Публичный отчет

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

Детский сад №36 «Мишутка»

2018-2019 г.г.

Разделы:

1.        Общая характеристика ДОУ и условий его функционирования

 характеристика социальных условий;

 режим работы ДОУ;

2.        Сведения о численности воспитанников

 распределение воспитанников по группам;

 сохранение контингента воспитанников;

 социальный паспорт семей воспитанников.

3.        Структура управления ДОУ.

4.        Условия осуществления воспитательно-образовательного процесса

 материально-техническая база;

 кадровое обеспечение;

5.        Финансово-экономическое обеспечение функционирования и развития ДОУ

      распределение объема средств ДОУ на текущие расходы.

6.        Состояние здоровья детей

 данные о заболеваемости;

 распределение детей по группам здоровья; 

 система физкультурно-оздоровительной работы с детьми;

 обеспечение безопасности.

7.        Содержание воспитательно-образовательного процесса

       задачи работы ДОУ в 2015-2016 учебном году и их решение в отчетный период;

8.        Результаты работы ДОУ по улучшению качества образования

       результаты диагностики освоения воспитанниками базисной программы;

       творческие достижения педагогического коллектива;

9.        Основные проблемы ДОУ

10.        Основные направления развития ДОУ в ближайшей перспективе.

1.        Общая характеристика ДОУ и условий его функционирования

Учредителем учреждения является Администрация городского округа Химки в лице Управления по образованию Администрации городского округа Химки.

Детский сад находится в спальном районе, в новом жилом квартиле «Мишино». На территории квартала расположено озеро, организованы, набережная с прогулочной зоной, спортивные и детские площадки.
Жилой квартал окружен лесом.

На территории дошкольного учреждения находятся детские площадки, спортивная площадка. Начата работа по озеленению территории. Имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники, огород, ведется работа по организации экологической тропы.

Учреждение строит свои отношения с другими организациями и гражданами во всех сферах деятельности на основе договоров, не противоречащих законодательству Российской Федерации и Уставу дошкольного образовательного учреждения (ДОУ).

 Договор о взаимоотношениях муниципального образовательного учреждения с учредителем.

 Договор с родителем (законным представителем), в котором конкретизируются права и обязанности родителей.

 Договор с каждым работником ДОУ.

Уставная документация ДОУ соответствует закону РФ «Об образовании», Всеобщей декларации прав человека, Конвенции о правах ребенка.

На 2018-2019 учебный год перед детским садом поставлены следующие цели:   

Обеспечение         комплексного психолого-педагогического сопровождения и поддержка инициатив ребёнка. Использование образовательных технологий, способствующих физическому и психическому развитию и поддержанию здоровья детей.

Для достижения целей детский сад решает следующие задачи:

1. Охрана и укрепление психофизического здоровья дошкольников с использованием различных форм физкультурно-оздоровительной работы и здоровье сберегающих технологий.
2. Совершенствование воспитательно-образовательной работы по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста.
3. Продолжать работу по приобщению детей дошкольного возраста к истории, культуре родного края, родной страны.
4. Продолжать работу по развитию личности ребенка дошкольного возраста посредством игровой деятельности.

2.        Сведения о численности воспитанников

В 2018 – 2019 учебном году ДОУ функционировало 8 групп общеразвивающего типа.

Структура групп

Социальный паспорт семей воспитанников

3.        Структура управления ДОУ.

Модель управления, принятая в дошкольном образовательном учреждении

В детском саду создана система управления в соответствии с целями и содержанием работы учреждения, позволяющая:

- создать условия для развития каждого ребёнка и обеспечения его эмоционального комфорта,

- обеспечить развитие детского сада в соответствии с современными требованиями,

-   установить социальное партнерство с родителями.

Каждый субъект представленной модели управления знает свои функциональные обязанности и имеет конкретные цели.

Органами управления учреждения являются:

 Заведующий – исполнительный орган управления Учреждения

 Педагогический совет – коллегиальный орган самоуправления педагогических работников учреждения

 Общее собрание трудового коллектива – высший орган самоуправления Учреждением.

Функции управления выполняются не только администрацией, но и общественностью. В ДОУ созданы подлинно-демократические возможности участия каждого члена коллектива в подготовке, принятии и реализации управленческих решений.

Новый подход в управлении строится на уважении, доверии и успехе, ориентируясь, прежде всего на создание комфортных условий для созидательной деятельности педагогов с детьми, родителями и самовыражения в ней. Все функции управления (прогнозирование, программирование, планирование, организация, регулирование, контроль, анализ, коррекция, стимулирование) обоснованы любыми изменениями содержания работы ДОУ и направлены на достижение оптимального результата.

4.        Условия осуществления воспитательно-образовательного процесса

ОСНОВНЫЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧРЕЖДЕНИИ, ХАРАКТЕРИСТИКА МАТЕРИАЛЬНОЙ БАЗЫ

Кадровое обеспечение и система работы с кадрами

Педагогическими кадрами в течение учебного года ДОУ было обеспечено частично.

5.        Финансово-экономическое обеспечение функционирования и развития ДОУ

Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения

ФИНАНСИРОВАНИЕ (в тысячах рублей) 

6.        Состояние здоровья детей

Уровень заболеваемости детей.

Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ

В ДОУ, используются разнообразные виды и формы организации двигательного режима: ООД по физической культуре, утренняя гимнастика, физкультминутки, подвижные игры и игровые упражнения.

Обеспечение здоровья и здорового образа жизни с детьми дошкольного возраста: профилактические мероприятия во время вспышки гриппа (чесноко- и лукотерапия, кварцевание и регулярное проветривание помещений); проведение ООД по физической культуре и утренней гимнастики в весенне-летний период на свежем воздухе, что повышает их эффективность, способствует оздоровлению детей.                                    

Обеспечение безопасности воспитанников ДОУ

Обеспечение безопасности воспитанников ДОУ и сотрудников является первоочередной задачей. Имеется паспорт безопасности, тревожная кнопка; пожарная сигнализация с прямым выходом на пожарную часть, камеры видеонаблюдения с регистратором (в количестве 15 штук). В 2018 году ДОУ вошло в проект «Безопасный регион», в рамках которого были установлены дополнительные камеры видеонаблюдения. Ежегодно составляется план работы ДОУ по обеспечению безопасности и порядка действия персонала при угрозе возникновения чрезвычайной ситуации. На каждом этаже вывешен план эвакуации людей. Согласно графику, проводятся инструктажи по охране труда и пожарной безопасности со всеми сотрудниками детского сада. Для педагогов дополнительно организуются: семинары, круглые столы.   Два раза в год проводятся практические тренировочные учения по эвакуации воспитанников и персонала в случае возникновения чрезвычайной ситуации. С целью организации мероприятий противодействия терроризму и обеспечения безопасности ДОУ создана антитеррористическая группа. Для сотрудников и родителей оформлена стендовая информация. Один раз в месяц с детьми планируются занятия по охране жизнедеятельности в соответствии с возрастными возможностями и требованиями современной действительности, организуются экскурсии, беседы, чтение литературы, игровая деятельность, моделирование ситуаций.

7.        Содержание воспитательно-образовательного процесса

Цели и задачи МБДОУ Детский сад №36 «Мишутка»

Цель: Научно-методическое, педагогическое и кадровое сопровождение внедрения ФГОС ДО в условиях системных обновлений дошкольного образования.

Задачи:

1. Построение образовательной деятельности на основе современных образовательных технологий, обеспечивающих сотворчество взрослых и детей, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка и учитывающего социальную ситуацию его развития;
2. Создание образовательных проектов совместно с родителями воспитанников детского сада, направленных на повышение педагогической компетентности родителей и решение вопросов образования и охраны здоровья детей;
3. Обеспечить развитие кадрового потенциала в процессе внедрения ФГОС ДО через:

использование активных форм методической работы: обучающие семинары, мастер-классы, открытие просмотры, «Творческая группа»; создание банка данных инновационных идей педагогов через ведение персональных сайтов и блогов.

Фундамент образовательного процесса составляет основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ Детский сад №36 «Мишутка» разработанная в соответствии с требованиями ФГОС ДО.  Программа базируется на положениях примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, 2016г.

Организация деятельности взрослых и детей по реализации и освоению Программы осуществляется в двух основных моделях организации образовательного процесса – совместной деятельности взрослого и детей, и самостоятельной деятельности детей. На самостоятельную деятельность детей 2 - 7 лет (игры, подготовка к образовательной деятельности, личная гигиена) в режиме дня отводиться от 3х до 4х часов. Решение образовательных задач в рамках первой модели – совместной деятельности взрослого и детей - осуществляется как в виде непосредственно образовательной деятельности, так и в виде образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов.

Выполнение программы в части, формируемой участниками образовательного процесса (вариативная часть), которая   сформирована с учетом реализации таких направлений работы как: познавательное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей строится с учетом рабочих программ и интегрируется через все образовательные области в различных видах детской деятельности.  Образовательные области ориентированы на разностороннее развитие дошкольников с учётом их возрастных особенностей. Представленная организованная образовательная деятельность содержит материал, изучение которого способствует развитию познавательной активности ребенка, поиску нестандартных решений, развитию психических процессов, логики и самоанализа, формированию системы компетенций, необходимых для дальнейшего обучения в школе.

Приоритетные направления детского сада реализуются через образовательные области

Помимо основной образовательной программы педагогами ДОУ реализуются программы дополнительного образования. Это программа научно-исследовательской направленности для детей старшего дошкольного возраста «Лаборатория юных почемучек», программа по ознакомлению детей с классическими музыкальными произведениями «Фея классики», рассчитана на детей от 2 до 7 лет и программа по конструированию из бумаги, оригами «Бумажные чудеса».

8.        Результаты работы ДОУ по улучшению качества образования

За учебный год были достигнуты следующие результаты:

1.        Повышение профессиональной компетентности педагогов через методические мероприятия ДОУ, ЦПР, самообразование.

2.        Результаты освоения детьми образовательного процесса.

3.        Реализация в педагогическом процессе инновационных развивающих и здоровьесберегающих технологий.

4.        Активное участие родителей в жизни детского сада;

5.        Участие воспитанников и педагогов ДОУ в мероприятиях муниципального и регионального уровня.

Результаты образовательной деятельности.

Результаты выполнения образовательной программы ДОУ по направлениям:

1.        Физическое развитие: в течение учебного года проводилась работа по улучшению здоровья и совершенствованию физических качеств детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.

2.        Социально-коммуникативное развитие: Дети активно осваивают культуру общения с взрослыми и сверстниками, культуру поведения в общественных местах, у детей формируется правильное отношение к самому себе (самопознание), через организацию НОД, образовательной деятельности в режимных моментах, через различные виды детской деятельности.

3.        Речевое развитие: Речевое развитие большинства детей соответствует возрасту.    

4.        Художественно-эстетическое развитие: В ДОУ осуществляется работа по приобщению детей к искусству (изобразительному, музыкальному, театральному)

Во время музыкальной деятельности совершенствуются певческие способности детей, танцевальные движения, детей знакомят с произведениями композиторов.

5.        Познавательное развитие: Образовательный процесс направлен на развитие познавательных способностей у    дошкольников и на их реализацию.  У детей формируется познавательный интерес, познавательная самостоятельность и инициативность.

Сведения о количестве выпускников, освоивших программу дошкольного образования.

Основные направления воспитательно-оздоровительной работы с детьми:

       помощь и педагогическая поддержка в период адаптации ребенка в условиях ДОУ;

       воспитание у дошкольников потребности в здоровом образе жизни;

       обеспечение сбалансированного питания

       развитие положительного эмоционального состояния

       воспитание уверенности в своих силах и возможностях;

       охрана и укрепление психофизического здоровья ребенка, наблюдение его эмоционального состояния;

       психологическое просвещение педагогического коллектива.

       физкультурные занятия на свежем воздухе

       спортивные праздники, физкультурные досуги

       прогулки

       физминутки

       подвижные игры в режиме дня

9.        Основные проблемы ДОУ

Факторы, снижающие качество проводимой воспитательно-образовательной работы:

• педагоги ДОУ испытывают затруднения в правильной организации проектной деятельности и обобщению итоговых материалов.
• проблемным звеном остаётся связная речь детей, совершенствование диалогической и монологической форм речи;
• отдаленность учреждения, нехватка кадров.

10.        Основные направления развития ДОУ в ближайшей перспективе.

• Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ в соответствии с ФГОС ДО в части охраны здоровья воспитанников. Продолжить работу по становлению у воспитанников начал здоровье сберегающей компетентности, через интеграцию образовательных областей.
• Вовлечение семей воспитанников в работу по укреплению здоровья детей.
• Продолжить работу по созданию единого здоровье сберегающего пространства и формирование культуры здорового и безопасного образа жизни в условиях ДОУ и семьи.
• Способствовать становлению начал коммуникативной компетентности у воспитанников, через интеграцию образовательных областей. Совершенствовать работу по развитию связной речи как диалогической, так и монологической, обратить внимание на выразительную сторону речи.
• Продолжить повышать уровень профессиональной компетентности педагогов, через посещение ими ММО, курсов повышения квалификации, организацию консультативной помощи, наставничество.
• Способствовать становлению начал информационной компетентности у воспитанников.
• Систематизировать работу на «Экологической тропе» (тематическое планирование, проведение праздников, экскурсий и т.д.)
• Сделать развивающую среду в группах мобильной постоянно меняющейся в зависимости от темы недели, привлекать к этому родителей, детей. Совершенствовать предметно-развивающую среду группы в соответствии с ФГОС ДО.
• Способствовать развитию творческих способностей детей.
• Проанализировать работу по программе Развития ДОУ, провести корректировку.