Протокол родительского собрания."Режиссёрская игра как средство развития коммуникативных навыков у дошкольников"
презентация к уроку (старшая группа)

ПРОТОКОЛ № 3

РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ СТАРШЕЙ  ГРУППЫ   

22.03.2023г.

Тема «Подготовка дошкольников 5-6 лет к овладению грамотой. Режиссёрская игра как средство развития  коммуникативных навыков у дошкольников»

Место проведения: Музыкальный зал

Время проведения: 17.30  

ПОВЕСТКА ДНЯ:

1. Вступительное слово. «Подготовка дошкольников 5-6 лет к овладению грамотой». / воспитатель 

2. «Режиссёрская игра как средство развития  коммуникативных навыков у дошкольников» презентация / воспитатель 

3. Показ театрализованной деятельности «Теремок на новый лад» /воспитанники старшей группы 

Присутствовали:

1. Родители (законные представители) воспитанников группы   в количестве   26 человек;
2. Старший воспитатель/заместитель   председатель собрания;
3. Воспитатель группы  – секретарь собрания .
4. Воспитанники группы  -  24  человек;

         1. По первому вопросу воспитатель группы рассказала, что основная задача речевого развития детей - это овладение нормами и правилами родного языка, определенными для каждого возраста, а также развитие у детей коммуникативных способностей, т. е. способностей общаться. Сам ребенок овладевает речью только в процессе общения.  Для ребенка от пяти до шести лет нормой считаются следующие показатели речевого развития: Быстрое запоминание стихов и сказок. Проговаривание действий и мыслей игрушек. Правильное произношение всех звуков, в т. ч. сложных. Способность говорить с выражением, ускоряя или замедляя темп, громко или шепотом. Речь без грамматических ошибок.

         От того, как вы будете разговаривать с ребенком, насколько интонационно выразительна, мелодична, эмоционально окрашена будет ваша речь, зависит и качество речи вашего малыша. Поправляя ошибки в его речи (в звукопроизношении, в грамматическом оформлении словосочетаний, предложений) вы заботитесь о его интеллектуальном развитии. Так как правильно оформленная, красивая, чисто звучащая речь является не только средством общения, но и орудием мышления.

Советы родителям!!!!

Для того чтобы ребенок научился хорошо говорить:

         1. У ребенка должен быть стимул для разговора (это может быть Ваш вопрос, просьба о чем-то рассказать). При этом взрослый действительно заинтересован услышать ответ, рассказ ребенка. Можно предложить ребенку поделиться своими впечатлениями от просмотра мультфильма, от совместной прогулки, посещения спектакля, музея, выставки и т.д.

         2. В каждой семье есть детская литература. Ее можно использовать для развития детской речи. Прочитайте с детьми книгу, разберите новые (сложные, непонятные) слова, встреченные в тексте, попросите ребенка рассказать понравившийся эпизод, рассмотрите вместе иллюстрации в книге и попросите рассказать, что на них изображено. А потом предложите нарисовать понравившегося героя.

         3. Не торопитесь все рассказать и объяснить сами (взрослые это очень любят). Дайте ребенку возможность самому рассказать, объяснить, не торопите его. Взрослый может подсказать необходимое слово, поправить произношение, но всегда нужно дать выговориться ребенку и поучиться внимательно его слушать, не перебивая, не торопя, не отвлекаясь.

Состоялось обсуждение вопроса.

Решили: Принять к сведению информацию воспитателя. Уделять внимание развитию речи ребенка (больше общаться с ним, читать ребенку сказки, стихи, потешки, загадки и разучивать их) .

         2. По второму вопросу слушали: воспитателя старшей группы , которая продемонстрировала  родителям презентацию  на тему: «Режиссёрская игра как средство развития  коммуникативных навыков у дошкольников», где рассказала, что человек не рождается с готовыми речевыми навыками. Коммуникативные компоненты формируются в течении жизни, а наиболее благоприятным для этого является период дошкольного детства.

      Среди многообразия средств и методов развития коммуникативных навыков дошкольников можно выделить режиссёрскую игру. В режиссерской игре речь – главный компонент. Ребенок использует речевые выразительные средства для создания образа каждого персонажа.

         Воспитатель рассказала и показала специальные атрибуты для проведения режиссерских игр – герои и декорации, с помощью которых ребенок сможет воспроизводить придуманную им ситуацию.

         Воспитатель раздала памятки родителям на тему:  «Как и из чего сделать домашний кукольный театр»

Состоялось обсуждение вопроса.

Решили: в дальнейшем использовать театрализованную деятельность дома и в детском саду для более успешного всестороннего развития речи детей.

         3. По третьему вопросу слушали воспитателя и детей старшей группы, которые показали сказку «Теремок на новый лад»

Решение родительского собрания:

     1. Довести информацию до сведения родителей, не присутствующих на родительском собрании. /председатель Р.К/

2. Уделять внимание развитию речи ребенка.

3. Использовать театрализованную деятельность дома и в детском саду для более успешного всестороннего развития речи детей.

Председатель родительского собрания __________ /____________________/

Секретарь родительского собрания ___________ /_____________________/