Повышение педагогической компетентности всех участников образовательного процесса ДОУ посредством создания теле-мастерской «Детки-предки»
проект

Повышение педагогической компетентности всех участников образовательного процесса ДОУ посредством создания теле-мастерской «Детки-предки»

Подготовила: воспитатель Насруллаева Наира Курбановна

В связи с внедрением информационных технологий в учебно-воспитательный процесс изменились образовательные цели. Акцент сместился с «усвоения знаний» на «формирование компетентностей». То есть главной задачей обучения становится не передача определенной суммы знаний, а формирование умений получать и обрабатывать информацию, формирование навыков мышления высокого уровня: анализировать, синтезировать, оценивать.

Поэтому педагоги нашего ДОУ оценили технические возможности, определили готовность родителей к участию в теле — образовании и разработали свою концепцию.

Цель нашей теле — мастерской: развитие познавательного интереса дошкольников к истории родного края и семейным ценностям, посредством внедрения дистанционных технологий между педагогами образовательной организации, воспитанниками и их родителями.

Посредством теле — мастерской нам удалось:

— создать информационное пространство для развития познавательных способностей дошкольников;

— расширить образовательные и воспитательные возможности информационных ресурсов;

— создать условия для позитивного развития детей в информационной среде;

— развить у воспитанников потребность в самостоятельном освоении истории родного края;

— усилить личностную направленность образовательного процесса;

— повысить качество и эффективность образования через интерактивные учебные материалы.

Участники и потребители: воспитанники, родители, педагоги.

В теле — мастерской «Детки — предки» образовательный процесс строится с использованием онлайн — экскурсий, онлайн — репортажей, проектного метода и технологии «Буктрейлер».

Реализация концепции позволила, всем участникам овладеть современными образовательными технологиями и методиками.

Повысила интерес к информационным ресурсам, удовлетворенность организованным образовательным пространством родителей и детей.

Обеспечила эмоциональный комфорт всех участников образовательного процесса, с целью сохранения физического и психологического здоровья воспитанников.

Для старших дошкольников проведены онлайн — экскурсии, организованные с воспитателями и родителями по достопримечательностям нашей малой Родины. Они обеспечивают наглядность, и способствуют лучшему восприятию изучаемого материала. Онлайн — экскурсия и онлайн — репортаж — это важный мотивационный и информационный момент в образовательной деятельности.

С помощью этой технологии каждый дошкольник имеет возможность побывать в сердце Белгородчины — Холковском монастыре. В рамках образовательной деятельности организовали цикл онлайн — включений, раскрывающих тайны меловых пещер. Использование технологии теле — образования позволило сделать процесс познания для дошкольников информационно емким, зрелищным, комфортным, а педагогам помогло повысить мотивацию обучения детей.

Онлайн — экскурсия также показала родителям новые возможности использования информационных технологий не только для развлечений, но и для образования их детей.

С помощью теле — образования, посетили ребята и музей родного села, получили ответы на многие вопросы.

Для родителей провели виртуальную беседу о том, какую ценность представляет собой музей.

Онлайн — репортаж из музея помог интересно провести знакомство с земляками — защитниками героями ВОВ.

Онлайн — экскурсии, в период ограничительных мер, помогают взаимодействовать с социальными партнёрами. Так, например, дети познакомились с народной куклой и семейными традициями. Социальные партнёры «Дом ремесел», с помощью цифровых технологий проводят онлайн — мастер — классы для родителей и детей.

Рекомендуем использовать в работе с детьми, технологию онлайн — исследования. Она позволяет сделать интеллектуальные процессы увлекательными, эмоционально окрашенными, поддерживать интерес, помогает включить детей в собственную исследовательскую деятельность, формирует предпосылки поисковой работы и интеллектуальной инициативы.

Для детей старшего дошкольного возраста внедряем новую информационно-коммуникативную технологию «Буктрейлер». Весь комплекс творческих дел в технологии «Буктрейлер» направлен на то, чтобы рассказать детям о книге, заинтересовать читателя, создать мотивационную интригу, которая станет толчком для возникновения интереса у ребёнка к сюжету художественного произведения. Буктрейлер в детском саду — обеспечивает пропаганду чтения, повышение интереса к книгам, интереса к чтению русских народных сказок, возрождение традиции семейного чтения.

В ходе онлайн — занятий, в рамках теле — мастерской, организованных для педагогов, обсуждаются наиболее сложные теоретические и практические вопросы образовательного процесса. В проведении мастер — классов, круглых столов помогают современные мессенджеры. Педагоги используют чаты и аудио—/ видеоконференции.

Создание теле — мастерской «Детки — предки» невозможно без включения родителей. Они являются активными участниками всех творческих проектов.

Технология теле — образования способствует повышению педагогической компетентности всех участников образовательного процесса.

В процессе реализации концепции, мы пришли к выводу, что теле-образование в ДОУ необходимо совершенствовать и развивать во всех направлениях работы с детьми, родителями, педагогами, так как она имеет огромный потенциал.