Проектная деятельность как способ организации образовательного пространства
статья

«Единственный путь, ведущий к знаниям – это деятельность»

Бернард Шоу

Неоспорим тот факт, что при повышении интереса учащихся на уроке непременно повышается и эффективность проводимых с ними занятий.

А это, в свою очередь, требует от учителя создания необходимых условий, позволяющих активизировать познавательную деятельность детей.

В традиционной системе структуру обучения составляют изложения, понимание, обобщение, применение. Они рекомендуются как обязательные, в независимости от того, каков уровень и предмет обучения.

Объяснительно-иллюстративное обучение направленно на приобретение готовых знаний и требует от учащихся репродуктивного воспроизведения материала. Такое обучение ориентировано на среднестатистического ученика, мало способствует самостоятельной активности, развитию творческих способностей и мышления, недостаточно учитывает индивидуальные отличия учащихся.

Новые образовательные стандарты предполагают преобразование основной цели образовательной системы. Как следствие, это требует существенных изменений в деятельности преподавателя.