Принято на заседании

Педагогического совета

Протокол №17

от "20" сентября 2019г.    

Утверждаю

Заведующий МБДОУ ЦРР - д/ с "Теремок"

__________________Е.Н. Лебедь

Приказ №  100 от  «20» 09 2019г.

№

Тема

Задачи

Название игр

Материал

1

Беседа: «Интересные факты из истории математики» 

Дать детям понятие о математике как о науке; познакомить с основными математическими понятиями; учить отгадывать загадки.

Рассказ воспитателя о математике

Загадки о математике

Физ.мин «Бабочка», «Самолеты»

Картотека загадок

Картинки с изображением профессий.

2

Геометрические фигуры

Закрепить знания детей о геометрических фигурах; учить отгадывать фигуру по описанию (загадке);

развитие внимания.

Д/и «Назови фигуру»

Загадки о геометрических фигурах.

Д/и «Какой фигуры не стало?»

Физ.мин «Бабочка», «Самолеты»

Карточки с изображением геометрических фигур для каждого ребенка и  для воспитателя,

картотека загадок.

3

Геометрические фигуры

Учить  находить предмет по его наиболее характерным признакам; развивать наблюдательность находчивость; 

развивать воображение, повторять геометрические фигуры. (дорисовать фигуру, до полноценного предмета).

Д/и  «Отгадай фигуру по описанию»

Д/и «Дорисуй рисунок»

Физ.мин «Бабочка», «Самолеты»

Печатные изображения геометрических фигур каждому ребенку,

картотека загадок,

простые карандаши.

4

Геометрические фигуры

Узнавать предметы в рисунке; знать их названия.

Д/и «Собери картинку»

Д/и  «Лото».

Физ.мин «Бабочка», «Самолеты»

Геометрические фигуры разрезанные на 3-4 части,

игра лото из геометрических фигур

5

Четырёхугольник

Познакомить с признаками четырёхугольника; учить ориентироваться в пространстве; отражать в речи направление: «слева», «справа»; закреплять названия частей суток: «утро», «вечер», «день», «ночь».

Д/и «Фигуры в окружающих предметах»

Логическая игра «Что лишнее»

Д/и «Что, где находится?»

Д/и «Назови четырёхугольники»

Физ.мин «Вверх рука и вниз рука», «Буратино»

Геометрические фигуры, магнитная доска,

карточки с геометрическими фигурами на каждого ребенка

6

Квадрат

Учить составлять квадрат из счётных палочек; учить ориентироваться на листе бумаги; обозначать направление движения словами: «слева», «справа», «сверху», «внизу» и т.п.

Д/и «Составь квадрат»

Д/и «Укрась коврик»

Физ.мин «Вверх рука и вниз рука», «Буратино»

Квадратный лист бумаги (15*15) на каждого ребенка,

геометрические фигуры (квадрат, круг, овал, треугольник)

7

Трапеция, ромб

Упражнять детей в умении различать и называть знакомые геометрические фигур; развивать мелкую моторику рук, внимание, память, воображение

Логическая игра «Учим фигуры»

Д/и «Трапеция, ромб»

Физ.мин «Вверх рука и вниз рука», «Буратино»

Счетные палочки на каждого ребенка, магнитная доска, карточки с цифрами, набор геометрических фигур разной формы.

8

Геометрические фигуры

Продолжать учить составлять фигуры из счётных палочек;

упражнять в счёте в пределах пяти , в классификации предметов по разным признакам.

Д/и «Составь фигуру из палочек

Д/и «Признаки предметов»

 Логическая игра «Числовой ряд»

Физ.мин «Вверх рука и вниз рука», «Буратино»

Карточка с признаками предметов, мяч, карточки с геометрическими фигурами,  набор счетных палочек на каждого ребенка.

№

Тема

Задачи

Название игры

Материал

1

Многоугольники

 Познакомить детей с понятием «многоугольник», его признаками: сторонами, углами, вершинами и их взаимно – однозначным соответствием;

закреплять знания о последующем и предыдущем числах;

 закреплять знания о днях недели

Игра с мячом «Не зевай, не зевай, задание быстро выполняй»

Работа с цифрами.

Физкультминутка

Море волнуется раз

Мяч, геометрические фигуры, цифры от 1-10, квадратные листочки (10*10) на каждого ребенка, ножницы на каждого ребенка.

2

Число

Закреплять счет в пределах 5; упражнять в счете с помощью различных анализаторов.

Д/и «Посмотри и принеси»

Д/и «Какое число пропало?»

«Будь внимателен»

Физ.мин «Вверх рука и вниз рука», «Буратино»

Загадки про числа 

Маркер, природный материал, набор цифр.

3

Составление предмета из треугольников

Учить составлять конструкцию из четырёх равнобедренных треугольников; ориентироваться на листе бумаги; словами называть направление: «слева», «справа», «вверху», «внизу»; упражнять в счёте в пределах шести; развивать воображение.

Д/и «Сложи из треугольников»

Логическая игра «Какого фрагмента не хватает на картинке»

Физ.мин «Во дворе растёт подсолнух»

«Считаем вместе»

По 5 треугольников на каждого ребенка, картинки с недостающими фрагментами.

4

Число и цифра 6

Познакомить с образованием числа пять и с цифрой шесть; учить называть числительные по порядку; правильно соотносить числительные с предметами; учить словами определить положение предмета: «рядом», «сбоку»; находить в окружении предметы четырёхугольной формы.

Д/и «Число 5»

Д/и  «Учим цифры»

Загадки про цифру 6

Игра с мячом «Назови следующее число»

Физ. мин «Во дворе растёт подсолнух»

«Считаем вместе»

Конверт с письмом от Красной Шапочки, демонстрационные материалы; 6 кругов (ватрушки, 6 овалов (пироги, набор цифр от 1 до 6, полоски картона от 2 до 6 см, шнурки для выкладывания цифр.

5

Ориентировка в пространстве

Закреплять умения детей ориентироваться в пространстве;

закреплять знания цифр от «1» до «6»; 

Д/и «Разложим правильно»

Д/и «Что не так?»

Д/и «Контролер»

Физ. Мин «Веселый счет»

Картотека с картинками.

6

Числа и цифры

от «0» до «6» 

Закреплять навыки счета и умения соотносить цифры с количеством;

Д/и « Теремок» 

Физ. Мин «Веселый счет»

Фанерный домик «Теремок», фанерные цифры и геометрические фигуры с ножками, ручками и головками, картонные маленькие разноцветные цветочки 10шт.

7

Число и цифра 7

Познакомить с образованием и составом числа 7 и  цифрой 7; закрепить представления о составе числа 6, взаимосвязь целого и частей, понятие многоугольника.

Д/и «Веселые задачи»

Логическая игра

Образование числа 7.

Д/и  Знакомство с цифрой 7.

Д/и Закрепление представлений о числе 7 и цифре 7.

Физ. Мин «Ежик».

Числовой отрезок,

опорные таблицы для

 закрепления

состава чисел: «домики»,

 «вагончики» и т. п. ; грибы; кубики; картинки: белочка,

 6 орешков, увеличенные геометрические фигуры;

8

Сравнение предметов по высоте

Закрепить умение

свободно и самостоятельно

 группировать предметы

по их назначению;

упражнять в использовании

в речи обобщающих слов:

мебель, посуда, одежда;

 учить сравнивать

предметы по высоте;

 ввести в активный

словарь детей слова «высокий», «низкий», 

«выше», «ниже»

«одинаковые по высоте», «разные по высоте»; закрепить знания о том, что такое «хорошо» и что такое «плохо».

Д/и «Чудесный мешочек»

Д/и «Сравнение предметов по высоте.»

Д/и «Что такое «хорошо» и что такое «плохо»

 Логическая игра «Назови одним словом»

Мешочек с трафаретами цифр 1,2,3, набор предметов из совокупностей «мебель», 

«одежда», «посуда»,

2 куклы, разные по росту,

 набор предметов по высоте.

№

Тема

Задачи

Название игры

Материал

1

Далеко - близко

Учить делить квадрат на четыре части путём его складывания по диагонали; составлять предмет из четырёх частей; развивать представление о расстоянии: «далеко», «близко».

Физ.мин. «Зайка»

Д/и «Далеко - близко»

Д/и «Кто внимательнее?»

Коробочка, заяц,

картинка с лошадью и жеребятами

2

Число и цифра 7

Закрепление числа семь и цифрой семь; повторение  счета в пределах семи, соотносить цифру с числом; упражнять в ориентировке на ограниченной плоскости: «слева», «справа».

Д/и «Учим цифры»

Логическая игра

«Гришкин счёт»

Д/и  «Продолжи счёт»

Д/и «Калейдоскоп»

Физ. Мин «Веселый счет»

 Карточки с цифрами, демонстрационный счетный материал.

3

Загадки и задачи на развитие логического мышления

Научить ребёнка мыслить, используя знания о связях между явлениями, выстроенные на их основе суждения и понятия;

создать у детей радостное настроение.

Задачи - шутки на сообразительность и смекалку

Физ. Мин «Веселый счет»

Цифры, прямоугольники

4

Задачи на смекалку.

Научить ребёнка мыслить, используя знания о связях между явлениями, выстроенные на их основе суждения и понятия;

создать у детей радостное настроение..

Задачи на смекалку

Физ. Мин «Быстро встань»

Геометрические фигуры 10 шт, картотека с задачами на смекалку,

5

Число и цифра 8

Познакомить с образованием числа и цифрой восемь; учить соотносить цифру с числом; считать в пределах восьми; закреплять временные представления: «утро-вечер», «день-ночь».

Д/и «Учим цифры»

Логическая игра «Части суток»

Д/и «Продолжи счёт»

«Число 8»

Физ. Мин «Веселый счет»

Конверт с письмом, картинки со сказочными островами, полоски с цифрами, карточки с цифрами, геометрические фигуры, листочки с цифрой 8( обведи по точкам).

6

Измерение

Учить измерять сыпучие вещества с помощью условной мерки; упражнять в счёте в пределах восьми; развивать мышление.

Д/и «Помоги зайчонку»

Д/и  «Найди пару»

Физ.мин. «Зоопарк»

2 миски, горох, мерный стакан, чашка, ложка, магнитная доска, магниты, разные группы овощей;

геометрические фигуры, карточки с цифрами

7

Знакомство с тетрадью и страницей

Познакомить детей с тетрадью, учить ориентироваться в тетради (обложка, листы, страницы);

 выполнять простейшие задания.

Тетради в клетку, простые карандаши.

8

Знакомство с клеткой

Учить детей ориентироваться в странице тетради (верх, низ, слева, справа, середина); обводить заданное количество клеток.

Физ. Мин «мы сейчас пойдем на право, а потом пойдем на лево»

Загадки.

Тетрадь к клетку, плакат с клетками

№

Тема

Задачи

Название игры

Материал

1

Дни недели.

Познакомить детей с названиями, с последовательностью дней недели; учить детей наглядно в определенной последовательности раскладывать дни недели; Продолжать учить порядковому счету.

Загадки

Физ. Мин «день недели»

«Сетка-неделька», карточки с изображением чисел (от 1 до 7), цветные карточки (К, О, Ж, З, Г, С, Ф), тот же раздаточный в количестве присутствующих детей.

2

Ориентировка в пространстве

Упражнять в ориентировке на листе бумаги;  учить задавать вопросы, используя слова: «слева», «справа», «между», «под», и т.д.; упражнять в счёте в пределах десяти;  учить называть «соседей» чисел.

Д/и «Назови соседей числа»

Д/и «Назови соседей числа»

Д/и «Кто рядом?»

Д/и  «Что, где?

Д/и «Найди спрятанную игрушку»

Физ. Мин «мы пойдем с тобой на  право»

Мяч, игрушки.

карточка (на которой шесть рисунков на один и тот же сюжет), но с частями, по-разному расположенными; фишки.

3

Знакомимся  с тетрадью

Продолжить знакомить детей с тетрадью по математике; учить ориентироваться на листе; выполнять простейшие задания.

Рассматривание тетради

Д/и «Положи кружок, куда скажу»

Д/и «Нарисуй дорожку»

Д/упр. «Нарисуй забор»

Физ. Мин «Веселый счет»

Тетрадь на каждого ребенка, геометрические фигуры, простые карандаши на каждого ребенка

4

Многоугольники

Познакомить детей с многоугольником; учить называть многоугольники по количеству углов; видеть в многоугольнике другие геометрические фигуры

Игра с мячом «Не зевай, не зевай, задание быстро выполняй».

Физ. Мин «Веселый счет»

Конверт с письмом, наборы цифр на каждого ребенка, геометрические фигуры, мяч, по 4 квадрата на каждого ребенка, лист с геометрическими фигурами на каждого ребенка, цветные карандаши, ножницы.

5

 Работа в тетради

Развивать ориентирование на рабочей строке и в микро пространстве (правый верхний и левый нижний углы, слева направо и т. д.), навыки безотрывного письма, зрительное внимание; укреплять мелкую моторику; показ способа выполнения задания на доске или в тетради с одновременным пояснением

Работа по образцу

Тетради и простые карандаши на каждого ребенка

6

Логические задачи

Научить ребёнка мыслить, используя знания о связях между явлениями выстроенные на их основе суждения и понятия;

создать у детей радостное настроение...

Решение логических задач

Физ. Мин «Веселый счет»

Тетрадь и простой карандаш на каждого ребенка,

7

Закрепление счета в пределах 8

Развивать представления детей о том, что считать предметы можно в любом направлении;

 упражнять в счете предметов расположенных по разному;

воспитывать интерес к образовательной деятельности.

Д/и «сосчитай звуки»

Д/и  «Продолжи счёт»

«Число 8»

Физ. Мин «Веселый счет»

Игрушка заяц, магнитная доска, металлофон, демонстрационный материал для счета (8 морковок,8 матрешек, на каждого ребенка счетный материал, наборное полотно.

8

Графический диктант

Развитие ориентации в пространстве письменного листа, умения внимательно слушать и точно выполнять указания педагога.

Физ. Мин «Веселый счет»

Тетрадь в клетку и простой карандаш на каждого ребенка

№

Тема

Задачи

Название игры

Материал

1

Число и цифра 9

Познакомить с образованием числа девять и с цифрой девять; учить считать в пределах девяти; называть дни недели по порядку; формировать представление о том, что число не зависит от расположения предметов.

Д/и «Геометрические фигуры»

Д/и  «Минутка для шутки»

 Д/и  «Наоборот»

«Сосчитай, не ошибись»

Рисунки геометрических фигур,

листок бумаги и простые карандаши на каждого ребенка, листок бумаги с заданиями.

2

Логические задачи

Научить ребёнка мыслить, используя знания о связях между явлениями выстроенные на их основе суждения и понятия;

создать у детей радостное настроение...

Наглядно демонстрационный материал, листочки с заданиями  и простые карандаши на каждого ребенка

3

Измерение

Упражнять в измерении протяжённости с помощью условной мерки; упражнять в счёте в пределах десяти; учить соотносить число с цифрой; различать количественный и порядковый счёт, отвечать на вопросы: «сколько?», «который?»; составлять число из единиц; развивать умение считать с помощью тактильного анализатора

Д/и «Прямой и обратный счёт»

Логическая игра «Учим цифры»

Д/и «Сколько? Который?»

Д/и «Составь из единиц»

Д/и «Сосчитай на ощупь»

Физ. Мин «Веселый счет»

4

Работа со счётными палочками

Уточнить знание геометрических фигур, упражнять в количественном и порядковом счете, сравнении фигур по величине, выкладывании из счетных палочек силуэтов геометрических фигур, предметов по образцу, по устной инструкции, по замыслу;

Д/и «Счетные палочки» 

Физ. Мин «Веселый счет»

Набор счетных палочек на каждого ребенка

5

Повторение

Упражнять в измерении длины с помощью условной мерки; учить находить сходство предметов; упражнять в счёте

логическая игра «Меры длины»

Д/и  «Чем похожи»

Физ. Мин «Веселый счет»

6

Знакомство с числом 10

познакомить детей с цифрой 10,  закреплять знания цифр в пределах 10;

закрепить названия дней недели; закреплять умение находить различие в двух похожих рисунках;

формировать умение применять задачу, поставленную воспитателем, на слух;

воспитывать у детей выдержку, умение выслушивать ответы товарищей.

Д/и  «Не промочи ноги»»

 Д/и «Дни недели»

Д/и  «Кто внимательный?»

Физ. Мин «Встань и улыбнись»

Карточки с цифрами, мяч, 7 кругов количеству детей, пуговицы

№

Тема

Задачи

Название игры

Материал

1

Ориентировка во времени

Закрепить знания  о ориентировке на листе бумаги; учить задавать вопросы, используя слова: «сколько», «слева», «справа», «внизу», «вверху»; закрепить  счёт в пределах десяти; в названии последовательности дней недели.

 Отгадываем загадки.,

работа с раздаточным материалом ( картинки с частями суток)

Игра «Отгадай и доскажи»

Физ. Мин «Дни недели»

Картинки с частями суток,

2

Ориентировка в пространстве

Учить ориентироваться на ограниченной плоскости, пользоваться словами: «слева», «справа», «вверху», «внизу», «между»; упражнять в измерении протяжённости с помощью мерки (размах пальцев, ступня, шаг); учить употреблять слова: «ближе», «дальше»,; упражнять в счёте.

Д/и «Прямой и обратный счёт»

логическая игра «Признаки предметов»

Д/и «Измерь длину по-разному»,

«Назови адрес»,

«Ближе - дальше»,

«Назови адрес»

Физ. Мин «Веселый счет»

3

Графический диктант

Развитие ориентации в пространстве письменного листа, умения внимательно слушать и точно выполнять указания педагога.

«Маленькая собачка»

 «Змея»

Физ. Мин «Веселый счет»

Тетрадь в клетку на каждого ребенка.

Простой карандаш 

4

Логические задачи

Знакомство с простыми арифметическими задачами с использованием счетных палочек.

Д/и «Выложи фигуру».

игра с мячом «Назови соседей». 

Физ. Мин «Веселый счет»

Комплект счетных палочек на каждого ребенка

5

Число и цифра 0

Познакомить с нулём; упражнять в счёте в пределах пяти; учить различать количественный и порядковый счёт в пределах пяти; учить составлять группу из отдельных предметов

Стихотворение про цифры

Сказка про цифру 0

Логические задачи

 Игра «На что похожа цифра 0».

Физ. Мин «Снежинка»

5 снежинок, снежная туча, бубен, мячики,  карточки цифры от 0 до 9.

цифры от 0 до 9, веревочки, листы бумаги.

6

Проверочная работа

Проверить усвоение  предыдущих тем детьми

Д/и «Живая неделя»

 Д/и «Свойства фигур»

логическая игра «Времена года»

Физ. Мин «Веселый счет»

Карточки с заданиями ( цифры, геометрические фигуры, части суток)

7

Закрепление пройденного материала

Упражнять детей в порядковом счёте, в сравнении групп предметов в пределах 10, в отсчёте предметов в соответствии с цифрами от 1 до 10; Продолжать учить детей делить предметы на 2 равные части, отражать в речи действие и результат деления: разделим пополам

Игра «Кто быстрее назовёт»

Деление предметов на две равные части.

Работа с раздаточным материалом.

Физ. Мин «Мы устали засиделись»

 Сравнение предметов.

Карточки с цифрами от 1 до 10, прямоугольники (бумажные) на каждого ребёнка, мяч, по 10 треугольников на каждого ребенка, полоски разной длинны и ширены.

8

Работа в тетради

Закрепить количественный и порядковый счет, закрепить геометрический фигуры, закрепить понятие «большой», «маленький», «поменьше»

Физ. Мин «Мы устали засиделись»

Тетради и цветные карандаши на каждого ребенка

№

Тема

Задачи

Название игры

Материал

1

Геометрические фигуры

Продолжать учить составлять фигуры из счётных палочек; упражнять в счёте в пределах десяти, в классификации предметов по разным признакам.

Работа с геометрическими фигурами

Игра «Отгадай-ка», «Веревочка»

Физ. Мин «Мы устали, засиделись..»

На каждого ребёнка по 2 верёвочки и набор счётных палочек, набор геометрических фигур.

2

Решение математической загадки, сложение числа 10 из двух меньших. Задачи на логику. Круг, овал, треугольник»

Продолжать учить отгадывать математическую загадку, записывать решение, решать математическую загадку. Закреплять понятие «левый верхний/ нижний угол»,  «правый верхний/ нижний угол»,

«середина». Закрепить знания о геометрических фигур: круг, овал, треугольник.

Задачи

Работа в тетради

Большие плоскостные и объёмные геометрические фигуры, чудесный мешочек, тарелки для раздаточного материала, карточки от 1-10,коробочка с заданиями.

3

Математические задачи, ориентировка на листе

Продолжаем учиться  ориентироваться на листе бумаги в клетку

Задание «Подумай и ответь», «Реши задачи»,

Игровое упражнение «Рисуем фигуры», «Слуховой диктант»

 «Сравни числа и поставь знаки» 

Тетради и  простые карандаши для каждого ребенка.

4

Соотнесение количества предметов с цифрой

Закрепить умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, его обозначающей

Загадки

Игра «Соедини правильно»,

«Хватит ли куклам конфет?»

Физ.мин. «Мы устали, засиделись…»

Тетради и простые  карандаши на каждого ребёнка, листочки с заданиями.

5

«Знаки плюс, равно»

-учить отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков;

-закреплять умение писать цифры 1,2,3,4;

-учить писать цифру 5;

Заучивание стихотворения И, Блюмкина.

Игра «Отгадай и запиши».

Учимся писать цифру 5.

Закрепление названия месяца – октябрь.

Игра «Что перепутал художник»

Игра «Дорисуй зернышки цыплятам»

Стихи про октябрь месяц,

Картотека загадок,

Образцы на каждого ребенка пишем числа по точкам

Картинка с перепутанными признаками осени.

6

Числа и цифры 1 – 9, логическая задача на установление закономерностей, высокий – низкий, ориентировка во времени – дни недели

Закрепить  с названиями дней недели; учить записывать дни недели условными обозначениями (1 кружок – понедельник, 2 кружка – вторник и. т.д.); закреплять умение использовать в речи понятия «самая высокая», «еще пониже», «самая низкая», «низкая», «повыше», «еще повыше»

Загадки

Игра «Отгадай и нарисуй»

Игру «Дни недели»

8 кубиков одного цвета и 1 кубик другого цвета.

7

Числа от 1 – 10, сложение числа 10 из двух меньших, геометрические фигуры: круг, трапеция, треугольник, квадрат

Учить составлять число десять их двух меньших чисел; закрепить знания о геометрических фигурах: трапеции, круге, квадрате, треугольнике

Загадки

Минутка вундеркинда.

Физ. Мин. «Мы считали и устали…»

Игра «Дорисуй недостающие фигуры»

Картотека загадок,

тетрадь и простой карандаш на каждого ребенка.

8

Развитие логического мышления через загадки и задачи.

Продолжать учить детей ориентироваться в тетради, выполнять простейшие задания.

Д/упр. «Закончи ряд»

Д/и «Четвертый лишний»

Физ. Мин «Веселый счет»

 Картотека задачи - шутки на сообразительность и смекалку

№

Тема

Задачи

Название игры

Материал

1

Решение задачи, соотнесение числа и цифры, знаки +, -.

Продолжать учить отгадывать математические загадки, соотносить число и цифру; учить пользоваться знаками +, -, учить рисовать в тетради в клетку кораблик

Работа в тетради

Тетрадь и простой карандаш на каждого ребенка

2

Решение задач на сложение и вычитание, порядковый счет, работа со счетными палочками

Упражнять в количественном и порядковом счете, учить выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры, символические изображения предметов (дом, елка, лодка)

Игра «Отгадай загадку».

Физ.мин. «Мы считали и устали…»

Игра «Считай, закрашивай».

Задания со счетными палочками.

Счетные палочки, цветные карандаши, тетрадь на каждого ребенка.

3

Запиши  цифру 

Продолжать учить детей ориентироваться в тетради, выполнять простейшие задания, закрепить правильное прописание цифр, продолжаем учиться правильно держать карандаш

Загадки

Игра «Напиши правильно»

Физ.мин. «Мы считали и устали…»

Тетради и простой карандаш на каждого ребенка.

4

Игры головоломки

 Развитие пространственных представлений, образного, логического и абстрактного мышления.

Игра «Танграм»

Игра «Волшебный круг»

Физ. Мин «Веселый счет»

Геометрические фигуры разрезанные на несколько частей,

Силуэты животных разрезанные на несколько частей.

5

Закрепление знаний знака «больше», «меньше», «равно»

Закрепить сравнение групп предметов по количеству с помощью составления пар. Познакомить со знаками <  и  >.

Игра «Веселый счет»

Физ. Мин. «Мы считали и устали…»

5 одинаковых котят с разноцветными бантиками; 5 клубков разноцветных, под цвет бантиков;  карточки с цифрами от 1 до 5;  две полоски бумаги – модели знаков равенства и неравенства.

счетные палочки; карточки с цифрами от 1 до 5.

6

Решение задач на сложение и вычитание, порядковый счет, работа со счетными палочками

Упражнять в количественном и порядковом счете, учить выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры, символические изображения предметов (дом, елка, лодка)

Игра «Отгадай загадку».

Игра «Считай, закрашивай».

Задания со счетными палочками.

Игра «Найди и посчитай».

Счетные палочки, цветные карандаши, тетрадь.

7

Рабата в тетради

Развитие мелкой моторики рук , закрепить. Продолжить учиться работать с клеткой

Физ. Мин. «Мы считали и устали…»

Тетрадь и простые карандаши на каждого ребенка

8

Логические задачи

Продолжать учить детей ориентироваться в тетради, выполнять простейшие задания

Физ. Мин «Мы устали, засиделись..»

Игра «Веселый счет»

Демонстрационный материал «количество и счет»

№

Тема

Задачи

Название игры

Материал

1

Решение задач на сложение и вычитание, логическая задача

Продолжать учить составлять задачи на сложение и вычитание; записывать и читать запись; учить решать логическую задачу на сходство и различие

Игровое упражнение

«Отмеряем воду для строительства ледяной крепости.», «Моделируем фигуры».

Физ. Мин Сколько ног у осьминога? (Топают)

Дидактический наглядны материал,

листы бумаги, карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, счетные палочки, веревка.

2

Решение задачи на Вычитание, установление соответствия между числом и цифрой, ориентировка во времени – части суток, понятия «больше», «поменьше», «самый маленький»

Продолжать учить записывать решение и читать запись; учить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; закреплять знания о последовательности частей суток (утро, день, вечер, ночь), учить рисовать символическое изображение кошки из треугольников; способствовать развитию глазомера; использовать в речи определения «большой», «поменьше», «самый маленький»

Игра «Временные представления».

Игра «Я начну, а ты продолжи»

Игра «Отгадай загадку»

Игра с мячом «Назови скорее»

Игра «Сколько время?»

Игра «Сосчитай и покажи»

Наборы кубиков с цифрами;  карточки с изображением различного количества фигур и предметов;  карточки с цифрами; мяч; макет часов; различные часы (настенные, настольные); иллюстрации жука, паука, бабочки; сюжетная картинка «Ужин гномов».

3

Решение задачи, отгадывание загадок, порядковый счет, дни недели, времена года

Учить читать запись задачи; учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические образы, лежащие в основе загадки; развивать мышление.

Д/и «Найди место в ряду»

Игра «Отгадай загадки»

Физкультминутка 

Сколько ног у осьминога?

 магнитная доска ;;

- карточки с изображением цифр 1 до 10;

- карандаши цветные и простые по числу детей ;

4

Работа со счётными палочками

Знакомство с простыми арифметическими задачами с использованием счетных палочек.

Игра с мячом «Назови соседей». 
Д/и «Выложи фигуру».

Счетные палочки (на каждого ребенка по 20 счетных палочек разных по цвету – 10 зеленых, 5 розовых и 5 оранжевых); тетрадь в клетку и простой карандаш на каждого ребенка, набор цифр от 1 до 10, мяч для игры.

5

Графический диктант

Развитие ориентации в пространстве письменного листа; умения внимательно слушать и точно выполнять указания педагога.

Физ. Мин «Веселый счет»

Тетрадь в клетку и простой карандаш на каждого ребенка

6

Число и цифра 6

Познакомить с образованием числа пять и с цифрой шесть; учить называть числительные по порядку; правильно соотносить числительные с предметами; учить словами определить положение предмета: «рядом», «сбоку»; находить в окружении предметы четырёхугольной формы

Д/и «Число 5»

Д/и  «Учим цифры»

Загадки про цифру 6

Игра с мячом «Назови следующее число»

Физ. мин «Во дворе растёт подсолнух»

«Считаем вместе»

Конверт с письмом

 от Красной Шапочки, демонстрационные 

материалы; 6 кругов (ватрушки, 6 овалов (пироги, набор цифр от 1 до 6, полоски картона от 2 до 6 см, шнурки для выкладывания цифр.

7

«Путешествие по сказке»

Закреплять счет в пределах 10, умение соотносить цифру с количеством, сравнивать группы предметов по количеству и делить их на две равные части на основании составления пар;

Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику.

Игра «Путешествие по сказке»

Четное количество васильков, ромашек и колокольчиков, сюжетные картинки, карточки с числами, раздаточный материал для детей: лист бумаги, цветные карандаши, карточки с таблицами

8

Путешествие по дороге в подготовительную группу».

Закрепить знание о времени года, последовательность дней недели, частей суток.

-закрепить счёт в пределах 10, находить соседей цифры;

-закрепить умение различать геометрические фигуры;

-закрепить умение соотносить количество предметов с числом его обозначающим;

Развивать логическое мышление воспитанников с помощью решения логических задач.