«ИЗУЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА КАК ОСНОВА РАБОТЫ ПО УЛУЧШЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОУ»
презентация на тему

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад для детей раннего возраста № 58 «Теремок» муниципального образования г.Новороссийск «ИЗУЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА КАК ОСНОВА РАБОТЫ ПО УЛУЧШЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОУ» Подготовила: старший воспитатель Поспелова Анна Ниязовна

Слайд 2

Качество дошкольного образования -это качество жизни ребёнка. От чего же зависит качество ДОУ? 1. От качества работы воспитателя 2. От отношений, которые сложились в коллективе 3. От условий, которые создает руководитель для творческого поиска новых методов и форм работы с детьми 4. От объективной оценки результатов деятельности каждого сотрудника

Слайд 3

Портфолио Раздел 1 «Общие сведения о педагоге ». Раздел 2 «Результаты педагогической деятельности ». Раздел 3 «Научно-методическая деятельность». Раздел 4 «Предметно-развивающая среда ». Раздел 5 «Работа с родителями ». Раздел 6 «Мой мир увлечений» САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА «Эта тема мне близка…» «Это трудно, а значит интересно …»

Слайд 4

АНКЕТИРОВАНИЕ * «Самоанализ успешности воспитательно -образовательной работы» «Эффективность организации методической работы в учреждении, наметить перспективы проектирования плана методической работы на предстоящий год» «Планирование педагогической работы на следующий учебный год»

Слайд 5

МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ПЕДАГОГА Результаты деятельности воспитателя Уровень знаний воспитателя Гностические умения Проектировочные умения Конструктивные умения О рганизационные умения Коммуникативные умения Особенности характера Способности Цель мониторинга: выявить эффективность организации методической работы в учреждении, наметить перспективы проектирования плана методической работы на предстоящий год . « Оценка деятельности воспитателя» Астафьева Нина Степановна

Слайд 6

НИЗКИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ (ОСМЫСЛЕНИЕ ПЕРЕДОВЫХ СИСТЕМ) СРЕДНИЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ (ПОКАЗ ПЕРЕДОВОГО ОПЫТА) ВЫСОКИЙ ПРАКТИЧЕСКИЙ ( САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАЗРАБОТКА НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ) Три уровня педагогического мастерства СОВРЕМЕННЫЕ ФОРМЫ И ТЕХНОЛОГИИ РАБОТЫ С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ В результате: создаётся модель деятельности педагогов- наваторов , совершенствуется их мастерство

Слайд 7

ДЕЛОВАЯ ИГРА ГОДОВЫЕ ЗАДАЧИ: 1 КОМАНДА «НИЗКИЙ УРОВЕНЬ»( Теоретический) Изучение и внедрение в практику новых подходов к организации предметно-пространственной среды, обеспечивающее полноценное развитие дошкольников в рамках ООП ДО. 2 КОМАНДА «СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ »(Методический ) Укрепление психофизического здоровья на основе обеспечения эмоционального благополучия и приобщения дошкольников и их родителей к здоровому образу жизни. 3 КОМАНДА «ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ»( Практический) Внедрение новых форм взаимодействия с семьей.

Слайд 8

Итог К ачество дошкольного образования в учреждении - это управляемый процесс, это результат деятельности всего педагогического коллектива .