасными».

Объяснить детям, что контакты с животными могут быть опасны.

Иллюстрации

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Стр. 4.

Чтение стихотворения « Очень страшная история».

Закрепить правила зимней прогулки.

Иллюстрации

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Стр. 46.

«Цветик -семицветик»

развивать умение детей узнавать растения по словесному описанию;

игровое полотно, цветик -семицветик, карточки -загадки

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 67-68

16

12.12

Безопасность взаимодействия с социумом

Правила поведения во время подвижных игр.

Закрепление правил поведения во время подвижных игр.

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Безопасность на улицах и дорогах

«Загадки светофора»

расширить и углублять представления детей о том, что безопасность зависит от их собственного поведения на улице

модель светофора, карточки зеленого и красного цвета

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 58

Чтение сказки по ПДД

« Происшествие с игрушками».

Закрепить правило игры.

Знаки ПДД

Л.Б. Поддубная. ПДД.

Стр 28.

Беседа « Дорожные знаки ».

Закрепить ПДД.

Знаки ПДД

Л.Б. Поддубная. ПДД.

Стр 24.

 «Цветик -семицветик»

развивать умение детей узнавать растения по словесному описанию;

игровое полотно, цветик -семицветик, карточки -загадки

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 67-68

17

19.12

«Удивительный мир грызунов»

конкретизировать представления детей о грызунах, типичных для данного региона России

раздаточные картинки (медальоны), с изображением опасных и безопасных для человека грызунах

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 69

Беседа « Овощи и фрукты полезные продукты».

Научить заботиться о своем здоровье.

Иллюстрации

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Стр. 35.

Чтение стихотворения « Овощи».

Научить заботиться о своем здоровье.

Иллюстрации

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Стр 13.

Беседа « Овощи и фрукты полезные продукты».

Научить заботиться о своем здоровье.

Иллюстрации

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Стр. 35.

Беседа «Спорт это важно и полезно».

Забота о здоровье: профилактика заболеваний.

Альбом

Н.Н. Авдеева. О.Л. Князева.

Р.Б. Стеркина. Безопасность.

18

26.12

Стихи и загадки о дорожном порядке.

Закрепить ПДД.

Знаки ПДД

Н.Н. Авдеева. О.Л. Князева.

Р.Б. Стеркина. Безопасность. Стр.34.

Безопасность взаимодействия с социумом.

(Правила безопасности при обращении с водой».

Беседа « Когда вода друг, а когда враг».

Правила безопасности при обращении с водой

Иллюстрации

Н.Н. Авдеева. О.Л. Князева.

Р.Б. Стеркина. Безопасность.

Как вызвать милицию.

Закрепить правила телефонного этикета.

Иллюстрации

Н.Н. Авдеева. О.Л. Князева.

Р.Б. Стеркина. Безопасность. Стр. 63.

Как вызвать скорую помощь.

Закрепить правила телефонного этикета.

Иллюстрации

Н.Н. Авдеева. О.Л. Князева.

Р.Б. Стеркина. Безопасность. Стр.64.

Как вызвать пожарных.

Закрепить правила телефонного этикета.

Иллюстрации

Н.Н. Авдеева. О.Л. Князева.

Р.Б. Стеркина. Безопасность. Стр. 65.

19

9.01

 Безопасность в быту (микроорганизмы, микробы, правила личной гигиены)

Беседа «Спорт это важно и полезно».

Забота о здоровье: профилактика заболеваний.

Альбом

Н.Н. Авдеева. О.Л. Князева.

Р.Б. Стеркина. Безопасность.

Безопасность взаимодействия с социумом.

Беседа « Ребенок и его старшие приятели».

Воспитание ответственности.

Н.Н. Авдеева. О.Л. Князева.

Р.Б. Стеркина. Безопасность. Стр. 52.

Беседа «Драка это плохо».

Воспитание ответственности

Н.Н. Авдеева. О.Л. Князева.

Р.Б. Стеркина. Безопасность.

Беседа « Чем опасна жвачка».

Закрепить правила ЗОЖ.

Н.Н. Авдеева. О.Л. Князева.

Р.Б. Стеркина. Безопасность.

Беседа « Как надо вести себя во время самостоятельной игры».

Правила поведения во время игры.

Иллюстрации

Н.Н. Авдеева. О.Л. Князева.

Р.Б. Стеркина. Безопасность.

20

16.01

Ребенок дома. Пожарная безопасность.

«Огонь и вода»

закреплять представления детей о том, что огонь следует тушить водой; воспитывать смелость, находчивость

голубые ленточки или медальоны форме капли, красные ленточки по количеству игроков

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 75-76

«Собери рюкзак спасателя»

развивать умения классифицировать предметы, вычленяя те, что подходят для профессиональной деятельности спасателей

рюкзак, столик, предметы для необходимости деятельности спасателей, каска, фонарик, молоток, веревка,

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 74

«У литературного камина»

закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности, нормах поведения во время пожара

Иллюстрации к произведениям дет.худ. литературы по теме «Огонь»

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 77-78

Пожарный – герой, он с огнем вступает в бой.

Правила пожарной безопасности

Иллюстрации

Т.А. Шорыгина. Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет. Стр.12.

Чтение стихотворения « Мы – пожарные», с последующим обсуждением.

Правила пожарной безопасности

Иллюстрации

Т.А. Шорыгина. Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет. Стр.13.

21

23.01

Чтение сказки « Как Тимошка царевну спас».

Правила оказания первой помощи.

Иллюстрации

Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева,

 Р.Б. Стеркина. Безопасность. Стр. 15.

Ребенок дома. Пожарная безопасность.

Беседа «Осторожно – электроприборы!».

Правила пожарной безопасности

Иллюстрации

Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева,

Р.Б. Стеркина. Безопасность. Стр. 36.

«Спасатели»

развивать умение соотносить схематичное изображение с натуральным предметом; стимулировать развитие зрительного восприятия при поиске предметов в непривычной ситуации

рассказ  Л.Н.Толстого «Пожарные собаки»

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 74

Беседа « Горючие вещества».

Правила пожарной безопасности

Иллюстрации

Т.А. Шорыгина. Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет. Стр. 45

22

30.01

Беседа «Балкон и открытое окно».

Закрепить понимания опасности данных предметов.

Иллюстрации

Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева,

Р.Б. Стеркина. Безопасность. Стр. 66.

Безопасности на улицах и дорогах.

«Это я, это я, это все мои друзья!»

помочь детям осознать к чему могут привести нарушения правил опасного поведения на улицах и дорогах, учить быстро оценивать ситуацию

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 51

Беседа « Осторожно гололед».

Закрепить правила поведения во время гололёда.

Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева,

Р.Б. Стеркина. Безопасность.

Безопасность в быту (правила личной гигиены)

Беседа « Лестница, как вести себя на ней».

Закрепить понимания опасности данных предметов.

Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева,

Р.Б. Стеркина. Безопасность.

Беседа « Почему нельзя разговаривать во время еды».

Закрепить правила поведения за столом во время приёма пищи.

Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева,

Р.Б. Стеркина. Безопасность.

23

6.02

« На прогулку мы идем ».

Беседа о безопасности на прогулке.

Закрепить правила поведения на прогулке.

Т.А. Шорыгина. Основы безопасности.

Ребенок дома. Пожарная безопасность.

 « А у нас дома газ ».

Закрепить понимания опасности данных предметов.

Иллюстрации

Т.А. Шорыгина. Основы безопасности. Стр. 16.

«У литературного камина»

закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности, нормах поведения во время пожара

Иллюстрации к произведениям дет.худ. литературы по теме «Огонь»

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 77-78

Беседа « В мире опасных предметов».

Закрепить понимания опасности данных предметов.

К.Ю. Белая. Как обеспечить безопасность дошкольников. Стр.8.

Отгадывание загадок на тему опасные предметы.

Закрепить понимания опасности данных предметов.

Картотека загадок, опасные предметы

К.Ю. Белая. Как обеспечить безопасность дошкольников. Стр.9.

24

13.02

Безопасность в природе

Беседа « Кошка и собака наши соседи».

Рассматривание иллюстраций

Как обеспечить безопасность дошкольников.  Стр.40.

Чтение стихотворений «Дворняжка», « Бездомная кошка», с последующим обсуждением.

Воспитывать гуманное отношение к окружающему миру.

Иллюстрации

Как обеспечить безопасность дошкольников.  Стр. 42.

« Что необходимо помнить при общении с собаками и кошками».

Воспитывать гуманное отношение к окружающему миру.

Иллюстрации

Как обеспечить безопасность дошкольников.  Стр. 44.

 Правила безопасности на льду водоема.

Беседа « Осторожно тонкий лед!».

Закрепить правила безопасности на льду у водоёма.

Иллюстрации

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Чтение стихотворения «На льду» с последующим обсуждением.

Закрепить правила безопасности на льду у водоёма.

Иллюстрации

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.  Стр. 14.

25

20.02

Правила безопасности на льду водоема.

Закрепить правила безопасности на льду у водоёма.

Иллюстрации

Т.А. Шорыгина. Основы безопасности. Стр. 65.

Безопасность в быту (микробы, правила личной гигиены)

« Мы не белоручки» Беседа о необходимости мыть руки особенно перед едой.

Совершенствовать навыки умывания.

Иллюстрации

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Стр. 37

Беседа « Микробы и вирусы».

Закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту.

Иллюстрации

Н.Н. Андреева, О.Л. Князева,

Р.Б. Стеркина. Безопасность. Стр 96.

Беседа « Витамины и полезные продукты».

Забота о здоровье: профилактика заболеваний.

Иллюстрации

Н.Н. Андреева, О.Л. Князева,

Р.Б. Стеркина. Безопасность. Стр 101.

Чтение стихотворений « Витамины», « Чудесные таблетки», с последующим обсуждением.

Забота о здоровье: профилактика заболеваний.

Настольно-печатная игра.

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Стр. 39.

26

27.02

Беседа « Зачем нужно за столом сидеть прямо?»

Забота о здоровье: профилактика заболеваний.

Т.А.Шорыгина. Основы безопасности.

Беседа « Чем опасна жвачка».

Забота о здоровье: профилактика заболеваний.

Т.А.Шорыгина. Основы безопасности.

Беседа « Осторожно, сход снега с крыш».

Правила безопасности на прогулке.

Т.А.Шорыгина. Основы безопасности.

Безопасности на улицах и дорогах.

«Это я, это я, это все мои друзья!»

помочь детям осознать к чему могут привести нарушения правил опасного поведения на улицах и дорогах, учить быстро оценивать ситуацию

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 51

Безопасность на улицах и дорогах

«Авария»

создавать благоприятные условия для обучения детей умению предвидеть возможную опасность

сюжетные картинки форматом А4 по количеству игроков

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 56

27

6.03

«Закончи предложение»

содействовать прочному усвоению детьми правил поведения на улице, при переходе дорог;

Сюжетная картина

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 57

«Закончи предложение»

побуждать предвидеть и обсуждать различные опасные различные ситуации

Игровой тренинг

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 57

Беседа «Что делать если ты потерялся?».

( Где твой дом?).

Закрепить домашний адрес.

Иллюстрации

Т.А. Шорыгина. Основы безопасности.  Стр.18.

Безопасность взаимодействия с социумом.

Беседа « Встреча с незнакомцем».

Обыгрывание и обсуждение ситуаций.

Т.А. Шорыгина. Основы безопасности. Стр. 50.

 «Лото осторожности»

совершенствовать умение детей определять опасные для жизни ситуации, отличая их от безопасных, расширять представления о безопасном поведении в быту и социуме

набор 4-6 больших игровых карт и 24 маленьких карточки.

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 71

28

13.03

Чтение сказки « Лиса в заячьей шкурке».

Обыгрывание и обсуждение ситуаций.

К.Ю. Белая. Как обеспечить безопасность дошкольников. Стр.52.

Безопасность в природе

Беседа « Ядовитые растения».

Учить узнавать ядовитые растения по строению, по цветовой гамме.

Иллюстрации

К.Ю. Белая. Как обеспечить безопасность дошкольников. Стр. 30.

Чтении стихов о ядовитых растениях, «Ландыш», «Лютик» и т.д.

Учить узнавать ядовитые растения по строению, по цветовой гамме

Иллюстрации

К.Ю. Белая. Как обеспечить безопасность дошкольников. Стр. 31.

Беседа « Лекарственные растения».

Учить узнавать ядовитые растения по строению, по цветовой гамме

Иллюстрации

К.Ю. Белая. Как обеспечить безопасность дошкольников. Стр.27.

Чтение стихов о лекарственных растениях, «Одуванчик», «Черемуха» и т.д.

Учить узнавать ядовитые растения по строению, по цветовой гамме

Иллюстрации

К.Ю. Белая. Как обеспечить безопасность дошкольников. Стр. 27.

29

20.03

Загадки

развиваем любознательность и внимание

Иллюстрации

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 31

Безопасность взаимодействия с социумом.

Беседа о правилах поведения в группе детского сада.

Воспитание бережного отношения к своему здоровью.

Иллюстрации

О.В.Александрова. Уроки вежливости. Стр.30.

Настольная игра – путешествие с кубиком и фишками

Совершенствовать ранее приобретенные детьми навыки личной безопасности

самодельное игровое поле (формат А3), содержание от 20 до 50 ходов

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 70

«Аукцион вежливых слов»

создавать условия для развития коммуникативных умений и социальных навыков дошкольников

модель «Самый вежливый ребенок недели»

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 72-73

Настольная игра – путешествие с кубиком и фишками

Совершенствовать ранее приобретенные детьми навыки личной безопасности

самодельное игровое поле (формат А3), содержание от 20 до 50 ходов

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 70

30

27.03

«Узелок желаний»

создавать условия для развития коммуникативных умений у дошкольников, помогать осознавать собственные ценности и потребности

гофрированная бумага, газетные листы, тесьма для изготовления «узелка желаний», ножницы, клей, 3 фасоли на каждого

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 73

Беседа « Кухня не место для игр!».

  Научить детей соответствующим правилам поведения.

Иллюстрации

Основы безопасности.

Стр 41.

Беседа « Осторожно лекарства».

Расширить представление детей о предметах, которые могут служить источником опасности дома

Иллюстрации

Т.А. Шорыгина. Основы безопасности. Стр. 25.

Беседа « Правила поведения за столом».

(Почему нельзя разговаривать и баловаться во время еды).

Закрепить правила поведения за столом во время приёма пищи.

Т.А. Шорыгина.

Основы безопасности.

Беседа « Мокрый пол в группе. Почему это может быть опасно?».

Расширить представление детей о предметах, которые могут служить источником опасности дома

Т.А. Шорыгина.

Основы безопасности.

31

3.04

Безопасность в быту (микробы, правила личной гигиены)

Правила безопасности при обращении с водой.

Беседа « Горячая вода».

Расширить представление детей о предметах, которые могут служить источником опасности дома

Т.А. Шорыгина.

Основы безопасности.

Беседа « Поплотнее кран закрой – осторожней будь с водой»

Воспитывать гуманное отношение к источнику жизни.

Иллюстрации

Т.А. Шорыгина.

Основы безопасности. Стр.5.

Чтение сказки « Наводнение в кукольном домике».

Расширить представление детей о предметах, которые могут служить источником опасности дома

Иллюстрации

Т.А. Шорыгина.

Основы безопасности. Стр.8.

Чтение стихотворения « Что случилось? С последующим обсуждением.

Чтение стихотворения « Что случилось? С последующим обсуждением.

Т.А. Шорыгина.

Основы безопасности. Стр.7.

Отгадывание загадок на тему воды.

Воспитывать гуманное отношение к источнику жизни

Картотека загадок

Т.А. Шорыгина.

Основы безопасности. Стр.8.

32

10.04

Рассматривание и обсуждение иллюстраций по технике безопасности.

Обыгрывание и обсуждение ситуаций.

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Ребенок и его здоровье.

« Мы не белоручки» Беседа о необходимости мыть руки.

Обыгрывание и обсуждение ситуаций

Л.Б. Поддубная. ОБЖ.

Стр. 37

Чтение рассказа «Восемь правил».

Обыгрывание и обсуждение ситуаций

Картотека

Н.Н. Андреева, О.Л. Князева,

Р.Б. Стеркина. Безопасность. Стр. 38.

Беседа « Микробы и вирусы».

Обыгрывание и обсуждение ситуаций

Иллюстрации

Н.Н. Андреева, О.Л. Князева,

Р.Б. Стеркина. Безопасность.Стр 96.

Беседа « Игры во дворе родного дома»

Обыгрывание и обсуждение ситуаций

Экскурсия на прогулку

Н.Н. Андреева, О.Л. Князева,

Р.Б. Стеркина. Безопасность. Стр 122.

Беседа « Безопасное поведение на улице»

Обыгрывание и обсуждение ситуаций

К.Ю. Белая. Как обеспечить безопасность дошкольников. Стр 127

Безопасность в природе

Беседа « Чем опасна гроза?».

Обсудить с детьми чем опасна гроза.

Иллюстрации

К.Ю. Белая. Как обеспечить безопасность дошкольников. Стр. 24.

Что надо знать, чтобы избежать опасности во время грозы.

Обсудить с детьми чем опасна гроза

Иллюстрации

К.Ю. Белая. Как обеспечить безопасность дошкольников. Стр. 26.

Чтение стихов « Гроза», «Радуга».

Обсудить с детьми чем опасна гроза

Иллюстрации

К.Ю. Белая. Как обеспечить безопасность дошкольников. Стр. 25

Отгадывание загадок, чтение пословиц и народных примет о грозе.

Обсудить с детьми чем опасна гроза

Картотека загадок

К.Ю. Белая.

Стр.25.

34

17.04

Беседа « Контакты с животными могут быть опасными».

Закрепить понимания опасности данных предметов

Иллюстрации

Л.Б.Поддубная. ОБЖ.

Стр.4

Чтение рассказа «Гадюка» с последующим обсуждением.

Иллюстрации

Л.Б.Поддубная. ОБЖ.

Правила поведения при встрече с агрессивно настроенным животным.

Закрепить понимания опасности данных предметов

Л.Б.Поддубная. ОБЖ.

Беседа « Чем опасны насекомые».

Закрепить понимания опасности данных предметов

К.Ю. Белая. Как обеспечить безопасность дошкольников. Стр.36.

Правила поведения при встрече с насекомыми.

Закрепить понимания опасности данных предметов

Иллюстрации

К.Ю. Белая. Как обеспечить безопасность дошкольников. Стр.39

35

24.04

Отгадывание загадок на тему насекомые. Чтение стихотворения « Муровьишка».

Закрепить гуманное отношение к окружающему миру.

Иллюстрации

Н.Н. Андреева, О.Л. Князева,

Р.Б. Стеркина. Безопасность.Стр.37.

Безопасность взаимодействия с социумом.

Настольная игра – путешествие с кубиком и фишками

Совершенствовать ранее приобретенные детьми навыки личной безопасности

самодельное игровое поле (формат А3), содержание от 20 до 50 ходов

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 70

Беседа «Что делать, если ты потерялся»

Закрепить домашний адрес, номер телефона милиции, единая служба спасения.

Иллюстрации

Н.Н. Андреева, О.Л. Князева,

Р.Б. Стеркина. Безопасность. Стр 129.

Беседа « О несовпадении приятной внешности и добрых намерений»

Обыгрывание и обсуждение ситуаций

Иллюстрации

К.Ю. Белая. Как обеспечить безопасность дошкольников. Стр.82.

Отгадывание загадок на тему насекомые. Чтение стихотворения « Муровьишка».

Закрепить гуманное отношение к окружающему миру.

Иллюстрации

Н.Н. Андреева, О.Л. Князева,

Р.Б. Стеркина. Безопасность. Стр.37.

36

2.05

Загадки

развиваем любознательность и внимание

Иллюстрации

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 31

Безопасность взаимодействия с социумом.

Беседа о правилах поведения в группе детского сада.

Воспитание бережного отношения к своему здоровью.

Иллюстрации

О.В.Александрова. Уроки вежливости. Стр.30.

Настольная игра – путешествие с кубиком и фишками

Совершенствовать ранее приобретенные детьми навыки личной безопасности

самодельное игровое поле (формат А3), содержание от 20 до 50 ходов

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 70

«Аукцион вежливых слов»

создавать условия для развития коммуникативных умений и социальных навыков дошкольников

модель «Самый вежливый ребенок недели»

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 72-73

Загадки

развиваем любознательность и внимание

Иллюстрации

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 31

37

10.05

«Будь честен!»

побуждать анализировать ситуацию, в которой применяется то или иное правило ПДД

тренинг

Т.И. Гризик, Г.В. Глушкова «Формирование основ безопасного поведения у детей» Мет. пособие

стр 52

«Собери светофор»