Конспект занятия "Скромность"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия для детей 5-6 лет на тему:

"Скромность"

Разработала педагог-психолог

Иванова О.В.

Цель: совершенствование представлений о скромности.

Задачи: закреплять понятие "доброта"; совершенствовать представления о скромности; воспитывать умение к сопереживанию.

Материал: рассказ "Два цыпленка" Росина, презентация "Скромность"

Ход занятия.

- Ребята, предлагаю вам послушать рассказ Росина "Два цыпленка".

Чтение рассказа.

- Что вы можете сказать о цыплятах из рассказа. (Они добрые, поделились хлебом с индюшонком).

- Какой из цыплят вам понравился больше? Почему?

- Чей поступок понравился больше маме-курице?

- Как вы определили, что поступок желтого цыпленка она больше одобрила? (Хорош тот, кто делится с товарищем, но еще лучше тот, кто делится, но не хвастается этим).

- Каким словом можно назвать желтого цыпленка? (Желтого цыпленка можно назвать скромным. Он не только добрый, но еще и скромный. Он не пожелал рассказывать о своем хорошем поступке всем, а скромно стоял в сторонке и тихонько говорил: "Ну чего об этом говорить, позавтракали и все")

Слайд 1.

- Какой рассказ сразу вспоминается, глядя на этот слайд? (Катаев "Грибы")

- Предлагаю вам вспомнить содержание рассказа.

Дети вспоминают содержание рассказа по частям.

- Каким словом можно назвать Инночку? Почему? (Инночка скромная, она не хвастала, что умеет собирать грибы, а стояла в сторонке, даже над товарищами не смеялась, когда они принесли целые корзины поганок, да мухоморов.

- Какого человека можно назвать скромным? (Скромные это те, кто добр. Скромный человек никогда ничем не хвастается. Не хвастается даже тогда, когда сделает что-то хорошее для других.)

- Предлагаю послушать о случае, который произошел с ребятами в другом детском саду.

Алеша построил красивый пароход. Ребятам пароход очень понравился и поэтому все стали просить поиграть в пароход. Но Алеша сказал: "Я построил пароход, я и принимаю в игру кого хочу. Я самый главный на пароходе!  Я придумал интересную игру" Я поведу свой корабль в открытое море...Я... Все Я, да Я. Посмотрели на него ребята и ушли с парохода.

- Как вы думаете, почему ребята не захотели играть с Алешей? (Не скромный, хвастунишка, яколка)

- Про таких Яколок и хвастунишек существует дразнилка:

Наша утка крякалка, а Сережка Яколка

Я сумею, я смогу! Я быстрее побегу!

Отдохни немножко, яколка Сережка!

- Вот еще случай:

Одна девочка приходила в детский сад в новых платьях и часто утром говорила: "Посмотрите, у меня опять новое платье. Я, если захочу, каждый день буду ходить в новых платьях. Если я захочу , мне мама будет каждый день покупать новое платье. А ты, Таня, почему всегда ходишь в одном платье? Что у тебя больше нет? А Таня посмотрела на девочку и отошла в сторону."

- Почему Тане был неприятен разговор с нарядной девочкой?

- Что бы вы сказали ей, если бы были на месте Тани?

- Таких яколок, хвастунишек и нескромных людей никто не любит, а народ сложил о них смешные пословицы:

"Хвастать - не косить, спина не заболит."

- Как вы думаете почему так говорят?

- А еще про болтунов, хвастунов и яколок в народе говорят так: "За твоим языком не поспеешь и босиком" Как вы поняли эту пословицу?

Как вы считаете для чего народ сложил про хвастунов такие пословицы? (Что бы услышали хвастуны, что про них так говорят, чтобы стыдно им стало за свое хвастовство).

-Ребята, предлагаю вам запомнить эти пословицы, что бы использовать, когда услышите, что кто-то хвастается.

- Ребята, что вам понравилось на сегодняшнем занятии? (ответы детей)

- Что показалось сложным?

- Может быть вы с чем то не согласны? (Ответы детей)