Контроль организации физического воспитания в ДОУ
методическая разработка

Слайд2 При организации работы по физ. воспитанию старший воспитатель ДОУ  обеспечивает и контролирует выполнение  соответствующих разделов «ООП ДО» и «Годового плана» и несет ответственность за правильную организацию учебно-воспитательной работы. Оказывает помощь педагогам в проведении всех форм работы по физическому воспитанию, при этом особое внимание уделяется молодым специалистам, так как в нашем объединении средний стаж работы инструкторов по физической культуре составляет 1,8 лет: от полугода до 4 лет. В этих целях проводятся групповые и индивидуальные консультации, при подготовке к которым проводится контроль организации физического воспитания, в том числе проведения занятий, досугов, праздников.

         Содержание контроля занятий и досугов по физической культуре включает в себя контроль обеспечения оптимальной физической нагрузки и Слайд3 усвоения детьми программного содержания (слайд).

Слайд4 Так как занятия по физической культуре имеют свою специфику, кроме педагогического контроля, за организацией физкультурных занятий осуществляются медико-педагогические наблюдения медицинским работником совместно с заведующим и старшим воспитателем, включающие в себя

• оценку двигательной активности детей (метод контроля – вычисление общей и моторной плотности занятия)
• оценку интенсивности двигательной деятельности (метод контроля – пульсометрия, определение физиологической нагрузки занятия и построение физиологической кривой)

Так как не во всех дошкольных учреждениях имеются медицинские работники, мы с вами далее подробнее рассмотрим расчет Хронометража физкультурного занятия на основе данных методов.

При осуществлении наблюдения заполняются карты контроля, представленные на слайдах:

Слайд 5-7 Анализ физкультурного досуга

Слайд 8-11. Карта анализа занятия (в зале и на воздухе)

По результатам наблюдений осуществляется педагогический анализ физкультурного занятия, досуга, праздника включающий в себя выводы и рекомендации.

Практическая деятельность:

1. Оценка двигательной активности детей:

Оценка двигательной активности детей на занятии проводится путем вычисления общей и моторной плотности.

При определении общей плотности учитывается время, затрачиваемое на выполнение движений, показ и объяснения воспитателя, перестроения и расстановку, уборку спортивного инвентаря (полезное время), за вычетом времени, затраченного на простои детей по вине педагога, неоправданные ожидания, восстановления нарушенной дисциплины. Общая плотность представляет собой отношение полезного времени к общей продолжительности всего занятия, выраженное в процентах.

полезное время

Общая плотность =_________________________ х 100

   продолжительность занятия

Общая плотность занятия должна составлять не менее 80—90 %.

В зависимости от задач конкретного занятия, его содержания может меняться его моторная плотность, особенно в младших возрастных группах от 60 до 85 %.

Моторная плотность характеризуется отношением времени, непосредственно затрачиваемым ребенком на выполнение движений, ко всему времени занятия, выраженным в процентах. При достаточной двигательной активности она должна составлять не менее 70— 85 %.

      время, затраченное на движения

Моторная плотность = ______________________________          х 100.    

       общее время занятия

2. Оценка интенсивности двигательной деятельности (позволяет определить работу сердечнососудистой системы в течение занятия при различных нагрузках):

• Физиологическая кривая. Строится но основе метода пульсометрии (подсчет частоты сердечных сокращений, уд./мин) при выполнении различных видов мышечной деятельности после: 1) вводной части, 2) общеразвивающих упражнений, 3) основных видов движения, 4) подвижной игры, 5) заключительной части.

При этом следует помнить, что у ребенка пульс прослушивается плохо. Поэтому взрослый, проводящий исследование, должен хорошо владеть методикой определения пульса. Данные заносятся в таблицу. После занятия по данным таблицы рисуется график и проводится его анализ в соответствии со сделанными записями.(выполнение задания)   

Двигательная активность детей зависит от методики и организации занятия. Она выше при использовании фронтального, поточного или группового способов организации детей. Но на первых этапах обучения и при выполнении сложных движений особое значение имеет индивидуальный метод.

Нагрузка зависит от числа упражнений, частоты их повторения, амплитуды и темпа движений.

На основании изменений частоты сердечных сокращений строят физиологическую кривую занятия — графическое изображение частоты сердечных сокращений. По горизонтали откладываются в масштабе времени части занятия, а по вертикали — показатели частоты сердечных сокращений.

При правильно построенном занятии физиологическая кривая постепенно повышается от начала занятия к основной его части. Максимальная частота сердечных сокращений обычно достигается во время подвижной игры, что объясняется как увеличением нагрузки, так и большим эмоциональным возбуждением детей. Обычно в вводной части занятия частота сердечных сокращений возрастает на 15—20 %, в основной части — на 50—60 % по отношению к исходной величине, а во время подвижной игры учащение ее достигает 70—90 % (до 100 %). В заключительной части частота сердечных сокращений снижается и превышает исходные данные на 5—10 %, после занятий (спустя 2—3 мин) возвращается к исходному уровню. В зависимости от содержания занятия, формы организации и методики проведения можно получить кривые различного типа, с одной или несколькими вершинами.

Для занятия обучающего плана физиологическая кривая, как правило, двухвершинная (рис. 1). Она несколько снижается во время обучения основным движениям, так как при этом за счет объяснений, показа, контроля выполнения движения заметно уменьшаются двигательный компонент и, следовательно, частота сердечных сокращений. Глубокое снижение кривой до исходного показателя недопустимо, поскольку в этом случае сердечно-сосудистая система оказывается неподготовленной к массивной нагрузке, предъявляемой следующей подвижной игрой, и реагирует на нее перевозбуждением пульса. В данном случае нарушается один из важных физиологических принципов — постепенное увеличение физической нагрузки.

Рис. 1. Физиологическая кривая обучающего занятия

Рис. 2. Физиологическая кривая тренировочного занятия

• Средний уровень частоты сердечных сокращений за все время занятия определяется путем суммирования частоты сердечных сокращений после: 1) вводной части (PS2), 2) общеразвивающих упражнений (PS3), 3) основных видов движения (PS4), 4) подвижной игры (PS5), 5) заключительной части (PS6) и деления на 5. Пульс принято считать за 10 секунд и умножать полученное число на 6.

  ( PS2 + PS3 + PS4 + PS5 + PS6) х 6             (        +        +        +        +        ) х 6                         ударов

                     5                                                       5                                                        мин.

       Для  обеспечения тренировочного эффекта на занятиях в зале средний уровень ЧСС у детей 3-4 лет составляет 130 – 160 уд/мин.; у детей 5 – 7 лет – в зале – 140 – 150 уд/мин; на воздухе – 150 – 160 уд/мин.

Слайд 14 Важное значение при проведении медико-педагогических наблюдений приобретает определение внешних признаков утомления.

Внешние признаки утомления – один из простейших и достоверных критериев, определяющих величину полученной ребенком нагрузки.

          Оценка внешних признаков утомления

Легкая степень:

• небольшое покраснение кожи;
• незначительная потливость;
• учащение дыхания (ЧД) 20-30 в мин.
• пульс (ЧСС) 110 – 150 уд/мин;
• бодрое, легкое выполнение задач.

Средняя степень:

• значительное покраснение кожи;
• выраженная потливость;
• ЧД 30-40 в мин, с глубоким вдохом;
• ЧСС 160-180 уд/мин.

Переутомление:

• резкое покраснение и бледность кожи;
• общая потливость;
• напряженное выражение лица;
• учащенное поверхностное дыхание;
• ЧСС 180-200 уд/мин;
• Отказ от выполнения упражнений.

Легкая степень утомления свидетельствует о физиологическом уровне нагрузки на занятии. Средняя степень утомления допустима у детей старшего возраста, не имеющих отклонений в состоянии здоровья и медицинских ограничений. Признаки переутомления свидетельствуют о превышении допустимого уровня нагрузки.

Анализируя полученные данные, оценивается правильность построения занятия, подбора,  дозировки физических упражнений, целесообразность их сочетания. На основании результатов контроля даются рекомендации по оптимизации организованной образовательной  деятельности по физической культуре в данной группе. 

Частота сердечных сокращений   в состоянии покоя у детей дошкольного возраста

Хронометраж физкультурного занятия в ДОУ № _____

Дата __________ Группа № ___ Ф. И. ребенка ____________________________  ____ лет

Воспитатель по ФИЗО ____________________________

Физиологическая кривая определяется

Показатели ЧСС за 10 сек.

Длительность занятия: _____ минут.

Физиологическая нагрузка занятия:

  ( PS2 + PS3 + PS4 + PS5 + PS6) х 6       (        +        +        +        +        ) х 6                        ударов

                     5                                                       5                                                  мин.

Двигательная активность на физкультурном занятии.

Общая плотность занятия ОПЗ

полезное время  100 %                                                                %

продолжительность занятия                

Моторная плотность занятия МПЗ

чистая двигат. деятель. 100%                                                        %

продолжительность занятия