Методическая разработка сценария развлечения по произведениям К.Д. Ушинского. "Вместе тесно, а порознь - скучно".
методическая разработка (средняя группа)

МДОУ ЦРР ДС№8 "Золотая рыбка", г.Валуйки, Белгородская область

Методическая разработка сценария развлечения по произведениям К.Д. Ушинского.

"Вместе тесно, а порознь - скучно".

Выполнила: Андросова А.Ю., педагог- тьютор

Тема: «Вместе тесно, а порознь- скучно»

Цель:        Развитие личности ребенка на основе духовно-нравственных ценностей.

Задачи:

1. Формирование у детей интереса к художественной литературе, воспитание у детей любви к рассказам К.Д.Ушинского.

2. Знакомство детей с жизнью и творчеством К.Д.Ушинского.

3. Формирование у детей эмоционального восприятия рассказов К.Д.Ушинского;

4.Формирование нравственных понятий «вместе-порознь», «дружба», «взаимовыручка», «работа в команде», «прекрасное в природе» и др.;

5. Воспитание доброго отношения к рассказам, героям произведений.

Образовательные:

1. Продолжить формировать интерес к произведениям К.Д.Ушинского.

2. Закрепить представление о художественных особенностях рассказов.

3.        Выявить проблемы, указанные в произведениях.

Развивающие задачи:

1. Развивать умения отвечать на вопросы по содержанию произведений, использовать в ответах предложения разных конструкций, подбирать слова для характеристики игр на воздухе в разное время года.

2. Чередование смены деятельности для дошкольников для устойчивого развития интереса к произведениям.

3. Развитие физических навыков.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать в детях спортивный интерес, дружбу, трудолюбие, командный дух, терпеливость, не терпимое отношение к жадности.

2. Воспитывать эстетический вкус к литературным произведениям, любовь к книге.

3. Воспитывать нравственные качества: дружба, взаимопомощь, щедрость и т.д.

Интеграция образовательных областей: познавательной, социально - коммуникативной, художественно - эстетической, речевой.

Материалы и оборудование:

1.Ноутбук с колонками

2.Искусственные цветы / аппликационные цветы, сделанные из бумаги

3.Обруч -2 шт.

4.Удочки с магнитом- 2 шт.

5.Рыбки на магнитах- по количеству участников

6.Корзины – 2 шт.

7.Яблоки - по количеству участников

План проведения мероприятия:

1. Организационный момент.

2. Ознакомление с темой и целью занятия.

3. Основная часть:

а) знакомство с произведением

б) игровая часть

в) чередование смены деятельности для дошкольников с подведением к выводам.

4. Подведение итогов мероприятия, рефлексия.

5.Награждение

Ход занятия:

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Утром солнышко проснулось,

Всем ребяткам улыбнулось.

Начинается игра,

Я желаю всем добра.

ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ

- Ребята, в этом году Константину Дмитриевичу Ушинскому исполнилось бы 200 лет. Он родился в Туле и писал для детей поучительные рассказы и сказки. Сегодня мы с вами познакомимся с рассказами этого замечательного писателя и с помощью игры поймем, почему же они поучительные.

 Послушайте самый короткий рассказ К.Д. Ушинского «Вместе тесно, а порознь- скучно»:

Говорит брат сестре: «Не тронь моего волчка!» Отвечает сестра брату: «А ты не тронь моих кукол!»

Дети расселись по разным углам, но скоро им обоим стало скучно.

Отчего детям стало скучно? [1] (опрос детей)

-Вот сегодня на этот вопрос нам и предстоит ответить.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

А теперь ребята послушайте часть рассказа К.Д. Ушинского «Четыре желания» и мы на его примере поймем, почему же скучно врозь

(ТРЕК 1) [2]

-А какие игры любите вы зимой? (кататься на коньках, на лыжах, санках, ватрушке; играть в снежки, стоить крепости из снега, лепить снеговиков).

- Ребята, а давайте вместе подумаем: у вас есть огромная снежная крепость, а на улице совсем нет друзей. Интересно - ли будет одному играть в снежки? (ответы детей)

- А снеговика лепить, если его никто даже не увидит? (ответы детей).

ИГРА «СНЕГОВИК»

-Давайте с вами вспомним, как мы лепим зимой снеговика.

(Дети встают в круг, воспитатель показывает движения игры-ускорялки, а дети повторяют)

(ТРЕК 2)

-Ну что, дети? Вместе лепить снеговика веселее? (дети присаживаются)

- Ребята, давайте послушаем, что же дальше было с Митей в рассказе К.Д. Ушинского «Четыре желания».

(ТРЕК 3)

-А вы любите весну, когда все распускается, можно бегать на улице, играть с друзьями, веселиться, собирать одуванчики и плести венки?

-Весело ли одному на улице весной?

- А цветы собирать одному весело? Увидит ли кто-то ваш венок из цветов или букет, если вы одни на улице? (ответы детей)

ИГРА-ЭСТАФЕТА «БУКЕТ»

-Сейчас я разделю вас в две команды.  Ваша задача добежать до стульчика, на котором лежат цветы (бумажные или искусственные), взять 1 цветок, добежать до команды, коснуться рукой того, кто был позади, чтобы следующий побежал за цветком, а самому встать сзади команды. Побеждает та команда, которая быстрее соберет цветы, не нарушив правила.

(ТРЕК 4)

-А давайте теперь сделаем венок из наших замечательных цветов (дети на полу или на столе выкладывают круг из цветов.) Смотрите, какая красота у нас получилась!

- Лучше и интереснее было - бы одному собирать цветы, или вместе, дружной компанией? (ответы детей)

Вывод: Конечно же ребята, вместе собирать цветы лучше и веселее.

Присядьте на свои стульчики. Вам интересно, что же было дальше с Митей в рассказе К.Д. Ушинского «Четыре желания»? Слушаем внимательно.

(ТРЕК 5)

КОМАНДНАЯ ИГРА «Рыбалка»

-А сейчас мы с вами научимся вместе ловить рыбу. Перед вами 2 озера (2 обруча), внутри рыбки. Вам нужно их поймать на крючок. (Набор продается в Фикспрайсе – 2 удочки с магнитами и рыбки. Каждая команда встает вокруг обруча. Один участник ловит рыбу, поймал- держит рыбку в ладошке и передает удочку следующему и так по кругу. Вторая команда делает то же самое).

 Побеждает та команда, которая быстрее выловит всю рыбку из озера.

(ТРЕК 6- фон)

Альтернатива «Игра –ускорялка «Рыбалка» (Дети стоят по кругу и выполняют движения на ускорение о чем говорится в песне)

(ТРЕК 6-1)

-Ребята, вы хотите узнать, чем закончился рассказ К.Д. Ушинского «Четыре желания» и что же решил Митя?

(ТРЕК 7)

-Так какое время года самое лучшее для Мити: зима, весна, лето или осень? (ответы детей).

- Вывод: Каждое время года прекрасно по-своему. И не зря русские поэты, такие, как А.С.Пущкин, С.А.Есенин, А.А. Фет, Ф.И. Тютчев и другие, воспевали красоту нашей природы в разное время года и восхищались ею. А уж сколько игр на свежем воздухе можно с друзьями придумать! Так что каждое время года прекрасно!

Но мы с вами не поиграли осенью. Давайте срочно это исправим!

ИГРА-ЭСТАФЕТА «В ЯБЛОЧКО»

- К.Д. Ушинский в своем рассказе упоминал про сбор урожая яблок Митей и отцом. Вот и мы сейчас будем собирать яблоки. (Делим детей на 2 команды) У вас в руках по яблоку. Ваша задача добежать до черты и кинуть яблоко в корзинку. Обратите внимание, нужно попасть точно в цель! А затем добежать до соседа, стоящего впереди колонны, коснуться рукой его плеча- передать эстафету и самому убежать в конец колонны. И так по цепочке все участники команды должны попасть «в яблочко». У кого будет больше яблок в корзине, и кто быстрее выполнит задание, тот и победил.

(ТРЕК 8)

- Ребята, весело было - бы  одному играть в эту игру? (ответы детей)

- А вместе? (да)

ЗАКРЕПЛЕНИЕ

- Ребята, а теперь давайте вернемся к самому короткому рассказу К.Д.Ушинского «Вместе тесно, а порознь- скучно»:

Говорит брат сестре: «Не тронь моего волчка!» Отвечает сестра брату: «А ты не тронь моих кукол!»

Дети расселись по разным углам, но скоро им обоим стало скучно.

 - Так почему детям  стало скучно, ребята? (ответы детей)

- ВЫВОД: Нельзя быть жадным, нужно делиться своими игрушками и всегда играть вместе! Сегодня вы узнали много нового, поиграли, делали выводы и надеюсь, что вы всегда будете делиться с друзьями тем, что у вас есть и играть будете вместе. Это и называется –дружба. А в награду вы получаете яблоко из корзинки.

(ТРЕК 9)

ЛИТЕРАТУРА

1. Ушинский К.Д. Сказки и рассказы. Москва: АСТ, 2022.- 256с.
2. Ушинский К.Д. [Электронный ресурс]  // Аудио рассказ "Четыре желания". URL   :   https://papaskazki.ru/audiozapisi/chetyire-zhelaniya.php