Методические рекомендации для педагогов ДОО «Подготовка и проведение квест-игры с элементами геокешинга «Сызрань – город сокровищ» с родителями и детьми старшего дошкольного возраста»
методическая разработка (старшая, подготовительная группа)

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области

средняя общеобразовательная школа №26 города Сызрани

городского округа Сызрань Самарской области

структурное подразделение, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования - «Детский сад № 53»,  

расположенное по адресу: 446012, Самарская область, город Сызрань, улица Хвалынская, дом 85

Методические рекомендации для педагогов ДОО

 «Подготовка и проведение квест-игры с элементами геокешинга «Сызрань – город сокровищ» с родителями и детьми старшего дошкольного возраста»

Разработали педагоги СП «Детский сад № 53» ГБОУ СОШ № 26 г. Сызрани:

Устинова Евгения Борисовна, инструктор по физической культуре;

Долганова Татьяна Николаевна, методист

г. Сызрань, 2021 г.

      Содержание

Введение………………………………………………………………….…………….3

Цели и задачи мероприятия………………………………………………………….4

Этапы проведения…………………………………………………………………….4

Заключение…………………………………………………………………………….6

Список литературы……………………………………………………………………6

Приложения

     1. Положение о смотре-конкурсе совместного творчества детей и родителей «Символика моей семьи».

     2. Сценарий квест-игры с элементами геокешинга для родителей и детей старшего дошкольного возраста «Сызрань – город сокровищ»

     3.«Квест – игра с элементами геокешинга «Сызрань – город сокровищ»
(для родителей и детей старшего дошкольного возраста) – электронная презентация опыта подготовки и проведения мероприятия.

     Введение

      В данных методических рекомендациях представлен опыт подготовки и проведения с родителями и детьми старшего дошкольного возраста квест - игры с элементами геокешинга «Сызрань – город сокровищ».

      Данное мероприятие было организовано для родителей и детей старшего дошкольного возраста и приурочено ко дню рождения нашего замечательного города Сызрань.

      Квест - игры с элементами геокешинга «Сызрань – город сокровищ» состоит из четырех этапов: предварительная работа, подготовительный этап, этап проведения игры, итог игры.

      Данная педагогическая разработка предназначена для педагогов детских садов.

       Если с квест – игрой (суть в том, что, как правило, есть некая цель, дойти до которой можно только последовательно разгадывая загадки. Каждая загадка - это ключ к следующей точке и следующей задаче) мы с вами  знакомы,  кто в большей кто в меньшей степени, то о геокешинге,  я думаю,  многие и не слышали. Что же такое геокешинг?

      Геокэшинг (англ. geocaching от греч. γεο- — Земля + англ. cache — тайник) — туристическая игра с применением спутниковых навигационных систем, состоящая в нахождении тайников.

     Геокешинг для дошкольников представляет собой современный вариант традиционной игры-путешествия. Но в отличие от общеизвестных игр-путешествий, целью игры геокешинг является нахождение тайника или клада. Обязательным условием этой игры является использование карты или макета, позволяющих  детям закрепить навык ориентирования на местности по схеме.

      С детьми дошкольного возраста необходимо использовать адаптированный вариант игры – по картам и схемам (в нашей игре мы использовали схему территории ДОО, телефон - голосовое сообщение, СМС - отправляемое родителям, фотоаппараты, ноутбук, домашний кинотеатр).

      Игра геокешинг требует пространства, поэтому лучше ее проводить на улице.

      Геокешинг – командная игра, в ходе которой дети учатся безконфликтно взаимодействовать друг с другом, проявлять смекалку, взаимовыручку и лидерские черты характера.

    Цели и задачи

     Цель  – закреплять знания детей и родителей о родном городе через игру геокешинг.

     Задачи:

- создавать положительный эмоциональный настрой;

- углублять и уточнять представления о родном городе, его достопримечательностях;

- совершенствовать двигательные умения и навыки;

- развивать воображение, фантазию, творческие способности;

- развивать умение ориентироваться на местности по карте – схеме;

- воспитание чувства товарищества и взаимовыручки.

     Этапы проведения игры

      1 этап – предварительная работа:

- организация встречи детей с работниками краеведческого музея  с тематической беседой на тему «Сызрань – лучший город на земле», цель: знакомство детей с историей, достопримечательностями и символикой нашего города;

- разработка положения о смотре-конкурсе совместного творчества детей и родителей «Символика моей семьи» (приложении 1), цель: знакомство с понятием символика (герб, флаг) и привитие чувства патриотизма через понимание ребенком значения семьи;

- организация выставки лучших работ представленных на конкурс;

-  проведение цикла бесед  с детьми на темы: «Любимый город», «Достопримечательности Сызрани», «Сызрань – прошлое и будущее…», «Символика нашего города»;

• изготовление макетов: группы, детского сада, участка ДОО;
•  проведение игры-занятия по ориентированию (умение работать с картами

схемами, определять на них  местоположение различных объектов). Для ребенка территория детского сада представляет собой отдельные участки: спортивная площадка, ряды кустарников, клумбы, не связанные между собой. Дети видят их, как нечто привычное, расположенное на уровне своего роста.

      2 этап – подготовительный:

- разработка сценария игры с элементами геокешинга (приложение 2) с интересными испытаниями для детей и их родителей, подготовлены атрибуты для прохождения станций;

- подготовка атрибутов, музыкального сопровождения, голосового сообщения, необходимого оборудования;

- распределение обязанностей ведущих, героя игры.

     В данной игре принимают участие две команды. Это могут быть команды  детей и родителей двух разных групп старшего дошкольного возраста или дети и родители одной группы, разделенные на две команды;

     3 этап – проведение игры. Вся игра разделена на части:

1. Торжественная часть, которая включала в себя чтение стихотворений о

городе Сызрани, таинственная гостья (Феврония).

2. Мотивация детей и родителей на решение поисковой задачи: поиск

пропавшего герба города Сызрань по подсказкам от похитителя (использование голосового сообщения).

3. Выполнение заданий по станциям:

- «спортивная» -  эстафета для двух команд (команда победитель получает дополнительное время для поиска части карты);

- «архитектурная» - команды собирают пазл с изображением исторического здания города и называют его;

- «любимые места города Сызрань» - команды отбирают из общей массы изображений достопримечательности города Сызрани и называют их;

- «Что? Где? Когда?» - команды отвечают  на 10 вопросов о родном городе, за каждые два правильных ответа команды получают букву. Из полученных  букв составляют слово-подсказку с местом нахождения части карты;

- «город будущего» - команды изобразили на листе ватмана город будущего.

         После правильного выполнения заданий на каждой станции команды получали подсказки, с помощью которых находили части карты.  

    4 этап – итог игры.

    Соединив все части карты, участники ищут тайник (у одной команды  - конфеты, а у другой пропавший герб Сызрани).  Похищенный герб найден. Все участники игры получают маленькие сувениры и массу положительных эмоций.

     Завершается игра общим танцем (флешмоб).

    Просмотреть фотоматериалы подготовки и проведения данного мероприятия можно в подготовленной нами презентации (приложении 3).

    Заключение

     Таким образом, эта инновационная технология позволила в увлекательной и игровой форме решить задачи всех образовательных областей, а также задачи нравственно-патриотического воспитания дошкольников, пополнить и углубить знания взрослых и детей о родном городе.

     Список литературы:

1. Город Сызрань: очерки географии, истории, культуры, экономики./ под ред. Е.Г.Мочалова. – Сызрань: «Ваш Взгляд», 2008.
2. Качалова Т., Федюшина Е. Новый формат летней оздоровительной работы с детьми – геокешинг. - Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. № 7, 2018.