Конспект беседы “Будем дружбой дорожить”. Подготовительная группа
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 57»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

Конспект беседы “Будем дружбой дорожить”

Подготовительная группа

                          Составила: Белова Елена Анатольевна

                                              Воспитатель МАДОУ «Детский сад №57»  

Энгельс 2023 г.

Конспект беседы “Будем дружбой дорожить”

Возрастная группа: средняя

Цель: формировать представление детей о понятии “дружба”, “друг”

Задачи:

Развивающие: развивать наблюдательность, память, речевую активность детей, развивать коммуникативные навыки и умения, развивать навыки общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками

Образовательные: познакомить детей с эмоциями и качествами человека, помогающими и мешающими дружбе; знакомить детей с позитивными способами общения со сверстниками.

Воспитательные: воспитывать дружелюбие, доброжелательное отношение друг к другу, сопереживание, проявлять доброту, желание заботиться о друзьях.

Оборудование: 4 картинки с изображением детей (на однгой дети ссорятся, на остальных играют), солнышко из картона (грустное и улыбающееся, лучики, карточки с изображением тучки и солнышка, аудиозаписи песен “Настоящий верный друг” и “Дружба” (группа “Барбарики”).

Ход беседы

Воспитатель. Ребята, я приглашаю вас в «Круг дружбы» для того, чтобы вы весело поприветствовали друг друга.
Здравствуй правая рука, (правую руку протягиваем вперед)
Здравствуй левая рука, (левую руку протягиваем вперед)
Здравствуй друг, (протягиваем правую руку другу)
Здравствуй друг, (протягиваем левую руку)
Получился дружный круг (беремся за руки).
Воспитатель. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь. А сейчас можете присесть.

Звучит песня “Настоящий верный друг”

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, о чём эта песня? (Ответы детей)

Воспитатель. Мы с вами поговорим сегодня о дружбе. Посмотрите, ребята на эти картинки. Скажите, какая из них лишняя? (Дети выбирают «лишнюю» картинку) Почему? (Ответы детей)

Воспитатель. Правильно, ребята, лишняя картинка та, на которой дети ссорятся. А на остальных дети дружно играют.

Скажите, ребята, а у вас есть друзья? А как вы думаете, что такое дружба? (Ответы детей)

Воспитатель. Дружба - это когда люди хотят быть вместе, когда вместе играют, общаются, не ссорятся. Дружба - это улыбки друзей. А друзья -это люди, с которыми нам интересно. Дружба - это когда, умеешь без крика и ссор договариваться; делиться игрушками, разговаривать вежливо и не грубить; быть внимательным (заботливым) к другу; уметь посочувствовать другу. Если радость у друга, то порадоваться вместе с ним, если беда, то помочь другу.

Воспитатель. Ребята, посмотрите - ка сюда! Как вы думаете, что это? (Воспитатель обращает внимание детей на солнышко без лучиков)

Воспитатель. Это солнышко, оно загрустило, потому что растеряло свои

 лучики, и теперь не может согреть нас своим теплом. Давайте поможем

 солнышку собрать лучики. Для этого вы должны взять лучик и назвать

 качество, которым можно охарактеризовать настоящего друга.

 Настоящий друг какой? (Дети берут по одному лучику, называют

 качество и прикладывают к солнышку) (Добрый, вежливый, честный,

 заботливый, отзывчивый, веселый, не жадный.)

Воспитатель. Молодцы, ребята, посмотрите, солнышко улыбается, и теперь оно будет нас согревать.

Воспитатель. А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Хорошо – плохо». Слушаем правила игры. Я буду произносить поступки людей. Если поступок хороший - вы показываете солнышко, если плохой – тучку. (Воспитатель называет поступки: «ссориться, помогать другим, драться, мириться, здороваться при встрече, хвастаться, просить прощения, жадничать, делиться, обзываться, говорить приятные слова, быть вежливым, грубить, уступать»).

А давайте ещё порадуем солнышко и покажем, какие мы хорошие друзья!

Физкультминутка: «Мы – друзья».
Дружно за руки берись,
Вправо – влево повернись! (повороты вправо – влево)
Будем веселиться, (хлопки)
Прыгать (прыжки)
И кружиться. (кружение)
Много радостных людей, (идём по кругу)
Добрых верных нам друзей.
Ссориться не будем, (подходим к центру)
Про печаль забудем! (отходим назад)

Воспитатель. Молодцы! А теперь послушайте одну историю.

В тихом лесу, средь кустов и дорожек,

Жили два друга - Мишка и Ёжик

Как-то они на прогулку пошли

И на поляне качели нашли.

Ёжик навстречу качелям шагнул

Мишка качели к себе потянул

Мишка: «Я первый!»

Ёжик: «Нет, я!»

Не уступают друг другу друзья.

Мишка обиделся: «Значит ты Ёж,

Как друг мне совсем не хорош!»

Воспитатель. Что произошло между Мишкой и Ёжиком? (Они поссорились)

Воспитатель. Ребята, а как вы думаете, ссориться с другом – это хорошо или плохо?

Воспитатель. Правильно! Первое правило дружбы: не ссорься с друзьями, старайся играть дружно.

Давайте ещё раз я расскажу историю, но уже с весёлым, добрым концом, когда Мишка и ёжик договорились.

В тихом лесу, средь кустов и дорожек,

Жили два друга Мишка и Ёжик

Как-то они на прогулку пошли

И на поляне качели нашли.

Ёжик на встречу качелям шагнул

Мишка качели к себе потянул

Мишка сказал: «Покачаю тебя,

мы ведь с тобою Ёжик друзья».

Итак, что нужно делать, чтобы не ссориться?

Дети: уступать, делиться.

Воспитатель.  Ещё одно правило дружбы - умей договариваться, умей уступать.

Воспитатель.  Ребята, я вам расскажу сейчас другую историю, послушайте внимательно.

Нес однажды Зайка ловкий

Корзину полную морковки.

Была корзина не мала,

Очень – очень тяжела.

Ему навстречу Мишка шёл.

Зайка просит: «Помоги, мне корзину донести!».

«Сам неси свою корзину,

Я пошел искать малину».

 Воспитатель. Как – бы в этой ситуации поступил друг? (Помог бы).

Воспитатель. Ещё одно правило дружбы: помогай другу

Ребята, давайте еще раз вспомним правила дружбы:

Не ссориться с друзьями, играть дружно, уметь договариваться, уступать, делиться. Помогать другу, уметь попросить прощения, если был не прав, быть вежливым и т.д. Если соблюдать эти простые правила, то у тебя будет много добрых и верных друзей.

Воспитатель. Ребята, теперь вы знаете, какими должны быть настоящие друзья? Сейчас мы это проверим. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте: «да-да-да» или «нет-нет-нет». Попробуем?

Будем крепко мы дружить?

Да-да-да!

Нашей дружбой дорожить?

Да-да-да!

Мы научимся играть?

Да-да-да!

Другу будем помогать?

Да-да-да!

Друга нужно разозлить?

Нет-нет-нет!

А улыбку подарить?

Да-да-да!

Друга стоит обижать?

Нет-нет-нет!

Ну а споры разрешать?

Да-да-да!

Чай с друзьями будем пить?

Да-да-да!

Будем крепко мы дружить?

Да-да-да!

Нашей дружбой дорожить?

Да-да-да!

Воспитатель. Молодцы, ребята. А сейчас я предлагаю вам вспомнить и рассказать стихотворение Валентина Берестова “За игрой” (дети с воспитателем рассказывают стих)

Воспитатель. Молодцы! А теперь я предлагаю вам послушать весёлую песенку о дружбе и потанцевать!