Конспект по формированию финансовой грамотности старших дошкольников «Азбука финансов»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект по формированию финансовой грамотности старших дошкольников «Азбука финансов»

Цель: Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.                                                                                         Задачи:                                                                                                Образовательные: Формирование первичных экономических понятий: монета, банкнота, расход – доход. Продолжать учить решать проблемные ситуации, аргументировать свои ответы, активизировать словарный запас детей.                                                                                                        Развивающие: Развивать внимание, логическое мышление, связную речь; закреплять коммуникативные навыки.                                                        Воспитательный: Способствовать воспитанию у дошкольников нравственных качеств, правильного отношения к деньгам и их разумному использовани

Ход НОД                                                                                     Воспитатель:                                                                                    Встанем мы в кружочек дружно  поздороваться нам нужно                            Говорю тебе привет! Улыбнись скорей в ответ.                                              Здравствуй правая рука, здравствуй левая рука                                               Здравствуй друг, здравствуй друг,                                                         Здравствуй наш дружный круг!                                                                  Спасибо вам ребята за улыбки, мы зарядили друг друга хорошим настроением!                                                                                                (Звук дверного звонка)                                                           Воспитатель: Ребята смотрите какой чудесный сундучок для нас принес почтальон Печкин. Но сундучок не простой, а волшебный хранитель сказок. Хотите посмотреть, что там внутри?                                                           Дети: Да хотим.                                                                                              Воспитатель: Но здесь замок и просто так его не открыть. Для этого давайте вместе проговорим заклинание                                                          Пальчиковая гимнастика.                                                                                   На двери висит замок (быстро соединить пальцы в замок)                                                 Кто его открыть бы смог?                                                                   Потянули!  (Пальцы в замке потянуть не  расцепляя их)                               Покрутили! (Подвигать сцепленными пальцами от себя к себе)              Постучали! (Пальцы остаются в замке, постучать основаньями ладоней друг о друга)                                                                                                         И открыли! (Расцепить пальцы)                                                         Воспитатель: посмотрите дети сундук открылся… И что это?                         Дети: Самовар                                                                                       Воспитатель: Ребята в какой сказке есть такой сюжет?                                Дети: «Муха-цокотуха» Корнея Чуковского.                                                  Воспитатель: Давайте вспомним начало сказки                                          Дети: Муха, муха -Цокотуха, позолоченное брюхо. Муха по полю пошла, Муха денежку нашла.                                                                     Воспитатель: И что произошло дальше?                                              Дети: Сходила на базар и купила самовар.                                      Воспитатель: А что она отдала за самовар?                                                  Дети Она заплатила деньги.                                                            Воспитатель: Ребята, что такое деньги?(ответы детей) Да деньги это рубли и монеты, на которые вы можете купить что-то. Как вы думаете всегда ли нужны деньги? Можно ли вообще обойтись без них (ответы детей). Давайте посмотрим, на что мы используем деньги.                                                   Игра «Зачем нам нужны деньги?»                                                  Воспитатель: Для этого нам нужно разделиться на несколько групп и пройти к столам собрать пазл.                                                                Для чего нужны деньги?                                                                         Дети:                                                                                                  -Чтобы купить еду;                                                                                  -Для оплаты бытовых услуг;                                                                          -Для приобретения автомобилей и других транспортных средств;                  - Купить одежду и обувь;                                                                         -За деньги купить можно все.                                                                         Игра « Что можно купить за деньги ?»                                                        Воспитатель:Ребята на доске картинки перевернуты вам нужно взять картинку и рассказать по ней, что можно купить за деньги        , а что нет. (ответы детей)                                                                                                Воспитатель: Что выяснили в этой игре? (ответы детей). Нам пора отдохнуть. Физкультминутка музыкальная «Мы в профессии сыграем»                              А теперь пришла пора отдохнуть нам детвора!                                               Вмиг мы летчиками стали! В самолете полетали,                                                        И шоферами  вдруг стали! Руль теперь в руках у нас-                                  Быстро едем мы сейчас! А теперь на стройке мы, кладем ровно кирпичи. Воспитатель: Молодцы, а теперь посмотрим, что ещё есть у нас в сундуке (достаю копилку).                                                                                              - Ребята, как вы считаете почему многие люди копят деньги, откладывают их в копилку? (ответы детей) Да, накопленные деньги можно потратить на мечту. Давайте встанем в круг и возьмем мячи у кого синий мяч, скажет на что он хочет накопить, а у кого желтый кому помочь деньгами. (ответы) Воспитатель: Вам интересно узнать, какие деньги находятся в копилке? (ответ) Посмотрите здесь же монеты назовите, какие вы знаете? (называют)         -У нас ещё кое-что осталось в копилке. Как вы можете назвать эти деньги? (банкноты).                                                                                              -Какие банкноты? (бумажные, прямоугольные, шуршат)                                                   - Ребята, давайте поиграем!                                                                                  Игра «Дополни»                                                                               Воспитатель: Я называю признак монеты, а вы называете противоположный признак банкноты на оборот.                                                                                Монета круглая, а банкнота…                                                                Банкнота Бумажная, а монета….                                                                 Монета звенит, а банкнота…                                                                 Монета металлическая, а банкнота… (ответы детей)                           Воспитатель: Хорошо, ребята , мы с вами выяснили, что для покупок и оплаты услуг нужны деньги- банкноты и монеты. Скажите, где их взять? (ответы детей).                                                                            Воспитатель: Правильно деньги нужно заработать. Расскажите, где ваши родители работают? (у кого мяч, тот отвечает).                                                          Игра «Что перепутал художник»                                                                                Воспитатель:У ваших родителей разные профессии. Посмотрите на экран. Художник изобразил профессии взрослых, но видно что-то перепутал. Помогите ему.                                                                                   Рефлексия                                                                                            Воспитатель: Молодцы ребята! Сегодня вы узнали так много. Скажите, что вам запомнилось? (ответы детей)                                                                       -Ребята, а сундучок наш не пустой. Что я вижу! Это не большое круглое, золотое с изображением цифр (это монеты-шоколадки).