Годовой (перспективный) план работы социального педагога в детском доме для детей дошкольного возраста
календарно-тематическое планирование на тему
Направления деятельности социального педагога в КОУ ОО «Мценский детский дом для детей дошкольного возраста»:
1. Работа по защите прав ребенка.
2. Работа по социальному развитию личности ребенка.
3. Профилактика безнадзорности, социального сиротства.
4. Работа с родителями, не выполняющими свои обязанности по отношению к детям.
5. Работа с кандидатами в приемные родители и опекунами.
6. Работа с ближайшим окружением.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 322.5 КБ |
Предварительный просмотр:
«Согласовано» Зам. директора по УВР _________________Г.А. Абрамова | ««у»«Утверждаю» «Утверждаю» Директор детского дома для детей дошкольного возраста ______________Н.В. Маторина «02» сентября 2013 г. |
План работы социального педагога
Ишниязовой В.В.
на 2013-2014 учебный год
Цель деятельности социального педагога:
социальная адаптация воспитанника в условиях детского дома
Задачи:
- Провести анализ организационно-педагогических условий для успешной социальной адаптации воспитанников детского дома.
- Внедрить комплекс мероприятий для формирования у воспитанников основ социальных знаний, сознательных умений и навыков;
- Повысить уровень компетентности педагогов и других специалистов детского дома в организации социализации воспитанников;
- Разработать памятки, консультации, методические рекомендации для воспитателей, кандидатов в приемные родители и опекунов.
Направления деятельности социального педагога в КОУ ОО «Мценский детский дом для детей дошкольного возраста»:
- Работа по защите прав ребенка.
- Работа по социальному развитию личности ребенка.
- Профилактика безнадзорности, социального сиротства.
- Работа с родителями, не выполняющими свои обязанности по отношению к детям.
- Работа с кандидатами в приемные родители и опекунами.
- Работа с ближайшим окружением.
Формы работы социального педагога в ДОУ:
С педагогами:
- консультации;
- анкетирование;
- индивидуальные беседы;
- семинары;
- «круглые столы»
С родителями, кандидатами в приемные родители и опекунами:
- анкетирование;
- индивидуальные беседы;
- посещения на дому
С детьми:
- интервьюирование;
- занятия по правам ребенка;
- организация экскурсий по ознакомлению с социумом (краеведческий музей, картинная галерея, с. Спасское-Лутовиново и т.п.)
Взаимодействие с другими социальными общественными структурами:
- отделы опеки и попечительства г. Орла и Орловской области;
- комиссия по делам несовершеннолетних (КДН);
- прокуратура г. Орла и Орловской области;
- УФМС г. Орла и Орловской области;
- УПФ г. Орла и Орловской области;
- Сбербанки г. Орла и Орловской области
ПЛАН РАБОТЫ
| Мероприятие | Ответственные | Сроки исполнения | |
Социальная работа по защите прав воспитанников | ||||
Изучение новых нормативно-правовых документов по работе с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, личных дел вновь поступивших воспитанников | Социальный педагог | Сентябрь и в течение года | ||
1.Корректировка банка данных детского дома и составление списка детей по социальному статусу: - Дети, оставшиеся без попечения родителей - Дети-сироты -Дети, находящиеся в КОУ по заявлению родителей -Дети, без социального статуса 2.Составление социального паспорта детского дома | Социальный педагог | Постоянно | ||
Работа с детьми – инвалидами: | Социальный педагог, медицинский работник | В течение года по мере необходимости | ||
Защита и охрана прав детей: | Директор детского дома, соц.педагог, психолог, отделы соц. защиты, специалисты по охране прав детей, работники прокуратуры | Постоянно | ||
Информирование оператора регионального Банка данных о вновь выявленных детях-сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей для устройства в семью | Социальные педагоги | В течение года по мере необходимости | ||
Социально-педагогическая деятельность | ||||
Подготовка и утверждение плана работы социального педагога на год | Социальный педагог | Сентябрь | ||
Индивидуальная работа с воспитанниками, проведение бесед, диагностических исследований | Социальный педагог | В течение года | ||
Проведение индивидуальных занятий с детьми семейной разновозрастной группы занятий по формированию нравственных качеств | Социальный педагог | В течение года (по плану) | ||
Проведение индивидуальных занятий с детьми средней группы занятий по формированию этических навыков | Социальный педагог | В течение года (по плану) | ||
Проведение подгрупповых занятий с детьми разновозрастной группы, с проблемами психофизического здоровья по социальной адаптации в условиях детского дома | Социальный педагог | В течение года (по плану) | ||
Экскурсия с воспитанниками подготовительной и семейной разновозрастной группы в Мценскую художественную галерею | Социальные педагоги Зам. директора по УВР Воспитатели групп | Март 2014 года | ||
Экскурсия с воспитанниками подготовительной и семейной разновозрастной группы в Мценский краеведческий музей | Социальные педагоги Зам. директора по УВР Воспитатели групп | Декабрь 2013 года | ||
Экскурсия с воспитанниками подготовительной и семейной разновозрастной группы в село Спасское-Лутовино | Социальные педагоги Зам. директора по УВР Воспитатели групп | Октябрь 2013 года | ||
Участие в мероприятиях учреждения | ||||
Мини семинар «Социально-личностное развитие детей» (из опыта работы) | Социальные педагоги | Январь 2014 года | ||
Выступление на открытом мероприятии «Круглый стол», тема «Психолого-педагогические основы социально-эмоционального развития воспитанников детского дома» | Социальные педагоги | 3-я неделя Февраля 2014 года | ||
Мини семинар «Гарантии прав воспитанников и профилактические мероприятия социального сиротства» (из опыта работы) | Социальные педагоги | Апрель 2014 года | ||
Участие в праздничных утренниках и развлечениях | Музыкальный работник Социальный педагог | Декабрь 2013 года, Февраль 2014 года, Март 2014 года | ||
Работа с родителями | ||||
Осуществление регулярного взаимодействия детей с родителями, не лишенными родительских прав | Социальный педагог | 1 раз в месяц и по мере необходимости | ||
Проведение бесед и консультаций с потенциальными приемными родителями и опекунами | Социальный педагог, медицинский работник | В течение года по мере необходимости | ||
Разработка памяток кандидатам в приемные родители «Опекуны и попечители несовершеннолетних граждан обязаны знать», «Права детей, находящихся под опекой (попечительством)» | ||||
Профилактические беседы с родителями не лишенными родительских прав | Социальный педагог, медицинский работник | В течение года | ||
Работа с педагогами | ||||
Индивидуальное консультирование по возникшим проблемам | Социальный педагог | В течение года по мере необходимости | ||
Взаимодействие с воспитателями по решению конфликтных ситуаций, возникающих в процессе работы с воспитанниками, требующими особого педагогического внимания | Социальный педагог Воспитатели групп | По мере необходимости |
| |
Осуществление контроля за поведением детей на занятиях и в режимных процессах | Социальный педагог Воспитатели групп | В течение года. | ||
Консультирование, рекомендации, мини показы (Правовое просвещение сотрудников КОУ: права ребенка и взрослого) | Социальный педагог (Ишниязова В.В.) Воспитатели групп | 1-я неделя декабря | ||
Посещение областных совещаний, курсов, семинаров | Социальный педагог Специалисты учреждений | По мере проведения |
| |
Анализ проделанной работы | Социальный педагог | В конце учебного года |
| |
Сдача отчетов | Социальный педагог | В конце учебного года |
|
Социальный педагог В.В. Ишниязова_________
«Согласовано» Зам. директора по УВР _________________Г.А. Абрамова | ««у»«Утверждаю» «Утверждаю» Директор детского дома для детей дошкольного возраста ______________Н.В. Маторина «02» сентября 2014 г. |
План работы социального педагога
Ишниязовой В.В.
на 2014-2015 учебный год
Направления деятельности социального педагога в КОУ ОО «Мценский детский дом для детей дошкольного возраста»:
- Работа по защите прав ребенка.
- Работа по социальному развитию личности ребенка.
- Профилактика безнадзорности, социального сиротства.
- Работа с родителями, не выполняющими свои обязанности по отношению к детям.
- Работа с кандидатами в приемные родители и опекунами.
- Работа с ближайшим окружением.
Формы работы социального педагога в ДОУ:
С педагогами:
- консультации;
- анкетирование;
- индивидуальные беседы;
- семинары;
- «круглые столы»
С родителями, кандидатами в приемные родители и опекунами:
- анкетирование;
- индивидуальные беседы;
- посещения на дому
С детьми:
- интервьюирование;
- занятия по правам ребенка;
- организация экскурсий по ознакомлению с социумом (краеведческий музей, картинная галерея, с. Спасское-Лутовиново и т.п.)
Взаимодействие с другими социальными общественными структурами:
- отделы опеки и попечительства г. Орла и Орловской области;
- комиссия по делам несовершеннолетних (КДН);
- прокуратура г. Орла и Орловской области;
- УФМС г. Орла и Орловской области;
- УПФ г. Орла и Орловской области;
- Сбербанки г. Орла и Орловской области
ПЛАН РАБОТЫ
| Мероприятие | Ответственные | Сроки исполнения | |
Социальная работа по защите прав воспитанников | ||||
Изучение новых нормативно-правовых документов по работе с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, личных дел вновь поступивших воспитанников | Социальный педагог | Сентябрь и в течение года | ||
1.Корректировка банка данных детского дома и составление списка детей по социальному статусу: - Дети, оставшиеся без попечения родителей - Дети-сироты -Дети, находящиеся в КОУ по заявлению родителей -Дети, без социального статуса 2.Составление социального паспорта детского дома | Социальный педагог | Постоянно | ||
Работа с детьми – инвалидами: | Социальный педагог, медицинский работник | В течение года по мере необходимости | ||
Защита и охрана прав детей: | Директор детского дома, соц.педагог, психолог, отделы соц. защиты, специалисты по охране прав детей, работники прокуратуры | Постоянно | ||
Информирование оператора регионального Банка данных о вновь выявленных детях-сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей для устройства в семью | Социальный педагог | В течение года по мере необходимости | ||
Социально-педагогическая деятельность | ||||
Подготовка и утверждение плана работы социального педагога на год | Социальный педагог | Сентябрь 2014 года | ||
Индивидуальная работа с воспитанниками, проведение бесед, диагностических исследований | Социальный педагог | В течение года | ||
Проведение индивидуальных занятий с детьми семейной разновозрастной группы занятий по формированию нравственных качеств | Социальный педагог | В течение года (по плану) | ||
Проведение индивидуальных занятий с детьми подготовительной к школе группе с ОВЗ (группа компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом) | Социальный педагог | В течение года (по плану) | ||
Проведение подгрупповых занятий с детьми разновозрастной группы с ОВЗ (группа компенсирующей направленности) и детьми разновозрастной группы (группа оздоровительной направленности) по социальной адаптации в условиях детского дома | Социальный педагог | В течение года (по плану) | ||
Экскурсия с воспитанниками подготовительной и семейной разновозрастной группы в Мценскую художественную галерею | Социальный педагог Зам. директора по УВР Воспитатели групп | Март 2015 года | ||
Экскурсия с воспитанниками подготовительной и семейной разновозрастной группы в Мценский краеведческий музей | Социальный педагог Зам. директора по УВР Воспитатели групп | Декабрь 2014 года | ||
Экскурсия с воспитанниками подготовительной и семейной разновозрастной группы в село Спасское-Лутовино | Социальный педагог Зам. директора по УВР Воспитатели групп | Октябрь 2014 года | ||
Участие в мероприятиях учреждения | ||||
Выступление на открытом мероприятии детского дома: «Социальная адаптация воспитанников детского выбывших на воспитание в приемные семьи» | Социальный педагог | 3-я неделя Февраля 2015 года | ||
Выступление на открытом мероприятии детского дома: «Работа по защите прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» | Социальный педагог | Март 2015 года | ||
Участие в педагогическом совете: « Социализация детей дошкольного возраста через игровую деятельность «Я и мир вокруг»». Доклад: «Создание условий для успешной социализации ребенка дошкольного возраста в детском доме» | Социальный педагог | Апрель 2015 года | ||
Участие в смотре-конкурсе: «Создание единого образовательного пространства для обеспечения полноценного развития личности дошкольника» | Апрель 2015 года | |||
Участие в праздничных утренниках и развлечениях | Музыкальный работник Социальный педагог | Декабрь 2014 года, Февраль 2015 года, Март 2015 года | ||
Работа с родителями | ||||
Осуществление регулярного взаимодействия детей с родителями, не лишенными родительских прав | Социальный педагог | 1 раз в месяц и по мере необходимости | ||
Проведение бесед и консультаций с потенциальными приемными родителями и опекунами | Социальный педагог, медицинский работник | В течение года по мере необходимости | ||
Разработка памяток кандидатам в приемные родители «Опекуны и попечители несовершеннолетних граждан обязаны знать», «Права детей, находящихся под опекой (попечительством)» | Социальный педагог | В течение года | ||
Профилактические беседы с родителями не лишенными родительских прав | Социальный педагог, медицинский работник | В течение года | ||
Работа с педагогами | ||||
Индивидуальное консультирование по возникшим проблемам | Социальный педагог | В течение года по мере необходимости | ||
Взаимодействие с воспитателями по решению конфликтных ситуаций, возникающих в процессе работы с воспитанниками, требующими особого педагогического внимания | Социальный педагог Воспитатели групп | По мере необходимости |
| |
Осуществление контроля за поведением детей на занятиях и в режимных процессах | Социальный педагог Воспитатели групп | В течение года. | ||
Консультирование, рекомендации, мини показы (Правовое просвещение сотрудников КОУ: права ребенка и взрослого) | Социальный педагог (Ишниязова В.В.) Воспитатели групп | 1-я неделя декабря | ||
Посещение областных совещаний, курсов, семинаров | Социальный педагог Специалисты учреждений | По мере проведения |
| |
Анализ проделанной работы | Социальный педагог | В конце учебного года |
| |
Сдача отчетов | Социальный педагог | В конце учебного года |
|
Социальный педагог В.В. Ишниязова_________
«Согласовано» Зам. директора по УВР _________________Г.А. Абрамова | ««у»«Утверждаю» «Утверждаю» Директор детского дома для детей дошкольного возраста ______________Н.В. Маторина « » сентября 2015 г. |
План работы социального педагога
Ишниязовой В.В.
на 2015-2016 учебный год
Направления деятельности социального педагога в КОУ ОО «Мценский детский дом для детей дошкольного возраста»:
- Работа по защите прав ребенка.
- Работа по социальному развитию личности ребенка.
- Профилактика безнадзорности, социального сиротства.
- Работа с родителями, не выполняющими свои обязанности по отношению к детям.
- Работа с кандидатами в приемные родители и опекунами.
- Работа с ближайшим окружением.
Формы работы социального педагога в ДОУ:
С педагогами:
- консультации;
- анкетирование;
- индивидуальные беседы;
- семинары;
- «круглые столы»
С родителями, кандидатами в приемные родители и опекунами:
- анкетирование;
- индивидуальные беседы;
- посещения на дому
С детьми:
- интервьюирование;
- занятия по правам ребенка;
- организация экскурсий по ознакомлению с социумом (краеведческий музей, картинная галерея, с. Спасское-Лутовиново и т.п.)
Взаимодействие с другими социальными общественными структурами:
- отделы опеки и попечительства г. Орла и Орловской области;
- комиссия по делам несовершеннолетних (КДН);
- прокуратура г. Орла и Орловской области;
- УФМС г. Орла и Орловской области;
- УПФ г. Орла и Орловской области;
- Сбербанки г. Орла и Орловской области
ПЛАН РАБОТЫ
| Мероприятие | Ответственные | Сроки исполнения | |
Социальная работа по защите прав воспитанников | ||||
Изучение новых нормативно-правовых документов по работе с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, личных дел вновь поступивших воспитанников | Социальный педагог | Сентябрь и в течение года | ||
1.Корректировка банка данных детского дома и составление списка детей по социальному статусу: - Дети, оставшиеся без попечения родителей - Дети-сироты -Дети, находящиеся в КОУ по заявлению родителей -Дети, без социального статуса 2.Составление социального паспорта детского дома | Социальный педагог | Постоянно | ||
Работа с детьми – инвалидами: - оформление пенсионного пособия по инвалидности | Социальный педагог, медицинский работник | В течение года по мере необходимости | ||
Защита и охрана прав детей: | Директор детского дома, соц.педагог, психолог, отделы соц. защиты, специалисты по охране прав детей, работники прокуратуры | Постоянно | ||
Информирование оператора регионального Банка данных о вновь выявленных детях-сиротах и детях, оставшихся без попечения родителей для устройства в семью, о выбывших воспитанниках на воспитание в замещающую семью | Социальный педагог | В течение года по мере необходимости | ||
Социально-педагогическая деятельность | ||||
Подготовка и утверждение плана работы социального педагога на год | Социальный педагог | Сентябрь 2015 года | ||
Индивидуальная работа с воспитанниками, проведение бесед, диагностических исследований | Социальный педагог | В течение года | ||
Проведение индивидуальных занятий с детьми подготовительной к школе группе с ОВЗ (группа компенсирующей направленности для детей со сложным дефектом) | Социальный педагог | В течение года (по плану) | ||
Проведение подгрупповых занятий с детьми разновозрастной группы с ОВЗ (группа компенсирующей направленности) и детьми разновозрастной группы (группа оздоровительной направленности) по социальной адаптации в условиях детского дома | Социальный педагог | В течение года (по плану) | ||
Экскурсия с воспитанниками подготовительной и семейной разновозрастной группы в Мценскую художественную галерею | Социальный педагог Зам. директора по УВР Воспитатели групп | Март 2016 года | ||
Экскурсия с воспитанниками подготовительной и семейной разновозрастной группы в Мценский краеведческий музей | Социальный педагог Зам. директора по УВР Воспитатели групп | Декабрь 2015 года | ||
Экскурсия с воспитанниками подготовительной и семейной разновозрастной группы в село Спасское-Лутовино | Социальный педагог Зам. директора по УВР Воспитатели групп | Октябрь 2015 года | ||
Участие в мероприятиях учреждения | ||||
Выступление на открытом мероприятии детского дома: Презентация: | Социальный педагог | В течение года (по годовому плану детского дома) | ||
Выступление на открытом мероприятии детского дома: | Социальный педагог | В течение года (по годовому плану детского дома) | ||
Участие в педагогическом совете: Доклад: | Социальный педагог | В течение года (по годовому плану детского дома) | ||
Участие в смотре-конкурсе: | В течение года (по годовому плану детского дома) | |||
Участие в праздничных утренниках и развлечениях | Музыкальный работник Социальный педагог | В течение года (по плану) | ||
Работа с кровными родителями и кандидатами в приемные родители | ||||
Осуществление регулярного взаимодействия детей с родителями, не лишенными родительских прав | Социальный педагог | 1 раз в месяц и по мере необходимости | ||
Проведение бесед и консультаций с кандидатами в приемными родителями и опекунами | Социальный педагог, медицинский работник, психолог, логопед, дефектолог | В течение года по мере необходимости | ||
Усовершенствование памяток кандидатам в приемные родители «Опекуны и попечители несовершеннолетних граждан обязаны знать», «Права детей, находящихся под опекой (попечительством)» | Социальный педагог | В течение года | ||
Профилактические беседы с родителями не лишенными родительских прав | Социальный педагог, медицинский работник, психолог, логопед, дефектолог | В течение года | ||
Работа с педагогами | ||||
Индивидуальное консультирование по возникшим проблемам | Социальный педагог | В течение года по мере необходимости | ||
Взаимодействие с воспитателями по решению конфликтных ситуаций, возникающих в процессе работы с воспитанниками, требующими особого педагогического внимания | Социальный педагог Воспитатели групп | По мере необходимости |
| |
Осуществление контроля за поведением детей на занятиях и в режимных процессах | Социальный педагог Воспитатели групп | В течение года. | ||
Консультирование, рекомендации, мини показы (Правовое просвещение сотрудников КОУ: права ребенка и взрослого) | Социальный педагог (Ишниязова В.В.) Воспитатели групп | 1-я неделя декабря | ||
Посещение областных совещаний, курсов, семинаров | Социальный педагог Специалисты учреждений | По мере проведения |
| |
Анализ проделанной работы | Социальный педагог | В конце учебного года |
| |
Сдача отчетов | Социальный педагог | В конце учебного года |
|
Социальный педагог В.В. Ишниязова_________
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ № ___
социального педагога
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Социальный педагог относится к категории специалистов, назначается и освобождается от должности руководителем государственного образовательного учреждения.
1.2. — На должность социального педагога назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование, без предъявлений требований к стажу работы.
— на должность социального педагога 2-й категории назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование и стаж работы в должности социального педагога не менее 2 лет;
— на должность социального педагога 1-й категории назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование и стаж работы в должности социального педагога не менее 2 лет;
1.3. Социальный педагог подчиняется непосредственно руководителю ДОУ, а в рамках психолого-педагогической службы — ее руководителю, в рамках образовательного учреждения – и старшему воспитателю.
1.4. Социальный педагог является сотрудником ГОУ детского сада и работает в ней на междисциплинарной основе.
1.5. В своей деятельности социальный педагог руководствуется:
— Конституцией РФ;
— Декларацией прав и свобод человека;
— решениями Правительства Российской Федерации;
— Законом РФ «Об образовании»;
— Гражданским и Трудовым кодексами РФ;
— Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года;
— Типовым положением о детских дошкольных учреждениях; 1
— Уставом ДОУ;
— локальными правовыми актами дошкольного учреждения;
— Правилами внутреннего распорядка ДОУ;
— Правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;
— настоящей инструкцией и трудовым договором.
1.6. Социальный педагог должен знать:
— нормативно-правовую базу деятельности (законы, подзаконные акты, постановления, распоряжения, инструкции, социально-правовые и социально-экономические основы деятельности социального педагога в системе учреждений, оказывающих помощь ребенку);
— теорию социальной педагогики и психологии; возрастную психологию, изучающую личность ребенка, его духовное и социальное развитие, нормальное и отклоняющееся поведение, особенности развития психических функций; социологию; основы дошкольной педагогики и психологии;
— методы социального управления и планирования профессиональной исследовательской деятельности;
— базисную программу воспитания детей.
1.7. Социальный педагог обязан соблюдать Конвенцию ООН о правах ребенка.
1.8. На период временной нетрудоспособности или отпуска его функциональные обязанности могут быть возложены на руководителя психологической службы или на сотрудника психолого-педагогической службы, который несет полную ответственность за их надлежащее исполнение. Временное исполнение обязанностей осуществляется на основании приказа руководителя ДОУ, изданного с соблюдением законодательства о труде.
2. ФУНКЦИИ
На социального педагога возлагаются следующие функции:
— образовательно-воспитательная — обеспечение целенаправленного педагогического влияния на поведение и деятельность детей и взрослых; содействия всех социальных институтов, учреждений физической культуры и спорта, средств массовой информации;
— диагностическая — постановка «социального диагноза», обеспечивается за счет изучения личностных особенностей и социально-бытовых условий жизни детей, семьи, социального окружения; выявление позитивных и негативных влияний и различного рода проблем, возникающих в ходе воспитания ребенка;
— организаторская — организация общественно ценной деятельности детей и взрослых, педагогов в решении задач социально-педагогической помощи, поддержки воспитания и развития реализации планов и программ;
— прогностическая и экспертная — участие в программировании, прогнозировании, проектировании процесса социального развития конкретного микросоциума, в деятельности ; различных социальных институтов;
— организационно-коммуникативная — предполагает включение в социально-педагогическую работу добровольных помощников, организацию совместного труда и отдыха, налаживание взаимодействия между различными социальными институтами в работе с детьми и их семьями;
— охранно-защитная — использование имеющегося арсенала правовых норм для защиты прав и интересов личности, содействие применению мер государственного принуждения и реализации юридической ответственности в отношении лиц, допускающих прямые или косвенные противоправные воздействия на подопечных социального педагога;
— посредническая — заключается в осуществлении связи в интересах ребенка между семьей, образовательным учреждением и ближайшим окружением ребенка;
— самообразовательная — повышение профессионального уровня и пополнение интеллектуального багажа.
:'
3. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ
Для выполнения возложенных на него функций социальный педагог обязан:
3.1. Проводить:
— индивидуальную и групповую социально-психологическую диагностику различного профиля и предназначения в соответствии с запросом наблюдение за характером взаимоотношений детей в группах и определение особенностей их развития;
— социальный педагог имеет право на проведение социально-психологической диагностики только в том случае, если он имеет соответствующее высшее психологическое образование. В остальных случаях социальный педагог проводит диагностику совместно с психологами детского сада.
— анализ работы педагогов в группе и оказание помощи при затруднениях, связанных с особенностями индивидуального развития отдельных детей;
— индивидуальную работу с детьми в процессе их адаптации к условиям жизни в детском учреждении;
— индивидуальные и групповые занятия с детьми, направленные на их личностное и социальное развитие;
— специальные обучающие и развивающие занятия, игры, тренинги, круглые столы, гостиные для педагогов и родителей по оказанию помощи в воспитании детей.
3.2. Выявлять психологические причины различного вида нарушений социального развития: проблем в общении, поведении, обучении.
3.3. Направлять проблемных детей (в случаях особой необходимости) на консультацию в психологические, медицинские и психолого-медико-социальные центры и другие специализированные учреждения системы просвещения, здравоохранения и социальной защиты.
3.4. Составлять психолого-педагогические заключения по материалам диагностических исследований и доводить их до сведения родителей и педагогов в допустимом объеме с целью сориентировать взрослых в проблемах воспитания.
3.5. Использовать апробированные и разрабатывать авторские:
— коррекционные программы, циклы развивающих занятий, направленные на гармоничное развитие личности, социальное развитие дошкольников, с учетом индивидуальных особенностей и задач развития ребенка на каждой возрастной ступени;
— рекомендации для педагогов, родителей и специалистов различных служб:
— по работе с детьми, имеющими проблемы в индивидуальном и социальном развитии;
— по организации благоприятного эмоционального климата в группе и семьях воспитанников.
3.6. Осуществлять:
— социально-информационную помощь, направленную на обеспечение детей информацией по вопросам социальной заботы, помощи и поддержки, а также о деятельности социальных служб и спектра оказываемых ими услуг;
— социально-правовую помощь, направленную на соблюдение прав человека и прав ребенка, содействие в реализации правовых гарантий различным категориям детей;
— социально-психологическую помощь, направленную на создание благоприятного микроклимата в семье и микросоциуме, в которых развивается ребенок, на устранение негативных воздействий окружения и затруднений во взаимоотношениях с окружающими;
— социально-педагогическую помощь, направленную на создание необходимых условий для реализации права родителей на воспитание детей, преодоление педагогических ошибок и конфликтных ситуаций, на обеспечение развития и воспитания детей в условиях семьи и детского сада;
— психопрофилактическую помощь взрослым и детям на протяжении всего адаптационного периода;
— психологическую поддержку творчески одаренным детям.
3.7. Формировать социальную культуру воспитанников, педагогов, специалистов и родителей.
3.8. Консультировать всех участников образовательного процесса по вопросам индивидуального развития детей, в том числе:
— по вопросам организации периода адаптации ребенка к новым условиям жизни;
— в случаях неадекватного поведения в домашних условиях и дезадаптации ребенка в дошкольном учреждении;
— по вопросам возрастных психофизиологических особенностей развития дошкольников.
3.9. Участвовать:
— в заседании Педагогического совета;
— в заседании совета психолого-педагогической службы;
— в проведении родительских собраний и круглых столов.
3.10. Вести:
— документацию по установленной форме;
— методическую работу.
4. ПРАВА
Социальный педагог в пределах своей компетенции имеет право:
4.1. Принимать участие:
— в разработке стратегии ДОУ, в создании соответствующих нормативных документов;
— в разработке управленческих решений, настоящих вопросов психолого-педагогической службы;
— в разработке положений о функциях данной службы, компетенции, обязанностях, ответственности;
— в ведении переговоров с партнерами ДОУ по образовательной деятельности.
4.2. Устанавливать от имени ДОУ деловые контакты с лицами и организациями, работающими в данном направлении.
4.3. Проводить диагностику детей, связанную с определением уровня их личностного и социального развития; анкетирование родителей для выявления запросов в воспитательной системе ДОУ.
4.4. Давать рекомендации по решению проблем психолого-педагогической службы и воспитательно-образовательной работы педагогов.
4.5. Повышать свою квалификацию.
5. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
5.1. Социальный педагог несет ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством, за неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка ДОУ, законных распоряжений руководителя ДОУ и руководителя психолого-педагогической службы, иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленной должностной инструкции, в том числе за неисполнение предоставленных прав.
За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.
5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с психологическим и физическим насилием над личностью, социальный педагог может быть освобожден от должности в соответствии с трудовым законодательством и законом РФ «Об образовании »,-и в данном случае увольнение не является мерой дисциплинарной ответственности.
5.3. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил социальный педагог привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, предусмотренных административным законодательством РФ.
5.4. За причинение ДОУ ущерба в связи с исполнением или неисполнением своих должностных обязанностей социальный педагог несет материальную ответственность порядке и пределах, установленных трудовым и гражданским законодательством РФ.
6. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И СВЯЗИ ПО ДОЛЖНОСТИ
Социальный педагог:
6.1. Работает в режиме нормированного рабочего дня по графику, составленному исходя из 36-часовой рабочей недели и утвержденному руководителем ДОУ, с правом на отпуск в течение 42 календарных дней (Постановление Правительства РФ от 13.09.94 № 1052).
6.2. Самостоятельно планирует свою работу на год, полугодие и помесячно (планы согласуются с руководителем, старшим воспитателем утверждаются руководителем ДОУ.
6.3. Представляет руководителю службы письменный отчет о своей деятельности за полугодие и по окончании года|
6.4. Получает от руководителя ДОУ, старшего воспитателя и руководителя ППС информацию нормативно-правового организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.
6.5. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с работниками психологической службы и педагогическим коллективом.
6.6. Информирует руководителя ДОУ о возникших трудностях в работе с родителями и различными службами.
6.7. Передает руководителям информацию, полученную не посредственно на совещаниях и семинарах.
С должностной инструкцией ознакомлен(а):________________
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/22/picture-208043-1408691385.jpg)
"Перспективный план работы социального педагога ДОУ"
Перспективный план работы социального педагога на учебный год. Адресован социальным педагогам дошкольных образовательных учреждений....
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/16/picture-632400-1431770629.jpg)
Годовой отчет педагога-психолога Мценского детского дома для детей дошкольного возраста
Годовой отчет о проделанной работе...
![](/sites/default/files/pictures/2021/04/15/picture-720016-1618479848.jpg)
План работы по самообразованию социального педагога Тема самообразования: «Агрессивность у детей дошкольного возраста»
Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее острых проблем не только для педагогов и психологов, но и для общества в целом. Увеличение числа детей, склонных к агрессивным формам повед...
Перспективный план работы воспитателя по самообразованию. Тема "Правовое воспитание детей дошкольного возраста"работы
Материал раскрывает систему работы по формированию правовой культуры детей старшего дошкольного возраста....
![](/sites/default/files/pictures/2021/07/05/picture-602741-1625461907.jpg)
Перспективный план работы по теме самообразования "Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста"
Актуальность: В настоящее время проблема профилактики и коррекции отклонений в состоянии здоровья детей дошкольного возраста приобрела особую актуальность. Это обусловлено, прежде всего, наличие...
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/29/picture-1176553-1572342349.jpg)
Годовой перспективный план работы логопедической службы МБДОУ Детского сада "Солнышко"
годовой перспективный план работы логопедической службы...
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/09/picture-374663-1678359282.jpg)
Проект перспективного плана работы на учебный год по формированию у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения в дорожном движении
Проект перспективного плана работы с дошкольниками по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма...