Конспект образовательной деятельности по сенсорному развитию в 1 младшей группе на тему «Разложи фигуры по местам»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект образовательной деятельности по сенсорному развитию в 1 младшей группе на тему «Разложи фигуры по местам»

Цель: Познакомить с плоскими геометрическими формами: квадратом, кругом, треугольником, овалом, прямоугольником.

Задачи:

Обучающие:

 - познакомить с плоскими геометрическими формами - квадратом, кругом, треугольником, овалом, прямоугольником

 - закреплять представления о цветах (красный, зелёный, жёлтый, синий).

 Развивающие:

 - развивать умение подбирать нужные формы разными методами;

 - соотносить геометрические фигуры по цвету.

 Воспитательные:

 - воспитывать любознательность, познавательный интерес, доброту.

Ход занятия

I. Вводная часть.

1. Игровой момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости. Кто это?

Дети: Матрёшки.

Воспитатель: Правильно, это матрёшки. Сколько матрёшек к нам пришло?

Дети: Много матрёшек.

Воспитатель: Правильно, к нам пришло много матрёшек. Посмотрите, какие они красивые. Ребята, а матрёшки одинаковые по цвету?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно, матрёшки разные по цвету.

II. Основная часть.

1. Поочерёдное выполнение задания.

Воспитатель: Посмотрите ребята, что у меня в коробочке.

 (Воспитатель достаёт фигурыразных цветов).

Воспитатель: Вот весёлые разноцветные фигурки. Это круг, он катится - вот так! А это квадрат. Его можно поставить. А теперь фигурки прыгают (танцуют). Фигурки разные по цвету. Ребята, давайте поможем

 матрёшкам найти фигуры одинаковые по цвету.

 (Дети раскладывают в кармашки матрёшек фигуры, воспитательнаблюдает за действиями детей и при необходимости оказываетпомощь).

2. Физкультминутка:

 Мы весёлые матрёшки-

 Ладушки, ладушки!

 На ногах у нас сапожки-

 Ладушки, ладушки!

 В сарафанах ходим пёстрых-

 Ладушки, ладушки!

 Мы похожи словно сёстры.

 Ладушки, ладушки!

         3. Дидактическая игра "Весёлый поезд".

 (Воспитатель использует рамки Монтессори, вынув из них формы, раскладывает их в ряд на столе).

Воспитатель: Вот поезд, а это - вагончики. В этом необычном поезде отправятся в путешествие фигурки. Фигурки должны занять свои места. Помогите фигуркам сесть в поезд.

 (По ходу игры воспитатель называет фигурки, не требуя от детей повторения названий. Игру повторить, увеличивая количество рамок).

III. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, вы молодцы. Помогли матрёшкам найти свои фигуры, а фигуркам сесть в свои вагончики поезда.