Проект познавательной направленности «Мир вокруг нас»
проект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 33 «Радуга» города Смоленска

Проект познавательной направленности «Мир вокруг нас»

Подготовила:

Антонович Елена Владимировна

воспитатель

Актуальность

Ребенку-дошкольнику по природе присуща ориентация на познание окружающего мира и экспериментирование с объектами и явлениями реальности.

Экспериментирование как специально-организованная деятельность способствует становлению целостной картины мира ребенка дошкольного возраста и основ культурного познания им окружающего мира.

ФГОС ДО: Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.)

Развитие способности детей экспериментировать представляет собой определенную систему, в которую включены демонстрационные опыты, осуществляемые педагогом в специально организованных видах деятельности, наблюдения, лабораторные работы, выполняемые детьми самостоятельно в пространственно-предметной среде группы.

Как показывает практика, знания, полученные во время проведения опытов запоминаются надолго. Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму». Важно, чтобы каждый ребенок проводил собственные опыты.

Экспериментирование оказывает положительное влияние на эмоциональную сферу ребенка, на развитие творческих способностей, на формирование трудовых навыков и укрепление здоровья (за счет повышения общего уровня двигательной активности).

Цель проекта: Расширить знания детей об окружающем мире через опытно-экспериментальную деятельность, воспитывать любознательность, активность, формировать знания о науке, профессиях.

Задачи проекта:

Образовательные:

Расширить и систематизировать элементарные географические, естественнонаучные и экологические представления дошкольников.

Формировать у детей первоначальные компетенции экологически грамотного и безопасного поведения в природе.

Расширять представление детей о физических свойствах окружающего мира;

Развивающие:

Развивать понимание взаимосвязей в природе и места человека в них.

Развивать любознательность, творческий потенциал воспитанников.

Развивать у детей познавательный интерес к миру вокруг.

Воспитательные:

Воспитывать патриотизм, чувство ответственности за свои действия в природе, желания принимать участие в природоохранной деятельности.

Повысить экологическую грамотность педагогов и родителей их профессионализм в области экологического образования дошкольников

По виду: познавательный

По продолжительности реализации проекта: долгосрочный;

Возраст участников проекта: дети подготовительной группы;

Участники проекта: дети, воспитатель, родители;

По количеству участников: коллективный.

Ожидаемый результат:

Формирование у детей предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы. Умение определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно. Умение применять методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов.

Желание пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной, а затем самостоятельной исследовательской деятельности. Рост уровня любознательности, наблюдательности. Активизация речи детей, словарный запас пополнить многими понятиями. Желание самостоятельно делать выводы и выдвигать гипотезы.

Формы работы: беседы, презентации, развлечения, консультации, игры, НОД.

Основные этапы:

1 этап - подготовительный:

- подбор материалов для реализации проекта.

- работа с методическим материалом, литературой по данной теме.

-составить конспекты образовательной деятельности;

-составить перспективный план деятельности по проекту «Мир вокруг нас»;

- систематизированный материал:

«Беседы о окружающей среде»,

«Пальчиковые игры»,

«Игровой массаж»,

«Артикуляционная гимнастика».

2 этап – основной:

-внедрить перспективное планирование по работе с детьми в образовательной деятельности и режимных моментах;

-внедрить перспективный план взаимодействия с родителями;

- обогащение и активизация словаря по теме «мир», «природные явления»;

3 этап – заключительный.

- провести НОД для выявления изменений знаний детей о окружающей среде;

- обработать результаты реализации проекта;

- составление альбома рисунков «Мир вокруг меня».

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ

Сентябрь:

1. НОД: «Наша Земля. Знакомство с  глобусом».Цель: расширять знания детей об окружающем мире, жизни на Земле, о растениях и животных, живой и неживой природе, водных ресурсах (океаны, реки, моря, озёра). Познакомить с макетом Земли – глобусом.
2. Экспериментирование: «Почему бывает день и ночь».
3. Дидактическая игра: «Живая и неживая природа».

Октябрь:

1. НОД: «Вулканы». Цель: познакомить детей с природным явлением – вулканом, причиной его извержения; развивать активность, инициативность и самостоятельность в познавательной деятельности.
2. Экспериментирование: «Как происходит извержение вулкана?»

Ноябрь:

1. НОД: «Удивительные камни».Цель: формировать представление о камнях, как части неживой природы, об их роли в жизни человека. Развивать эмоциональную отзывчивость, любознательность, интерес к разнообразным природным ресурсам, воспитывать экологическую культуру дошкольников.
2. Экспериментирование: «Какие бывают камни» (цвет, форма,  размер, характер поверхности и т.д.),   «Плавает - тонет».

Декабрь:

1. «Наши помощники - органы чувств». Цель: Расширять знания детей о своём теле. Познакомить с органами чувств и их назначением. Дать практическое подтверждение функции анализаторов (нос, глаза, язык).
2. Беседа «Мы такие разные». Цель: Учить наблюдать и сравнивать себя и других (волосы, руки, цвет глаз и другие особенности).

Январь:

1. НОД: «Воздух - невидимка».Цель: дать детям понятие о том, что такое воздух, познакомить с его свойствами; способствовать формированию у детей познавательного интереса, развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность. 
2. Экспериментирование:  «Надувание мыльных пузырей».

Февраль:

1. НОД: «Бумага – наша помощница». Цель: Познакомить детей с историей происхождения бумаги и современным её производством, свойствами, применением.
2. Беседа«Почему бумага разная?»

Март:

1. НОД: «Волшебное электричество».Цель: познакомить детей с электричеством, историей его открытия, а также  с причиной проявления статического электричества. Закрепить правила безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту. 
2. Экспериментирование: «Танцующая фольга», «Ожившие волосы».

Апрель:

1. НОД: «Огонь наш друг и враг». Цель: Познакомить со свойствами огня (выделяет тепло, на нём можно греть пищу, огонь может уничтожить бумагу и др). Рассказывать о пользе огня и о мерах предосторожности в обращении с ним.
2. Дидактическая игра «Огонь – друг, огонь – враг».

Май:

1. Обработка результатов реализации проекта;

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

1. Консультация для родителей «Увлекательные эксперименты с магнитами».
2. Консультация «Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников».
3. Памятка для родителей «Чего нельзя и что нужно делать для поддержания интереса детей к познавательному экспериментированию».

ИТОГ ПРОЕКТА

- создание презентации «Мир вокруг нас».

- повышение уровня знаний у родителей и детей об окружающей среде.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. Учебное пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2001
2. Рыжова Н.А. «Экологическое образование в детском саду». – М.: Изд. Дом «Карапуз», 2001
3. Комарова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Мир, в котором я живу», М. 2006г.
4. Зенина Т.Н. «Конспекты занятий по ознакомлению дошкольников с природными объектами». Учебное пособие М.: Педагогическое общество России, 2008
5. http://www.maam.ru/
6. http://mirdoshkolnikov.ru/
7. http://nsportal.ru/
8. http://dohcolonoc.ru/