Взаимодействие специалистов ДОУ в рамках непосредственной образовательной деятельности с элементами логоритмики и психогимнастики с детьми дошкольного возраста.
проект на тему

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ДОУ
В РАМКАХ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ЭЛЕМЕНТАМИ  ЛОГОРИТМИКИ И ПСИХОГИМНАСТИКИ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

Проект: «Чувствуй, двигайся, говори».

Увеличение контингента детей с речевыми нарушениями, посещающих общеобразовательное дошкольное учреждение, отмечается все чаще.

 Практически у всех детей с нарушениями развития речи имеет место та или иная моторная недостаточность, которая отражается на общем здоровье ребенка.

Обсуждение путей решения образовательных задач привело к использованию педагогами в непосредственно образовательной деятельности логоритмических и психомоторных упражнений, а в последующем и разработке проекта «Чувствуй, двигайся, говори».

В рамках данного проекта во взаимодействие включены воспитатель, инструктор по физической культуре, педагог-психолог, а также привлекаются родители.

Логоритмика является одним из видов речевой деятельности, она помогает соединить речь с движением, способствует развитию чувства ритма, нормализации и регулированию темпа высказывания (В.А. Гринер, Г.А. Волкова).

            Включение логоритмики в НОД с детьми, имеющими речевые, двигательные и интеллектуальные нарушения способствуют решению коррекционных задач. Однако использовать современные методики развития чувства ритма необходимо и в обычных, не коррекционных, детских садах.

         Цель проекта: Внедрение инновационных здоровьеформирующих и здоровьесберегающих технологий в практику работы ДОУ.

Задачи:

• Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду, ресурсное обеспечение;
• Повышение профессионального мастерства педагогов дошкольного учреждения;
• Комплексное решение физкультурно-оздоровительных мероприятий педагогическим коллективом ДОУ;
• Использование в работе с дошкольниками современных здоровьесберегающих технологий.

Объект проекта:  МБДОУ № 204

Субъекты проекта: Педагоги, дошкольники, родители.

Срок проведения: с 1 сентября 2016 г- 1 сентября 2017 г

      Логоритмические упражнения позволяют решать следующие задачи:

•  Активизация высшей психической деятельности через развитие зрительного и слухового внимания;
• Увеличение объема памяти;
• Развитие зрительного и слухового восприятия;
• Развитие артикуляционного аппарата;
• Формирование двигательных навыков.

       Психогимнастика направлена на развитие движений, эмоций, общения, поведения, а также на развитие и коррекцию различных сторон психики ребенка (как ее познавательной, так и эмоционально-личностной сферы).

        Основные достоинства:

• Игровой характер упражнений;
• Сохранение эмоционального благополучия детей;
• Опора на воображение;
• Возможность использовать как групповые, так и индивидуальные формы работы;
• Создание возможности для самовыражения

        В проекте «Чувствуй, двигайся, говори» представлена интегрированная непосредственно образовательная деятельность, включающая:

• двигательные, речевые и дыхательные упражнения;
• пальчиковые и подвижные игры;
• упражнения на развитие внимания и памяти;
•  танцы под ритмодекламацию;
• простую артикуляционную гимнастику;
• песни и стихи, сопровождающиеся движениями;
•  психомоторные упражнения (этюды, игры);
• упражнения на релаксацию.

  Непосредственно образовательная деятельность по проекту проводится с детьми, начиная с 4-х летнего возраста. Данная деятельность будет наиболее эффективной, если ее проводить систематически и с учетом индивидуального подхода к детям.

              Проект разделен на четыре цикла, по временам года.  Каждый цикл включает в себя по три мероприятия (путешествия). Важно, что в процессе НОД все дети успешны, правильно все, что они делают, поскольку у каждого ребенка возникают какие-то эмоции и мышечные ощущения, и дети учатся произвольно их регулировать.

Ожидаемые результаты: 

• Улучшение показателей физического развития, эмоционального состояния;
• Благоприятная динамика в состоянии здоровья дошкольников (снижение числа случаев заболеваний в течении года; изменение группы здоровья в благоприятную сторону) ;
• Совершенствование навыков самостоятельности;
• Формирование желания и стремления вести здоровый образ жизни.