Годовой отчет за 2015-2016 год
методическая разработка на тему

МО «Иволгинский район»

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение детский сад «Солнышко»

671053, Республика Бурятия Иволгинский район с. Кокорино

Ул. Молодежная, 38 Тел/факс.: 8(30140) 41-038, 89148322826

Аналитический отчет

муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения

 детский сад «Солнышко»

за  2015-2016 уч.год.

1.Информационная справка о детском  саде.

1. Общие сведения о ДОО

1. Полное наименование дошкольного образовательного учреждения в соответствии с Уставом:  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад «Солнышко»

2. Дата последнего лицензирования: июнь 2013 года

   3. Юридический адрес:   РБ Иволгинский район, с.Кокорино, улица Молодежная 38

   4. Фактический адрес:РБ Иволгинский район, с.Кокорино, улица Молодежная 38

 Телефон: 8 (301) 40-41-038.

Адрес в сети Интернет: 15896.maam.ru

Адрес электронной почты: solnyschko-kockorino@yandex.ru

5.Сведения об администрации:

• Цыденова Дарима Дашиевна, заведующая
• Чойсоронова Дора Георгиевна, методист
• Санжиева Ирина Чимит–Доржиевна, завхоз

  6. Режим функционирования: пятидневная рабочая неделя  с 8.00 до 17.00

Численность воспитанников: 83 воспитанников

7.Комплектование:

Количество групп – 4.

Численность воспитанников на сентябрь 2015-2016гг: 98 воспитанников

Количество групп - 3

Количество воспитанников  на 2015-2016 год -  98 воспитанника:

8.Современные формы организации воспитанников (группы кратковременного пребывания, группы выходного дня и др.): 1 группа кратковременного пребывания 2015-2016 год

2.Кадровое обеспечение:

Распределение педагогических работников по возрастным группам

Распределение педагогических работников по стажу

Образовательный уровень педагогических работников

Распределение педагогических работников по уровням профессиональной квалификации

Вывод: Педагогический коллектив  молодой, перспективный, в  среднем возраст 25-36 лет-7 чел., что составляет 70%. Почти все педагоги имеют специальное  дошкольное образование.

Планируемая аттестация педагогов в 2016 – 2017 учебном году

Эффективность методической работы в ДОО

Активность  педагогов в методической работе. Трансляция опыта.

2015-2016 год

Вывод: педагоги принимали активное участие в методической работе, каждый педагог участвовал в течение уч. года в методическом мероприятии. Необходимо в следующем году увеличить долю участия педагогов в разных методических формах на разных уровнях.

Работа с семьёй

Формы взаимодействия ДОО с семьей (самые интересные)

Вывод: большое внимание уделялось работе с родителями, привлечению их к образовательному процессу. Для этого использовались различные формы работы, самые эффективные  их которых это детско- родительские проекты, консультативный пункт ДОУ, творческие конкурсы и  совместные праздники (например, конкурс мам «Мама и  я супер-Звезда» и т.д). Пользуются популярностью родительские встречи с психологом, где обсуждаются актуальные вопросы развития и воспитания, выявленные из запросов родителей. У каждой группы есть своя традиция работы с родителями, которая совершенствуется с каждым годом.  Ежегодно поддерживая традиции ДОО, проводятся ярмарки, дни открытых дверей, родительские конференций. Информация о работе с воспитанниками размещается на информационном стенде, сайте ДОО.

Взаимодействие и сотрудничество  с социумом(эффективные)

Вывод: взаимодействие с социумом очень важно для интеграции образовательного процесса и для обеспечения его целостности. На  протяжении года, наши воспитанники посещают тематические мероприятия в библиотеке, участвуют в секциях по музыкально – эстетическому развитию и спортивных секциях. В этом уч. году на сайте ДОО появились странички групп и специалистов, которые обновляются ежемесячно, и у родителей есть возможность увидеть новости группы.

Результаты участия педагогов  в социально-значимых мероприятиях на разных уровнях

Творческие достижения педагогических  работников ДОО

Победители и призеры профессиональных конкурсов

(призеры,  участники дети ДОУ»Солнышко»)

Вывод:. Необходимо стимулировать педагогов и обобщать опыт работы для трансляции на разных уровнях.

Обновление содержания

Программное, учебно-методическое обеспечение образовательного процесса, его соответствие требованиям государственного стандарта дошкольного образования. Обеспечение базового и дополнительного дошкольного образования.

Программно-методическое  обеспечение образовательного процесса ДОО

Выводы: В течение4-х лет в детском саду  реализуется программа «От рождения до школы» и дополняется парциальными программами и технологиями. Педагоги разработали картотеки, перспективные планы и адаптировали их в практике работы с воспитанниками, поэтому при создании    ООП ДО учитывалась специфика ДОО. Но программа требует дальнейшей доработки.

  Условия для реализации программы «От рождения до школы» созданы не полностью (необходимо улучшение материально – технической базы).

В следующем учебном году предполагается переход на блочно-тематическое планирование деятельности ДОО для обеспечения полной реализации общеобразовательной программы и обеспечения целостности образовательного процесса для всех педагогов ДОО.

Дополнительные образовательные  услуги ДОО

Выводы: В этом учебном году для обеспечение целостности образовательного процесса возможно создание дополнительных секций по образовательным областям.

Результаты образовательной деятельности ДОО

Результаты образовательной деятельности ДОО

Анализ готовности к школьному обучению

Группа «Смешарики» (13 человек  прошли диагностику и 1воспитанник  отсутствовал по ув.причине: всего 14 выпускников)

Выводы об уровне готовности:

Таким образом, большинство детей  потенциально готовы к обучению в школе.

Анализ мониторинга освоения детьми программы по бурятскому языку.

Вывод: Знания пройденного материала  у детей  по бурятскому языку повысились. Необходимо дальнейшее планомерное изучение бурятского языка

                                      Организация оздоровительной работы в ДОО

Создание условий в ДОО

Общий вывод: все задачи годового плана решены, проведены все запланированные мероприятия. Педагоги обобщают свой педагогический опыт, транслируют его на муниципальном и краевом уровнях. Повышают свою квалификацию, обучаясь на курсах, участвуя в вебинарах, посещая различные методические мероприятия. Углубленно работают по обновлению содержания материалов по различным направлениям (разрабатывают комплексно-тематическое планирование, конспекты, используют различные методики).  Активно применяют метод проектов в своей образовательной деятельности.

        Ведется пополнение методического кабинета различными материалами в ходе реализации различных проектов.

        Воспитанники и педагоги активно участвуют в различных конкурсах, занимают призовые места.

Материально-техническое обеспечение

Состояние материально-технической базы (далее – МТБ) и содержание здания детского сада соответствует целям и задачам образовательного учреждения, санитарным нормам и пожарной безопасности. Здание детского сада расположено на благоустроенном участке. Территория ограждена забором, озеленена насаждениями по всему периметру.            Въезды и входы на территорию детского сада имеют твердое покрытие. По периметру здания предусмотрено наружное электрическое освещение.

Здание подключено к сетям  МОУ Гильбиринской СОШ:  холодному и горячему водоснабжению, канализации, отоплению.

Детский сад рассчитан на 40 мест, фактически посещает 83 воспитанников.

Характеристика здания

Здание детского сада нежилое, брусовое, одноэтажное с общей площадью 534,3 кв.м.  

Обеспеченность специально оборудованными помещениями для организации образовательного процесса

         На участках расположены оборудованные зоны для прогулок, игровых комплексов, имеется две игровые площадки с навесом, цветники. 

В ДОУ имеется собственный пищеблок,  гладильно – прачечное отделение, музыкально- спортивный зал, оборудовано  2 групповых комнат (2 групповые комнаты включают в себя: игровую комнату, буфетную, туалетную комнату, приемную, спальню). Все помещения детского сада, оборудованы в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами.  

 Охват организованным питанием соответствует требуемым санитарным нормам и правилам СанПиН: сбалансированное четырехразовое питание. Пищеблок детского сада оборудован всем необходимым технологическим оборудованием, все оборудование исправно, находится в рабочем состоянии. Питание детей организовано с учетом следующих принципов: сбалансированность, рациональность, строгое выполнение и соблюдение технологий приготовления блюд, выполнение среднесуточных натуральных норм. В родительских уголках вывешивается ежедневное меню для детей.

Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве.  Мебель для каждого воспитанника  подобрана с учетом  его роста. Требуется замена корпусной  и игровой мебели в группах, столов и стульев, в связи с износом.

Предметно-развивающая среда детского сада обеспечивает все условия для организации всех видов детской деятельности, организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям.  В группах оборудованы различные центры активности для развития детей: центр искусств, центр игр и игрушек, театральный центр, центр литературы, центр здоровья и физического развития, центр науки и природы, центр строительства, центр математики и настольных игр, центр песка и воды, речевые центры, центр сенсорики (ясли), уголки уединения. Все центры оснащены в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей группы. В каждой группе имеется необходимый, разнообразный игровой материал, накоплено и систематизировано методическое обеспечение реализуемой образовательной программы. В группах имеется оригинальный дидактический материал, изготовленный сотрудниками и родителями для развития сенсорных эталонов, мелкой моторики рук, сюжетно-ролевых игр и т.д.

 Большое внимание уделяется физическому развитию детей. Во всех группах организован спортивный  центр, в физкультурном зале требуется размещенение разнообразных тренажеров и замена ламината (в связи с износом до 90%); в музыкальном зале проводятся  детские праздники, вечера досуга для детей и родителей. Для физкультурных занятий создана спортивная площадка.

В детском саду созданы условия для социально-коммуникативного,  познавательного, речевое, художественно-эстетического и физического развития детей.

 Предметно-развивающая среда соответствует санитарно- гигиеническим требованиям и обеспечивает:

Социально- коммуникативное развитие детей:

-центры социально - эмоционального развития (в группах).

- Музыкальный зал для проведения занятий, развлечений и праздников оснащен музыкальными инструментами: пианино, комплект «Детский оркестр» с набором металлофонов, шумовых и ударных инструментов.

 - В физкультурном зале установлены:  мягкие модули и другой спортивный инвентарь, требуется баскетбольные щиты, гимнастические скамейки. Используется изготовленное в ДОУ нестандартное оборудование. 

Познавательное и речевое:

- предметно-развивающая среда по всем разделам программы (развивающие игры, наглядные пособия);

- уголки интеллектуального развития (детские энциклопедии, книги, журналы для детей)

Художественно- эстетическое развитие:

- музыкальный зал, (пианино, музыкальный центр, наборы детских инструментов, ширмы для театров);

-методический кабинет (наглядные пособия, репродукции, образцы народных промыслов, книги об искусстве);

 - предметно-развивающая среда (во всех возрастных группах)

Физическое развитие:

-физкультурный зал (спортивное оборудование, маты, мягкие модули (требуется замена));

-физкультурные уголки.

Сведения о состоянии материально-технической базы ДОУ

Из таблицы видно, что детский сад оборудован для полного функционирования. Большая часть МТБ образовательного учреждения требует постоянного косметического ремонта и обновления.

Сведения о состоянии учебно-методической базы ДОУ

Учебно-методическими пособиями детский сад укомплектован. Задача оснащения предметно-развивающей среды остается одной из главных.

Кабинеты специалистов (заведующий, методист, психолог, инструктор по физической культуре, медицинская сестра) оснащены необходимым оборудованием, дидактическими и техническими средствами, учебно-вспомогательными материалами и способствуют всем требованиям для реализации теоретической и практической частей основной общеобразовательной программе.

В ДОУ имеются 2 компьютера, МФУ- 2 шт, принтер - 1. Компьютеры установлены в кабинетах заведующего, методическом. Необходимо приобрести интерактивные доски в группы, компьютеры (2 комп.).

Доступа к информационным системам, информационно-телекоммуникационным сетям  в работе с детьми нет.

Детский сад  имеет выход в интернет, электронную почту, собственный сайт в сети Интернет.

Безопасность дошкольного учреждения обеспечена в дневные часы – дежурный администратор, в ночные часы - дежурством сторожей, установлено видеонаблюдение.

С детьми и персоналом отрабатываются навыки эвакуации при пожаре. С сотрудниками проводятся семинары – практикумы по правильному пользованию огнетушителем и другими средствами защиты.

         В весенне-летний период сотрудниками ДОУ произведено благоустройство участка: площадки оборудованы малыми формами: качели, качалки, лавочки, столы, горки, песочницы с тентами, клумбы. 

Все базисные компоненты развивающей предметной среды  детского сада включают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей. Данные компоненты обеспечивают возможность организации разнообразных видов детской деятельности по интересам.

                                 План работы на 2016-2017 учебный год.

Цель:   Создание организационно-методических условий для реализации Федерального Государственного образовательного стандарта дошкольного образования, посредством наработки планирующей и регламентирующей документации, лежащей в основе осуществления воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.

Задачи:

1. Выявлять эффективные способы достижения нового качества дошкольного  образования в соответствии с современными тенденциями  и стандартами развития образования.

2. Обеспечивать развитие кадрового потенциала в процессе реализации ФГОС через:

•          использование активных форм методической работы: мастер-классы, обучающие семинары, открытые просмотры.

•          участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства;

•          повышение квалификации на курсах, прохождение процедуры аттестации.

3.      Оптимизировать образовательную деятельность детей на основе современных технологий в условиях реализации ФГОС, совершенствовать подходы к   выбору оптимальных педагогических форм, средств и методов при решении задач образовательных областей в соответствии с ФГОС. 

4. Создать развивающую образовательную среду, обеспечивающую развитие и воспитание детей; высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для детей и их родителей (законных представителей); гарантирующую охрану и укрепление физического и психологического здоровья воспитанников;

5. Осуществлять преемственность детского сада и семьи в воспитании и обучении детей, изучение и активизация педагогического потенциала семьи, обеспечение равноправного творческого взаимодействия с родителями воспитанников.

                                                        Заведующая: ___________________/Цыденова Д.Д./