мини-проект "Вода -источник жизни на Земле!"
проект (средняя группа)

Опубликовано 10.04.2023 - 19:01 - Шаленая Ольга Владимировна

Проект направлен на закрепление и углубление знаний детей о свойствах воды. Дети узнают, что вода необходима для всего живого мира (человека, животных, птиц, рыб, растений). Научатся анализировать имеющиеся факты, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы. Узнают, что вода – это бесценный дар природы, который нужно бережно сохранять.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_voda_sr.gr_.docx	7.84 КБ

Предварительный просмотр:

Направление деятельности	Содержание деятельности
Беседы, рассказы	Что мы знаем о воде Важность воды для всех живых организмов Что такое осадки Водоемы Бережем воду вместе Интересные факты о воде
Опытно-экспериментальная деятельность	Опыты: Определяем температуру воды Вода прозрачная Окрашивание воды Плавает-тонет Научи яйцо плавать Пар –это тоже вода Исследовать воду на вкус Воздух легче воды
Познавательная деятельность	Просмотр презентация для детей «Вода –источник жизни»
Художественное творчество	Рисование ладошками «Веселые рыбки» Аппликация «Рыбки в аквариуме» Раскраски
Чтение художественной литературы	Королева- вода(экологическая сказка)Н.А.Рыжова Загадки, пословицы и поговорки о воде «Весенние воды» Ф.И.Тютчев «Дождик» З.Н.Александрова
Игровая деятельность	Подвижные игры: «Ручеек» «Краски и щука» «Море волнуется раз» Дидактические игры: «Найди пять отличий» «Доскажи словечко» «Кому нужна вода» Настольные игры «Подводный мир»
Работа с родителями	1.Консультация для родителей “Закаливание водой ‘. 2. Консультация по теме: «Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников».

3.Заключительный этап:

Выявить знания детей о воде как источнике всего живого.
Отражать знания в сказках собственного сочинения.
Воспитание экологической культуры у детей и взрослых.

Итоговый результат:

1.У детей сформировались начальные представления о воде как источнике жизни живых организмов.
2.У детей появились исследовательские умения, соответствующие возрасту (будут задавать вопросы природоведческого характера, устанавливать причинно-следственные связи, появится потребность получить экспериментальным путем, научиться фиксировать наблюдения).
3. У детей сформировались знания о бережном отношении к воде и водоемам.
4.Дети приобрели экологически ценный опыт поведения и деятельности в природе.
5. Повысилась воспитательная компетентность родителей в экологическом образовании дошкольников.

Продукт проекта:
1.Картотека опытов «Вода».
2.Презентация «Волшебница вода».
3.Оформлены выставки творческих работ детей совместно с родителями
4.Изготовление лэпбука «Вода».