темы по самообразованию для воспитателей младшей группы
учебно-методический материал (младшая группа)

Базовый список тем по самообразованию в работе с подопечными первой младшей группы

Активизация словаря детей младшей возрастной группы.

Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 2–3 лет.

 Воспитание детей первой младшей группы посредством трудовой деятельности.

Воспитание нравственных качеств детей первой младшей группы посредством русских народных сказок.

 Гендерное воспитание детей первой младшей группы в условиях детского сада. Дидактическая игра как форма обучения детей раннего возраста.

 Дидактические игры в обучении детей основам математики.

Духовно-нравственное воспитание детей младшего возраста.

 Духовно-нравственное воспитание детей посредством чтения художественной литературы.

Игра как средство образовательной деятельности в условиях реализации ФГОС.

Игра как средство общения детей первой младшей группы.

Игровая деятельность детей первой младшей группы.

Использование здоровьесберегающих технологий в первой младшей группе. Использование развивающей игры во время НОД по математике с детьми младшего дошкольного возраста.

 Использование разнообразных техник нетрадиционного рисования в работе с детьми 2–3 лет.

Личностно-ориентированный подход в воспитании дошкольников.

 Методика формирования правильной осанки и профилактика её нарушения у детей младшего возраста.

Народные подвижные игры, их значение в физическом воспитании дошкольников младших групп.

 Обогащение социального опыта дошкольников первой младшей группы в условиях детского сада и семьи.

 Оздоровительная гимнастика после дневного сна, её значение.

 Организация работы в ДОУ по патриотическому воспитанию.

Патриотическое воспитание дошкольников средствами изобразительного искусства. Пересказ художественных произведений с помощью картинок.

Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников.

 Правила дорожного движения для детей младших групп.

Приёмы активизации умственной деятельности в процессе ознакомления детей с природой.

Проектная деятельность с детьми младшего дошкольного возраста.

Проектный метод в духовно-нравственном воспитании дошкольников.

 Развивающие игры как средство формирования познавательных способностей детей дошкольного возраста.

Развитие игровой деятельности у детей раннего возраста.

Развитие математических представлений в раннем дошкольном возрасте.

Развитие математических способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность.

Развитие мелкой моторики дошкольников первой младшей группы.

Развитие мелкой моторики у детей первой младшей группы через нетрадиционную технику рисования.

Развитие познавательной деятельности детей первой младшей группы.

 Развитие речи детей раннего дошкольного возраста.

Развитие сенсорных способностей дошкольников.

 Развитие сенсорных способностей посредством дидактической игры.

Развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности.

 Развитие творческих способностей дошкольников средствами кукольного театра. Речевое развитие детей раннего дошкольного возраста.

Роль двигательного режима для здоровья дошкольников.

Роль игры в физическом развитии и укреплении здоровья дошкольника.

Роль загадки в развитии детей раннего дошкольного возраста.

Роль народных праздников в приобщении детей раннего дошкольного возраста к русским народным традициям.

Роль семьи в воспитании детей дошкольного возраста.

Сказка как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников.

Сказкотерапия как средство формирования развития речи детей первой младшей группы.

Современные подходы к реализации задач образовательной области «Познание».

Театрализованная деятельность как средство развития креативной личности ребёнка.

Физическое развитие детей в игровой деятельности. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми.

Формирование коммуникативных качеств у детей младшего дошкольного возраста. Формирование культуры здоровья у детей раннего дошкольного возраста. Формирование начал экологической культуры дошкольников.

Формирование речи детей в игровой деятельности.

Художественная литература как средство всестороннего развития дошкольника.

 Художественно-речевое развитие дошкольников через совместную театрализованную деятельность детей и родителей.

 Экологическое воспитание детей в детском саду.

Экологическое развитие детей в младшей возрастной группе