Тематический контроль на тему "Ранняя профориентация в ДОУ"
материал

                                                         Приложение к приказу

                                                               № _  от «__» ___________г.

                                                                   заведующий МАДОУ

                                                                   ДС № 6 «Василек»  

                                                               ________Т.А.Смольникова

План проведения тематического контроля по теме:

«Ранняя профориентация в работе с детьми дошкольного возраста»  

Сроки проверки: с 8 по 19 февраля 2021 года.

Основание для контроля: выполнение задач годового плана на 2020 – 2021 учебный год.

Цель: оценка эффективности воспитательно-образовательной работы в ДОУ по профессиональной ориентации дошкольников. 

Задачи контроля:

1. Изучить условия, созданные на группах для профессиональной ориентации дошкольников.

2. Изучить опыт педагогов детского сада по организации различных видов деятельности по профессиональной ориентации дошкольников.

3. Оценить формы взаимодействия с родителями.

Методы контроля:

1. Анализ условий в группах для профессиональной ориентации дошкольников:

- наличие методической литературы, методических разработок по профессиональной ориентации дошкольников;

-наличие познавательной литературы для детей;

-наличие дидактических игр и пособий по теме;

-наличие атрибутов для сюжетно-ролевых игр;

2. Анализ опыта педагогов детского сада по организации различных видов деятельности по профессиональной ориентации дошкольников:

- планирование различных форм работы по профессиональной ориентации дошкольников;

- организация педагогами сюжетно-ролевой игры;

- использование в работе инновационных технологий (проектной деятельности, мультимедийные презентации, виртуальные экскурсии, мастерские и т.д.).

3. Анализ работы по взаимодействию с родителями по данному вопросу.

Вопросы, подлежащие проверке:

Материалы тематического контроля:

1. Карта анализа СРИ.

2. Анкеты для педагогов.

3. Анкеты для родителей.

4. Карта анализа создания условий в группах по ранней профориентации.

5.Карта анализа планирования образовательной работы по ранней профориентации

6. Карта анализа наглядной информации консультаций для родителей

Приложение 1.

Анкета для родителей

«Ваше мнение по проблеме ранней профориентации дошкольников».

Ф.И.О.__________________________________________________________

Профессия_______________________________________________________

Место работы____________________________________________________

Спасибо за сотрудничество!

Приложение 2.

Анкета для педагогов «Что мы знаем о профориентации дошкольников?»

1. Что такое профессиональная ориентация? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

 2. Что входит в понятие профессиональная ориентация дошкольников? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

3. Какое место занимает профориентационная работа с дошкольниками в вашей возрастной группе? __________________________________________________________________

4. Через какие формы работы с дошкольниками осуществляется ранняя профориентация?___________________________________________________ __________________________________________________________________

 5. Какие современные образовательные технологии наиболее применимы для ознакомления дошкольников с профессией? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

6. Выберите из предложенного списка задачи профориентационной работы с детьми старшего дошкольного возраста:

 - учить вычленять труд взрослых как особую деятельность, направленную на заботу о людях; - формировать представление о сложных трудовых операциях и механизмах;

- учить сравнивать профессии;

 - формировать представления о различных сторонах трудовой деятельности детей средствами художественной литературы

- формировать представление о видах производственного труда (шить, производство продуктов питания, строительство) и обслуживающего труда (медицина, торговля, образование), о связи результатов деятельности людей различных профессий;

- систематизировать знания о труде людей в разное время года;

 7. Какие традиционные методы обучения и воспитания при ознакомлении детей с трудом взрослых можно применять:

- беседы с использованием игровых персонажей и наглядности;

- чтение детской художественной литературы;

- наблюдение конкретных трудовых процессов людей разных профессий;

- рассматривание картин и иллюстраций;

 - опыт хозяйственно-бытового труда;

- сюжетно-ролевые игры;

 - дидактические игры;

- игровые ситуации.

8. Какие парциальные образовательные программы дошкольного образования профориентационной работы с дошкольниками вам известны? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Анализ сюжетно-ролевой игры

Группа _______________ Кол-во детей _______ Воспитатель ________________________

Проверку проводила _______________________      Дата _________________

Карта проверки планирования взаимодействия с родителями в группе

Группа  ______________Кол-во детей__________Дата: ________________

Цель:_________________________________________________________________________

Выводы и рекомендации: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Оценку проводил:

Ознакомлены:

Анализ развивающей предметно-пространственной среды в группах ДОУ

по ранней профориентации

Дата проведения:______________________

Рекомендации:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________

Проверку проводил:

Ознакомлены:

 Планирование работы с детьми

Рекомендации: