Дети-волонтеры как одно из направлений воспитательной деятельности в ДОО
статья

Дети-волонтеры как одно из направлений воспитательной деятельности ДОУ

воспитатель Кальченко Ю.Л.

Упавшему помоги встать.

Старому, слабому, слепому помоги перейти дорогу.

И делай это сердечно, от души, любезно, не хмурясь.  

             (Ожегов С. И. и Шведова Н. Ю.  Толковый словарь русского языка).

Развитие содержания и форм организации духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания обучающихся – одно из приоритетных направлений государственной политики в сфере образования.

-  воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

 (Указ Президента РФ от 07.05.2018 г. №204 «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ на период до 2024 г.»)

     Современный национальный воспитательный идеал — это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

(Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России)

        В перспективах развития воспитательного потенциала образовательной политики Минпросвещение РФ планирует скорректировать воспитательную работу. Для этого предлагает:

- рассмотреть лучшие муниципальные практики;

- разработать или скорректировать план воспитательной работы с детьми и педагогами с учетом новых геополитических условий. (Источник: письмо Минпросвещения от 06.07.2022 № 03-961)

Рекомендуется привести календарный план воспитательной работы в соответствие с примерным планом Минпросвещения. Среди новых воспитательных мероприятий – День герба и принятия ФКЗ о госсимволах РФ, День добровольца (волонтера) в России, День детских общественных организаций и др.

Источник: письмо Минпросвещения от 17.06.2022 № Т В-1146/06

Стержнем годового цикла воспитательной работы являются общие для всего детского сада событийные мероприятия, в которых участвуют дети разных возрастов. Межвозрастное взаимодействие дошкольников способствует их взаимообучению и взаимовоспитанию.

Общение младших по возрасту ребят со старшими создает благоприятные условия для формирования дружеских отношений, положительных эмоций, проявления уважения, самостоятельности. Это дает больший воспитательный результат, чем прямое влияние педагога. Воспитатели и специалисты ДОУ ориентированы на организацию разнообразных форм детских сообществ. Это творческие мастерские и лаборатории, социальные акции, детско-взрослые сообщества и технологии позитивной социализации. Одной из таких технологий является технология «Дети-волонтеры».

Волонтерство - это синоним слова «доброволец». Поэтому волонтерство – это, прежде всего инициатива. У детей начинает формироваться активная жизненная позиция, умение ориентироваться в социуме, жить среди людей и по возможности помогать им.

Одной из эффективных форм сотрудничества в младшем дошкольном возрасте, на наш взгляд, это - организация волонтерского движения с привлечением родителей.

При взаимодействии с родителями (законными представителями) педагоги используют различные формы работы, такие как: занятия по интересам; помощь в организации персональных и групповых выставок; организация театральных представлений и праздников для своих детей и детей младших групп, проведение социальных акций. И многое другое, исходя из инициатив родителей (законных представителей).

 Родители–волонтеры - это не только добровольные помощники, но и организаторы, инициаторы, участники, а иногда и вдохновители многих мероприятий. Организация волонтёрского движения, при активном участии педагогов и  родителей – это уникальная возможность оказывать влияние на формирование и развитие личности ребёнка, его нравственных качеств.

  Постепенно в волонтерское движение включаются дети. Введение детского волонтерства происходит на организационном этапе, задачи которого заключаются в мотивировании детей на волонтерскую деятельность, организация команды.

Очень продуктивно и творчески проходят совместные мероприятия старших воспитанников и малышей в рамках тематических неделек в ДОУ. Ребята постарше проявляют заботу о маленьких, стараются всячески оказать любую помощь. Особенно удачно данная технология использовалась в летний период, так как вся деятельность проходит на территории ДОУ. Старшие дошкольники учат малышей (3-4 лет) играть в различные игры, лепить, рисовать, проводить опыты и эксперименты, конструировать.

Малыши с большим удовольствием включаются в деятельность, которую предлагают старшие дети, а ребята — волонтёры ощущают себя старшими, осознают свою ответственность, у них повышается уверенность в себе. Ребят вдохновляет помощь и забота о малышах, с умилением смотрят на то, как радуются они, их помощи. Они полны идей, как разнообразить и приукрасить будни малышей. Помогая младшим дошколятам, у детей-волонтеров формируется ощущение «взрослости», возникает желание, стремление к решению новых, более сложных задач познания, общения, деятельности, ведь для того, что бы чему-то научить другого – надо это знать и уметь самому.

Исходя из этого, можно сделать вывод о том, что организация деятельности волонтёрского движения в детском саду – это уникальная возможность влиять на формирование качеств, необходимых не только для успешной адаптации и обучению в школе, но и для жизни в современном обществе.