"САМООБРАЗОВАНИЕ КАК ВАЖНАЯ ФОРМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА ГБДОУ"
статья
«..Я чувствую себя вправе сказать: «Да здравствует самообразование во всех областях!..» Только те знания прочны и ценны, которые вы добыли сами, побуждаемые собственной страстью. Всякое знание должно быть открытием, которое вы сделали сами».
К. И. Чуковский.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.81 КБ |
Предварительный просмотр:
САМООБРАЗОВАНИЕ
КАК ВАЖНАЯ ФОРМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА ГБДОУ
ГЕНИЙ- ЭТО НА ОДИН ПРОЦЕНТ ВДОХНОВЕНИЕ
И НА ДЕВЯНОСТО ДЕВЯТЬ ПРОЦЕНТОВ ТРУД И ТЕРПЕНИЕ.
«..Я чувствую себя вправе сказать: «Да здравствует самообразование во всех областях!..» Только те знания прочны и ценны, которые вы добыли сами, побуждаемые собственной страстью. Всякое знание должно быть открытием, которое вы сделали сами».
К. И. Чуковский.
- Цель организации работы по самообразованию педагогов.
- Формы непрерывного повышения квалификации педагогов.
- Советы молодым педагогам.
- Планирование работы по самообразованию.
- Понятие педагогических технологий.
- Аттестация как форма повышения квалификации.
- Анкетирования педагогов для выявления способности педагогов к саморазвитию.
- Игротренинг с психологом
Цель организации работы по самообразованию педагогов:
- Стимулирование у педагогов развития творческих и деятельностных способностей;
- Развитие у педагогов «продуктивности мышления» – предложение своих идей по воспитательно-образовательному процессу (предлагать и разрабатывать собственные идеи);
- Развитие способности к прогнозированию, оценке результативности своей деятельности;
- Решение творческих проблемных задач, ориентированных на альтернативное творческое мышление;
- Стимулирование педагогов к самостоятельной исследовательской деятельности;
- Повышение способности к обучаемости – систематическое обучение на курсах, семинарах;
- Развитие перфекционализма – стремление доводить результаты своей деятельности до соответствия самым высоким требованиям;
- Развитие социальной автономности, готовности отстаивать собственную точку зрения, независимости в суждениях.
Формы непрерывного повышения квалификации:
- Обучение на курсах (1 раз в 5 лет);
- Самообразование;
- Аттестация;
- Участие в методической работе на уровне детского сада, муниципалитета, региона.
Реализуя дифференцированный подход в определении ведущих направлений профессионального развития педагогов, можно порекомендовать следующую тематику самообразования соответственно опыту и педагогическому стажу.
Для молодых специалистов:
- Осознание ценностей личностно-ориентированной модели воспитания, обучения и развития;
- Формирование основ педагогического мастерства;
- Развитие умений и конструктивных способностей.
Для воспитателей, работающих свыше 5 лет:
- Овладение способами проектирования воспитательно-образовательного процесса с целью повышения его эффективности и качества в условиях вариативного образования;
- Формирование умения анализировать научно-методическую литературу, применение полученных знаний на практике, активизация творческих способностей.
Для опытных, творчески-работающих воспитателей:
- Развитие способностей к перепроектированию собственной деятельности в контексте тенденций развития психолого-педагогической науки и социального заказа общества;
- Проявление творческого потенциала педагога;
- Пропаганда своих достижений;
- Развитие исследовательской деятельности.
Для педагогов без специального образования:
- Овладение методикой работы с детьми;
- Адаптация к педагогической деятельности.
Тематикой самообразования также может быть:
- одна из годовых задач ДОУ;
- проблема, которая вызывает у педагога затруднение;
- пополнение знаний по уже имеющемуся опыту;
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Организация методической недели в ДОУ как форма повышения квалификации педагогов
В данной разработке представлен опыт работы старшего воспитателя по организации и проведению методической недели в ДОУ....
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/11/picture-366008-1633985118.jpg)
Вебинар - одна из инновационных форм повышения квалификации педагога.
Вебинары или онлайн - семинары стали очень популярны. Это связано с тем, что вебинар даёт возможность каждому педагогу повысить свою квалификацию, экономя время и деньги. Зайдя на сайт вебинаров...
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/25/picture-657490-1440508775.jpg)
Самообразование, как эффективная форма повышения профессионализма педагогов.
Важнейшим условием развития личности является самообразование, которое заключается в стремлении человека к непознанному, поиску новой информации, овладении новыми способами деятельности...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/02/picture-650822-1443807552.jpg)
«Самообразование, как эффективная форма повышения профессионализма педагогов»
Консультация для педагогов ДОУ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/26/picture-936988-1501045712.jpg)
Консультация для педагогов. Тема: Мастер-класс, как форма повышения квалификации педагогов ДОУ.
Цель: повышение компетенций педагогов в условиях использования в своей работе мастер-класса. Задачи: 1. Уточнить знания педагогов о назначении, структуре и технологии проведения мастер-класса. 2. С...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/28/picture-1032653-1551351921.jpg)
Самообразование, как форма повышения квалификации педагога.
Самообразование – совершенствование педагогом его профессиональных знаний и умений, приобретение новых....
![](/sites/default/files/pictures/2019/08/28/picture-664755-1567013078.jpg)
Самообразование, как эффективная форма повышения профессионализма педагогов.
Самообразование важнейшая задача каждого педагога....